體育集體備課

主備人：李鐵錚

時間：2011年11月21日

主題：跨越式跳高

參加人員：體育組全體成員

教材分析：跳躍能力游戲。它有生動活潑、趣味性、娛樂性強(qiáng)的特點(diǎn)。急行跳遠(yuǎn)

又是集各種跳躍動作、身體素質(zhì)于一身的活動，是跳躍能力的綜合體

現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，積極、主動地參加各種

跳高游戲。

2、體驗(yàn)急行跳高的身體感受，學(xué)習(xí)和體會跳高的正確方法，發(fā)展學(xué)

生靈敏，協(xié)調(diào)素質(zhì)和彈跳力，提高學(xué)生跳躍活動能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢、果斷的意志品質(zhì)，在活動中表現(xiàn)出良

好的交往和合作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：教會學(xué)生助跑、起跳、過桿、落地動作。

教學(xué)難點(diǎn)：起跳、過桿動作的連貫性。

教學(xué)突破：在起跳基礎(chǔ)上教會學(xué)生上、下肢協(xié)調(diào)配合。

模式方法：講解、示范、個人練習(xí)、展示、評價

作業(yè)設(shè)計(jì)：上一步踏跳、過竿、落地緩沖

組內(nèi)教師討論要點(diǎn)：

李艾東、王玉杰老師：在跳躍練習(xí)時，應(yīng)首先加強(qiáng)協(xié)調(diào)性訓(xùn)練。

顏美晶老師：多進(jìn)行助跑縱跳摸高練習(xí)。

苑成志老師：收腹跳練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生腹肌力量。

金松老師：在練習(xí)中多進(jìn)行助跑踏跳擺動過竿的連貫性動作練習(xí)。

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白金榮老師：踏跳點(diǎn)應(yīng)根據(jù)跳躍的高度，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行移動，達(dá)到最佳距離。

本次備課活動總結(jié)：經(jīng)過本次教研活動，全組集思廣義，深入學(xué)習(xí)教材，并對教

材進(jìn)行拓展分析，明確了急行跳遠(yuǎn)中，存在的誤區(qū)，找到了提高急行跳遠(yuǎn)的方法

和策略。

集體備課拋擲輕物體

教材分析：

小學(xué)低年級的投擲教材，是一些自然、簡單的滾、拋、擲動作。通過教學(xué)，培養(yǎng)

學(xué)生投擲的正確姿勢，發(fā)展上肢力量以及身體協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生遵守遵

守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助、協(xié)同合作的良好作風(fēng)和勇敢、頑強(qiáng)、

克服克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)：

初步掌握揮臂動作自然、快速、連貫、協(xié)調(diào)性。

重點(diǎn)、難點(diǎn)突破：

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、掌握體前、體側(cè)向上、向前、向后、前上方拋出動作。

2、體驗(yàn)全身協(xié)調(diào)用力的感覺，初步掌握揮臂動作、自然、快速、連貫、協(xié)調(diào)

性。

突破措施：

1、首先讓學(xué)生學(xué)會向上拋接的動作。

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2、然后練習(xí)高拋出手后做一些附加動作，如拍手、下蹲、轉(zhuǎn)體等，提高上拋

高度。

3、變幻拋接物、美化拋接物，學(xué)生個人或結(jié)伴練習(xí)。

模式方法：講解、示范、練習(xí)、個人展示、教師評價。

作業(yè)設(shè)計(jì)：認(rèn)真聽，仔細(xì)看，個人練，結(jié)伴練。

進(jìn)度安排：觀察模仿、小組練習(xí)、集體展示。

組內(nèi)教師討論要點(diǎn)：

李艾東老師：輕物拋接動作是低年級投擲教材，動作簡單，教學(xué)中注意學(xué)生左右

肢體的勻稱發(fā)展，避免單一的投擲內(nèi)容教學(xué)。

李鐵錚老師：注意發(fā)展與投擲能力相關(guān)的力量素質(zhì)。

白金榮老師：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)全身協(xié)調(diào)用力的感覺，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)動作能力。

