完整版教師招聘（中學(xué)）通關(guān)秘籍題庫(kù)附參考答案（B卷）

專業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版教師招聘（中學(xué)）通關(guān)秘籍題庫(kù)附參考答案（B卷）第I部分單選題（50題）1.民族管弦樂曲《金蛇狂舞》的作者是()。A:彭修文B:劉天華C:聶耳D:冼星海答案：C2.當(dāng)前，我們要著力解決制約少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展的突出短板和薄弱環(huán)節(jié)，著力促進(jìn)少數(shù)民族事業(yè)發(fā)展，確保到2020年少數(shù)民族人民和民族地區(qū)與全國(guó)人民一道邁入全面小康社會(huì)。根據(jù)材料回答題。A:關(guān)鍵部分性能的發(fā)揮對(duì)整體功能起決定作用B:不能忽視次要矛盾以及矛盾的次要方面C:事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一D:事物之間的聯(lián)系是有條件的，也是客觀的、多樣的答案：A3.（）是維護(hù)正常人際關(guān)系的行為習(xí)慣，是一個(gè)民族進(jìn)步的重要標(biāo)志。A:社會(huì)公德B:公共道德C:家庭美德D:傳統(tǒng)美德答案：A4.“教育”一詞最早出現(xiàn)在（）。A:《論語(yǔ)》B:《孟子·盡心上》C:《學(xué)記》D:《說(shuō)文解字》答案：B5.農(nóng)奴阿列克謝生于19世紀(jì)20年代，在他中年時(shí)期成為這個(gè)國(guó)家法律上的“自由人”，并自己出錢購(gòu)買了一塊“份地”。促使他身份發(fā)生改變的事件是()。A:日本明治維新B:美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)C:俄國(guó)1861年改革D:法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命答案：C6.我國(guó)堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。要做到優(yōu)先規(guī)劃、優(yōu)先投入、優(yōu)先配置資源，需要各地高度重視，大力支持，因?yàn)椋ǎ?。A:教育是文化傳播的主要手段B:教育是立國(guó)之本和強(qiáng)國(guó)之路C:教育是文化傳承和發(fā)展的根本途徑D:教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石答案：D7.民間流行的絲竹樂不包括()。A:福建南音B:西安鼓樂C:潮州弦詩(shī)D:江南絲竹答案：B8.歷史上被稱為“當(dāng)代畫圣”的是（）。A:曹仲達(dá)B:顧愷之C:吳道子D:陸探微答案：C9.一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，這是測(cè)驗(yàn)的（）。A:區(qū)分度B:可靠度C:信度D:效度答案：D10.關(guān)于團(tuán)體心理輔導(dǎo),表述不正確的是（）A:團(tuán)體心理輔導(dǎo)人數(shù).……增加團(tuán)體成員間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)B:團(tuán)體心理輔導(dǎo)中,……可針對(duì)學(xué)校不同的群體開展工作C:團(tuán)體心理輔導(dǎo)的專業(yè)技術(shù)要求高,……心理健康教師負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)D:團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),……,如平等、尊重和保密等答案：A11.心理健康教育的對(duì)象主要組成是（）。A:正常學(xué)生B:心理障礙學(xué)生C:大多數(shù)學(xué)生D:重度心理健康問(wèn)題答案：A12.春節(jié)期間。王老師在微信“朋友圈”發(fā)了一張照片，說(shuō)是參觀了現(xiàn)存世界上最古老的石拱橋。王老師參觀的橋是()。A:寶帶橋B:盧溝橋C:趙州橋D:安平橋答案：C13.對(duì)下列古詩(shī)句中所運(yùn)用的修辭手法，表述錯(cuò)誤的一句是（）。