2024年高中語(yǔ)文 第14課 一名物理學(xué)家的教育歷程教案1 新人教版必修3

2024年高中語(yǔ)文第14課一名物理學(xué)家的教育歷程教案1新人教版必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《一名物理學(xué)家的教育歷程》。本篇文章是新人教版必修3第14課的內(nèi)容，主要講述了一名物理學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷和對(duì)教育的理解。文章通過(guò)物理學(xué)家的視角，讓學(xué)生了解到物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程以及物理學(xué)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的貢獻(xiàn)。同時(shí)，文章還強(qiáng)調(diào)了教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了物理學(xué)的基本概念和原理，對(duì)物理學(xué)有一定的了解。在高中階段，通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，學(xué)生可以更加深入地了解物理學(xué)的背景和發(fā)展過(guò)程，以及物理學(xué)家的科研精神和方法。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的歷史、文化知識(shí)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生了解物理學(xué)的發(fā)展歷程和物理學(xué)家的科研精神，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，讓學(xué)生更好地理解和欣賞文學(xué)作品，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，使學(xué)生了解物理學(xué)在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論、思考問(wèn)題等方式，提高學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的溝通與合作能力，在小組討論和分享過(guò)程中，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解物理學(xué)的發(fā)展歷程：通過(guò)學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生了解物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程，掌握物理學(xué)的基本概念和原理，以及物理學(xué)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

（2）理解物理學(xué)家的科研精神：通過(guò)分析文章中物理學(xué)家的教育歷程，使學(xué)生了解物理學(xué)家的科研精神和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

（3）理解教育的重要性：通過(guò)學(xué)習(xí)文章中的教育歷程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）物理學(xué)的發(fā)展歷程：學(xué)生對(duì)于物理學(xué)的發(fā)展歷程可能了解不多，難以理解物理學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)和重要節(jié)點(diǎn)。

（2）物理學(xué)家的科研精神：學(xué)生可能難以理解物理學(xué)家的科研精神和方法，以及他們?yōu)榭茖W(xué)進(jìn)步作出的貢獻(xiàn)。

（3）教育的重要性：學(xué)生可能對(duì)于教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的作用認(rèn)識(shí)不足，難以理解教育的深遠(yuǎn)影響。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以通過(guò)以下方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）運(yùn)用歷史資料和圖片，生動(dòng)形象地展示物理學(xué)的發(fā)展歷程，幫助學(xué)生更好地理解物理學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物理學(xué)家的科研成果和貢獻(xiàn)，通過(guò)實(shí)例分析，使學(xué)生了解物理學(xué)家的科研精神和方法。

（3）結(jié)合實(shí)際案例和社會(huì)現(xiàn)象，深入剖析教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的作用，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到教育的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解文章內(nèi)容，闡述物理學(xué)的發(fā)展歷程、物理學(xué)家的科研精神以及教育的重要性，幫助學(xué)生掌握文章的核心知識(shí)點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)物理學(xué)發(fā)展、物理學(xué)家的科研精神以及教育重要性的看法，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與合作能力。

3.案例分析法：教師選取典型的物理學(xué)家的教育歷程和科研成果，進(jìn)行分析，讓學(xué)生更深入地理解物理學(xué)的發(fā)展和科研精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放與物理學(xué)發(fā)展歷程相關(guān)的視頻、動(dòng)畫(huà)等資料，生動(dòng)形象地展示物理學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如進(jìn)行知識(shí)問(wèn)答、測(cè)試等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科研論文、新聞報(bào)道等，拓寬視野，更深入地了解物理學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。

4.虛擬實(shí)驗(yàn)室：利用虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，讓學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)?zāi)M，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)原理的理解和運(yùn)用能力。

5.學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行課后輔導(dǎo)和交流，解答學(xué)生的疑問(wèn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)PPT、視頻、文檔等資源，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“一名物理學(xué)家的教育歷程”課題，設(shè)計(jì)啟發(fā)性和探究性問(wèn)題，如“物理學(xué)家的教育經(jīng)歷如何影響他們的科研道路？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀PPT、視頻、文檔等，理解物理學(xué)家的教育歷程和科研精神。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：獨(dú)立思考問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述物理學(xué)家的有趣故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解物理學(xué)家的教育歷程和科研精神，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)教育歷程的看法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀(guān)點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解物理學(xué)家的教育歷程和科研精神。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課題，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電影《美麗心靈》：這部電影講述了一名患有精神分裂癥的數(shù)學(xué)家約翰·納什的成長(zhǎng)歷程，學(xué)生可以通過(guò)電影了解主人公在追求科學(xué)事業(yè)中所面臨的挑戰(zhàn)和堅(jiān)持，與本節(jié)課物理學(xué)家的教育歷程形成對(duì)比。