顏美晶老師：練習(xí)時，學(xué)生間的相互配合及安全意識也非常重要。

苑成志老師：學(xué)生上肢肩帶力量較弱，肌肉還不能承受過多負(fù)荷。

吳衛(wèi)平老師：練習(xí)前要做好充分準(zhǔn)備活動，同時結(jié)束后也要做好放松練習(xí)。

本次備課活動總結(jié)：拋擲輕物體是一項(xiàng)較受小學(xué)生喜愛的活動。本次課需要注意:

1、做好充分準(zhǔn)備與放松活動。2、左右手輪流練習(xí)，練習(xí)形式多樣化。3、注意

學(xué)生間的協(xié)調(diào)配合，注意安全教育。

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體育教研組集體備課

深化長跑運(yùn)動，促鍛煉發(fā)展體能

教材分析：長跑是發(fā)展體能的活動與內(nèi)容。培養(yǎng)跑的正確姿勢的

手段，發(fā)展一般耐久能力。讓學(xué)生體會著地腳要柔和,

體驗(yàn)跑的呼吸節(jié)奏，培養(yǎng)其不怕苦、堅(jiān)持到底的精神。

教學(xué)目標(biāo)：能控制速度，掌握呼吸方法，保持身體正確姿勢，跑

的自然放松。

教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會一般耐力跑的練習(xí)方法。

2、培養(yǎng)堅(jiān)忍性。

重難點(diǎn)突破：1、利用游戲法，激發(fā)興趣。

2、練習(xí)方式靈活多樣，充分發(fā)揮學(xué)生自主練習(xí)的

積極性。

模式方法：講解、示范、小組練習(xí)、游戲。

作業(yè)設(shè)計(jì)：學(xué)生認(rèn)真體會動作，分小組練習(xí)、游戲。

進(jìn)度安排：觀察模仿一一小組練習(xí)一一集體體驗(yàn)游戲

討論要點(diǎn)：1、練習(xí)前，要講清耐久跑的方法要求、注意事項(xiàng)。

2、練習(xí)方式多樣性，如結(jié)伴跑、自由跑等。

3、用鼓勵的語言方法，激發(fā)斗志。

活動總結(jié)：本次教研，各位教師積極發(fā)表個人教學(xué)中遇到的問題

現(xiàn)象及解決問題的方法策略，為更好地開展長

跑運(yùn)動，起到更好的推動作用。

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集體備課前滾翻成蹲撐

主備人：白金榮

時間：10月10日

主題：前滾翻成蹲撐

參加人員：全體體育教師

教材分析：

滾翻是人體基本活動能力之一。小學(xué)低年級的滾翻教學(xué)是以最基礎(chǔ)的滾動、滾翻

動作為教材，活動形式接近生活，有自我保護(hù)的實(shí)用價值。進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生靈敏、

柔韌、協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高身體的平衡能力和時空感，促進(jìn)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）學(xué)生掌握完整動作過程，不斷提高協(xié)調(diào)、連貫性。

（2）學(xué)生能夠互相幫助。

突破：（1）先讓學(xué)生集體練習(xí)原地支撐、蹬地伸腿、提臀、低頭的模仿練習(xí)。

（2）學(xué)生個人或結(jié)伴進(jìn)行自主練習(xí)。

（3）在同伴幫助下，做完整動作練習(xí)。

模式方法：講解、示范、練習(xí)、評價、個人展示

作業(yè)設(shè)計(jì)：認(rèn)真體會動作要領(lǐng)，分組練習(xí)，小組展示

進(jìn)度安排：模仿練習(xí)一在幫助下完成一獨(dú)立完成

組內(nèi)教師討論要點(diǎn)：

李老師：在學(xué)生練習(xí)時，著重提示學(xué)生兩腿蹬地動作。

吳老師：前滾翻時要低頭含胸，用頭后部著墊。

顏老師：加強(qiáng)教學(xué)組織，合理分組活動。

王老師：加強(qiáng)個別指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生共同提高。

李老師：運(yùn)用多種形式和教法、手段進(jìn)行教學(xué)。

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苑老師、金老師：看到同伴出現(xiàn)錯誤動作、給予幫助指正。

本次備課活動總結(jié)：

在教學(xué)中，要通過多種組織形式和教法、手段，使課上得生動活潑，提高學(xué)生學(xué)