A:“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用了夸張的手法B:“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”運(yùn)用了比喻的手法C:“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”運(yùn)用了對(duì)偶的手法D:“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”運(yùn)用了擬人的手法答案：D14.在乳糖操縱子模型中，調(diào)節(jié)基因的產(chǎn)物是（）。A:調(diào)節(jié)物B:誘導(dǎo)物C:操縱子D:阻遏物答案：D15.四川南充果農(nóng)將廣柑貯藏于密閉的土窖中，貯藏時(shí)間可以達(dá)到4～5個(gè)月之久；哈爾濱等地利用大窖套小窖的辦法，使黃瓜貯存期可達(dá)到3個(gè)月，這種方法在生物學(xué)上稱為“自體保藏法”。下列關(guān)于“自體保藏法”的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A:在密閉環(huán)境中，二氧化碳濃度越高，貯藏效果越好B:在自體保藏法中如能密封控溫(1～5攝氏度)，貯藏時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)C:自體保藏法的原理是依靠果蔬呼吸釋放的二氧化碳抑制自身的呼吸作用D:自體保藏法是一種簡(jiǎn)便的果蔬貯藏法，但其易受外界環(huán)境的影響答案：A16.提出掌握學(xué)習(xí)概念的教育心理學(xué)家是（）。A:阿爾波特B:馬斯洛C:布盧姆D:奧蘇伯爾答案：C17.小強(qiáng)今年16歲,他的心肺耐力的靶心率下限是（）次每分A:153B:162、2C:112、2D:132、6答案：D18.單一產(chǎn)品或服務(wù)的發(fā)展戰(zhàn)略可通過(guò)（）實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略目的。A:采取價(jià)格手段擠占競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的地盤B:加大廣告投入以吸引新的消費(fèi)者C:把原有的產(chǎn)品或服務(wù)向新的市場(chǎng)領(lǐng)域擴(kuò)展D:提高原有分銷渠道的能力答案：C19.ThenumberofforeignstudentsattendingChineseuniversities__________risingsteadilyinthepasttenyears.A:hasbeenB:havebeenC:wasD:were答案：A20.態(tài)度改變的先決條件是（）。A:道德認(rèn)知B:受教育程度C:認(rèn)知失調(diào)D:態(tài)度定勢(shì)答案：C21.唐朝時(shí)。一艘艘木制帆船從日本來(lái)到中國(guó)，中日兩國(guó)交流頻繁。這一艘艘帆船反映了()。A:海上絲綢之路促進(jìn)東西方貿(mào)易的繁榮B:玄奘西行去印度求佛取經(jīng)C:日本派遣唐使到唐朝學(xué)習(xí)D:鑒真東渡日本弘揚(yáng)佛法答案：C22.教師備課和上課的主要依據(jù)是（）。A:教學(xué)大綱B:教學(xué)計(jì)劃C:教學(xué)參考書D:教科書答案：D23.羽毛球單打比賽中運(yùn)動(dòng)員擊球應(yīng)（）。A:回到往前B:回到底線C:保持當(dāng)前位置D:回到中心答案：D24.孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”是要求在教學(xué)中貫徹（）。A:啟發(fā)性原則B:因材施教原則C:直觀性原則D:鞏固性原則答案：A25.中國(guó)歌劇自五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)逐漸發(fā)展形成，1945年延安誕生了大型歌劇()，是中國(guó)新歌劇成型的標(biāo)志。A:《江姐》B:《小二黑結(jié)婚》C:《揚(yáng)子江暴風(fēng)雨》D:《白毛女》答案：D26.適用于心理輔導(dǎo)活動(dòng)課…….的教學(xué)方法是（）。A:行為訓(xùn)練B:案例討論C:破冰游戲D:總結(jié)升華答案：C27.在某一朝代的疆域中，虔州地區(qū)屬于“江西省”，這一朝代是()。A:漢B:秦C:唐D:元答案：D28.不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為是（）。A:教學(xué)行為B:問(wèn)題行為C:學(xué)習(xí)行為D:操作行為答案：B29.