教科版（2024秋） 四年級下冊 3.4 制作巖石和礦物標(biāo)本教案（PDF版含反思）

教科版（2024秋）四年級下冊3.4制作巖石和礦物標(biāo)本教案（PDF版含反思）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為教科版（2024秋）四年級下冊第3單元第4課“制作巖石和礦物標(biāo)本”。教學(xué)內(nèi)容涉及：1.巖石和礦物的定義及分類；2.巖石和礦物的特點及識別方法；3.制作巖石和礦物標(biāo)本的步驟及方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到了地球的物質(zhì)組成，對巖石和礦物有了初步的認(rèn)識。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過動手制作巖石和礦物標(biāo)本，鞏固和深化對巖石和礦物的認(rèn)識，提高觀察、分析和動手操作能力。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣和熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升科學(xué)探究能力：通過觀察、分類、分析巖石和礦物，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的方法和思維，提高解決問題的能力。

2.增強(qiáng)實踐操作技能：在制作巖石和礦物標(biāo)本的過程中，訓(xùn)練學(xué)生的動手操作能力，培養(yǎng)細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在制作標(biāo)本時發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同方法，激發(fā)創(chuàng)新精神和實踐能力。

4.強(qiáng)化環(huán)保意識：讓學(xué)生在了解巖石和礦物的同時，認(rèn)識到保護(hù)自然資源的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識和責(zé)任感。

5.激發(fā)科學(xué)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對地質(zhì)學(xué)及自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）巖石和礦物的定義及分類：掌握巖石和礦物的概念，了解常見的巖石和礦物類型，如沉積巖、火成巖、變質(zhì)巖以及石英、長石等。

舉例：講解不同類型的巖石和礦物，通過實物展示、圖片等形式讓學(xué)生直觀感受，加深理解。

（2）巖石和礦物的特點及識別方法：學(xué)會觀察巖石和礦物的物理性質(zhì)，如顏色、硬度、條痕、晶體形態(tài)等，并能運(yùn)用這些特點進(jìn)行識別。

舉例：組織學(xué)生觀察不同巖石和礦物標(biāo)本，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其特點，教授簡單的識別方法。

（3）制作巖石和礦物標(biāo)本的步驟及方法：掌握制作巖石和礦物標(biāo)本的基本步驟，如采集、清理、標(biāo)注、保存等。

舉例：現(xiàn)場演示制作巖石和礦物標(biāo)本的過程，讓學(xué)生跟隨操作，加深記憶。

2.教學(xué)難點

（1）巖石和礦物的識別：學(xué)生容易混淆不同類型的巖石和礦物，難以準(zhǔn)確識別。

突破方法：通過對比分析、反復(fù)觀察、實踐操作等方式，幫助學(xué)生掌握識別方法，提高識別能力。

（2）巖石和礦物標(biāo)本的制作：學(xué)生在制作過程中可能對步驟和方法掌握不熟練，導(dǎo)致標(biāo)本制作不規(guī)范。

突破方法：教師分步驟進(jìn)行詳細(xì)講解，并給予學(xué)生充分的時間進(jìn)行實踐操作，及時糾正錯誤，確保學(xué)生掌握制作方法。

（3）科學(xué)探究能力的培養(yǎng)：學(xué)生在探究過程中可能缺乏獨立思考和分析問題的能力。

突破方法：設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有教科版（2024秋）四年級下冊第3單元第4課“制作巖石和礦物標(biāo)本”的教材。

-準(zhǔn)備巖石和礦物標(biāo)本的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，包括教材中的練習(xí)題和補(bǔ)充閱讀材料。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備巖石和礦物的高清圖片，包括不同類型的巖石和礦物，以便于學(xué)生觀察和識別。