習(xí)的興趣，體驗(yàn)活動的樂趣。本次教研活動，各位老師各抒己見，集思廣義，集

體研究討論，解決問題，教研效果明顯。

體育教研組集體備課

主備人：苑成志

主題：小球類教學(xué)

參加人員：全體體育組成員

教材分析:

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小球類符合小學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，采用小場地和簡化規(guī)則，同樣具有對抗

性、集體性，加上游戲活動的結(jié)合，在運(yùn)動實(shí)踐中能充分體現(xiàn)身體、心理、社會

三維健康觀的教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）吸引兒童主動、積極地參與小球類活動。

（2）學(xué)會簡單動作，鍛煉身體，展示自己，提高社會交往能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)突破：

重難點(diǎn)：

對球類動作技術(shù)不要作過多細(xì)化，主要對小學(xué)生的活動興趣進(jìn)行激發(fā)，熟悉

球性，提高對球的控制能力。

通過課堂以游戲的形式與小球類技能相結(jié)合，通過各種游戲的方式，對球性

進(jìn)行熟悉，提高對球的控制能力，發(fā)展學(xué)生的綜合體能，有效地增進(jìn)健康。

模式方法：

講解、練習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)

作業(yè)設(shè)計(jì)：

通過課上學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)的動作方法運(yùn)用于實(shí)際活動中。

進(jìn)度安排：

由易到難，循序漸進(jìn)（10課時）

組內(nèi)教師討論要點(diǎn)：

李愛東老師：要突出游戲特點(diǎn)，對球類動作技術(shù)不要做過多的細(xì)化。

王玉杰老師：加強(qiáng)教法研究，利用多種方法使學(xué)生更加充滿興趣。

王偉老師：加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

顏美晶老師：突出游戲的興趣性，充分發(fā)揮游戲活動的作用。

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李鐵錚老師：要提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。

李殿帥老師：要提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在合作學(xué)習(xí)中，發(fā)展社會交往的能力。

本次備課活動總結(jié)：

通過集體討論，明確了小球類教學(xué)的方法及重難點(diǎn)的突破，使學(xué)生通過球類

學(xué)習(xí)，掌握動作方法，促進(jìn)合作與競爭意識的雙重發(fā)展。

教研組集體備課記錄表

主備：李艾東時間：2010-12-27主題：雙手胸前傳球（水平三）

參見人員：全體體育教師

教材分析：傳球是籃球比賽中進(jìn)攻隊(duì)有目的地轉(zhuǎn)移球的方法，也是隊(duì)

員之間互相配合和組成進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的紐帶。本課本著“快樂體育”的理

念，使學(xué)生在游戲中，在歡笑聲中學(xué)習(xí)傳球。

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)雙手胸前傳球的技術(shù)

2.進(jìn)步提高學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取，不

為人后的品質(zhì)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的判斷力和想象力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌握球的出手角度和接球的方法。

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重難點(diǎn)突破:

1.教師提出問題:“同學(xué)們指導(dǎo)多少種傳球的方法？

最簡單、最實(shí)用？”

2.教師示范、講解，學(xué)生機(jī)型分解動作練習(xí)

①.雙手胸前向空中推球。

②.面向水泥立柱，雙手胸前推球至立柱彈會，體

驗(yàn)用力順序和手指推撥球的感覺。

③.三人一組進(jìn)行三角短傳練習(xí)。

模式方法：講解、示范、練習(xí)、學(xué)生分組展示，講評

作業(yè)設(shè)計(jì)：三人或四人互相練習(xí)，互相評價

進(jìn)度安排：3課時

組內(nèi)教師討論要點(diǎn)：

白金榮老師：解決好本課的重難點(diǎn)，使學(xué)生更好的掌握籃球基本功，

從而加深對籃球運(yùn)動的喜愛，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基

礎(chǔ)。

李鐵錚老師：在做空手練習(xí)時一，一定注意上肢與下肢的協(xié)調(diào)用力，以

及手型的動作變化。

王玉杰老師：高年級要以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主，在互動、積極嘗試

的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)參與的快樂和成功的喜悅。

苑成志老師：首先要持好球，持好球是關(guān)鍵。然后再學(xué)傳接球。

顏美晶老師：分組練習(xí)時，教師要求學(xué)生互相觀察，相互糾正，教師

及時指導(dǎo)。

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王偉老師：讓學(xué)生多思考，多觀察，聯(lián)系方法應(yīng)多樣化，才能激發(fā)學(xué)

