滬科版九年級物理專項素養(yǎng)綜合練(四)電路故障專題課件

專項素養(yǎng)綜合全練(四)電路故障專題1.(新課標·科學推理)(2023湖北武漢中考)小強同學放學回家

后,打開電燈,接入電熱水壺,兩者均正常工作,接著啟動微波

爐加熱食品時,發(fā)現(xiàn)微波爐不工作,電熱水壺突然停止工作,

但是電燈仍然正常發(fā)光,如圖所示。他對故障作了下列四種

判斷,其中正確的是

(

)類型一家庭電路故障的判斷A.零線上ab間斷路B.零線上bc間斷路C.微波爐所在支路be間短路D.電熱水壺所在支路cd間短路A解析

家庭電路中各用電器之間的連接方式是并聯(lián)。各用

電器可以單獨工作、互不影響;電燈仍正常工作,說明進戶火

線、零線均正常;電熱水壺和微波爐突然停止工作,故障應為

電熱水壺和微波爐共同的干路中出現(xiàn)斷路現(xiàn)象,即ab間發(fā)生

了斷路。若微波爐所在支路be間短路或電熱水壺所在支路

cd間短路,所有用電器都不能正常工作。故選A。2.(跨學科·物理學與日常生活)(2022寧夏中考)如圖所示的家

庭電路,開關閉合后發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,于是某同學利用測電筆分

別接觸a、b、c、d四處時,測電筆氖管均發(fā)光,則故障原因可

能是

。排除故障后,為提高屋內亮度,于是

又接了一盞同樣的燈,開關閉合后,兩燈

都發(fā)光,原來的燈泡亮度明顯變暗,由此

可判斷兩燈的連接方式是

。進戶零線斷了串聯(lián)解析

開關閉合后發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,利用測電筆分別接

觸a、b、c、d四處時,測電筆氖管均發(fā)光,說明這四處均與火

線接通,則故障原因可能是進戶零線斷了;又接了一盞同樣的

燈后,兩燈都發(fā)光,但原來的燈泡亮度明顯變暗,說明兩燈之

間相互影響,因此兩燈的連接方式是串聯(lián)。3.(2023遼寧營口中考)家庭電路的部分電路圖如圖所示(電

路連接正確)。根據(jù)電路圖可以判斷甲、乙兩根進戶線中

是火線。只閉合開關S1,燈L1正常發(fā)光,此時用試電筆

接觸a點,試電筆的氖管

(選填“發(fā)光”或“不發(fā)

光”);再閉合開關S2,燈L1馬上熄滅,則故障原因可能是燈L2

(選填“短路”或“斷路”)。甲不發(fā)光短路解析

根據(jù)圖可知,S1與L1串聯(lián),根據(jù)家庭電路的要求,開關應

接在對應用電器與火線之間,故甲是火線;只閉合開關S1,燈L1

正常發(fā)光(燈泡兩端的電壓等于家庭電路的電壓),此時用試

電筆接觸a點,因a點與零線相連,a點與大地間的電壓為0V,

所以此時試電筆的氖管不發(fā)光;根據(jù)圖可知,燈L1正常發(fā)光,

再閉合開關S2,燈L1馬上熄滅,則故障原因可能是燈L2短路,L2

斷路對L1不影響。4.(新課標·科學推理)家庭電路中,當電路發(fā)生故障時,電工師

傅常用一只額定電壓為220V的燈泡L0(檢驗燈泡)放在保險

絲位置上,并且斷開保險絲,來檢查家庭電路中每個支路的情

況,如圖所示,當S閉合時,再逐一閉合S1、S2、S3(每次只閉合

其中的一個開關)時,可能出現(xiàn)下列幾種現(xiàn)象,請你根據(jù)所提

供的現(xiàn)象判斷電路的狀況:(1)L0不亮,說明該支路

(選填“短路”“斷路”或

“正?！?。(2)L0正常發(fā)光,說明該支路

(選填“短路”“斷路”或“正?！?。(3)L0呈暗紅色,說明該支路

(選填“短路”“斷路”

或“正?！?。(4)家庭電路中所有用電器都工作時,總電阻

(選填

“最大”或“最小”)。斷路短路正常最小解析

(1)當L0不亮時,電路中無電流,說明該支路斷路;(2)當L0正常發(fā)光時,說明L0兩端電壓為220V,該支路發(fā)生了短路;

(3)L0呈暗紅色時,說明L0分得的電壓小于220V,不能正常發(fā)光,

說明該支路是正常的;(4)家庭電路中所有用電器同時工作

時,并聯(lián)的用電器最多,總電阻最小。類型二實驗電路的故障判斷5.(新課標·科學推理)(2023福建中考)如圖所示,閉合開關S,滑

動變阻器滑片P移動過程中,燈突然熄滅,電壓表和電流表均

無示數(shù)。若電路中僅有一處故障,則故障不可能是(

)

