少兒播音主持一級(jí)十一單元第二課時(shí) 教案

第十一單元第二課時(shí)課前一、教學(xué)內(nèi)容：播音發(fā)聲基礎(chǔ)訓(xùn)練：聲母j、q的練習(xí)和韻母ang的練習(xí)繞口令練習(xí)：《巧巧和喬喬》兒歌朗誦：《大雁》教學(xué)目標(biāo)：掌握聲母j、q和韻母ang的發(fā)音要領(lǐng)2.熟背繞口令《巧巧和喬喬》3.能夠聲情并茂的朗誦兒歌《大雁》教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)準(zhǔn)備：教材、教具（大公雞圖片、蚯蚓圖片、骰子、卡通男孩圖片女孩圖片船圖片姥姥圖片、大雁成隊(duì)天空飛行圖）、課堂小禮物（貼紙等）授課過程開場白：各位可愛的同學(xué)們，我們又見面啦！歡迎大家再次來到播音主持的課堂，小朋友們，老師非常想大家，那你們能不能和老師說說你們這一周都發(fā)生了什么新鮮事嗎？那個(gè)小朋友來站到前面能和大家一起分享一下你的故事，老師有獎(jiǎng)勵(lì)哦，（小朋友們一起分享自己的故事，送獎(jiǎng)勵(lì)貼鼓勵(lì)），好，在今天的課堂，老師依然準(zhǔn)備了好玩的小游戲，和小禮品，這節(jié)課我們馬上就要開始了，大家準(zhǔn)備好了嗎？導(dǎo)入發(fā)音訓(xùn)練：同學(xué)們來一起看看這張圖片，那哪位小朋友能告訴老師這是什么動(dòng)物?。ù蠊u圖片）？對(duì)，是大公雞對(duì)不對(duì)？很簡單，那這張圖片又是什么動(dòng)物啊？（蚯蚓圖片），有的小朋友可能沒見過，那老師告訴大家，這種動(dòng)物叫蚯蚓，那我們今天要學(xué)的聲母就在這兩只動(dòng)物的身上，大家先不要看書，大家一起來找一找，看那個(gè)小朋友能找到我們今天要學(xué)的兩個(gè)字母。教：沒錯(cuò)，我們今天要學(xué)的聲母就是j和q，再發(fā)這兩個(gè)聲母的時(shí)候，我們的舌頭貼住下齒齦，那是下齒齦呀，老師以前是不是教過大家，來哪個(gè)小朋友能舉手告訴老師（下齒齒背與肉連接處），好我們一起練習(xí)一下。小朋友跟老師一起讀。聲母：jq【字詞練習(xí)】好，來我們一起讀一下，從開始，每個(gè)字詞讀兩遍，接下來我們一起來認(rèn)識(shí)個(gè)新兄弟，同樣還是不能看教材，先聽老師說，這個(gè)我們學(xué)過，怎么讀（在黑板上寫an），沒錯(cuò)，那這個(gè)怎么讀呢（在黑板上寫g）,好，小朋友回答的都非常正確，那接下來的問題仔細(xì)聽，把“an”和“g”組合起來怎么讀，開動(dòng)你們的大腦，先不要急于告訴老師，先想一想，之前學(xué)過“ang”怎么讀的先不要回答，讓其他的小朋友們都想一想。好，來告訴老師怎么讀??？（學(xué)生回答）沒錯(cuò)讀“ang”可能有的小朋友學(xué)過所以很輕易答對(duì)了，“ang”和“an”“g”是沒有關(guān)系的，是個(gè)獨(dú)立的韻母。跟老師一起來讀一下。韻母：ang【字詞練習(xí)】練：來，現(xiàn)在我們把今天所學(xué)的聲母韻母，進(jìn)行組詞，不能說書上的，兩支隊(duì)伍每說一個(gè)詞老師就在黑板上進(jìn)行記錄，我們只要十個(gè)詞哦，看哪個(gè)小朋友說的最多，老師寫的詞都是你說的，（老師對(duì)詞語進(jìn)行記錄）好我們現(xiàn)在就一起來練習(xí)每一個(gè)詞讀兩遍，我們把這十個(gè)詞來記得熟熟的，老師帶領(lǐng)大家一起讀。賽：那接下來我們做一個(gè)小游戲，老師手里的這是什么呀？（骰子）我們按照現(xiàn)在的座次，從左開始，第一位小朋友是1號(hào)，以此類推，一會(huì)老師擲骰子，比如擲出來4，那就是4、8、12…4的倍數(shù)來每人說一個(gè)詞，詞語里要有今天所學(xué)的聲韻母，沒說出來的對(duì)方隊(duì)伍升級(jí)，老師一共擲10次骰子。導(dǎo)入繞口令練習(xí)：師：小朋友們，來看看老師手里的這兩個(gè)圖片是什么??？（小男孩小女孩），沒錯(cuò)今天我們一起來學(xué)一首繞口令，故事就發(fā)身在這兩位小朋友身上。