大班科學教案《烏鴉喝水》

編號：__________大班科學教案《烏鴉喝水》年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班科學教案《烏鴉喝水》目錄一、教學內容1.1故事背景1.2科學原理1.3實驗操作二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2故事講解5.3實驗演示5.4小組討論六、板書設計6.1板書主題6.2關鍵詞匯6.3概念解釋七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學效果8.2改進措施8.3學生反饋九、拓展及延伸9.1相關故事9.2科學實驗9.3親子活動教案如下：一、教學內容1.1故事背景教案以《烏鴉喝水》的故事為背景，講述烏鴉通過聰明才智解決問題的過程。1.2科學原理介紹烏鴉喝水故事中的物理原理，如水的流動、重力等。1.3實驗操作設計實驗，讓幼兒親身體驗水的流動和重力原理。二、教學目標2.1認知目標讓幼兒理解水的流動和重力原理，認識烏鴉的生活習性。2.2技能目標培養(yǎng)幼兒觀察、思考、動手操作的能力。2.3情感目標培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、關愛動物的情感。三、教學難點與重點3.1教學難點讓幼兒理解水的流動和重力原理。3.2教學重點讓幼兒通過實驗操作，體驗水的流動和重力原理。四、教具與學具準備4.1教具準備準備故事課件、實驗材料（如水、瓶子、石頭等）。4.2學具準備準備作業(yè)本、畫筆、彩紙等。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)通過播放《烏鴉喝水》的故事課件，引導幼兒進入學習情境。5.2故事講解講解《烏鴉喝水》的故事，引導幼兒關注故事中的科學原理。5.3實驗演示進行實驗演示，讓幼兒直觀地感受水的流動和重力原理。5.4小組討論六、板書設計6.1板書主題《烏鴉喝水》6.2關鍵詞匯水、流動、重力、烏鴉6.3概念解釋水的流動、重力原理七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容畫出烏鴉喝水的故事情節(jié)，并寫上相應的科學原理。7.2作業(yè)要求畫筆工整，文字清晰。7.3作業(yè)評價以鼓勵為主，關注幼兒的進步。八、課后反思8.1教學效果8.2改進措施針對教學不足，提出改進措施，提高教學效果。8.3學生反饋了解學生的學習感受，調整教學方式，滿足學生的需求。九、拓展及延伸9.1相關故事講解其他關于烏鴉的有趣故事，拓展幼兒的知識面。9.2科學實驗設計類似的科學實驗，讓幼兒親身體驗科學的魅力。9.3親子活動鼓勵家長參與親子活動，共同探索科學奧秘。重點和難點解析一、教學內容1.1故事背景教案以《烏鴉喝水》的故事為背景，講述烏鴉通過聰明才智解決問題的過程。這個故事背景簡單且有趣，易于幼兒理解和接受，但重要的是要引導幼兒關注故事中涉及的物理原理。1.2科學原理介紹烏鴉喝水故事中的物理原理，如水的流動、重力等。這個部分是教學的核心，需要詳細解釋水的流動和重力原理，讓幼兒能夠直觀地感受和理解這些概念。1.3實驗操作設計實驗，讓幼兒親身體驗水的流動和重力原理。實驗操作是幼兒學習的重點，需要確保實驗簡單易懂，讓幼兒能夠直觀地觀察到實驗現象。二、教學目標2.1認知目標讓幼兒理解水的流動和重力原理，認識烏鴉的生活習性。這個目標是教學的核心目標，需要通過故事講解和實驗操作來實現。2.2技能目標培養(yǎng)幼兒觀察、思考、動手操作的能力。這個目標需要通過實驗操作和小組討論來實現，讓幼兒在實踐中培養(yǎng)觀察和思考的能力。2.3情感目標培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、關愛動物的情感。這個目標需要在教學過程中通過故事內容和實驗操作來滲透，引導幼兒關注自然環(huán)境和動物的生活。三、教學難點與重點3.1教學難點讓幼兒理解水的流動和重力原理。這個難點需要通過實驗操作和直觀的演示來克服，讓幼兒能夠直觀地感受和理解這些概念。3.2教學重點讓幼兒通過實驗操作，體驗水的流動和重力原理。這個重點需要通過實驗設計和操作指導來實現，確保幼兒能夠積極參與實驗，并從中獲得直觀的學習體驗。四、教具與學具準備4.1教具準備準備故事課件、實驗材料（如水、瓶子、石頭等）。教具的選擇要確保能夠直觀地展示水的流動和重力原理，讓幼兒能夠直觀地觀察和操作。4.2學具準備準備作業(yè)本、畫筆、彩紙等。