第1課 我的紀念冊-初識“WPS演示”教案

第1課我的紀念冊——初識“WPS演示”教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第1課我的紀念冊——初識“WPS演示”

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識與技能：

a.了解WPS演示的基本功能與界面。

b.學(xué)會新建演示文稿、插入幻燈片和編輯幻燈片內(nèi)容。

c.掌握保存和分享演示文稿的方法。

2.過程與方法：

a.通過實際操作，讓學(xué)生掌握WPS演示的基本操作。

b.采用任務(wù)驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

a.培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)新意識。

b.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神和分享成果的意識。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

a.教師通過展示精美的演示文稿，引發(fā)學(xué)生對WPS演示的興趣。

b.提問：你們想不想自己動手制作一個紀念冊？

2.新課講解與演示（10分鐘）：

a.講解WPS演示的基本功能與界面。

b.演示如何新建演示文稿、插入幻燈片、編輯幻燈片內(nèi)容。

c.演示如何保存和分享演示文稿。

3.學(xué)生實踐（15分鐘）：

a.學(xué)生按照教師的要求，新建演示文稿，并插入、編輯幻燈片。

b.學(xué)生在操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問。

4.小組合作與分享（10分鐘）：

a.學(xué)生分組，共同完成紀念冊的制作。

b.各組展示作品，分享制作過程中的心得體會。

5.總結(jié)與評價（5分鐘）：

a.教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)。

b.學(xué)生自評、互評，教師給予評價和建議。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）：

a.完善紀念冊，要求至少包含5張幻燈片。

b.將紀念冊以電子郵件的形式分享給家人和朋友。

教學(xué)資源：

1.WPS演示軟件。

2.紀念冊制作素材（圖片、文字等）。

教學(xué)反思：

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，以便更好地完成教學(xué)目標(biāo)。同時，關(guān)注學(xué)生的個性差異，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自身能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.信息素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)WPS演示的基本操作，提高學(xué)生在信息化環(huán)境下的信息處理、創(chuàng)新表達及溝通交流能力。

2.團隊合作：在小組合作制作紀念冊的過程中，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作、互助、共享的團隊精神，提高集體榮譽感。

3.實踐創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在實踐中嘗試、探索，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)解決問題的實踐能力。

4.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和熱愛，樹立正確的價值觀，認識到信息技術(shù)在生活中的重要作用。

5.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為八年級（2）班的學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)等方面有以下特點：

1.知識層面：

-學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了計算機的基本操作，如開關(guān)機、使用鼠標(biāo)、鍵盤等。

-學(xué)生對Word文字處理軟件有一定的了解，具備基本的文字編輯、排版能力。

-學(xué)生對于演示文稿的制作有一定認識，但大部分學(xué)生對WPS演示的具體操作還不太熟悉。

2.能力層面：

-學(xué)生的觀察能力較強，能夠迅速捕捉到教師的操作步驟。

-學(xué)生的動手實踐能力逐漸提高，但在實際操作中，部分學(xué)生可能存在細節(jié)掌握不足的問題。

-學(xué)生具備一定的信息素養(yǎng)，能夠利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源解決問題，但信息篩選和處理能力有待提高。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生具有較好的團隊協(xié)作精神，能夠在小組合作中互相幫助、共同進步。

-學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，樂于嘗試，這有助于他們在學(xué)習(xí)過程中保持積極態(tài)度。

-學(xué)生的創(chuàng)新意識逐漸增強，但在實際操作中，部分學(xué)生可能過于依賴教師，缺乏獨立思考。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生課堂紀律良好，能夠按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-部分學(xué)生存在注意力不集中的問題，可能會影響課堂學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，可能存在拖延現(xiàn)象，需要教師及時關(guān)注和引導(dǎo)。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識層面的影響：學(xué)生在Word文字處理軟件方面的知識儲備，有助于他們更快地掌握WPS演示的基本操作。但需要注意的是，部分學(xué)生對演示文稿制作的知識掌握不足，教師在教學(xué)過程中應(yīng)適當(dāng)補充相關(guān)知識。

2.能力層面的影響：學(xué)生的觀察能力和動手實踐能力對于學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容具有積極作用。然而，部分學(xué)生在信息素養(yǎng)和處理能力方面存在不足，可能導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中遇到困難。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面的影響：學(xué)生的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識有助于他們在小組合作中發(fā)揮積極作用，提高學(xué)習(xí)效果。但部分學(xué)生過于依賴教師，缺乏獨立思考，可能會影響他們的學(xué)習(xí)成果。教師應(yīng)關(guān)注這一現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣。

