滇人版信息技術四年級第4冊 第2課 搜索技巧及信息篩選 教案

滇人版信息技術四年級第4冊第2課搜索技巧及信息篩選教案主備人備課成員教材分析滇人版信息技術四年級第4冊第2課“搜索技巧及信息篩選”教案，主要講述了如何在網(wǎng)絡環(huán)境中，利用搜索引擎快速找到所需信息，并學會對搜索結(jié)果進行篩選和評估。本節(jié)課內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學生獨立獲取信息、處理信息的能力，提高他們的信息素養(yǎng)。

本節(jié)課內(nèi)容涵蓋了搜索引擎的基本使用方法、關鍵詞選擇、信息篩選與評估等方面，與課本內(nèi)容緊密相關。在教學過程中，教師需要結(jié)合學生的實際情況，設計具有針對性的教學活動，使學生在實踐中掌握搜索技巧及信息篩選的方法。同時，注重培養(yǎng)學生的合作意識，讓他們在小組討論中互相學習，共同進步。

教學對象為四年級學生，他們已具備一定的網(wǎng)絡基礎，但對信息的篩選和評估能力仍需提高。因此，教師在教學過程中要注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探索、實踐，從而提高他們的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，使他們在網(wǎng)絡環(huán)境中能夠獨立、高效地獲取和處理信息。具體目標如下：

1.自主學習能力：學生能夠運用搜索引擎，根據(jù)關鍵詞快速找到所需信息，提高自主學習的能力。

2.信息篩選與評估：學生能夠?qū)λ阉鹘Y(jié)果進行篩選，去除重復、無關的信息，并根據(jù)信息來源、內(nèi)容等方面進行評估，選擇可靠性高的信息。

3.合作與交流：學生在小組討論中能夠積極分享自己的搜索成果，傾聽他人的意見，學會與他人合作，共同完成任務。

4.信息倫理與安全意識：學生了解在使用搜索引擎時，應遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權，不傳播虛假信息，同時具備防范網(wǎng)絡安全風險的意識。

5.創(chuàng)新與實踐：學生能夠?qū)⑺鶎W搜索技巧應用于實際生活中，解決實際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在進入本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了如何使用互聯(lián)網(wǎng)進行信息檢索的基本技能，例如打開瀏覽器、輸入網(wǎng)址、使用簡單的搜索功能等。他們可能也對之前的學習內(nèi)容有了一定的了解，如信息的基本概念、網(wǎng)絡的基本知識等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生大多對新鮮事物充滿好奇，對信息技術的應用有一定的興趣。他們在學習能力上各有差異，有的學生可能對信息技術特別感興趣，操作能力較強；而有的學生可能在這方面相對薄弱，需要更多的引導和鼓勵。在學習風格上，有的學生喜歡動手實踐，有的學生則更喜歡理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習使用搜索引擎時，學生可能會遇到找不到合適的關鍵詞導致搜索結(jié)果不理想的問題，也可能會對如何判斷信息來源的可靠性感到困惑。此外，如何將搜索到的信息與自己的需求有效對接，以及如何在信息過載的情況下進行有效篩選，也是他們需要克服的挑戰(zhàn)。在小組合作環(huán)節(jié)，學生可能會面臨如何有效溝通、如何分配任務的挑戰(zhàn)。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：在課程的開始，教師可以通過簡單的講解，向?qū)W生介紹搜索引擎的基本使用方法，以及信息篩選和評估的重要性，幫助學生建立基礎知識框架。

（2）實踐操作法：學生通過實際操作，使用搜索引擎進行信息搜索，教師巡回指導，針對學生遇到的問題進行個別輔導，以此提高學生的實踐能力。

（3）小組討論法：將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)分享自己的搜索成果，并進行討論，以此培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體設備，教師可以為學生提供豐富的教學資源，如搜索技巧的視頻教程，以及各種類型的搜索案例，幫助學生更好地理解教學內(nèi)容。

