初中地理老師個(gè)人總結(jié)

初中地理老師個(gè)人總結(jié)

初中地理老師個(gè)人總結(jié)[篇1]

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我從事教育工作的上半年就結(jié)束了。

回顧上半年我的教學(xué)工作，可以說，有得也有失。半個(gè)學(xué)期的時(shí)

間讓我從一個(gè)青澀的新老師慢慢的變得成熟了起來，下面是我對

自己上半年地理教育教學(xué)工作的總結(jié)：

一、教育教學(xué)任務(wù)完成情況

1、教學(xué)成績

上半年在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿地完成了教

育教學(xué)任務(wù)。我一共教了初一初二四個(gè)班，前半段由于剛來，對

教學(xué)以及學(xué)生管理方面欠缺經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生上課不太認(rèn)真導(dǎo)致學(xué)生的

學(xué)習(xí)效果不太好，但是后半段隨著自己教學(xué)以及學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)的

積累，我變得逐漸能夠有效的駕馭課堂教學(xué)，從后半段學(xué)生的學(xué)

習(xí)情況來看，學(xué)生對地理這一門課的學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，對地理

的學(xué)習(xí)方法的掌握也有了明顯的提高。

2、學(xué)生作業(yè)完成情況：在每一次作業(yè)中，有的學(xué)生完成的很

好，而有的學(xué)生由于無心學(xué)習(xí)，雖然作業(yè)交上來了，但是大部分

是抄襲后面的參考答案，或是抄襲別的同學(xué)。雖然如此，但我還

是認(rèn)真地批改，希望學(xué)生能意識到我的用心，從而認(rèn)真地學(xué)習(xí)本

門課程。

二、教學(xué)方法

1、認(rèn)真上好第一節(jié)課，這是點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的第一束火花。

好的開始是成功的一半，教師在講每一章節(jié)的第一節(jié)課時(shí)，教師

首先要抓住這個(gè)教學(xué)中的有利條件，講好第一節(jié)課，這是學(xué)生對

該章地理內(nèi)容是否有興趣的第一束火花。所以在上第一節(jié)課的時(shí)

候要先讓學(xué)生喜歡上你的課，所以要好好設(shè)計(jì)，并讓他們覺得你

是一個(gè)很容易相處的人。這樣他們就會(huì)慢慢地來學(xué)你的課。當(dāng)然，

不只是第一節(jié)，每一節(jié)課都要好好的備課。

2、靈活運(yùn)用各種趣味語言。語言是傳授地理知識，完成教學(xué)

任務(wù)的重要工具。地理教師教學(xué)能力強(qiáng)弱在很大程度上取決于語

言水平的高低。在地理課堂教學(xué)中表達(dá)準(zhǔn)確，精練通俗的語言固

然重要，但如果再適當(dāng)運(yùn)用一些趣味語言，那么就可以使地理課

堂教學(xué)妙趣橫生，滿堂生輝。但是同時(shí)也要與學(xué)生當(dāng)前的流行語

相結(jié)合，因?yàn)閷W(xué)生總是走在時(shí)代的前沿，如果你的語言跟不上，

那么你又和學(xué)生脫節(jié)了，就會(huì)和他們產(chǎn)生距離。

3、形象直觀的課堂教學(xué)，鼓動(dòng)學(xué)生的求知欲。教育家約翰洛

克曾說過：“教師的巨大技巧在于集中地保持學(xué)生的注意力?！?/p>

因此，我在上每一節(jié)課時(shí)都認(rèn)真?zhèn)湔n，以便能讓學(xué)生在課堂上直

觀地看出每一個(gè)知識點(diǎn)的細(xì)節(jié)，有利于他們的理解和掌握。提高

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、在新課改的總目標(biāo)下，在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效

的學(xué)習(xí)活動(dòng)，需要考慮很多因素。其中有一點(diǎn)必須遵循：學(xué)生是

學(xué)習(xí)的主人。但是由于本校學(xué)生的基礎(chǔ)比較弱，尤其是初一的學(xué)

生剛接觸地理這樣一門新的課程，所以在教學(xué)過程中，新課標(biāo)的

要求沒有完全落實(shí)。但可以肯定的是，我還是按教改目標(biāo)認(rèn)真、

負(fù)責(zé)地完成教學(xué)任務(wù)，對于每一章每一節(jié)知識都進(jìn)行了認(rèn)真講解

和分析，并學(xué)會(huì)運(yùn)用于生活。

三、主要成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而

如何掌握知識才是最重要的。因此我在教學(xué)中十分注重方法的傳

授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理

現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)