4.行為習(xí)慣的影響：學(xué)生的課堂紀律和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)效果具有重要影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過課堂管理和激勵措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：針對WPS演示的基本功能、操作界面和基本操作方法，采用講授法進行教學(xué)，為學(xué)生提供清晰的理論指導(dǎo)和操作步驟。

b.任務(wù)驅(qū)動法：結(jié)合紀念冊制作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作來掌握WPS演示的相關(guān)技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

c.討論法：在學(xué)生實踐過程中，鼓勵學(xué)生相互交流、討論，分享操作技巧和解決問題的方法，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用投影儀、計算機等多媒體設(shè)備，直觀展示W(wǎng)PS演示的操作步驟和效果，增強學(xué)生對知識點的理解和記憶。

b.教學(xué)軟件：運用WPS演示軟件進行現(xiàn)場演示和操作，讓學(xué)生跟隨教師一起學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實踐能力。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的素材和參考資料，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

具體實施如下：

1.教學(xué)方法實施：

a.在課堂導(dǎo)入階段，教師通過講授法向?qū)W生介紹WPS演示的基本功能和操作界面，讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的知識點有整體的認識。

b.在新課講解與演示階段，教師采用任務(wù)驅(qū)動法，結(jié)合紀念冊制作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)WPS演示的基本操作方法。

c.在學(xué)生實踐和小組合作階段，教師鼓勵學(xué)生相互討論、交流，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段實施：

a.在新課講解與演示階段，教師利用多媒體設(shè)備，將操作步驟和效果展示給學(xué)生，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

b.在學(xué)生實踐階段，教師指導(dǎo)學(xué)生使用WPS演示軟件進行操作，讓學(xué)生在實際操作中掌握技能。

c.在課后作業(yè)階段，教師鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集素材，完善紀念冊，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解WPS演示的基本功能和使用方法，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)WPS演示內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)WPS演示的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“你們想不想做出這樣漂亮的紀念冊？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Word基本操作，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)WPS演示打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解WPS演示的基本功能、操作界面和基本操作方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何制作紀念冊的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對WPS演示的知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對WPS演示知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與WPS演示相關(guān)的拓展知識，如演示文稿的設(shè)計原則和技巧，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合WPS演示內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的WPS演示內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的WPS演示內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

a.學(xué)生能夠熟練地使用WPS演示軟件進行演示文稿的制作，包括新建演示文稿、插入幻燈片、編輯幻燈片內(nèi)容等基本操作。

b.學(xué)生能夠熟練地保存和分享演示文稿，具備基本的演示文稿管理能力。

c.學(xué)生能夠根據(jù)實際需求，運用WPS演示軟件制作出具有個性化特色的演示文稿，具備一定的創(chuàng)新意識和審美能力。

2.過程與方法：

a.學(xué)生在小組合作中，能夠積極參與討論，互相學(xué)習(xí)，共同完成紀念冊的制作，培養(yǎng)了團隊合作精神。

b.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，獨立解決制作演示文稿過程中遇到的問題，提高了問題解決能力。

c.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠主動探索，積極思考，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

a.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對WPS演示軟件產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。

b.學(xué)生在制作紀念冊的過程中，體會到了信息技術(shù)的魅力，認識到信息技術(shù)在生活中的重要作用，培養(yǎng)了正確的價值觀。

c.學(xué)生通過分享自己的作品，增強了自信心，提高了自我表達能力，培養(yǎng)了分享成果的意識。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力：

a.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠認真聽講，積極參與課堂活動，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

b.學(xué)生在課后能夠按時完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

c.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了信息素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進在這節(jié)課結(jié)束后，我首先會進行一次深入的反思活動。我會回顧整個教學(xué)過程，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，特別是他們在掌握WPS演示基本操作、團隊合作和創(chuàng)新意識方面的表現(xiàn)。我還會注意觀察哪些環(huán)節(jié)學(xué)生參與度較高，哪些環(huán)節(jié)可能存在不足。

在識別出需要改進的地方后，我會制定相應(yīng)的改進措施。例如，如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對WPS演示的基本操作還不夠熟練，我會在下一節(jié)課中增加一些針對性的練習(xí)，確保他們能夠更好地掌握這些技能。此外，如果學(xué)生在小組合作中溝通不暢，我會考慮在未來的教學(xué)中加入一些團隊協(xié)作的培訓(xùn)，提高他們的合作能力。

我還計劃在未來的教學(xué)中，更多地運用任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生在真實的任務(wù)情境中學(xué)習(xí)和實踐。這樣不僅能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能提高他們解決問題的能力。同時，我會注意課堂節(jié)奏的把握，確保每個學(xué)生都有充足的時間進行實踐操作。

另外，我會加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生在課外自主探索WPS演示的更多功能，提升他們的信息素養(yǎng)。

在情感態(tài)度方面，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和自信心。在課堂上，我會適時給予學(xué)生鼓勵和表揚，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感，從而增強自信心。

最后，我會定期收集學(xué)生的反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的需求和困難。這樣，我能夠及時調(diào)整教學(xué)策略，讓教學(xué)更加符合學(xué)生的實際需求。板書設(shè)計1.標(biāo)題：《第1課我的紀念冊——初識“WPS演示”》

2.教學(xué)目標(biāo)：

-知識與技能：掌握WPS演示的基本操作，制作紀念冊。

-過程與方法：培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)分享意識。

3.重點知識：

-WPS演示的