三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 第17課《會(huì)響的玩具》人教新課標(biāo)

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第17課《會(huì)響的玩具》人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解會(huì)響的玩具的基本構(gòu)造，掌握制作會(huì)響的玩具的基本方法，并能夠設(shè)計(jì)并制作出具有創(chuàng)意的會(huì)響玩具。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容1.會(huì)響的玩具的特點(diǎn)與構(gòu)造：介紹會(huì)響的玩具的基本構(gòu)造和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解其發(fā)聲原理。2.制作會(huì)響的玩具的方法：講解并演示制作會(huì)響的玩具的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)并制作出具有創(chuàng)意的會(huì)響玩具。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握制作會(huì)響的玩具的基本方法，并能夠設(shè)計(jì)并制作出具有創(chuàng)意的會(huì)響玩具。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的會(huì)響玩具。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：會(huì)響的玩具樣品、制作會(huì)響的玩具所需的材料、PPT課件。2.學(xué)具：剪刀、膠水、彩紙、顏料等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示會(huì)響的玩具樣品，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本課。2.新授：介紹會(huì)響的玩具的特點(diǎn)與構(gòu)造，講解制作會(huì)響的玩具的方法。3.實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，制作會(huì)響的玩具。4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)并制作出具有創(chuàng)意的會(huì)響玩具。5.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.《會(huì)響的玩具》2.內(nèi)容：會(huì)響的玩具的特點(diǎn)與構(gòu)造、制作會(huì)響的玩具的方法、創(chuàng)意設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.制作會(huì)響的玩具：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作一個(gè)會(huì)響的玩具。2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)并制作出具有創(chuàng)意的會(huì)響玩具。課后反思通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了制作會(huì)響的玩具的基本方法，并能夠設(shè)計(jì)并制作出具有創(chuàng)意的會(huì)響玩具。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。同時(shí)，要加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生安全使用工具和材料。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”，這是教學(xué)難點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。創(chuàng)意設(shè)計(jì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的難點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和審美情趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，設(shè)計(jì)并制作出具有創(chuàng)意的會(huì)響玩具。1.啟發(fā)思考：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思維。例如：“你想制作一個(gè)怎樣的會(huì)響玩具？”“你的玩具會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？”“你的玩具有什么特別的功能或特點(diǎn)？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的想法。2.案例分析：教師可以展示一些具有創(chuàng)意的會(huì)響玩具案例，讓學(xué)生從中獲得靈感。這些案例可以是教師自己設(shè)計(jì)的，也可以是其他學(xué)生或藝術(shù)家設(shè)計(jì)的。通過(guò)案例分析，學(xué)生可以了解到不同的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意方法。3.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生圍繞一個(gè)主題或一個(gè)想法進(jìn)行討論和設(shè)計(jì)。小組成員可以互相交流想法，共同探討如何將想法變成現(xiàn)實(shí)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。4.設(shè)計(jì)方案：在小組討論的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生需要獨(dú)立完成一個(gè)設(shè)計(jì)方案。方案應(yīng)包括玩具的設(shè)計(jì)草圖、所需材料、制作步驟等內(nèi)容。教師可以提供一些設(shè)計(jì)模板，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的想法。5.制作與調(diào)試：學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)方案，利用所提供的材料進(jìn)行制作。在制作過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的方法和技術(shù)，以達(dá)到預(yù)期的效果。制作完成后，學(xué)生需要進(jìn)行調(diào)試，確保玩具能夠正常發(fā)出聲音。教師的角色與策略1.鼓勵(lì)創(chuàng)新思維：教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生跳出傳統(tǒng)思維框架，敢于嘗試新穎的設(shè)計(jì)理念?？梢酝ㄟ^(guò)講述創(chuàng)新故事、介紹發(fā)明家的經(jīng)歷等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。2.提供多樣化的資源：為了豐富學(xué)生的設(shè)計(jì)靈感，教師應(yīng)該提供多樣化的資源，如圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)資料、藝術(shù)作品等。這些資源可以幫助學(xué)生了解不同的文化背景和藝術(shù)風(fēng)格，從而拓寬設(shè)計(jì)視野。3.個(gè)性化指導(dǎo)：每個(gè)學(xué)生的想法和能力都是獨(dú)特的，教師應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。對(duì)于設(shè)計(jì)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以提出更高的要求；對(duì)于設(shè)計(jì)能力較弱的學(xué)生，則應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)和支持。4.培養(yǎng)問(wèn)題解決能力：在創(chuàng)意設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問(wèn)題。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、尋找解決方案，從而培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力。5.跨學(xué)科整合：創(chuàng)意設(shè)計(jì)不僅僅是美術(shù)的范疇，它還涉及到科學(xué)、技術(shù)、工程等多個(gè)領(lǐng)域。教師可以嘗試與其他學(xué)科的教師合作，開(kāi)展跨學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在綜合性的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展1.培養(yǎng)觀察力：在創(chuàng)意設(shè)計(jì)之前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的會(huì)響玩具，注意它們的外觀、色彩、聲音等特點(diǎn)。通過(guò)觀察，學(xué)生可以積累設(shè)計(jì)素材，為創(chuàng)意設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。2.發(fā)展想象力：想象力是創(chuàng)意設(shè)計(jì)的源泉。教師可以通過(guò)各種方式激發(fā)學(xué)生的想象力，如講故事、進(jìn)行角色扮演、開(kāi)展頭腦風(fēng)暴等。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生將自己的想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，勇于嘗試和表達(dá)。3.提高動(dòng)手能力：創(chuàng)意設(shè)計(jì)不僅需要想象力，還需要?jiǎng)邮帜芰Α＝處煈?yīng)該提供足夠的時(shí)間和材料，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高動(dòng)手能力。同時(shí)，教師還應(yīng)該教授一些基本的技術(shù)和技巧，幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自己的想法。4.培養(yǎng)審美情趣：在創(chuàng)意設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注玩具的美感，如色彩搭配、造型設(shè)計(jì)等。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，學(xué)生可以逐步提高自己的審美能力。5.促進(jìn)情感發(fā)展：創(chuàng)意設(shè)計(jì)不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，也是一個(gè)情感體驗(yàn)過(guò)程。教師應(yīng)該關(guān)注