律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方

式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對重點(diǎn)

的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展

智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都

需要一個(gè)過程，不能對其要求過高和操之過急。

2、重視地理知識的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。

幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)

的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識

在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興

趣和信心。

3、通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理

知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做

練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考，自己提出解決問題

的辦法，并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。

4、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手

段，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)也要形成

對學(xué)生多方面的評價(jià)而不是僅停留在成績上。

四、存在問題及改進(jìn)方法措施

當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化

工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，

并不是所有的地理知識都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒

有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，我覺得自

己應(yīng)該努力做到：

1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、加強(qiáng)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

4、重視地理知識的應(yīng)用

5、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之，我要多向其它老教師學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作方法，不斷

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，以便更好的完成地理教學(xué)工作，爭取在下

半年，取得好成績。

初中地理老師個(gè)人總結(jié)【篇2】

緊張而又繁忙畢業(yè)班教學(xué)終于結(jié)束了，在這一學(xué)期來，我熱

愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成

比較完善的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生、尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所

得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。為了

下一學(xué)年的教育工作做得更好，把本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)

如下：

一、堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識的先進(jìn)性

在一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論

和“三個(gè)代表”重要思想，思想上和行動(dòng)上時(shí)刻與黨中央保持高

度一致。積極參加先進(jìn)行教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，全

面貫徹黨的教育方針，一如既往地積極落實(shí)素質(zhì)教育，對工作表

現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)

務(wù)，把滿腔的熱忱和愛心傾注到學(xué)生身上，傾注到黨的教育事業(yè)

上。處處、事事、時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，在平凡而繁瑣的教學(xué)工作

中，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，切實(shí)起到模范帶頭作用。

二、潛心教育教學(xué)，不斷開拓進(jìn)取

1、體育課保證質(zhì)量

為了上好體育課，緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，為了使學(xué)生對

我們的體育課有一種向往，一種期待，我用心“經(jīng)營”每一節(jié)體

育課：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，在每堂課前我都要對學(xué)生有一個(gè)大概的心

里目標(biāo)；在課堂上用我的愛心、細(xì)心和責(zé)任心使每一個(gè)學(xué)生都能

受益，要求學(xué)生之間互相幫助，互相觀察指導(dǎo)，做到課課有進(jìn)步，

堂堂有提高，使學(xué)生們在進(jìn)步中體驗(yàn)體育課的精彩和樂趣；每一

次課后我和學(xué)生都要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和反思，寫出心得與體會(huì)，

增強(qiáng)了信心，提高了能力。

2、活動(dòng)課安排條理

每周兩節(jié)活動(dòng)課八個(gè)班安排的內(nèi)容兩周一輪換條理清晰，由

體委帶領(lǐng)，體育教師巡回指導(dǎo)，活動(dòng)課開展得有條不紊。每一次

課后我們體育教師和體委都要進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和反思，不僅大大提

高了體委的指導(dǎo)訓(xùn)練能力，也使學(xué)生整體體能和自我訓(xùn)練能力提

高很快，對他們課余時(shí)間自我鍛煉有很大的幫助。

3、培優(yōu)課保證提高

每天下午的十分千米跑和每個(gè)周六下午的兩節(jié)訓(xùn)練課由我親

自帶領(lǐng)，使年級前100名學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度能得到保證，

由于學(xué)生相對較少，對學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)訓(xùn)練也很到位，學(xué)生的成績

逐步提高。

4、特長生訓(xùn)練針對性強(qiáng)

體育特長生應(yīng)是中招的一個(gè)重點(diǎn)，所以在課余時(shí)間我對有體

育特長的學(xué)生的進(jìn)行了系統(tǒng)的和針對性的訓(xùn)練，使他們發(fā)揮自己

的特長，拓寬了升學(xué)渠道，提高了升學(xué)的信心。

5、課后教師與學(xué)生及時(shí)總結(jié)分析得失，寫訓(xùn)練日記。

課后反思是一種有益的思維活動(dòng)與再學(xué)習(xí)方式，是教師與學(xué)

生成長和提高的有效手段。每一次課后我都及時(shí)總結(jié)分析，也要

求學(xué)生總結(jié)分析自己的得失與體會(huì)，并要求每個(gè)同學(xué)都要有一個(gè)