我們一起來學(xué)習(xí)一下。，，，。教：老師告訴大家，這個(gè)小女孩叫巧巧，那這個(gè)小男孩叫喬喬，所以我們看一二句，“，”，從一二句里我們能讀出什么??？喬喬和巧巧之間是什么關(guān)系?。繉?duì)，喬喬是巧巧的哥哥，那我們現(xiàn)在再看兩個(gè)圖片（船和姥姥圖片）告訴老師是什么??？對(duì)是船，那我們一起來看一下這位老奶奶是誰，看三四句“，?！敝览夏棠淌钦l了嗎，是巧巧喬喬的姥姥對(duì)不對(duì)，怎么去的，告訴老師，沒錯(cuò)，劃船。到現(xiàn)在這首繞口令里的意思都明白了嗎？來哪個(gè)小朋友能舉手給老師復(fù)述一下。（復(fù)述的小朋友升級(jí)）練：那現(xiàn)在呢，我們每個(gè)小朋友都出聲的練習(xí)一下，看著這四張圖，想一想他們之間到底發(fā)生了什么事情。賽：相信現(xiàn)在每一位小朋友對(duì)這首繞口令都非常的熟悉了，那現(xiàn)在呢把我們上節(jié)課公眾禮儀的內(nèi)容結(jié)合起來，一起完成繞口令，告訴老師，上節(jié)課我們公眾禮儀學(xué)什么了呀（走臺(tái)），那好一會(huì)只要是上課展示的小朋友老師都會(huì)給你們升級(jí)，表現(xiàn)越好升級(jí)越多。導(dǎo)入兒歌朗誦：接下來我們來看黑板上的這張圖告訴老師，這是什么動(dòng)物呀？（大雁）那這些大雁在干什么呀？在秋季，他們要干嘛呀？是不是冬天要來了他們要去南方過冬，所以4個(gè)字概括就是——大雁南飛。好我們現(xiàn)在就一起來學(xué)一下這首關(guān)于大雁的兒歌。教：這首兒歌叫什么，看一下教材告訴老師（《大雁》）。好咱們一句一句看。（語勢平緩）→，?！?，→，→（疑問語氣，語勢上揚(yáng)）？↗、、！→、、！→：→，→，→（親切的語氣）／！→我們看第一句：脖子伸得長長，翅膀拍著藍(lán)天。我們想想一下，大雁是不是脖子長長的呀，所以我們動(dòng)作就是伸著我們的脖子，大雁用什么拍藍(lán)天呀，是不是翅膀呀？隨意我們用雙手代替翅膀，想想我們就是大雁，在天空飛行，是什么感覺呀，我們體會(huì)一下，在讀這一句時(shí)我們語勢平緩。第二句：大雁，大雁，你們排著整齊的隊(duì)伍，飛到哪去玩？首先我們要確定，我們在和誰說話，這句話是不是再問大雁呀，所以我們說話的對(duì)象就是大雁，要有對(duì)象感，“整齊的隊(duì)伍”是我們要強(qiáng)調(diào)的，“飛到哪去玩”是我們提出的問題，所以語勢上揚(yáng)，每一個(gè)小朋友都要真的問出來。第三句：嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，大雁齊聲回答說。在這一句里，哪些是大雁的叫聲呀，我們所要強(qiáng)調(diào)的是“齊聲”，這一句之后是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呀，冒號(hào)對(duì)不對(duì)，所以之后大雁要回答了，我們看看大雁怎么說的。第四句：不怕風(fēng)風(fēng)雨雨，不怕山高路遠(yuǎn)，我們要去尋找溫暖的春天。來告訴老師大雁們怕不怕風(fēng)風(fēng)雨雨？（不怕）那怕不怕山高路遠(yuǎn)？（不怕），對(duì)所以我們要強(qiáng)調(diào)“不怕”表現(xiàn)出大眼的精神，大雁們這么艱辛執(zhí)著是為了什么呀？（去尋找春天）春天美不美？所以我們讀的時(shí)候要向往春天。練：我們要不要學(xué)習(xí)大雁執(zhí)著克服困難的精神？（要）好我們現(xiàn)在就一起來朗誦這首兒歌。接下來我們每個(gè)小朋友自己練習(xí)，加上肢體動(dòng)作，我們一會(huì)有PK哦，趕快練習(xí)。賽：接下來又到了我們的游戲環(huán)節(jié)，我們還用之前的擂臺(tái)賽，還記得嗎？第一個(gè)舉手的小朋友就是擂主，然后任意小朋友挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)失敗換其他人挑戰(zhàn)，挑