湘美版美術四年級上冊第9課 可愛的班集體（教案）

湘美版美術四年級上冊第9課可愛的班集體（教案）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為湘美版美術四年級上冊第9課“可愛的班集體”。教學內容圍繞班級集體主題，通過繪畫和手工制作活動，引導學生觀察、描繪和表達班級同學的特點和活動場景。本節(jié)課將教授學生運用線條、色彩和構圖等基本美術元素，創(chuàng)作出富有表現(xiàn)力和生動有趣的班級集體畫。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已具備基本的繪畫技能，掌握了線條、色彩等基本美術元素的使用，并能夠在教師的引導下進行創(chuàng)作。在本節(jié)課中，學生將運用之前所學的知識，結合對班級同學特點的觀察，創(chuàng)作出既具象又充滿個性的班級集體畫，以此加深對美術表現(xiàn)技巧的運用和對集體精神的理解。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：觀察與感知能力，通過觀察班級同學的特點，培養(yǎng)學生細致入微的觀察能力；創(chuàng)意與表達能力，鼓勵學生運用美術元素創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和個性的班級集體畫；審美與評價能力，學會欣賞和評價自己和他人作品，提高學生的審美素養(yǎng)；團隊協(xié)作與溝通能力，在集體創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學生相互合作、溝通交流的能力。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠在實際創(chuàng)作中提升美術學科核心素養(yǎng)，增強對集體生活的熱愛和責任感。重點難點及解決辦法重點：運用線條、色彩等美術元素描繪班級同學特點，創(chuàng)作出富有表現(xiàn)力的班級集體畫。

難點：如何引導學生觀察細節(jié)，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的班級集體畫。

解決辦法：

1.引導學生通過觀察、討論，發(fā)現(xiàn)同學之間的特點，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

2.教師提供示范，展示如何運用美術元素表現(xiàn)人物特點，提供技巧參考。

3.分組合作，鼓勵學生相互交流、借鑒，共同解決創(chuàng)作中遇到的問題。

4.針對難點，教師進行個別指導，幫助學生突破創(chuàng)作瓶頸。

5.創(chuàng)設寬松的創(chuàng)作氛圍，鼓勵學生大膽嘗試，發(fā)揮個性創(chuàng)意。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有湘美版美術四年級上冊教材，以便跟隨課堂進度學習。

-準備本節(jié)課相關的教材內容，包括第9課“可愛的班集體”的課文、插圖及練習題。

2.輔助材料：

-準備班級集體活動的照片或視頻，用于激發(fā)學生觀察和創(chuàng)作的靈感。

-收集一些班級同學的合影，展示不同場景和表情，供學生在創(chuàng)作時參考。

-準備一些優(yōu)秀的學生作品案例，用于展示和評價，幫助學生理解創(chuàng)作要求。

-準備相關的美術作品集或畫冊，供學生查閱，豐富他們的藝術視野。

3.實驗器材：

-準備足夠的繪畫材料，如畫紙、鉛筆、水彩、水粉、畫筆、橡皮等。

-確保手工制作材料充足，如彩泥、剪刀、膠水、貼紙等。

-檢查所有材料的安全性，避免使用對兒童有害的物品。

4.教室布置：

-將教室分為不同的功能區(qū)：講授區(qū)、繪畫區(qū)、展示區(qū)、討論區(qū)。

-講授區(qū)：設置講臺和投影設備，方便教師授課和展示多媒體資源。

-繪畫區(qū)：確保每張桌子都有足夠的空間供學生繪畫，并提前準備好繪畫材料。

-展示區(qū)：設置一塊墻面或展示架，用于展示學生的作品，便于交流和評價。

-討論區(qū)：安排小組討論的空間，便于學生合作交流，相互學習。

5.其他準備：

-提前與班級老師溝通，了解班級同學的特點和活動情況，以便準備更貼近學生的教學資源。

-準備一份教學計劃表，明確每一步的教學目標、時間分配和活動內容。

-準備評價標準，用于指導學生自評、互評和教師評價。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對班級集體的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們了解什么是班級集體嗎？它在我們生活中有什么樣的意義？”

展示一些班級集體活動的照片，讓學生初步感受班級集體的魅力和特點。

簡短介紹班級集體的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.美術基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解運用美術元素描繪班級集體的基本方法。

過程：

講解如何運用線條、色彩等美術元素表現(xiàn)人物特點和情感。

通過示意圖和實例，幫助學生理解構圖和色彩搭配在創(chuàng)作中的作用。

強調觀察和創(chuàng)意在描繪班級集體畫中的重要性。

3.班級集體畫案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解班級集體畫的特點和創(chuàng)作方法。

過程：

選擇幾個典型的班級集體畫案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、創(chuàng)作手法和藝術特色，讓學生全面了解班級集體畫的多樣性。

引導學生思考如何觀察班級同學的特點，并將其表現(xiàn)在畫作中。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個班級集體活動的場景進行討論。