-準(zhǔn)備巖石和礦物的分類圖表，以幫助學(xué)生理解巖石和礦物的分類體系。

-搜集相關(guān)的教學(xué)視頻，如巖石和礦物的形成過程、開采和加工過程等，以豐富學(xué)生的視覺體驗。

-設(shè)計和打印巖石和礦物識別指南，包含關(guān)鍵特征和識別方法，供學(xué)生參考。

3.實驗器材：

-準(zhǔn)備巖石和礦物標(biāo)本，包括常見和不常見的樣本，確保每位學(xué)生都能親自觀察。

-收集巖石和礦物的采集工具，如錘子、鏟子、刷子等，用于實驗操作。

-準(zhǔn)備顯微鏡、放大鏡等觀察工具，以便學(xué)生更仔細(xì)地觀察巖石和礦物的細(xì)節(jié)。

-確保所有實驗器材的安全性，進(jìn)行必要的檢查和維護(hù)。

4.教室布置：

-在教室中設(shè)置一個專門的實驗操作區(qū)，配備實驗桌、顯微鏡和必要的實驗器材。

-劃分小組討論區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。

-在教室墻壁上掛上巖石和礦物的圖片、圖表，以及相關(guān)的知識點，創(chuàng)造一個直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-準(zhǔn)備一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生制作的巖石和礦物標(biāo)本，以便于評價和交流。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括巖石和礦物的基本概念、分類及識別方法的PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“巖石和礦物的識別與應(yīng)用”，設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，如“你在生活中見過哪些巖石和礦物？它們有什么用途？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺的數(shù)據(jù)分析功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時給予指導(dǎo)和反饋。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，初步了解巖石和礦物的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至平臺或直接反饋給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信等工具，實現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對巖石、礦物的初步認(rèn)識。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同巖石和礦物的實際應(yīng)用案例，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細(xì)講解巖石和礦物的分類、特點及識別方法，結(jié)合實物標(biāo)本進(jìn)行說明。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論和實驗操作活動，如“識別巖石和礦物”游戲，讓學(xué)生在實踐中掌握識別技能。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行個別輔導(dǎo)和集體解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和實驗操作，體驗知識的應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生針對不解的問題提出疑問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和實例，幫助學(xué)生深入理解知識點。

實踐活動法：通過實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對巖石和礦物知識點的理解，掌握識別技能。

通過實踐活動，提高學(xué)生的實際操作能力和團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如制作巖石和礦物標(biāo)本的觀察報告。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的科普書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的探索和學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對巖石和礦物知識點的掌握。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。知識點梳理1.巖石和礦物的定義及分類

-巖石：自然界中由一種或多種礦物組成的固態(tài)集合體。

-礦物：具有固定化學(xué)成分和晶體結(jié)構(gòu)的天然物質(zhì)。

-巖石分類：火成巖、沉積巖、變質(zhì)巖。

-礦物分類：根據(jù)化學(xué)成分和晶體結(jié)構(gòu)分為不同類型。

2.巖石和礦物的特點及識別方法

-巖石特點：顏色、硬度、條痕、裂隙、光澤等。

-礦物特點：顏色、硬度、條痕、晶體形態(tài)、光澤等。

-識別方法：觀察、比較、使用硬度計、顯微鏡等工具。

3.制作巖石和礦物標(biāo)本的步驟及方法

-采集：選擇合適的地點和巖石、礦物樣本。

-清理：去除標(biāo)本上的雜質(zhì)和附著物。

-標(biāo)注：在標(biāo)本上注明巖石和礦物的名稱、采集地點等信息。

-保存：將標(biāo)本放置在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中保存，避免損壞。

4.巖石和礦物在生活中的應(yīng)用

-建筑材料：如花崗巖、石灰石等。

-工業(yè)原料：如鐵礦石、銅礦石等。

-寶石和裝飾品：如鉆石、翡翠等。

5.巖石和礦物的形成過程

-火成巖：由巖漿冷卻凝固形成。

-沉積巖：由河流、湖泊、海洋中的沉積物堆積、壓縮、膠結(jié)形成。

-變質(zhì)巖：由原有巖石在高溫高壓條件下發(fā)生物理和化學(xué)變化形成。

6.巖石和礦物與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系

-巖石和礦物的開采對環(huán)境的影響：如土地破壞、水資源污染等。

-保護(hù)和合理利用巖石和礦物資源的重要性。

7.科學(xué)探究方法在巖石和礦物研究中的應(yīng)用

-觀察：通過肉眼和儀器觀察巖石和礦物的特征。

-分類：根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對巖石和礦物進(jìn)行分類。

-分析：通過化學(xué)成分分析、晶體結(jié)構(gòu)研究等方法，深入了解巖石和礦物。

-實踐：通過制作標(biāo)本、實驗操作等實踐活動，提高對巖石和礦物的認(rèn)識。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與程度、合作精神和交流能力，以及對巖石和礦物知識的應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：設(shè)計一些與巖石和礦物相關(guān)的選擇題、填空題或簡答題，測試學(xué)生對知識點的掌握程度。

