版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
最新人教部編版高二語文選擇性必修下冊教學(xué)計(jì)劃
新的學(xué)期開始了,我們又相約踏上了語文學(xué)習(xí)之旅。為了更好地
落實(shí)新教材提出的新的素質(zhì)教育,打造高效課堂,真正將高階思維教
有的理念貫穿在我們的日常教學(xué)活動中,全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),
新學(xué)期伊始特制訂語文教學(xué)計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
本著工具性與人文性相統(tǒng)一的課程特點(diǎn),以全面提高學(xué)生的語文
素養(yǎng)為核心,正確把握語文教育的特點(diǎn),通過倡導(dǎo)和實(shí)施自主、合作、
探究的學(xué)習(xí)方式,努力構(gòu)建開放、情感、高效的語文課堂,有效落實(shí)
素質(zhì)教育,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
二、教材分析
選擇性必修中冊在整個統(tǒng)編教材體系中屬于中間階段,對提高學(xué)
生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用,準(zhǔn)確地說,是肩負(fù)著提高學(xué)生文
學(xué)欣賞能力的重任。
本冊教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品為主。本冊教材仍突出教學(xué)的人文
性、多樣性、探究性、開放性,重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,特別
是文學(xué)欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作
意識與知識的整合能力。
全冊內(nèi)容分為五個單元。全冊共編排了22篇課文,其中教讀課
文12篇,自讀課文10篇,每個單元一個主題。下面,分單元進(jìn)行具
體分析。
第一單元:“點(diǎn)燃理性思維的火花”。《社會歷史的決定性基礎(chǔ)》
《改造我們的學(xué)習(xí)》《人的正確思想是從哪里來的》《實(shí)踐是檢驗(yàn)真
理的標(biāo)準(zhǔn)》四篇課文觀點(diǎn)明確,論述透徹,思維縝密,語言準(zhǔn)確。閱
讀這類文章,有助于我們豐富思想,發(fā)展思維,提升語言運(yùn)用能力,也
有助于我們形成辯證唯物主義的世界觀和方法論。
第二單元:“深化理性思考”。本單元所選課文哲理性較強(qiáng),注
重從多方面給學(xué)生以人生的啟示,并豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn):學(xué)習(xí)就是
簡單而有心的重復(fù),許多學(xué)習(xí)過程中看似遙不可及的目光,俯下身體,
便可在最深的絕望里望見最美的風(fēng)景,當(dāng)我們的目光細(xì)細(xì)走過,眼前
滿是蓬蓬點(diǎn)點(diǎn)的希望。
第三單元:“回到歷史現(xiàn)場”。《左傳》《史記》《漢書》等著
作,巧于構(gòu)思,精于剪裁,長于表達(dá),不僅是典范的歷史著作,也是
優(yōu)秀的文學(xué)作品。以《屈原列傳》或《蘇武傳》為例,并適當(dāng)擴(kuò)展閱
讀其它史傳名篇(如《荊軻刺秦王》《信陵君竊符救趙》《廉頗藺相
如列傳》等),探究史傳文學(xué)的敘事藝術(shù),引導(dǎo)學(xué)生歸納出若干特點(diǎn)。
第四單元:“詩歌的意象”。這是本冊教材中詩歌單元。引導(dǎo)學(xué)
生理解詩歌中意象的作品:詩人創(chuàng)作詩歌時,往往把幾個表面上并不
關(guān)聯(lián)的意象完全靠心靈的粘合力,拼并組織在一起,在矛盾交織的境
界中,呈現(xiàn)詩人繁復(fù)的情懷。
古詩詞誦讀:應(yīng)注意作者性格、人生經(jīng)歷。中國古代詩歌的鑒賞
注意與歷史結(jié)合起來,可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí);了解古人的生活,對
古人要實(shí)事求是,理解不要偏頗,不要以現(xiàn)成的框架,求全責(zé)備。
三、學(xué)情分析
通過一個學(xué)期的教學(xué),從整體來看,所教學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽
講、記筆記、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,語文的綜合能力也在原來的
基礎(chǔ)上有了較大的提高。但是從低分學(xué)生的答題情況明顯表現(xiàn)為,學(xué)
習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度方面有很大的不足。綜合分析學(xué)生狀況,兩極分化
嚴(yán)重,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度
的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,本學(xué)科更
加注重考察學(xué)生理解、運(yùn)用能力,對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,思
維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是
如魚得水,但對絕大多數(shù)學(xué)生來說,確實(shí)困難。因此,在繼續(xù)以前工
作中行之有效的方法手段的同時,還應(yīng)加強(qiáng)對課改的學(xué)習(xí)與研究。
四、教學(xué)目標(biāo)
課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個
維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計(jì)了單元教
學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法
方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的
形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還
要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2.熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘
文語言的特點(diǎn)。
3.要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,掌握常
用的說明方法,體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。
4.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
