英語三年級上冊教案

編號：__________英語三年級上冊教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

英語三年級上冊教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課題1.2單詞與短語1.3語法點1.4功能句型1.5文化背景二、教學(xué)目標2.1知識目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學(xué)難點與重點3.1難點3.2重點四、教具與學(xué)具準備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入5.2新課呈現(xiàn)5.3操練5.4練習(xí)5.5鞏固5.6拓展六、板書設(shè)計6.1設(shè)計思路6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)類型7.2作業(yè)內(nèi)容7.3作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.2成功之處8.3不足之處8.4改進措施九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸話題教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課題：Unit3MyFamily1.2單詞與短語：father,mother,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin1.3語法點：一般現(xiàn)在時1.4功能句型：1.Thisismy2.He/Sheismy3.Thisismy's1.5文化背景：家庭關(guān)系及稱呼二、教學(xué)目標2.1知識目標：能聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和短語；能用一般現(xiàn)在時介紹自己的家庭成員2.2技能目標：能夠運用所學(xué)句型進行簡單的交流2.3情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對家庭的熱愛，增進同學(xué)之間的感情三、教學(xué)難點與重點3.1難點：一般現(xiàn)在時的運用3.2重點：家庭成員的稱呼及一般現(xiàn)在時的句型四、教具與學(xué)具準備4.1教具：課件、圖片、單詞卡片4.2學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：通過出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，引入新課5.2新課呈現(xiàn)：展示課件，呈現(xiàn)本節(jié)課的生詞和短語，引導(dǎo)學(xué)生跟讀5.3操練：分組進行角色扮演，模擬介紹自己的家庭成員5.4練習(xí)：完成課本P18的練習(xí)題5.5鞏固：小組活動，用所學(xué)句型進行交流5.6拓展：討論家庭成員的職業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同職業(yè)的特點六、板書設(shè)計6.1設(shè)計思路：通過板書，將生詞、短語和句型有機結(jié)合，方便學(xué)生復(fù)習(xí)6.2板書內(nèi)容：FatherMotherBrotherSisterGrandmaGrandpaUncleAuntCousinThisismyHe/SheismyThisismy's七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)類型：口頭作業(yè)、書面作業(yè)7.2作業(yè)內(nèi)容：1.口頭作業(yè)：跟讀課文，模仿語音語調(diào)2.書面作業(yè)：完成課本P19的練習(xí)題7.3作業(yè)要求：按時完成，家長簽字確認八、課后反思8.1教學(xué)效果評價：學(xué)生能熟練運用所學(xué)句型進行交流，正確書寫生詞和短語8.2成功之處：通過生動形象的課件和實際情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣8.3不足之處：部分學(xué)生對家庭成員的稱呼掌握不夠熟練，需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和鞏固8.4改進措施：在今后的教學(xué)中，加強對家庭成員稱呼的練習(xí)，讓學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)知識九、拓展及延伸9.1拓展活動：組織一次家庭成員介紹的比賽，鼓勵學(xué)生大膽開口9.2延伸話題：討論不同國家的家庭關(guān)系及稱呼，引導(dǎo)學(xué)生了解文化差異重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課題：Unit3MyFamily在教學(xué)內(nèi)容中，課題的選擇貼近學(xué)生生活實際，便于學(xué)生理解和接受。教師應(yīng)重點關(guān)注課題的引入，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。1.2單詞與短語：father,mother,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin本節(jié)課的單詞和短語是學(xué)生介紹家庭成員的基礎(chǔ)，教師應(yīng)確保學(xué)生能夠正確發(fā)音、拼寫和理解這些詞匯。通過圖片、實物等輔助教具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞。1.3語法點：一般現(xiàn)在時一般現(xiàn)在時是英語學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)語法點，教師需要通過例句、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。同時，要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別。1.4功能句型：1.Thisismy2.He/Sheismy3.Thisismy's功能句型是學(xué)生進行交流的基礎(chǔ)，教師應(yīng)通過反復(fù)操練，讓學(xué)生熟練掌握并能夠在實際情景中運用。同時，要引導(dǎo)學(xué)生注意句型的變化，如物主代詞的使用等。1.5文化背景：家庭關(guān)系及稱呼在學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼時，涉及到不同的文化背景，教師應(yīng)重點介紹和解釋不同文化中家庭成員的稱呼差異，幫助學(xué)生理解和尊重不同文化。二、教學(xué)目標2.1知識目標：能聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和短語；能用一般現(xiàn)在時介紹自己的家庭成員知識目標是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本目標，教師應(yīng)通過各種教學(xué)活動，確保學(xué)生能夠達到這一目標。2.2技能目標：能夠運用所學(xué)句型進行簡單的交流技能目標是學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠具備的實際能力，教師應(yīng)通過模擬實際情景，讓學(xué)生練習(xí)和運用所學(xué)句型。