光呼吸是一個(gè)氧化過(guò)程，被氧化的底物一般認(rèn)為是（）。A:甘氨酸B:葡萄糖C:乙醇酸D:丙酮酸答案：C30.在政治社會(huì)化過(guò)程中，最系統(tǒng)化和規(guī)范化的影響因素是（）。A:社會(huì)B:單位C:學(xué)校D:家庭答案：C31.對(duì)下面這道作業(yè)所體現(xiàn)的新課程理念判斷錯(cuò)誤的是（）。A:創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)習(xí)環(huán)境B:開發(fā)和利用課內(nèi)外課程資源C:重點(diǎn)培養(yǎng)語(yǔ)感和整體把握能力D:倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式答案：C32.學(xué)與教系統(tǒng)包含的要素有學(xué)生、教師、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境和（）。A:教學(xué)內(nèi)容B:教學(xué)方法C:教學(xué)手段D:教學(xué)資金答案：A33.在蘇聯(lián)，被稱為教育心理學(xué)之父的心理學(xué)家是（）。A:桑代克B:卡普杰列夫C:烏申斯基D:維果斯基答案：C34.等腰三角形、等邊三角形、直角三角形等都是三角形的（）。A:變式B:抽象C:概括D:反例答案：A35.Whichpairofthewordswiththeunderlinedlettershasthesamesound?A:monkey,MondayB:identify,illC:message,meterD:passage,patient答案：A36.“黃家富貴,徐熙野逸”中的“黃”指的是（）。A:黃筌B:黃公望C:黃易D:黃慎答案：A37.（）至20世紀(jì)末,東歐社會(huì)動(dòng)蕩…,各國(guó)政局逐漸穩(wěn)定,世界田徑運(yùn)動(dòng)水平從下降走向回升。A:20世紀(jì)60年代初B:20世紀(jì)70年代初C:20世紀(jì)90年代初D:20世紀(jì)80年代初答案：C38.《放下三棒鼓，扛起紅纓槍》是哪部歌劇的選曲?()A:《江姐》B:《劉胡蘭》C:《紅巖》D:《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》答案：D39.()是一種間接的強(qiáng)化方式。A:自我強(qiáng)化B:替代強(qiáng)化C:外部強(qiáng)化D:內(nèi)部強(qiáng)化答案：B40.“權(quán)利的真正源泉在于義務(wù)?！睂?duì)這句話理解正確的是（）。A:公民的權(quán)利.都以自己履行義務(wù)而獲得B:必須先履行義務(wù).后享受權(quán)利C:履行義務(wù)必然要享受權(quán)利D:權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行答案：D41.下列能夠聚合形成蛋白質(zhì)分子的物質(zhì)是（）。A:脫氧核糖B:核糖C:氨基酸D:核苷酸答案：C42.播放PowerPoint軟件制作的“致青春”作品時(shí)，（）A:自定義動(dòng)畫B:幻燈片版式C:幻燈片切換D:超鏈接答案：D43.主音高度相同，而調(diào)式不同的調(diào)稱為()。A:同主音調(diào)B:同宮系統(tǒng)調(diào)C:關(guān)系大小調(diào)D:同名調(diào)答案：A44.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由（）構(gòu)成。A:認(rèn)知策略B:經(jīng)驗(yàn)和方法C:意識(shí)和能力D:規(guī)則和技能答案：D45.學(xué)校教育的基本單位是（）。A:教研組B:學(xué)生C:教師D:班級(jí)答案：D46.劉老師在教育中給我們定下制度，凡表現(xiàn)出良好行為者可獲得一朵小紅花，集滿十朵小紅花可換一枚小紅星，集滿十枚小紅星可獲得一面小紅旗。一學(xué)期下來(lái)成效很好。劉老師使用了（）行為改變法。A:代幣獎(jiǎng)勵(lì)法B:強(qiáng)化法C:懲罰法D:示范法答案：A47.德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實(shí)到（）。A:德育方法上B:德育內(nèi)容上C:德育規(guī)律上D:德育原則上答案：B48.下列關(guān)于酶的表述，不正確的是（）。A:Taq酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸連接到和DNA模板互補(bǔ)的多核苷酸鏈上B:限制酶和DNA連接酶均從真核生物中分離純化出來(lái)C:人的唾液淀粉酶進(jìn)入胃后失活D:蛋白酶能催化淀粉酶的水解答案：B49.