5.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會
它們豐富的內(nèi)涵和精妙的語言,并積累一些常用的文言詞語。
6.要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,
了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。
五、教學(xué)措施
1)從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在
潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做
到既教書又育人。
2)語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間,
能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶
和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3)重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)
用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和
想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,
科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心
備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),要提
倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運(yùn)用探究性的
學(xué)習(xí)方式,要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5)重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)
外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。
6)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,
多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
7)實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層
教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
8)引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互
幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
9)優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小
組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。
10)作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同
學(xué)生的特點(diǎn)。
11)利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩
的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提
高興趣。
12)課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息、,小故事,成語解說
等,鍛煉表達(dá)能力。
13)組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用。
14)做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
15)教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起
學(xué)習(xí)語文的信心。
16)開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們多
學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周次內(nèi)容
第一周1社會歷史的決定性基礎(chǔ)2.1改造我們的學(xué)習(xí)2.2人的正確思想
是從哪里來的?
第二周3實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)4.1修辭立其誠
第三周4.2憐憫是人的天性5人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義
第四周第一單元研習(xí)任務(wù)第一單元復(fù)習(xí)與檢測
第五周6紀(jì)念劉和珍君為了忘卻的ji念
第六周7.包身工8.1荷花淀
第七周8.2小二黑結(jié)婚8.3黨費(fèi)
第八周第二單元研習(xí)任務(wù)第二單元復(fù)習(xí)與檢測
第九周9.屈原列傳10.蘇武傳
第十周11.1過秦論11.2五代史伶官傳序
第十一周第三單元研習(xí)任務(wù)第三單元復(fù)習(xí)與檢測
第十二周12玩偶之家(節(jié)選)13.1迷娘(之一)13.2致大海
第十三周13.3自己之歌
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二手車交易協(xié)議個人
- 勞動合同解除協(xié)議書大全七篇
- 頸動脈斑塊病因介紹
- 公司借款的協(xié)議書范本10篇
- 單位股東合作的協(xié)議書
- 藥物中毒性周圍神經(jīng)病病因介紹
- 2023-2024學(xué)年天津市五區(qū)縣重點(diǎn)校聯(lián)考高三(上)期末語文試卷
- 2023年天津市部分區(qū)高考語文二模試卷
- 江蘇省鹽城市建湖縣漢開書院學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期第二次月考道德與法治試題(解析版)-A4
- 食品工廠機(jī)械與設(shè)備模擬習(xí)題與參考答案
- 唐山棋子燒餅推廣策劃方案
- 網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維與安全管理培訓(xùn)內(nèi)容
- 疼痛科護(hù)士的自我成長與專業(yè)發(fā)展路徑
- 低碳建筑課件
- 大數(shù)據(jù)在生命科學(xué)中的應(yīng)用與挑戰(zhàn)
- 西餐烹飪職業(yè)生涯規(guī)劃書
- 短缺藥培訓(xùn)課件
- 江蘇省南京市秦淮區(qū)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷
- 臍血流檢查培訓(xùn)演示課件
- 《幼兒教育學(xué)》案例分析題
- 邁瑞行業(yè)競爭分析
評論
0/150
提交評論