記錄自己成長的體育日記簿，這也是我和學(xué)生交流的一個(gè)平臺，

能及時(shí)得到教學(xué)反饋，經(jīng)過一年的積累，我和學(xué)生都受益匪淺，

我的教學(xué)能力又提高到了一個(gè)新的高度，學(xué)生們不僅提高了自己

的體能與成績，更重要的是學(xué)會(huì)了一種學(xué)習(xí)方式，對他們的學(xué)習(xí)

和生活有了很大的幫助。

6、犧牲個(gè)人休息時(shí)間，保證每天下午下學(xué)后課外活動(dòng)時(shí)間向

學(xué)生提供技術(shù)和器材幫助。

三、模范履行職責(zé)，創(chuàng)造輝煌業(yè)績

在履行職責(zé)方面，嚴(yán)格要求自己。堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不

擅離工作崗位，愛校如家，愛生如子，把“愛學(xué)生”當(dāng)作做好一

切教育教學(xué)工作的根本出發(fā)點(diǎn)。在平凡的崗位上，憑著對工作的

熱情和執(zhí)著，不斷地創(chuàng)造著新的業(yè)績：我所帶領(lǐng)的初四年級中招

體育成績又上了一個(gè)新臺階，比歷年成績都要好；特招有很大收

獲，特長生石曉欽和李振勝由于籃球特長被市二高提前錄取，打

破了我校的特長生錄取的記錄，對學(xué)生升學(xué)的自信心和鼓舞士氣

起到了很大的作用；在我校第二屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上我被評為優(yōu)秀裁

判員；我們體育組輔導(dǎo)的大型秧歌表演在市第23屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)

開幕式上表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得了巨大的成功，受到市領(lǐng)導(dǎo)的一致稱贊；

我所帶領(lǐng)的教師女子排球隊(duì)在市首屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了第八

名；教職工廣播操獲得二等獎(jiǎng)的好成績，并獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

四、增強(qiáng)自蓄能力，對教育做長期投資

教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)復(fù)雜的智力活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)，更應(yīng)該與時(shí)俱

進(jìn)，展望未來。這就要求教師具有終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)終身學(xué)

習(xí)的能力。時(shí)刻要注意精神充電，不僅需要業(yè)務(wù)理論知識的更新、

教育理論的更新，更需要教育技能的訓(xùn)練。

在這一年中，有成績，也有不足，在新的一年里，我將繼續(xù)認(rèn)

真學(xué)習(xí)黨的方針政策、新的教育教學(xué)理論和國家的法律法規(guī)，積

極參加教師培訓(xùn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和科學(xué)教育理論，

在優(yōu)化課堂教學(xué)，教育教學(xué)研究和班級管理方面，不斷學(xué)習(xí)，不

斷進(jìn)步，爭取在今后的教育教學(xué)中，逐步構(gòu)建自己獨(dú)特的教育模

式，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

初中地理老師個(gè)人總結(jié)[篇3]

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時(shí)，回顧上半年的教學(xué)工作，

既有激動(dòng)和喜悅，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好，

現(xiàn)總結(jié)如下。

一、基本情況：

上半年我主要擔(dān)任七年級三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。七年級同

學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，本身就需要一個(gè)適應(yīng)過程。雖然同學(xué)們在

小學(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì)課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但

馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，同學(xué)們顯得力不從心、無從

下手。因此，在上半年地理教學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣

味性的功能，從七年級學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習(xí)慣和

審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的

教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感受到地理就在

是鮮活的，就在身邊。上半年下來，同學(xué)們對地理知識有了初步

的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、

陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合

作等自然地理知識，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，

認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)生活中的地理”和

“對終身發(fā)展有用的地理”。教學(xué)內(nèi)容的選擇要密切聯(lián)系生活和

生產(chǎn)實(shí)際，體現(xiàn)地理學(xué)的實(shí)用價(jià)值，反映地理學(xué)和社會(huì)的新發(fā)展。

2.加強(qiáng)實(shí)踐和探究活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

教學(xué)內(nèi)容的組織以學(xué)生的活動(dòng)為重要形式，啟發(fā)學(xué)生在觀察、思

考、分析中靈活運(yùn)用地理知識。

3.重視愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，

以及人文精神的培養(yǎng)。

三、鉆研教材：

1.教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動(dòng)”的力度。教材中的“活

動(dòng)”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知

識，轉(zhuǎn)而承擔(dān)一部分新知識的教學(xué)。通過“活動(dòng)”這種形式，切

實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，增強(qiáng)了教材的探究性和實(shí)踐性。