學具的選擇要考慮幼兒的操作能力和興趣，讓他們能夠在完成作業(yè)的過程中發(fā)揮創(chuàng)造力和表達能力。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)通過播放《烏鴉喝水》的故事課件，引導幼兒進入學習情境。導入環(huán)節(jié)需要吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們對故事的好奇心。5.2故事講解講解《烏鴉喝水》的故事，引導幼兒關注故事中的科學原理。故事講解要生動有趣，結合圖片和實物，讓幼兒能夠理解和記住故事內容。5.3實驗演示進行實驗演示，讓幼兒直觀地感受水的流動和重力原理。實驗演示需要簡潔明了，確保幼兒能夠直觀地觀察到實驗現象。5.4小組討論六、板書設計6.1板書主題《烏鴉喝水》6.2關鍵詞匯水、流動、重力、烏鴉6.3概念解釋水的流動、重力原理七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容畫出烏鴉喝水的故事情節(jié)，并寫上相應的科學原理。作業(yè)內容要簡單明了，讓幼兒能夠輕松完成，同時鞏固他們對故事和科學原理的理解。7.2作業(yè)要求畫筆工整，文字清晰。作業(yè)要求要具體明確，讓幼兒知道完成作業(yè)的標準。7.3作業(yè)評價以鼓勵為主，關注幼兒的進步。作業(yè)評價要積極正面，激發(fā)幼兒的學習興趣和自信心。八、課后反思8.1教學效果8.2改進措施針對教學不足，提出改進措施，提高教學效果。改進措施要具體可行，能夠在今后的教學中實施。8.3學生反饋九、拓展及延伸9.1相關故事講解其他關于烏鴉的有趣故事，拓展幼兒的知識面。拓展內容要與教學主題相關，激發(fā)幼兒的興趣。9.2科學實驗設計類似的科學實驗，本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解《烏鴉喝水》的故事時，使用生動、活潑的語言語調，吸引幼兒的注意力。在講述科學原理時，語調要平穩(wěn)，確保幼兒能夠清晰地聽到并理解。二、時間分配合理分配教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在故事講解和實驗操作環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，讓幼兒有足夠的時間理解和體驗。三、課堂提問在教學過程中，適時提出問題，引導幼兒思考和討論。提問要針對性強，能夠激發(fā)幼兒的思維，并引導他們關注故事中的科學原理。四、情景導入通過播放《烏鴉喝水》的故事課件，創(chuàng)設情境，引導幼兒進入學習狀態(tài)。情境導入要生動有趣，激發(fā)幼兒的好奇心和興趣。五、教案反思六、課堂互動在教學過程中，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)他們的觀察能力和思考能力。通過小組討論和實驗操作，讓幼兒在互動中學習，提高他們的學習興趣。七、作業(yè)評價在作業(yè)評價中，以鼓勵為主，關注幼兒的進步。積極正面的評價能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和自信心。八、拓展及延伸在拓展環(huán)節(jié)，講解其他關于烏鴉的有趣故事，拓展幼兒的知識面。同時，設計類似的科學實驗，讓幼兒親身體驗科學的魅力。九、教具和學具準備確保教具和學具的準備充足，并確保它們能夠直觀地展示水的流動和重力原理。教具和學具的選擇要考慮幼兒的操作能力和興趣。附件及其他補充說明一、附件列表：1.《烏鴉喝水》故事課件2.實驗材料（如水、瓶子、石頭等）3.作業(yè)本、畫筆、彩紙等學具4.教學計劃和進度表5.教學評估表6.烏鴉相關故事資料7.科學實驗指導手冊二、違約行為及認定：1.未能按照約定時間提供完整教學材料和設備2.教學質量不符合約定的標準和目標3.未按照教案進行教學活動4.未及時給予學生反饋和評估5.未按照約定提供相關的拓展和延伸服務三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為了實現教學目標而設計的教學計劃和指導材料。2.違約行為：違反合同約定的一方行為。3.教學效果：教學活動所達到的成效和結果。4.知識產權：對作品、發(fā)明、商標等的法律權利。5.合同履行：按照合同約定完成各自的權利和義務。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.學生注意力不集中：通過互動游戲、小組討論等方式吸引學生注意力。2.學生理解困難：采用直觀的實驗演示