兒童自我意識(shí)與自我教育能力的發(fā)展是有規(guī)律性的，大致是從自我中心發(fā)展到“他律”，再?gòu)摹八伞卑l(fā)展到“（）”。A:自我疏導(dǎo)B:自律C:自我調(diào)控D:自我監(jiān)督答案：B50.我國(guó)瓷器發(fā)展的兩個(gè)高峰是（）。A:元代、清代B:唐代、明代C:宋代、清代D:宋代、元代答案：C第II部分多選題（50題）1.學(xué)校管理改革的趨勢(shì)有（）A:學(xué)校管理現(xiàn)代化B:學(xué)校管理技術(shù)手段現(xiàn)代化C:學(xué)校管理自主化D:學(xué)校管理民主化答案：B、C、D2.勞動(dòng)力是任何社會(huì)生產(chǎn)的基本要素．在特定的社會(huì)發(fā)展階段和特定的歷史條件下，勞動(dòng)力作為一種特殊商品，其價(jià)值的構(gòu)成包括（）。A:勞動(dòng)者繁育后代所必需的生活資料的價(jià)值B:培養(yǎng)和訓(xùn)練勞動(dòng)者所需要的費(fèi)用C:勞動(dòng)者在必要時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值D:維持勞動(dòng)者自身生存所必需的生活資料的價(jià)值答案：A、B、D3.嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有（）。A:準(zhǔn)備律B:嘗試律C:效果律D:練習(xí)律答案：A、C、D4.如果一個(gè)有效的MMPI測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示F量表分?jǐn)?shù)高，表明（）。多選A:得分越高則精神受損程度越高B:受測(cè)者回答問(wèn)題不認(rèn)真C:受測(cè)者偽裝疾病D:其臨床癥狀比較嚴(yán)重答案：A、D5.教育具有（）等社會(huì)屬性。A:相對(duì)獨(dú)立性B:永恒性C:歷史性D:等級(jí)性答案：A、B、C6.《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》提出了堅(jiān)持尊重規(guī)律的基本原則，遵循（），注重高位引領(lǐng)與底線要求結(jié)合、嚴(yán)管與厚愛并重，不斷激發(fā)教師內(nèi)生動(dòng)力。A:教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律B:師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)律C:社會(huì)發(fā)展規(guī)律D:教育規(guī)律答案：A、B、D7.在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的領(lǐng)悟是（）。多選A:求助者應(yīng)對(duì)自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任B:誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源C:信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身D:只有消除誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀答案：A、C8.教育心理學(xué)研究應(yīng)遵循的原則有（）。A:發(fā)展性原則B:教育性原則C:客觀性原則D:系統(tǒng)性原則答案：A、B、C、D9.下列說(shuō)法正確的是()。A:樂音體系中的變化音級(jí)是指帶有變化音的音級(jí)B:八音是指金、石、土、革、絲、木、匏、竹C:六律是指黃鐘、太簇、姑洗、蕤賓、夷則、無(wú)射D:高音譜號(hào)也叫G譜號(hào)，F(xiàn)譜號(hào)也叫低音譜號(hào)，C譜號(hào)也叫中音譜號(hào)和次中音譜號(hào)答案：A、B、D10.[單選題]關(guān)于“職業(yè)良心”，正確的理解是（）。A:職業(yè)良心的根本要求是不挑肥揀瘦、朝秦暮楚B:職業(yè)良心的價(jià)值取向是對(duì)老板負(fù)責(zé)C:職業(yè)良心的基本尺度是拿多少錢干多少事D:職業(yè)良心的核心使命是盡職盡責(zé)、服務(wù)社會(huì)、誠(chéng)信無(wú)欺答案：D11.[單選題]聲音的音色主要決定于聲波的（）。