（2）教學軟件：運用教學軟件，教師可以為學生創(chuàng)建虛擬的搜索環(huán)境，讓學生在模擬的情境中進行搜索實踐，提高他們的實際操作能力。

（3）網(wǎng)絡資源：充分利用網(wǎng)絡資源，教師可以為學生提供大量的實際搜索任務，讓他們在真實的網(wǎng)絡環(huán)境中鍛煉搜索技巧，提高信息素養(yǎng)。

（4）評價工具：為了及時了解學生的學習情況，教師可以運用評價工具，對學生的搜索成果進行評估，給出具體的反饋意見，以指導學生改進學習方法，提高學習效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解搜索技巧及信息篩選的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習搜索技巧及信息篩選內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確搜索技巧及信息篩選教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保搜索技巧及信息篩選教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習搜索技巧及信息篩選的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入搜索技巧及信息篩選學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的搜索技巧及信息篩選內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為搜索技巧及信息篩選新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解搜索技巧及信息篩選知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞搜索技巧及信息篩選問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗搜索技巧及信息篩選知識的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對搜索技巧及信息篩選知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決搜索技巧及信息篩選問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的搜索技巧及信息篩選錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與搜索技巧及信息篩選內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合搜索技巧及信息篩選內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習搜索技巧及信息篩選的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的搜索技巧及信息篩選內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的搜索技巧及信息篩選內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《網(wǎng)絡搜索技巧與策略》：介紹如何高效使用搜索引擎，提高搜索質(zhì)量和效率。

《信息篩選與評估》：深入探討如何從海量信息中篩選出可靠、有價值的信息，并進行評估。

《搜索引擎使用手冊》：詳細講解搜索引擎的各種功能和技巧，幫助學生更好地利用搜索引擎。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）學生可以利用課后時間，進一步深入學習搜索引擎的高級技巧，如關鍵詞優(yōu)化、布爾運算等。

（2）邀請專業(yè)人士進行講座，介紹搜索引擎在實際工作中的應用，讓學生了解搜索引擎的重要性。

（3）組織學生參加搜索引擎技能競賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

（4）學生可以嘗試運用所學搜索技巧，解決生活中的實際問題，如查找學習資料、了解時事新聞等。

（5）鼓勵學生關注搜索引擎行業(yè)的最新動態(tài)，了解搜索引擎的發(fā)展趨勢。

（6）學生可以進行課后小組討論，分享彼此在搜索過程中遇到的問題和解決方法，互相學習，共同提高。

（7）教師可以布置相關的課后作業(yè)，讓學生結(jié)合所學知識，實際操作，鞏固課堂所學。板書設計①藝術性：

-使用圖形、顏色等元素，使板書更具視覺沖擊力，吸引學生的注意力。

-設計板書布局，使其具有層次感，方便學生跟隨教學進度。

-適當使用符號、圖標等，增加板書的趣味性和記憶點。

②趣味性：

-通過設計有趣的比喻、卡通形象等，將抽象的知識點具體化，幫助學生更好地理解和記憶。

-設計互動式板書，讓學生參與板書過程，提高他們的參與度和積極性。

-結(jié)合學科特點，設計與生活實際相關的板書內(nèi)容，使學習更具有實際意義。

③重點知識點：

-板書設計應突出本節(jié)課的重點知識點，如搜索引擎的基本使用方法、關鍵詞選擇、信息篩選標準等。

-使用清晰的字體和顏色，將重點知識點突出顯示，幫助學生快速把握課程核心。

-通過板書設計，引導學生關注信息搜索的技巧和策略，提高他們的信息素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.搜索任務：要求學生使用搜索引擎，圍繞一個特定的主題或問題，進行信息搜索，并記錄下搜索過程和結(jié)果。

2.信息篩選與評估：要求學生對搜索到的信息進行篩選和評估，選擇可靠、有價值的信息，并記錄下篩選和評估的過程。

3.實踐應用：要求學生將所學搜索技巧應用于實際生活中，解決實際問題，如查找學習資料、了解時事新聞等。

4.小組合作：要求學生與小組成員合作，共同完成一個搜索任務，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應在規(guī)定的時間內(nèi)，對學生的作業(yè)進行批改，給予及時的反饋。