4.制作巖石和礦物標(biāo)本：評估學(xué)生在制作標(biāo)本過程中的動手能力、觀察力和創(chuàng)造力，以及對巖石和礦物特點的理解。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等方面進(jìn)行評價，給予積極的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。同時，教師也可以根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.制作巖石和礦物標(biāo)本：學(xué)生需要選擇一種巖石或礦物，按照課堂上學(xué)到的步驟和方法，制作一個標(biāo)本，并標(biāo)注名稱、采集地點等信息。

2.巖石和礦物觀察報告：學(xué)生需要觀察一種巖石或礦物，描述其外觀特征，并分析其可能的成因。

3.巖石和礦物應(yīng)用案例分析：學(xué)生需要選擇一種巖石或礦物，分析其在實際生活中的應(yīng)用，并說明其優(yōu)缺點。

4.巖石和礦物形成過程圖解：學(xué)生需要繪制一幅圖解，展示某種巖石或礦物的形成過程，包括主要階段和關(guān)鍵條件。

5.巖石和礦物保護(hù)措施建議：學(xué)生需要提出一些建議，說明如何保護(hù)巖石和礦物資源，減少對環(huán)境的破壞。

補(bǔ)充和說明舉例題型：

1.制作巖石和礦物標(biāo)本：

-選擇一種常見的巖石或礦物，如花崗巖或石英。

-按照課堂上的步驟，采集樣本，清理和標(biāo)注。

-制作標(biāo)本，注意觀察其特征，如顏色、硬度等。

2.巖石和礦物觀察報告：

-選擇一種巖石或礦物，如石灰石或方解石。

-觀察其外觀特征，如顏色、晶體形態(tài)等。

-分析其可能的成因，如沉積、變質(zhì)等。

3.巖石和礦物應(yīng)用案例分析：

-選擇一種巖石或礦物，如鐵礦石或銅礦石。

-分析其在實際生活中的應(yīng)用，如建筑材料、工業(yè)原料等。

-說明其優(yōu)缺點，如強(qiáng)度高、易加工等。

4.巖石和礦物形成過程圖解：

-選擇一種巖石或礦物，如火成巖或沉積巖。

-繪制圖解，展示其形成過程的主要階段，如巖漿冷卻、沉積物堆積等。

-描述關(guān)鍵條件，如溫度、壓力等。

5.巖石和礦物保護(hù)措施建議：

-提出一些建議，如合理開采、減少浪費(fèi)等。

-說明這些措施如何保護(hù)巖石和礦物資源，減少對環(huán)境的破壞。板書設(shè)計-巖石：固態(tài)集合體，由一種或多種礦物組成。

-礦物：具有固定化學(xué)成分和晶體結(jié)構(gòu)的天然物質(zhì)。

-巖石分類：火成巖、沉積巖、變質(zhì)巖。

-礦物分類：根據(jù)化學(xué)成分和晶體結(jié)構(gòu)分為不同類型。

2.巖石和礦物的特點及識別方法

-巖石特點：顏色、硬度、條痕、裂隙、光澤等。

-礦物特點：顏色、硬度、條痕、晶體形態(tài)、光澤等。

-識別方法：觀察、比較、使用硬度計、顯微鏡等工具。

3.制作巖石和礦物標(biāo)本的步驟及方法

-采集：選擇合適的地點和巖石、礦物樣本。

-清理：去除標(biāo)本上的雜質(zhì)和附著物。

-標(biāo)注：在標(biāo)本上注明巖石和礦物的名稱、采集地點等信息。

-保存：將標(biāo)本放置在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中保存，避免損壞。

4.巖石和礦物在生活中的應(yīng)用

-建筑材料：如花崗巖、石灰石等。

-工業(yè)原料：如鐵礦石、銅礦石等。

-寶石和裝飾品：如鉆石、翡翠等。

5.巖石和礦物的形成過程

-火成巖：由巖漿冷卻凝固形成。

-沉積巖：由河流、湖