A:振幅B:強(qiáng)度C:頻率D:波形答案：D12.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括()。A:教學(xué)目的和任務(wù)的要求B:學(xué)生特點(diǎn)C:教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)與特點(diǎn)D:教師自身素養(yǎng)及其具備的條件答案：A、B、C、D13.[多選題]踐行“節(jié)約”規(guī)范的具體要求包括（）。A:愛護(hù)公物B:團(tuán)結(jié)協(xié)作C:節(jié)約能源D:艱苦奮斗答案：A、C、D14.當(dāng)前，我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要有（）A:思想教育B:道德教育C:政治教育D:心理健康教育答案：A、B、C、D15.加拿大科學(xué)家拉爾夫·斯坦曼因在“樹突狀細(xì)胞及其在特異性免疫系統(tǒng)方面作用的發(fā)現(xiàn)”獲得2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。樹突狀細(xì)胞因其成熟時(shí)伸出許多樹突樣或偽足樣突起而得名，它能高效地?cái)z取、加工處理和呈遞抗原，激發(fā)特異性免疫。下列描述符合樹突狀細(xì)胞特性的是（）。A:能識(shí)別抗原，引起相應(yīng)的淋巴細(xì)胞的增殖分化B:能夠增殖分化形成能分泌抗體的漿細(xì)胞C:具有與特異性免疫中吞噬細(xì)胞相似的作用D:樹突樣突起增加了與免疫系統(tǒng)其他細(xì)胞的相互作用答案：A、C、D16.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個(gè)體的需要可以分為缺失性需要和成長(zhǎng)性需要。以下選項(xiàng)屬于成長(zhǎng)性需要的是（）(?？?A:認(rèn)知和理解的需要B:認(rèn)知和理解的需要C:審美需要D:歸屬與愛的需要答案：A、B、C17.關(guān)于“耶克斯一多德森定律”，下列說(shuō)法正確的有（）(?？?A:學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高才能達(dá)到最佳水平B:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平根據(jù)任務(wù)性質(zhì)的不同而不同C:學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高才能達(dá)到最佳水平D:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平是固定不變的答案：A、B、C18.“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也。”對(duì)這句話解釋正確的有（）(?？?A:這是環(huán)境決定論的體現(xiàn)，抹殺了先天稟賦的差異B:這種觀點(diǎn)為從平民中“舉賢才”的主張?zhí)峁┝艘罁?jù)C:后天的教育和社會(huì)環(huán)境才是導(dǎo)致人的發(fā)展差異的主要原因D:這是遺傳決定論的體現(xiàn)，否認(rèn)環(huán)境的決定作用答案：A、B、C19.學(xué)校如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育（）A:對(duì)國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)時(shí)間，學(xué)校不得隨意刪減B:勞動(dòng)教育應(yīng)該通過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)C:把勞動(dòng)教育納入整個(gè)教學(xué)計(jì)劃之中，使師生重視勞動(dòng)教育D:勞動(dòng)教育不應(yīng)只限制于學(xué)校里，而應(yīng)重視家庭的早期勞動(dòng)教育答案：A、B、C、D20.被譽(yù)為20世紀(jì)三大教學(xué)運(yùn)動(dòng)的是（）(常考)A:學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)B:人本主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀C:建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀D:程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)答案：A、B、D21.