生的練習(xí)興趣和參與積極性。

本次備課活動總結(jié)：

籃球運(yùn)動中的運(yùn)、傳球是最基本的，高年級采取自主探究小組合

作的學(xué)習(xí)方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，合作能力和主動思考探

究問題的能力，讓“快樂體育”的理念貫穿于課堂，使學(xué)生明確體育

課堂不僅僅是身體活動的場所，也是智力擴(kuò)展的加油站。

教研組集體備課記錄表

主備王偉時間10月25日主題中年級耐力跑

參加人員體育組全體教師

教材分析本科多以“趣味性，娛樂性和競爭性”的游戲方式，培養(yǎng)學(xué)生正確的

身體姿勢，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，促使兒童身心全面發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)

1.形成正確的跑步方法，使學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)達(dá)到一定的速度與耐力

2.發(fā)展速度，靈敏，協(xié)調(diào)的能力

3.培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，堅(jiān)忍不拔，克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

重點(diǎn)難點(diǎn)突破

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，家和三年級學(xué)生的身體條件和技能水平，確定本課

重難點(diǎn)為：

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1.根據(jù)不同的身體條件，采取多種游戲手段，強(qiáng)化學(xué)生的參與積極

性。

2.練習(xí)過程中要培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢。

3.逐步帶領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的精神。

4.加強(qiáng)安全意識，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，聽從指揮，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

模式方法

自主練習(xí)，講解示范，結(jié)合游戲

作業(yè)設(shè)計(jì)

自主練習(xí)，相互配合

進(jìn)度安排

4課時

組內(nèi)教師討論要點(diǎn)

李艾東老師：根據(jù)中年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，多采用多變的游戲方式進(jìn)行，在游戲

中體會與掌握。

苑成志老師：在練習(xí)中適當(dāng)加入競爭，培養(yǎng)學(xué)生的競爭精神

李鐵錚老師：講解示范掙的身體姿勢，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

顏美晶老師：課堂應(yīng)多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生自信心增強(qiáng)。

吳老師：練習(xí)過程注意細(xì)節(jié)，照顧到每位學(xué)生的感受。

白老師：根據(jù)年紀(jì)特點(diǎn)，練習(xí)強(qiáng)度不宜多大，漸漸提升。

王老師：在發(fā)展耐力的同時應(yīng)適當(dāng)提高速度的練習(xí)

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體育組集體備課

時間：2013年4月23日

主備人：白金榮

參加人員：體育組全體教師

教研內(nèi)容：隊(duì)列和隊(duì)形

教材分析：隊(duì)列隊(duì)形是我們上好體育課的基礎(chǔ)，也是小學(xué)體育課的一

項(xiàng)常規(guī)內(nèi)容，可以促進(jìn)學(xué)生的正常發(fā)育，加強(qiáng)組織紀(jì)律性。有利于提

高注意力、觀察力和動作思維能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握隊(duì)列隊(duì)形的動作要領(lǐng)和方法。

突破：

1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

2利用生動幽默的教學(xué)語言以及有趣的肢體語言。

3根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)切合實(shí)際因材施教。

4遵循由易到難，由簡到繁的規(guī)律。

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討論要點(diǎn)：

1教師應(yīng)姿態(tài)端正精神振作，嚴(yán)肅認(rèn)真以身作則。

2做好學(xué)生的思想教育工作。

3教師口令要準(zhǔn)確、清楚、洪亮。

4創(chuàng)新教法，巧妙構(gòu)思，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

活動總結(jié)：要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)因材施教，創(chuàng)新教法，讓隊(duì)列隊(duì)形

成為學(xué)生喜愛的教學(xué)內(nèi)容，真正達(dá)到既鍛煉身體又愉悅心情的目的。

體育教研組集體備課

主備人：白金榮

時間：2013.6.18

主題：立定跳遠(yuǎn)（水平一）

參加人員：全體教研組成員