2.3情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對家庭的熱愛，增進同學(xué)之間的感情情感目標是教學(xué)中容易被忽視但非常重要的目標，教師應(yīng)通過課堂活動，營造溫馨、和諧的氛圍，讓學(xué)生感受到家庭的溫暖和同學(xué)之間的友誼。三、教學(xué)難點與重點3.1難點：一般現(xiàn)在時的運用一般現(xiàn)在時的運用是本節(jié)課的難點，教師應(yīng)通過清晰的解釋、例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時的用法。3.2重點：家庭成員的稱呼及一般現(xiàn)在時的句型家庭成員的稱呼及一般現(xiàn)在時的句型是本節(jié)課的重點，教師應(yīng)通過反復(fù)操練和實際應(yīng)用，確保學(xué)生能夠熟練掌握。四、教具與學(xué)具準備4.1教具：課件、圖片、單詞卡片教具的選擇和使用能夠有效輔助教學(xué)，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教具，并確保學(xué)生能夠清晰地看到和使用這些教具。4.2學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具學(xué)具是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本工具，教師應(yīng)確保每個學(xué)生都有足夠的學(xué)具進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：通過出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，引入新課導(dǎo)入是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)通過生動有趣的方式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.2新課呈現(xiàn)：展示課件，呈現(xiàn)本節(jié)課的生詞和短語，引導(dǎo)學(xué)生跟讀新課呈現(xiàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保學(xué)生能夠清晰地看到和理解新知識。5.3操練：分組進行角色扮演，模擬介紹自己的家庭成員操練是學(xué)生鞏固和應(yīng)用知識的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)通過模擬實際情景，讓學(xué)生練習(xí)和運用所學(xué)知識。5.4練習(xí)：完成課本P18的練習(xí)題練習(xí)是學(xué)生檢測自己學(xué)習(xí)效果的重要方式，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認真完成練習(xí)，并及時給予反饋。5.5鞏固：小組活動，用所學(xué)句型進行交流鞏固是學(xué)生加深對知識理解和記憶的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)通過小組活動，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識。5.6拓展：討論家庭成員的職業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同職業(yè)的特點拓展是學(xué)生拓展知識視野的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)通過討論不同家庭成員的職業(yè)，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點。六、板書設(shè)計6.1設(shè)計思路：通過板書，將生詞、短語和句型有機結(jié)合，方便學(xué)生復(fù)習(xí)板書設(shè)計是教師教學(xué)的重要輔助工具，教師應(yīng)通過清晰的板書設(shè)計，幫助學(xué)生理解和記憶所學(xué)知識。6.2板書內(nèi)容：FatherMotherBrotherSisterGrandmaGrandpaUncleAuntCousinThisismyHe/SheismyThis本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、富有感染力的語言，注意語調(diào)的起伏和變化，使課堂氛圍更加生動有趣。通過模仿、表演等方式，讓學(xué)生感受到語言的魅力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、操練、練習(xí)等環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握程度，靈活調(diào)整教學(xué)進度，確保教學(xué)效果最大化。三、課堂提問課堂提問是激發(fā)學(xué)生思考、檢驗學(xué)習(xí)效果的重要手段。教師應(yīng)設(shè)計富有啟發(fā)性和針對性的問題，鼓勵學(xué)生積極思考、大膽發(fā)言。同時，要注意提問的覆蓋面，讓不同程度的學(xué)生都有機會參與回答。四、情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更容易理解和接受新知識。教師可以通過呈現(xiàn)圖片、播放音頻、表演情景劇等方式，創(chuàng)造一個真實、生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在情景中自然而然地學(xué)習(xí)新知識。五、教案反思六、拓展和延伸在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注重拓展和延伸，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高。通過討論、探究、實踐活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高他們的綜合運用能力。七、課堂管理八、激勵和鼓勵在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，適時給予激勵和鼓勵。通過表揚、獎勵等方式，讓學(xué)生感受到自己的進步和成就，增強他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。附件及其他補充說明一、附件列表：1.教案課件2.教學(xué)內(nèi)容清單3.教學(xué)目標確認書4.教學(xué)難點與重點說明書5.教具與學(xué)具準備清單6.教學(xué)過程安排表7.板書設(shè)計圖8.作業(yè)設(shè)計樣本9.課后反思模板10.拓展及延伸活動計劃二、違約行為及認定：1.未按照教案規(guī)定完成教學(xué)內(nèi)容2.未達到教案中規(guī)定的教學(xué)目標3.未按照教學(xué)過程安排進行教學(xué)4.未使用規(guī)定的教具與學(xué)具5.未進行課后反思或反思不充分6.未執(zhí)行拓展及延伸活動計劃7.違反教案中規(guī)定的教學(xué)紀律和規(guī)范三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為完成一定教學(xué)任務(wù)而設(shè)計的教學(xué)方案2.教學(xué)目標：教學(xué)活動預(yù)期達到的學(xué)習(xí)效果3.教學(xué)難點與重點：學(xué)生學(xué)習(xí)過程中難以理解和掌握的知識點4.教具與學(xué)具：教學(xué)活動中使用的輔助工具和材料6.拓展及延伸：在教學(xué)基礎(chǔ)上進行的進一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：學(xué)生對單詞和短語的記憶不牢固解決辦法：通過重復(fù)練習(xí)和游戲加深記憶2.