第18課 適合紋樣（教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇少版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)

第18課適合紋樣（教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇少版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自蘇少版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第18課《適合紋樣》。課程主要內(nèi)容包括了解適合紋樣的概念、特點(diǎn)及其在生活中的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握適合紋樣的設(shè)計(jì)方法，運(yùn)用想象力創(chuàng)作出既美觀(guān)又實(shí)用的紋樣作品。

教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生活中的適合紋樣，如衣物、家具、建筑等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到紋樣在生活中的重要性。接下來(lái)，我會(huì)講解適合紋樣的設(shè)計(jì)原則，如對(duì)稱(chēng)、平衡、重復(fù)等，并示范如何將這些原則應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生將分組進(jìn)行創(chuàng)作，嘗試設(shè)計(jì)出具有個(gè)性和創(chuàng)意的適合紋樣。我會(huì)提供豐富的素材和工具，如紙張、彩筆、剪刀等，以便學(xué)生充分發(fā)揮想象力。在創(chuàng)作過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意紋樣的對(duì)稱(chēng)性、平衡性和重復(fù)性，以確保作品的美觀(guān)和實(shí)用。

最后，我會(huì)組織學(xué)生展示自己的作品，讓同學(xué)們互相欣賞、學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入了解適合紋樣的設(shè)計(jì)方法和應(yīng)用，提高審美能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解三個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)適合紋樣的設(shè)計(jì)方法，學(xué)生能夠提高自己的審美判斷能力，培養(yǎng)對(duì)美的感知和欣賞能力。同時(shí)，學(xué)生將在創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用創(chuàng)意實(shí)踐能力設(shè)計(jì)出獨(dú)特且美觀(guān)的紋樣作品。此外，通過(guò)觀(guān)察生活中的適合紋樣，學(xué)生能夠更好地理解紋樣在文化中的意義和應(yīng)用，提高文化理解能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面提高自己的美術(shù)核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解適合紋樣的概念、特點(diǎn)及其在生活中的應(yīng)用。具體重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）適合紋樣的定義：學(xué)生需要知道適合紋樣是一種既美觀(guān)又實(shí)用的紋樣設(shè)計(jì)，它能夠在不同的載體上呈現(xiàn)，如衣物、家具、建筑等。

（2）適合紋樣的特點(diǎn)：學(xué)生需要掌握適合紋樣的對(duì)稱(chēng)性、平衡性和重復(fù)性等特點(diǎn)，理解這些特點(diǎn)對(duì)于設(shè)計(jì)出美觀(guān)的紋樣作品的重要性。

（3）適合紋樣的應(yīng)用：學(xué)生需要了解適合紋樣在生活中的廣泛應(yīng)用，如衣物、家具、建筑等，并能夠識(shí)別和欣賞這些紋樣作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生如何能夠?qū)⑦m合紋樣的設(shè)計(jì)原則應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，并設(shè)計(jì)出具有個(gè)性和創(chuàng)意的紋樣作品。具體難點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）設(shè)計(jì)原則的應(yīng)用：學(xué)生需要理解適合紋樣的設(shè)計(jì)原則，如對(duì)稱(chēng)、平衡、重復(fù)等，并能夠?qū)⑦@些原則靈活應(yīng)用于自己的創(chuàng)作中。

（2）創(chuàng)意能力的發(fā)揮：學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特且美觀(guān)的紋樣作品。這對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄兛赡芰?xí)慣于模仿而缺乏創(chuàng)意。

（3）紋樣作品的實(shí)用性：學(xué)生需要設(shè)計(jì)的紋樣作品不僅要美觀(guān)，還要實(shí)用。這意味著他們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中需要考慮到紋樣的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景和功能。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，我將提供豐富的素材和工具，如紙張、彩筆、剪刀等，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，我會(huì)采取分組合作、示范引導(dǎo)等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用適合紋樣的設(shè)計(jì)原則，并鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的獨(dú)特想法。在創(chuàng)作過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出既美觀(guān)又實(shí)用的紋樣作品。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇了以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂的開(kāi)始，我會(huì)通過(guò)講解適合紋樣的概念、特點(diǎn)和設(shè)計(jì)原則，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）案例研究法：我會(huì)展示一些生活中的適合紋樣案例，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和分析，理解紋樣的應(yīng)用和設(shè)計(jì)方法。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性和創(chuàng)意的適合紋樣作品，通過(guò)實(shí)際操作提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）小組討論：學(xué)生分組討論生活中的適合紋樣，分享自己的觀(guān)察和感受，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