-書(shū)籍《別鬧了，費(fèi)曼先生》：這是著名物理學(xué)家理查德·費(fèi)曼的自傳，書(shū)中充滿(mǎn)了費(fèi)曼的幽默和智慧，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解費(fèi)曼的科研生活和教育經(jīng)歷，感受物理學(xué)家的個(gè)性魅力。

-TED演講：搜索TED演講中與物理學(xué)相關(guān)的演講，如“理查德·費(fèi)曼的量子講座”，讓學(xué)生聽(tīng)取物理學(xué)家的親自講述，加深對(duì)物理學(xué)知識(shí)的理解和對(duì)物理學(xué)家的認(rèn)識(shí)。

-科普文章：提供一些科普文章，如《物理學(xué)的未來(lái)》、《物理學(xué)家的日常生活》等，讓學(xué)生了解物理學(xué)的最新發(fā)展和物理學(xué)家的日常生活，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣。

2.拓展建議：

-觀(guān)看電影《美麗心靈》，并撰寫(xiě)觀(guān)后感，對(duì)比本節(jié)課物理學(xué)家的教育歷程，思考科學(xué)家的精神品質(zhì)和對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求。

-閱讀書(shū)籍《別鬧了，費(fèi)曼先生》，并選擇一個(gè)感興趣的章節(jié)進(jìn)行分享，介紹費(fèi)曼的教育經(jīng)歷和科研生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的熱愛(ài)。

-觀(guān)看TED演講“理查德·費(fèi)曼的量子講座”，并記錄下自己的疑問(wèn)和思考，與同學(xué)進(jìn)行交流討論，加深對(duì)物理學(xué)知識(shí)的理解。

-閱讀科普文章，并選擇一篇文章進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，分享自己對(duì)文章的理解和感受，拓寬視野，了解物理學(xué)的應(yīng)用和發(fā)展。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后習(xí)題：要求學(xué)生獨(dú)立完成教材《一名物理學(xué)家的教育歷程》后的習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，檢查對(duì)物理學(xué)家的教育歷程和科研精神的理解。

2.撰寫(xiě)心得體會(huì)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于物理學(xué)家的教育歷程的心得體會(huì)，表達(dá)自己的感悟和思考，加深對(duì)文章的理解。

3.設(shè)計(jì)研究計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)文章中物理學(xué)家的教育歷程，設(shè)計(jì)一份自己的研究計(jì)劃，包括研究主題、研究方法、預(yù)期成果等，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和規(guī)劃能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改習(xí)題：教師對(duì)學(xué)生的課后習(xí)題進(jìn)行批改，指出存在的問(wèn)題，如概念理解錯(cuò)誤、答題方法不當(dāng)?shù)龋⑻峁┱_的答案和解析。

2.批改心得體會(huì)：教師對(duì)學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)學(xué)生的感悟和思考，指出表達(dá)不清晰或邏輯不嚴(yán)密的地方，并提供改進(jìn)建議。

3.評(píng)價(jià)研究計(jì)劃：教師對(duì)學(xué)生的研究計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出計(jì)劃的可行性和合理性，提出改進(jìn)意見(jiàn)，如研究主題的選擇、研究方法的合理性等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《諾貝爾獎(jiǎng)得主自傳系列》：這套書(shū)籍收錄了多位諾貝爾獎(jiǎng)得主的自傳，學(xué)生可以從中了解他們的教育歷程、科研經(jīng)歷和人生感悟，與本節(jié)課的物理學(xué)家的教育歷程形成對(duì)比。

-閱讀材料：《科學(xué)美國(guó)人》：這是一本國(guó)際知名的科普雜志，提供最新的科學(xué)新聞、研究進(jìn)展和科學(xué)評(píng)論，學(xué)生可以從中了解物理學(xué)和相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展。

-視頻資源：《宇宙時(shí)空之旅》：這是一部科普紀(jì)錄片，以宇宙為背景，探討物理學(xué)的奧秘和宇宙的起源，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣和好奇心。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀《諾貝爾獎(jiǎng)得主自傳系列》中的一位物理學(xué)家的