2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 9 Unit 2 Has Amy Got A Bike教案2 外研版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module9Unit2HasAmyGotABike教案2外研版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module9Unit2"HasAmyGotABike"的外研版（三起）教材。本節(jié)課將圍繞以下幾個(gè)部分進(jìn)行展開(kāi)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)新詞匯如"bike"、"skateboard"、"mountainbike"等，以及動(dòng)詞短語(yǔ)"rideabike"、"skateboard"等。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句和回答，如"Doesshehaveabike?""Yes,shedoes.""No,shedoesn't."。

3.聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)錄音，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

4.口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生將通過(guò)小組活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一些日常詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)交流。本節(jié)課的內(nèi)容在詞匯和句型上與之前的學(xué)習(xí)有所拓展和加深，學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐，將新學(xué)的詞匯和句型與已有知識(shí)相結(jié)合，提高英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫與課程內(nèi)容相關(guān)的詞匯和句型，如"bike"、"skateboard"等詞匯以及動(dòng)詞短語(yǔ)"rideabike"、"skateboard"等。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同交通工具的文化背景，培養(yǎng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行邏輯思考和創(chuàng)造性表達(dá)，如通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是詞匯學(xué)習(xí)、句型學(xué)習(xí)和聽(tīng)力練習(xí)。以下是具體的重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與交通工具相關(guān)的詞匯，如"bike"、"skateboard"、"mountainbike"等。

（2）句型學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句和回答，如"Doesshehaveabike?""Yes,shedoes.""No,shedoesn't."。

（3）聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)錄音，理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

（4）口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)主要是詞匯的掌握和運(yùn)用，以及句型的運(yùn)用。以下是具體的難點(diǎn)內(nèi)容：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生對(duì)于一些交通工具的詞匯可能比較陌生，如"skateboard"、"mountainbike"等，需要通過(guò)圖片、實(shí)物等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）句型學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句和回答的構(gòu)成和用法，并在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用。

（3）聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生需要提高聽(tīng)力理解能力，能夠準(zhǔn)確理解錄音中的內(nèi)容和指令。

（4）口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生需要克服羞澀和緊張，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

對(duì)于以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過(guò)實(shí)物展示、圖片引導(dǎo)、分組練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯；通過(guò)例句演示、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用句型；通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練、互動(dòng)游戲等方式，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力；通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的自信心，促進(jìn)口語(yǔ)表達(dá)能力的提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)有趣的情境，如交通工具展覽、角色扮演等，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

（3）交際教學(xué)法：通過(guò)小組討論、互動(dòng)問(wèn)答等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入：利用PPT展示各種交通工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摻煌üぞ?，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）新課學(xué)習(xí)：采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)各種小任務(wù)，如填空、連線等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和掌握新詞匯和句型。

（3）練習(xí)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（4）拓展環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生用所學(xué)生詞和句型編寫一個(gè)小故事，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示各種交通工具的圖片，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

（2）視頻：播放有關(guān)交通工具的短視頻，增加學(xué)生對(duì)交通工具的了解。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查詢單詞意思，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

（4）實(shí)物：準(zhǔn)備一些交通工具的模型或圖片，讓學(xué)生觸摸和觀察，提高學(xué)習(xí)興趣。

（5）錄音設(shè)備：用于播放聽(tīng)力材料，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力技能。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module9Unit2HasAmyGotABike》。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)詢問(wèn)朋友是否有某樣?xùn)|西的情況？”比如，“Doesshehaveabike?”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答這個(gè)問(wèn)題。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句和回答的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句是用來(lái)詢問(wèn)某人是否有某樣?xùn)|西的，回答也是相應(yīng)的肯定或否定。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答朋友是否有某樣?xùn)|西的問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句和回答這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何構(gòu)成這些句子和如何回答這些問(wèn)題的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句和回答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答朋友是否有某樣?xùn)|西的問(wèn)題。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中使用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句和回答”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句和回答的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句和回答的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸為了幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，并激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，我提供了以下拓展閱讀材料。這些材料與教材內(nèi)容相符，知識(shí)點(diǎn)全面，實(shí)用性強(qiáng)，旨在鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

1.拓展閱讀材料：

材料一：《我的自行車》

材料二：《滑板運(yùn)動(dòng)》

材料三：《山地自行車探險(xiǎn)》

這些材料以故事形式介紹了不同交通工具的特點(diǎn)和樂(lè)趣，同時(shí)涵蓋了本節(jié)課所學(xué)習(xí)的相關(guān)詞匯和句型。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些故事，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高閱讀理解能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

任務(wù)一：學(xué)生可以選擇一篇拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，并完成閱讀理解練習(xí)。

任務(wù)二：學(xué)生可以嘗試用自己的話復(fù)述所讀故事，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口頭表達(dá)。

任務(wù)三：學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己課后學(xué)習(xí)的成果和心得。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Module9Unit2"HasAmyGotABike"的內(nèi)容，主要包括詞匯學(xué)習(xí)、句型學(xué)習(xí)和聽(tīng)力練習(xí)。下面是對(duì)本節(jié)課的課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)：

1.課堂小結(jié)：

(1)詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生掌握了與交通工具相關(guān)的詞匯，如"bike"、"skateboard"、"mountainbike"等，并能正確運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)"rideabike"、"skateboard"等。

(2)句型學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)會(huì)了使用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句和回答，如"Doesshehaveabike?""Yes,shedoes.""No,shedoesn't."，并能應(yīng)用于實(shí)際情景中。

(3)聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音，提高了聽(tīng)力理解能力，能夠理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

(4)口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生在小組活動(dòng)中積極運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

(1)詞匯檢測(cè)：學(xué)生需在限定時(shí)間內(nèi)完成詞匯填空練習(xí)，檢測(cè)他們對(duì)本節(jié)課所學(xué)詞匯的掌握程度。

(2)句型檢測(cè)：學(xué)生需根據(jù)給定的情景，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行回答，檢測(cè)他們對(duì)于句型的理解和運(yùn)用能力。

(3)聽(tīng)力檢測(cè)：學(xué)生需聽(tīng)錄音，完成相應(yīng)的聽(tīng)力練習(xí)，檢測(cè)他們對(duì)于聽(tīng)力材料的理解和分析能力。

(4)口語(yǔ)檢測(cè)：學(xué)生需在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，檢測(cè)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

（1）詞匯：自行車（bike）、滑板（skateboard）、山地自行車（mountainbike）等。

（2）動(dòng)詞短語(yǔ)：騎自行車（rideabike）、滑板（skateboard）等。

（3）句型：一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句和回答，如"Doesshehaveabike?""Yes,shedoes.""No,shedoesn't."。

2.詞句關(guān)系：

（1）詞匯與句型的關(guān)系：學(xué)生需要通過(guò)詞匯的學(xué)習(xí)，掌握如何運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)來(lái)描述不同的交通工具。

（2）句型與聽(tīng)力的關(guān)系：學(xué)生需要通過(guò)句型的學(xué)習(xí)，提高聽(tīng)力理解能力，能夠理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

（3）詞匯與聽(tīng)力的