湘教版《勞動(dòng)實(shí)踐》六下 專(zhuān)題4 項(xiàng)目1 任務(wù)3《敷彩》教學(xué)設(shè)計(jì)

湘教版《勞動(dòng)實(shí)踐》六下專(zhuān)題4項(xiàng)目1任務(wù)3《敷彩》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）湘教版《勞動(dòng)實(shí)踐》六下專(zhuān)題4項(xiàng)目1任務(wù)3《敷彩》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：湘教版《勞動(dòng)實(shí)踐》六年級(jí)下冊(cè)專(zhuān)題4項(xiàng)目1任務(wù)3《敷彩》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.實(shí)踐能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《敷彩》這一項(xiàng)目，學(xué)生能夠動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。

2.創(chuàng)新意識(shí)：在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)彩繪作品進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)和制作。

3.團(tuán)隊(duì)合作：在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，學(xué)生需要進(jìn)行分組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.審美能力：通過(guò)欣賞和分析優(yōu)秀的彩繪作品，學(xué)生能夠提高自己的審美能力，學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美。

5.文化傳承：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)敷彩技藝，了解我國(guó)傳統(tǒng)的彩繪文化，增強(qiáng)文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

6.勞動(dòng)觀念：通過(guò)參與勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

7.環(huán)保意識(shí)：在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生能夠關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，學(xué)會(huì)使用環(huán)保材料，提高環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）知識(shí)與技能：掌握敷彩的基本技巧和步驟，能夠獨(dú)立完成一幅彩繪作品。

（2）過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、實(shí)踐、交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。

（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解我國(guó)傳統(tǒng)的彩繪文化，增強(qiáng)文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）技巧掌握：如何正確掌握敷彩的技巧，使作品顏色飽滿(mǎn)、層次分明。

（2）創(chuàng)意發(fā)揮：如何在作品中融入自己的創(chuàng)新元素，使作品具有獨(dú)特性。

（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：如何在小組合作中，有效溝通，提高團(tuán)隊(duì)效率。

（4）文化理解：如何深刻理解彩繪文化，將其傳承和發(fā)揚(yáng)。

（5）環(huán)保意識(shí)：如何在實(shí)踐過(guò)程中，注意使用環(huán)保材料，提高環(huán)保意識(shí)。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

（1）在講解敷彩技巧時(shí)，教師應(yīng)進(jìn)行示范，并引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

（2）在培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)方面，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特想法。

（3）在團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)明確分工，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效溝通，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）在文化傳承方面，教師應(yīng)講述彩繪文化背后的故事，激發(fā)學(xué)生的文化自豪感。

（5）在環(huán)保意識(shí)方面，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)使用環(huán)保材料的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室一間，配備黑板、講臺(tái)、投影儀等基本教學(xué)設(shè)施。

-彩繪材料（如顏料、畫(huà)紙、畫(huà)筆等）。

-計(jì)算機(jī)一臺(tái)，用于展示PPT和視頻資料。

2.課程平臺(tái)：

-無(wú)需使用特定的課程平臺(tái)，但需要使用PPT或者類(lèi)似的演示軟件來(lái)展示教學(xué)內(nèi)容和實(shí)例。

3.信息化資源：

-PPT演示文稿，包含敷彩的基本技巧、步驟、優(yōu)秀作品欣賞等內(nèi)容。

-視頻資料，展示優(yōu)秀的彩繪作品制作過(guò)程或者相關(guān)的文化背景介紹。

4.教學(xué)手段：

-講授法：用于傳授彩繪的基本知識(shí)和技巧。

-示范法：通過(guò)教師的實(shí)際操作來(lái)展示正確的彩繪步驟和方法。

-實(shí)踐法：學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)加深對(duì)敷彩技巧的理解和掌握。