2.教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方

式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理

過程的組照或組畫等，不斷給學(xué)生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課

的興趣。

3.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)

歷和體驗(yàn)。教材十分重視對每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地

聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

4.平實(shí)、生動(dòng)的語言風(fēng)格。教材中盡可能避開生澀的地理專

業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風(fēng)格。例如，嘗試在表現(xiàn)學(xué)生

對話的對話框中，使用學(xué)生的語言。此外，一些小標(biāo)題也比較活

潑，富有啟發(fā)性。

5.版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑。

四、教學(xué)方法：

1.自學(xué)法：學(xué)生按照教師提出的要求閱讀教材掌握知識要點(diǎn)。

2.討論法：在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生圍繞一定的問題，通過各

種形式的討論各抒己見，多向交流，達(dá)到理解、鞏固知識的目的

的方法。

3.游戲法：教師根據(jù)教材的內(nèi)容課前編排課上導(dǎo)演打破教師

講臺站學(xué)生坐著看的。

4.常規(guī)教法，組織學(xué)生通過一系列有趣的活動(dòng)從而獲取知識

的方法。

5.情境法：教師用清晰簡明藝術(shù)生動(dòng)的語言和直觀的教具掛

圖等進(jìn)行教學(xué)的一種方法。

6.對比法：教師通過各種類型的比較，通過學(xué)生的積極思維

使學(xué)生獲得地理事物和現(xiàn)象的共性和個(gè)性。

五、教學(xué)過程

認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。

1、能認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、

教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的

結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充

哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此，我除了讀好教師用書之外,

經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗(yàn)，課

件，試題和知識材料等等。

2、教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效

途徑。因此，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采用多

種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學(xué)們的

學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性；緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功

能，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點(diǎn)落實(shí)

到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會(huì)

地理”走向“會(huì)學(xué)地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動(dòng)”內(nèi)容,

“活動(dòng)”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識，

又能承擔(dān)一部分新知識的教學(xué)，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使同

學(xué)們在生動(dòng)活潑、不受拘束的氣氛中達(dá)到對知識的掌握；緊緊抓

住基礎(chǔ)知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點(diǎn)就是要背誦記憶，

因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學(xué)

生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“高低低高”，七大洲按大小

排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”地圖辨方向是地圖方向辨，

擺正放眼前；上北下為南，左西右東邊。標(biāo)圖易分辨，經(jīng)緯網(wǎng)較

難；緯線指南北，東西經(jīng)線圈。極地投影圖，定向較特殊：對于北

半球，心北四周南；北緯圈東西，自轉(zhuǎn)反時(shí)走。對于南半球，心南

北四周；南緯圈東西，自轉(zhuǎn)順時(shí)走。通過不斷操練，提高了大家

的記憶能力。

3、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識、科學(xué)態(tài)度

和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。

4、上半年教學(xué)秩序正常，教學(xué)情況良好，學(xué)生成績在不加重

負(fù)擔(dān)的情況下有所提高。在以后的教學(xué)工作中，我還要加強(qiáng)理論

知識的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，爭取更上一

層樓。

初中地理老師個(gè)人總結(jié)【篇4】

本學(xué)期我所任教的是初二年級的地理教學(xué)工作和教學(xué)處工作,

一學(xué)期下來，我收獲頗豐。因?yàn)槭沁@學(xué)期剛剛來到這個(gè)學(xué)校，所

以我努力適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境和新的同事的相處，經(jīng)過一學(xué)期的適應(yīng)，

我感覺到學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍很濃，同事們對教育事業(yè)的熱愛深深感

染著我，他們也經(jīng)常幫助我快速進(jìn)入工作的狀態(tài)，讓我成為他們

的好伙伴，我很喜歡我的同事，同時(shí)我也認(rèn)識到接下來要與學(xué)生

的適應(yīng)和磨合，因?yàn)槲沂侵型窘邮殖跻坏乩碚n，為此我與班主任積

極溝通，了解不同班級學(xué)生的特征，不斷調(diào)節(jié)教學(xué)方法，努力達(dá)

到良好的教學(xué)效果。在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的

規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。“學(xué)高為師，身正為范”，我

認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的

知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高自

己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的

實(shí)際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時(shí)加入

生活元素。對此我通過認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科

信息，還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等，通過這樣可以說經(jīng)?？梢栽谡n

堂上加入一些新鮮元素。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)