A.電流表接線松開

B.小燈泡L斷路C.滑動變阻器R斷路

D.開關S接觸不良

B解析

由電路圖知,燈泡和滑動變阻器串聯(lián),電流表測量電路

中的電流,電壓表測量燈泡兩端的電壓,閉合開關后,移動滑

動變阻器的滑片,燈泡突然熄滅,電流表和電壓表均無示數(shù),

說明電路中出現(xiàn)了斷路,而電壓表測的是小燈泡兩端的電壓,

當小燈泡斷路時,電壓表的正負接線柱與電源兩極相連,電壓

表測的是電源電壓,電壓表會有讀數(shù),所以不可能是小燈泡斷

路;電流表斷路、滑動變阻器斷路、開關S接觸不良時,電路中沒有電流流過,此時小燈泡不亮,電流表和電壓表均無示

數(shù),是可能的情況,故選B。6.(新課標·科學推理)(2023山東煙臺中考)在電學實驗中,遇到

電路故障時常用電壓表來檢測。如圖所示,電源電壓恒為4.5V,閉合開關后兩燈均不亮,用電壓表先后測得ad、ac和ab兩端的電壓均為4.5V,則故障可能是

(

)

A.燈L1斷路

B.燈L2斷路C.燈L1短路

D.燈L2短路A解析

根據(jù)電路圖可知,兩個燈泡串聯(lián)接入電路中;閉合開關

后兩燈均不亮,這說明電路出現(xiàn)了斷路故障;用電壓表先后測

得ad、ac和ab兩端的電壓均為4.5V,這說明a到電源負極、b

到電源正極之間是接通的,所以故障是ab之間出現(xiàn)了斷路現(xiàn)

象,即燈L1斷路。故選A。7.(2023山東臨沂羅莊期中)小明同學按照如圖所示的電路

“探究串聯(lián)電路中電流、電壓的特點”,當開關閉合時,燈L1

亮,燈L2不亮,電流表和電壓表均有示數(shù)。則故障原因可能是

(

)

A.L1斷路

B.L1短路C.L2斷路

D.L2短路D解析

兩燈串聯(lián),電路中一燈亮一燈不亮,說明電路中有電流

通過,不可能存在斷路,A、C錯誤;若L1短路,則與其并聯(lián)的電

壓表無示數(shù),B錯誤;若L2短路,則電流表和電壓表均有示數(shù),符

合題意,D正確。8.(新課標·科學推理)(2024安徽廬江期中)如圖所示,閉合開關

S后,小燈泡L1、L2均正常發(fā)光,一段時間后,有一個小燈泡熄

滅,而電流表A的示數(shù)為零,則電路中出現(xiàn)的故障可能是

。L1斷路、電流表A斷路或小燈泡L1與電流表A同時斷路解析

由電路圖可知,兩燈泡并聯(lián);電流表測L1所在支路的電

流。若L1、L2短路,則電源會短路,兩燈均不亮,所以不可能是

L1、L2短路;電流表的示數(shù)為零,說明小燈泡L1中無電流,所以

故障在L1所在的支路上;若L1斷路、電流表A斷路或小燈泡L1

與電流表A同時斷路,均會出現(xiàn)L1不發(fā)光,電流表無示數(shù),L2正

常的情況。9.(2023湖北恩施州中考)在如圖所示實驗

電路中,閉合開關后燈不亮。(1)為判斷電路是否正常,應首先進行的

操作是

,

觀察

;(2)如果在反復調節(jié)后,燈仍不亮。若檢查發(fā)現(xiàn)只有燈和變阻器可能出現(xiàn)故障,觀察電表的示數(shù),請說明一種判斷方法及故

障產生的原因:

。向左移動滑動變阻器的滑片燈是否發(fā)光解析

(1)閉合開關后燈不亮,說明電路可能斷路、燈泡短路

或總電阻太大,為判斷電路是否正常,應首先進行的操作是向

左移動滑動變阻器的滑片,觀察燈是否發(fā)光;(2)如果在反復

調節(jié)后,燈仍不亮,檢查發(fā)現(xiàn)只有燈和變阻器可能出現(xiàn)故障;

觀察電表,若電壓表、電流表均無示數(shù),說明電路可能斷路,

且電壓表與電源之間沒有連通,即故障可能是滑動變阻器斷路;若電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),說明電路可能斷路,電壓

表與電源連通,則與電壓表并聯(lián)的電路斷路了,即故障可能是

燈泡斷路;若電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),說明電路是通路,

與電壓表并聯(lián)的電路短路,即故障可能是燈泡短路。

。10.在如圖所示的電路中,電源電壓為U0,電阻R1阻值為R0、R2

阻值為2R0。閉合開關S時,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)有變化。已知

電路中僅有一處故障,且只發(fā)生在電阻R1或R2上。請寫出開

關S閉合后電流表和電壓表的示數(shù)及其對應的故障。

若電流表的示數(shù)為?,電壓表的示數(shù)為U0,則電阻R1短路;若電流表的示數(shù)為?,電壓表的示數(shù)為0,則電阻R2短路解析

由電路圖可知,R1與R2串聯(lián),電壓表測R2兩端的電壓,電

流表測電路中的電流。由圖可知,S閉合前,電流表