2.指出問題：在批改過程中，教師應指出學生在作業(yè)中存在的問題，如搜索技巧的運用不當、信息篩選和評估的錯誤等。

3.給出建議：針對學生存在的問題，教師應給出具體的改進建議，如如何選擇合適的關鍵詞、如何判斷信息的可靠性等。

4.鼓勵表揚：在批改過程中，教師應給予學生鼓勵和表揚，肯定他們的進步和努力。

5.個性化指導：針對不同學生的特點和需求，教師應給出個性化的指導和建議，幫助他們提高學習效果。

6.總結(jié)反饋：在批改結(jié)束后，教師應總結(jié)學生在作業(yè)中的共性問題，在課堂上進行反饋，幫助學生共同提高。

7.持續(xù)關注：教師應對學生的學習過程進行持續(xù)關注，及時了解他們在學習過程中的困難和挑戰(zhàn)，提供必要的支持和幫助。重點題型整理題型一：搜索技巧應用

例題：請使用搜索引擎，查找關于“環(huán)境保護”的相關信息，并列出你的搜索關鍵詞和搜索結(jié)果。

答案：搜索關鍵詞：環(huán)境保護、環(huán)保政策、環(huán)保技術、環(huán)保組織、環(huán)保活動等。

搜索結(jié)果：列出搜索到的相關網(wǎng)頁、文章、新聞等。

題型二：信息篩選與評估

例題：請從以下信息來源中篩選出最可靠的信息，并說明你的篩選標準。

答案：篩選標準：信息來源的權威性、發(fā)布時間的最新性、信息內(nèi)容的全面性、信息的可信度等。

篩選結(jié)果：列出篩選出的最可靠的信息來源。

題型三：實踐應用

例題：請運用所學搜索技巧，查找關于“健康飲食”的相關信息，并整理出一份健康飲食的建議。

答案：搜索關鍵詞：健康飲食、營養(yǎng)均衡、食物搭配、健康食譜、健康飲食習慣等。

整理結(jié)果：列出健康飲食的建議，如：每天保證足夠的蔬菜水果攝入、適量攝入蛋白質(zhì)、控制糖分和鹽分的攝入等。

題型四：小組合作

例題：請與小組成員合作，共同完成一個關于“心理健康”的搜索任務，并分享你們的搜索結(jié)果和心得體會。

答案：搜索關鍵詞：心理健康、心理疾病、心理調(diào)適、心理治療、心理健康建議等。

搜索結(jié)果：列出搜索到的相關網(wǎng)頁、文章、新聞等。

心得體會：分享在搜索過程中的困難與收獲，以及對心理健康的認識和體會。

題型五：綜合應用

例題：請運用所學搜索技巧和信息篩選與評估的方法，查找關于“科技創(chuàng)新”的相關信息，并撰寫一份報告。

答案：搜索關鍵詞：科技創(chuàng)新、科技發(fā)展、科技創(chuàng)新領域、科技創(chuàng)新政策、科技創(chuàng)新趨勢等。

篩選與評估：列出篩選出的可靠信息來源，并對信息的可靠性進行評估。

撰寫報告：整理搜索結(jié)果，撰寫一份關于科技創(chuàng)新的報告，包括科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、政策支持等。教學反思與改進首先，我向?qū)W生發(fā)放了一份調(diào)查問卷，讓他們對這節(jié)課的教學內(nèi)容、教學方法、教學效果等方面進行評價。通過收集學生的反饋，我可以了解他們對課程的滿意度和學習效果。

其次，我在課堂上觀察了學生的學習態(tài)度和參與程度，以及他們完成作業(yè)的情況。通過這些觀察，我可以評估學生對課程的興趣和學習動力。

然后，我與其他教師進行了交流，了解他們對這節(jié)課的看法和建議。通過與其他教師的交流，我可以獲得更多的教學反饋和建議。

最后，我查閱了學生的作業(yè)和測試成績，