習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗(yàn)了解他們

的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教

材和安排活動(dòng)，備教材，也備學(xué)生。

再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織

好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體

學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，注意信息反饋，營

造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如。

我的工作主要如下：

1、初一年級的地理教學(xué)工作，初一年級(_)(_)(_)(_)班

2、在教學(xué)處工作方面，在教學(xué)處，工作是繁瑣的，上課，批

改作業(yè)之余忙碌教學(xué)處任務(wù)，這學(xué)期主要我負(fù)責(zé)學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)，申

報(bào)學(xué)籍工作，各班每周的'課堂日志與考勤表的整理工作。

3、在今年我校迎接自治區(qū)精神文明復(fù)驗(yàn)工作，我積極參與整

理資料并且加班。

4、20_年一月一日我代表學(xué)校參加了新市區(qū)地理教研活動(dòng)同課

異構(gòu)“我國東西干濕的差異”說課展示。在此次活動(dòng)中我收獲很

多，不僅自己得到了很好的鍛煉和展示，更重要的是學(xué)習(xí)到不同

的教學(xué)方法，注入了新鮮的血液。

5、我校的教研月，作為青年教師我上了一堂”如何選擇合適

的交通運(yùn)輸工具”，在此次的教研月活動(dòng)中我感受到我校青年教

師講課的不同風(fēng)格和特征，學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法。

6、在學(xué)校的安排下，我是初_(_)跟班教師，與初_(_)班

的班主任一起管理班級體。

7、在今年的小課題申報(bào)中，我成功申報(bào)立項(xiàng)了—市小課題

“初一學(xué)生學(xué)習(xí)地理的困難以及解決的措施的研究”，現(xiàn)在正在準(zhǔn)

備當(dāng)中。

當(dāng)然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能及

時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中；因?yàn)榻?/p>

的班級多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。因此經(jīng)

常參與聽課評課，虛心向其他老師請教，使我長進(jìn)不少。今后我

將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

初中地理老師個(gè)人總結(jié)【篇5】

回顧上半年的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教

學(xué)工作，現(xiàn)對上半年工作做如下總結(jié)：

一、教育教學(xué)任務(wù)完成狀況

1、教學(xué)成績上半年在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿

的完成了教育教學(xué)任務(wù)。我所教的高二一個(gè)理科班和三個(gè)文科班

的地理成績不斷取得進(jìn)步，學(xué)生對的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程有了明

顯的提高。

2、課堂教學(xué)狀況

上半年教學(xué)中重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識、

潛力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，因生施教，并且根據(jù)他們的反

應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。同時(shí)注意因材施教，針對不同的學(xué)

生提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對他們的具體狀況給

予了耐心幫忙，鼓勵(lì)他們透過一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如

地理名稱、概念、事實(shí)、原理等，使他們基本到達(dá)教學(xué)要求。對學(xué)

有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和

探索潛力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的構(gòu)成，

即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果。

3、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r

上半年教學(xué)中，在課堂教學(xué)方面下了很多功夫，注重學(xué)生主

體作用的發(fā)揮。用心創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所有的學(xué)生都參

加學(xué)習(xí)過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個(gè)學(xué)生都

有機(jī)會(huì)取得成功。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)

見，充分尊重他們的思想觀點(diǎn)，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。

高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際

進(jìn)行分析，能夠使學(xué)生對地理事實(shí)獲得具體的、明確的認(rèn)識。透

過上半年教學(xué)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是

思考潛力、識圖潛力、分析和解決問題的潛力等方面提高迅速。

5、作業(yè)完成狀況

大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，

但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今

后應(yīng)注重思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。上半

年的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習(xí)以及

訓(xùn)練卷的形式給學(xué)生增加做題方法和技巧。

6、日?？己?/p>

上半年學(xué)生考核除進(jìn)行月考外，也注重了新課標(biāo)要求下的構(gòu)

成性評價(jià)的實(shí)施，從多個(gè)方面考查學(xué)生，而不是只盯在學(xué)生的成

績上。

7、教材使用分析

上半年在教學(xué)中充分利用了教材資料，做到了充分發(fā)揮教材

的功能。同時(shí)也注重對學(xué)生進(jìn)行教材知識的拓展和深化。

二、主要成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1、在教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的

核心資料，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)