（2）創(chuàng)作展示：學(xué)生展示自己的作品，讓同學(xué)們互相欣賞、學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)，我確定了以下教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：通過(guò)PPT展示適合紋樣的案例和設(shè)計(jì)原則，幫助學(xué)生直觀(guān)地理解知識(shí)。

（2）視頻：播放一些關(guān)于適合紋樣的設(shè)計(jì)過(guò)程的視頻，讓學(xué)生了解實(shí)際操作步驟和方法。

（3）在線(xiàn)工具：引導(dǎo)學(xué)生使用在線(xiàn)繪圖工具進(jìn)行創(chuàng)作，方便學(xué)生隨時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的作品。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞適合紋樣的概念、特點(diǎn)和設(shè)計(jì)原則，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解適合紋樣的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解適合紋樣的基礎(chǔ)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示生活中的適合紋樣案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解適合紋樣的設(shè)計(jì)原則，如對(duì)稱(chēng)、平衡、重復(fù)等，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、創(chuàng)作展示等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握適合紋樣的設(shè)計(jì)方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、創(chuàng)作展示等活動(dòng)，體驗(yàn)適合紋樣的設(shè)計(jì)過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解適合紋樣的設(shè)計(jì)原則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握適合紋樣的設(shè)計(jì)方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解適合紋樣的設(shè)計(jì)原則，掌握設(shè)計(jì)方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與適合紋樣相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的適合紋樣的設(shè)計(jì)知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.適合紋樣的概念：適合紋樣是一種既美觀(guān)又實(shí)用的紋樣設(shè)計(jì)，它能夠在不同的載體上呈現(xiàn)，如衣物、家具、建筑等。學(xué)生需要理解適合紋樣的定義，并能夠識(shí)別和欣賞生活中的適合紋樣作品。

2.適合紋樣的特點(diǎn)：學(xué)生需要掌握適合紋樣的對(duì)稱(chēng)性、平衡性和重復(fù)性等特點(diǎn)。對(duì)稱(chēng)性指的是紋樣在某個(gè)中心點(diǎn)或軸線(xiàn)兩側(cè)呈現(xiàn)出對(duì)稱(chēng)的形態(tài)；平衡性指的是紋樣在整體上給人以平衡的感覺(jué)；重復(fù)性指的是紋樣在不同位置上重復(fù)出現(xiàn)，形成統(tǒng)一的整體。

3.適合紋樣的設(shè)計(jì)原則：學(xué)生需要了解適合紋樣的設(shè)計(jì)原則，如對(duì)稱(chēng)、平衡、重復(fù)等，并能夠?qū)⑦@些原則靈活應(yīng)用于自己的創(chuàng)作中。對(duì)稱(chēng)原則要求紋樣在某個(gè)中心點(diǎn)或軸線(xiàn)兩側(cè)呈現(xiàn)出對(duì)稱(chēng)的形態(tài)；平衡原則要求紋樣在整體上給人以平衡的感覺(jué)；重復(fù)原則要求紋樣在不同位置上重復(fù)出現(xiàn)，形成統(tǒng)一的整體。

4.適合紋樣的應(yīng)用：學(xué)生需要了解適合紋樣在生活中的廣泛應(yīng)用，如衣物、家具、建筑等，并能夠識(shí)別和欣賞這些紋樣作品。通過(guò)觀(guān)察和分析生活中的適合紋樣，學(xué)生能夠更好地理解紋樣在文化中的意義和應(yīng)用。