小組內討論如何運用美術元素描繪該場景，以及如何表現(xiàn)同學的特點。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對班級集體畫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括創(chuàng)作思路和畫作草圖。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調班級集體畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括美術元素的使用、案例分析、小組討論等。

強調班級集體畫在表達班級文化和情感中的價值，鼓勵學生大膽創(chuàng)作。

布置課后作業(yè)：讓學生完成一幅班級集體畫作品，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了運用線條、色彩等美術元素描繪班級同學特點的基本方法。

-學會了如何觀察和捕捉生活中的人物形象，提高繪畫表現(xiàn)力。

-熟悉了構圖和色彩搭配在創(chuàng)作班級集體畫中的應用。

-提高了手工制作能力，能夠運用多種材料創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的班級集體畫。

2.過程與方法：

-通過案例分析，學會了如何欣賞和分析優(yōu)秀美術作品，提高審美能力。

-在小組討論中，鍛煉了團隊合作和溝通交流能力。

-通過課堂展示和點評，增強了自信和表達能力。

-在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)了觀察、思考、實踐的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了對班級集體的熱愛和責任感，提高了集體榮譽感。

-通過描繪班級同學，加深了同學之間的了解和友誼。

-體會到了美術創(chuàng)作帶來的快樂和成就感，激發(fā)了對美術學科的興趣。

-在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)了積極向上、勇于創(chuàng)新的精神風貌。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生在創(chuàng)作過程中，嘗試運用不同的繪畫技法和材料，表現(xiàn)出個性化的班級集體畫。

-在小組討論和課堂展示中，提出了許多具有創(chuàng)新性的想法和改進建議。

-學生能夠結合自己的生活經驗和情感，創(chuàng)作出富有特色的班級集體畫作品。

5.學習遷移：

-學生將所學知識運用到其他學科和日常生活中，如觀察、表達、創(chuàng)造等方面。

-通過班級集體畫的創(chuàng)作，提高了學生在其他領域（如作文、演講等）的表現(xiàn)力。

-學生能夠主動發(fā)現(xiàn)生活中的美，將所學美術知識應用于實際問題的解決。內容邏輯關系①知識點梳理：

-美術元素：線條、色彩、構圖

-觀察技巧：捕捉特點、表現(xiàn)情感

-創(chuàng)作方法：描繪、表現(xiàn)、創(chuàng)新

-班級集體畫特點：生動、有趣、個性

②重點句闡述：

-"運用美術元素描繪班級同學特點，創(chuàng)作出生動有趣的班級集體畫。"

-"觀察細節(jié)，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的班級集體畫。"

-"通過案例分析，學習優(yōu)秀作品的創(chuàng)作手法和藝術特色。"

③板書設計：

-板書標題：《可愛的班集體》

-板書內容：

-美術元素：線條、色彩、構圖

-觀察與表現(xiàn)：特點、情感、創(chuàng)意

-創(chuàng)作步驟：觀察、草圖、描繪、評價

-班級集體畫：生動、有趣、個性

板書設計條理清晰，突出重點，簡潔明了，有助于學生理解和記憶本節(jié)課的核心知識點和創(chuàng)作步驟。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課我們學習了如何運用美術元素描繪班級同學特點，創(chuàng)作出生動有趣的班級集體畫。通過觀察、分析、討論和創(chuàng)作，同學們掌握了以下知識點：

-美術元素：線條、色彩、構圖在創(chuàng)作中的應用。

-觀察技巧：如何捕捉人物特點，表現(xiàn)情感。

-創(chuàng)作方法：從觀察、草圖到描繪，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-班級集體畫特點：如何使作品生動、有趣、個性。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1.以下哪個是描繪人物特點時常用的美術元素？

A.線條

B.色彩

C.構圖

D.筆觸

2.在創(chuàng)作班級集體畫時，以下哪個環(huán)節(jié)最能體現(xiàn)觀察與表現(xiàn)？

A.觀察同學特點

B.繪制草圖

C.添加細節(jié)

D.評價作品

（2）簡答題：

1.請簡要說明如何運用美術元素描繪班級同學的特點。

2.請舉例說明在班級集體畫創(chuàng)作中，如何觀察細節(jié)并表現(xiàn)出個性。

（3）實踐題：

1.請根據(jù)本節(jié)課所學，完成一幅班級集體畫作品，要求運用線條、色彩等美術元素表現(xiàn)人物特點和情感。

2.在完成作品后，與同學相互評價，從構圖、色彩、創(chuàng)意等方面進行交流。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀一些關于班級集體畫創(chuàng)作的文章或藝術家訪談，了解不同藝術家如何創(chuàng)作班級集體畫。

-視頻資源：提供一些班級集體畫創(chuàng)作的教學視頻，讓學生觀看并學習更多技巧。

-美術作品：推薦一些著名的班級集體畫作品，讓學生欣賞并分析其藝術特色。

-繪畫實踐：鼓勵學生在課后進行繪畫實踐，嘗試創(chuàng)作一幅班級集體畫，并分享給同學和教師。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