中班科學(xué)公開(kāi)課教案果核

編號(hào)：__________中班科學(xué)公開(kāi)課教案果核年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

中班科學(xué)公開(kāi)課教案果核目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1果核的種類(lèi)1.2果核的形狀與結(jié)構(gòu)1.3果核的作用1.4果核的創(chuàng)意利用二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課展示環(huán)節(jié)5.3實(shí)踐操作環(huán)節(jié)5.5互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題6.2板書(shū)內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法反思8.3學(xué)生反饋反思九、拓展及延伸9.1果核知識(shí)拓展9.2果核活動(dòng)延伸9.3果核主題閱讀推薦教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1果核的種類(lèi)1.1.1蘋(píng)果核1.1.2橘子核1.1.3杏核1.1.4其他果核1.2果核的形狀與結(jié)構(gòu)1.2.1果核的形狀1.2.2果核的結(jié)構(gòu)1.3果核的作用1.3.1食用作用1.3.2環(huán)保作用1.3.3科研作用1.4果核的創(chuàng)意利用1.4.1手工藝品1.4.2種植1.4.3科學(xué)實(shí)驗(yàn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.1.1了解果核的種類(lèi)2.1.2認(rèn)識(shí)果核的形狀與結(jié)構(gòu)2.1.3知道果核的作用2.2能力目標(biāo)2.2.1培養(yǎng)觀察果核的能力2.2.2提高果核創(chuàng)意利用的能力2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)對(duì)果核的興趣2.3.2樹(shù)立環(huán)保意識(shí)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1果核的形狀與結(jié)構(gòu)的認(rèn)知3.1.2果核創(chuàng)意利用的方法3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1果核的種類(lèi)及其特點(diǎn)3.2.2果核的作用及其重要性四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1各種果核樣品4.1.2放大鏡4.1.3展板4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1果核觀察記錄表4.2.2果核創(chuàng)意利用材料五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)教案如下：5.1.1情境引入5.1.1.1自然界中的果核5.1.1.2生活中的果核5.1.2學(xué)生分享5.1.2.1果核的見(jiàn)聞5.1.2.2果核的疑問(wèn)5.2新課展示環(huán)節(jié)5.2.1果核的種類(lèi)5.2.1.1展示各種果核樣品5.2.1.2介紹果核的特點(diǎn)5.2.2果核的形狀與結(jié)構(gòu)5.2.2.1觀察果核形狀5.2.2.2分析果核結(jié)構(gòu)5.2.3果核的作用5.2.3.1食用作用5.2.3.2環(huán)保作用5.2.3.3科研作用5.3實(shí)踐操作環(huán)節(jié)5.3.1觀察果核5.3.1.1使用放大鏡觀察果核5.3.1.2填寫(xiě)果核觀察記錄表5.3.2果核創(chuàng)意利用5.3.2.1展示果核創(chuàng)意利用作品5.3.2.2學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐5.4.1果核的種類(lèi)及其特點(diǎn)5.4.1.1回顧果核種類(lèi)5.4.2果核的作用及其重要性5.4.2.1強(qiáng)調(diào)果核作用5.4.2.2提升果核重要性5.5互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)5.5.1學(xué)生提問(wèn)5.5.1.1學(xué)生提出疑問(wèn)5.5.1.2學(xué)生解答疑問(wèn)5.5.2教師提問(wèn)5.5.2.1教師提問(wèn)學(xué)生5.5.2.2學(xué)生回答問(wèn)題六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題6.1.1果核的種類(lèi)6.1.2果核的形狀與結(jié)構(gòu)6.2板書(shū)內(nèi)容6.2.1果核的重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1果核的種類(lèi)1.1.1蘋(píng)果核1.1.2橘子核1.1.3杏核1.1.4其他果核1.2果核的形狀與結(jié)構(gòu)1.2.1果核的形狀1.2.2果核的結(jié)構(gòu)1.3果核的作用1.3.1食用作用1.3.2環(huán)保作用1.3.3科研作用1.4果核的創(chuàng)意利用1.4.1手工藝品1.4.2種植1.4.3科學(xué)實(shí)驗(yàn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.1.1了解果核的種類(lèi)2.1.2認(rèn)識(shí)果核的形狀與結(jié)構(gòu)2.1.3知道果核的作用2.2能力目標(biāo)2.2.1培養(yǎng)觀察果核的能力2.2.2提高果核創(chuàng)意利用的能力2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)對(duì)果核的興趣2.3.2樹(shù)立環(huán)保意識(shí)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1果核的形狀與結(jié)構(gòu)的認(rèn)知3.1.2果核創(chuàng)意利用的方法3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1果核的種類(lèi)及其特點(diǎn)3.2.2果核的作用及其重要性四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1各種果核樣品4.1.2放大鏡4.1.3展板4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