-小組合作法：學(xué)生分組合作完成項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-欣賞與評(píng)價(jià)法：學(xué)生通過(guò)欣賞優(yōu)秀作品來(lái)提高審美能力，同時(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《敷彩》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是敷彩嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于敷彩的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受敷彩的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹敷彩的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.敷彩基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解敷彩的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解敷彩的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹敷彩的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.敷彩案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解敷彩的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的敷彩案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解敷彩的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用敷彩解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論敷彩的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與敷彩相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)敷彩的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)敷彩的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括敷彩的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)敷彩在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用敷彩。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于敷彩的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)籍：《中國(guó)彩繪藝術(shù)史》、《彩繪技巧手冊(cè)》等，供學(xué)生深入了解彩繪的歷史和發(fā)展。

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國(guó)美術(shù)館、故宮博物院等官方網(wǎng)站，展示古代和現(xiàn)代彩繪作品，供學(xué)生欣賞和分析。

-地方文化：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)手工藝品市場(chǎng)或工作坊，了解彩繪在民間藝術(shù)中的應(yīng)用。

-專(zhuān)家講座：邀請(qǐng)彩繪藝術(shù)家或?qū)W者進(jìn)行專(zhuān)題講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)作心得。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)書(shū)籍，進(jìn)一步了解彩繪的歷史背景和發(fā)展趨勢(shì)。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜索并欣賞不同風(fēng)格的彩繪作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)作手法。

-結(jié)合地方文化，尋找彩繪手工藝品的制作過(guò)程，了解不同地域的彩繪風(fēng)格和技法。

-參加專(zhuān)家講座，向?qū)I(yè)人士學(xué)習(xí)彩繪技巧，并請(qǐng)教自己在創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題。

-結(jié)合課程項(xiàng)目，嘗試自己創(chuàng)作一幅彩繪作品，參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的展覽活動(dòng)，獲得反饋和認(rèn)可。

-鼓勵(lì)學(xué)生加入彩繪愛(ài)好者的社交圈子，交流彼此的作品和經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作彩繪教程，教授他人彩繪的技巧，提高自己的教學(xué)能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）完成一幅彩繪作品：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)和技巧，選擇一個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)作，要求作品顏色飽滿(mǎn)、層次分明，體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)新元素。

（2）撰寫(xiě)創(chuàng)作心得：學(xué)生將自己的創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)用文字表達(dá)出來(lái)，包括作品的構(gòu)思、創(chuàng)作過(guò)程中的挑戰(zhàn)和解決方法，以及創(chuàng)作完成后的感受。

（3）收集彩繪相關(guān)資料：學(xué)生利用課后時(shí)間，搜索并整理關(guān)于彩繪的歷史、技巧和名作品的資料，用于課堂分享或小組討論。

2.作業(yè)反饋：

（1）作品評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的彩繪作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的技巧運(yùn)用、創(chuàng)意發(fā)揮和作品完成度，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出作品中需要改進(jìn)的地方。

（2）創(chuàng)作心得反饋：教師閱讀學(xué)生的創(chuàng)作心得，了解學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的思考和體驗(yàn)，對(duì)其中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出具體的改進(jìn)建議。

（3）資料分享評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的資料收集和整理情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生分享有價(jià)值的信息，同時(shí)指出資料中的錯(cuò)誤或遺漏，要求學(xué)生進(jìn)行修正。

教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并提供具體的反饋意見(jiàn)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)方法，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保每位學(xué)生都能得到有效的指導(dǎo)和幫助。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：通過(guò)布置彩繪項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用信息化手段：運(yùn)用多媒體教學(xué)，如PPT展示、視頻教學(xué)等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.組織學(xué)生參觀：安排學(xué)生參觀彩繪工作室或博物館，讓學(xué)生更直觀地了解彩繪文化，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：部分學(xué)生在課堂上分心，影響教學(xué)效果，需要加強(qiáng)課堂管理。

2.教學(xué)組織：小組合作過(guò)程中，部分學(xué)生參與度不高，需要提高小組合作的有效性。

3.教學(xué)方法：在技巧講解時(shí)，過(guò)于依賴(lài)講授法，