5.適合紋樣的創(chuàng)作方法：學(xué)生需要學(xué)習(xí)適合紋樣的創(chuàng)作方法，包括紋樣的設(shè)計(jì)、布局和裝飾等。學(xué)生可以通過(guò)繪畫(huà)、剪紙、布藝等多種方式進(jìn)行創(chuàng)作，將自己的想象力和創(chuàng)造力融入作品中。

6.適合紋樣的創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特且美觀(guān)的適合紋樣作品。學(xué)生可以嘗試不同的紋樣設(shè)計(jì)，探索紋樣在各種載體上的應(yīng)用，并將自己的作品與實(shí)際生活相結(jié)合，提高自己的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、積極性和注意力，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論成果展示，評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的參與程度、交流能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)適合紋樣的概念、特點(diǎn)、設(shè)計(jì)原則和應(yīng)用的理解和掌握程度。

4.創(chuàng)作作品：通過(guò)評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)作作品，評(píng)估學(xué)生對(duì)適合紋樣的設(shè)計(jì)方法和創(chuàng)作技巧的掌握程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和成果，給予及時(shí)、具體和積極的評(píng)價(jià)與反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。重點(diǎn)題型整理1.適合紋樣的概念：請(qǐng)描述適合紋樣的定義和特點(diǎn)。

答案：適合紋樣是一種既美觀(guān)又實(shí)用的紋樣設(shè)計(jì)，它能夠在不同的載體上呈現(xiàn)，如衣物、家具、建筑等。適合紋樣的特點(diǎn)包括對(duì)稱(chēng)性、平衡性和重復(fù)性。

2.適合紋樣的設(shè)計(jì)原則：請(qǐng)列舉適合紋樣的設(shè)計(jì)原則，并解釋它們?cè)谠O(shè)計(jì)中的作用。

答案：適合紋樣的設(shè)計(jì)原則包括對(duì)稱(chēng)、平衡和重復(fù)。對(duì)稱(chēng)原則要求紋樣在某個(gè)中心點(diǎn)或軸線(xiàn)兩側(cè)呈現(xiàn)出對(duì)稱(chēng)的形態(tài)，平衡原則要求紋樣在整體上給人以平衡的感覺(jué)，重復(fù)原則要求紋樣在不同位置上重復(fù)出現(xiàn)，形成統(tǒng)一的整體。這些原則在設(shè)計(jì)中起到美化紋樣、增強(qiáng)視覺(jué)效果和統(tǒng)一整體的作用。

3.適合紋樣的應(yīng)用：請(qǐng)舉例說(shuō)明適合紋樣在生活中的應(yīng)用。

答案：適合紋樣在生活中的應(yīng)用非常廣泛，如衣物、家具、建筑等。例如，衣物上的圖案設(shè)計(jì)通常采用適合紋樣，以增強(qiáng)服裝的美觀(guān)性和時(shí)尚感；家具上的紋樣設(shè)計(jì)采用適合紋樣，以增加家具的審美價(jià)值和實(shí)用性；建筑上的裝飾圖案也常常采用適合紋樣，以美化建筑的外觀(guān)和提升其藝術(shù)價(jià)值。

4.適合紋樣的創(chuàng)作方法：請(qǐng)描述適合紋樣的創(chuàng)作方法，并解釋它們?cè)趧?chuàng)作中的應(yīng)用。

答案：適合紋樣的創(chuàng)作方法包括紋樣的設(shè)計(jì)、布局和裝飾等。設(shè)計(jì)適合紋樣時(shí)，需要考慮紋樣的形狀、大小、顏色和位置等因素，以形成和諧統(tǒng)一的整體。布局適合紋樣時(shí)，需要考慮紋樣的排列方式和空間分配，以形成美觀(guān)的視覺(jué)效果。裝飾適合紋樣時(shí)，可以通過(guò)添加花紋、圖案等元素，增加紋樣的美感和創(chuàng)意性。這些方法在創(chuàng)作中起到豐富紋樣、提升審美價(jià)值和增強(qiáng)創(chuàng)意性的作用。

5.適合紋