1果核觀察記錄表4.2.2果核創(chuàng)意利用材料五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1情境引入5.1.1.1自然界中的果核5.1.1.2生活中的果核5.1.2學(xué)生分享5.1.2.1果核的見(jiàn)聞5.1.2.2果核的疑問(wèn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題6.1.1果核的種類(lèi)6.1.2果核的形狀與結(jié)構(gòu)6.2板書(shū)內(nèi)容6.2.1果核的形狀6.2.1.1圓形6.2.1.2長(zhǎng)形6.2.1.3方形6.2.2果核的結(jié)構(gòu)6.2.2.1外殼6.2.2.2內(nèi)核七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1觀察其他果核7.1.2果核創(chuàng)意利用計(jì)劃7.2作業(yè)要求7.2.1觀察記錄詳細(xì)7.2.2創(chuàng)意利用可行八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.1.1學(xué)生對(duì)果核知識(shí)的掌握程度8.1.2學(xué)生參與度及興趣培養(yǎng)8.2教學(xué)方法反思8.2.1教學(xué)活動(dòng)的組織方式8.2.2學(xué)生反饋及調(diào)整建議8.3學(xué)生反饋反思8.3.1學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)8.3.2學(xué)生對(duì)教學(xué)方式的反饋九、拓展及延伸9.1果核知識(shí)拓展9.1.1果核的起源9.1.2果核的分布9.2果核活動(dòng)延伸9.2.1果核手工藝品制作9.2.2果核種植實(shí)驗(yàn)9.3果核主題閱讀推薦9.3.1果核科普書(shū)籍9.3.2果核主題故事本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言描述果核的特點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力。在講解果核的作用時(shí)，語(yǔ)調(diào)要充滿激情，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，語(yǔ)調(diào)要溫和，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和動(dòng)手操作，確保他們能夠充分理解和掌握。三、課堂提問(wèn)提問(wèn)要具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)。針對(duì)不同學(xué)生的回答，給予積極的反饋和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入通過(guò)自然界和生活中的果核情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。利用圖片、實(shí)物等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)體驗(yàn)，增強(qiáng)他們的直觀感受。教案反思附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.果核種類(lèi)及特點(diǎn)介紹文檔2.果核形狀與結(jié)構(gòu)圖示3.果核作用與重要性說(shuō)明文檔4.果核創(chuàng)意利用方法案例集5.果核觀察記錄表模板6.果核創(chuàng)意利用材料清單7.果核科普書(shū)籍推薦列表8.果核主題故事閱讀材料二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時(shí)間提供完整的教學(xué)內(nèi)容2.教學(xué)過(guò)程中未能?chē)?yán)格按照教案執(zhí)行3.教學(xué)目標(biāo)未達(dá)成，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備不足，影響教學(xué)進(jìn)程5.教師未能按時(shí)完成板書(shū)設(shè)計(jì)6.作業(yè)設(shè)計(jì)不合理，學(xué)生完成困難7.教師未能及時(shí)進(jìn)行課后反思和教學(xué)調(diào)整三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為完成特定教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的教學(xué)方案2.違約行為：違反合同約定的一方行為3.教學(xué)目標(biāo)：教師希望學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)效果4.教具：輔助教學(xué)的物品或設(shè)備5.學(xué)具：學(xué)生用于學(xué)習(xí)的物品或工具6.板書(shū)設(shè)計(jì)：教師為輔助教學(xué)而在黑板上書(shū)寫(xiě)的設(shè)計(jì)7.作業(yè)：教師布置給學(xué)生回家的練習(xí)任務(wù)四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.問(wèn)題：教學(xué)內(nèi)容無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成解決辦法：調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，適當(dāng)延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間2.問(wèn)題：教具與學(xué)具準(zhǔn)備不足解決辦法：提前準(zhǔn)備，確保教學(xué)所需物品齊全3.問(wèn)題：學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想解決辦法：調(diào)整教學(xué)方法，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度4.問(wèn)題：作業(yè)設(shè)計(jì)不合理解決辦法：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，重新設(shè)計(jì)作業(yè)5.問(wèn)題：教師未能及時(shí)完成板書(shū)設(shè)計(jì)解決辦法：提前規(guī)劃，確保板書(shū)設(shè)計(jì)按時(shí)完成6.問(wèn)題：教師未能及時(shí)進(jìn)