[單選題]面質(zhì)技術(shù)是指咨詢師指出求助者的（），最終促成求助者的統(tǒng)一。A:不良行為B:存在的矛盾C:錯(cuò)誤認(rèn)知D:負(fù)性情緒答案：B22.“學(xué)生是倉(cāng)庫(kù)，教師就是儲(chǔ)蓄者”。這體現(xiàn)了()。A:“假學(xué)習(xí)”B:學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性C:學(xué)生的主動(dòng)性D:教師壟斷和控制答案：A、D23.影響人身心發(fā)展的內(nèi)部因素有（）。A:學(xué)校教育B:主觀努力C:遺傳D:社會(huì)因素答案：B、C24.某校初二學(xué)生劉軍與同學(xué)相比，自控力較差，做事拖沓，為此經(jīng)常被老師批評(píng)。一次批評(píng)中，班主任孫老師說(shuō)他朽木不可雕，劉軍頂嘴，孫老幣氣急了，踢了劉軍小腿一腳，致其受傷。劉軍就醫(yī)后，孫老師主動(dòng)承擔(dān)了醫(yī)療費(fèi)。之后，孫老師與劉軍的父親私下簽訂了一份協(xié)議書，主要內(nèi)容為:由孫老師一次性支付劉軍的醫(yī)療費(fèi)23000元，劉家不再為劉軍受傷治療一事追究孫老師任何責(zé)任。隨后經(jīng)鑒定，劉軍右側(cè)脛骨骨折，屬輕傷。為此雙方當(dāng)事人發(fā)生爭(zhēng)議，劉父將孫老師及學(xué)校告上法庭，要求二者共同承擔(dān)賠償責(zé)任。A:教育應(yīng)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。因此，教師的教育權(quán)利是無(wú)邊界的B:教幣應(yīng)平等公正地對(duì)待學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系C:應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行契約教育，遵守已達(dá)成的協(xié)議D:教師對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)而有方，才有利于學(xué)生的發(fā)展答案：B、D25.下列適合陽(yáng)光體育下課間活動(dòng)中開展的是（）A:花樣跳繩B:電子競(jìng)技C:廣播操D:游泳答案：A、C26.現(xiàn)代教育的主要特征有（）。A:公益性和免費(fèi)性B:科學(xué)性C:公共性和生產(chǎn)性D:國(guó)際性答案：B、C、D27.[單選題]侵犯行為是習(xí)得的，這是（）的觀點(diǎn)。A:侵犯論B:本能論C:挫折一侵犯學(xué)說(shuō)D:社會(huì)學(xué)習(xí)理論答案：D28.下列選項(xiàng)中對(duì)“音程”概念表述正確的是()。A:三全音常被稱為具有特殊表現(xiàn)力的獨(dú)特音程B:音程所包含的全音、半音數(shù)目叫作音程的音數(shù)C:單音程可以轉(zhuǎn)化為單音程，也可以轉(zhuǎn)化為復(fù)音程D:音程的大小以度為單位來(lái)衡量，最基本的音程是純一度和純八度答案：A、B、C、D29.在常用的等調(diào)中，其調(diào)號(hào)關(guān)系為()。A:六升等于六降B:五升等于六降C:七降等于五升D:七升等于五降答案：A、C、D30.上課了，章老師走進(jìn)了八年級(jí)(1)班的教室，手里沒拿書，只拿了一只已經(jīng)析好的紙飛機(jī)和一張紙。同學(xué)們疑惑地看著張老師，有同學(xué)問(wèn):“老師，這節(jié)課我們不上課嗎?”章老師坦然地說(shuō):“不上啦，我們玩紙飛機(jī)好嗎?"這些紙飛機(jī)飛了一次又一次，玩著玩著，突然同學(xué)們似乎想起了上面，撿起地上的紙飛機(jī)看著章老師。章老師不失時(shí)機(jī)地問(wèn):“玩得如何?”同學(xué)們高興地說(shuō):“好!"章老師說(shuō):“那就說(shuō)說(shuō)你們的紙飛機(jī)吧!"學(xué)生甲說(shuō):“我的飛機(jī)飛得又快又高。乙說(shuō):“我的飛機(jī)飛的時(shí)間長(zhǎng)?！北f(shuō):“我把飛機(jī)和紙同時(shí)扔出，發(fā)現(xiàn)紙很快此落至地上，而紙飛機(jī)卻像鳥一樣飛一段時(shí)間才落到地上?！闭吕蠋熡謫?wèn):“鳥為什么會(huì)飛而人不會(huì)呢?”一個(gè)學(xué)生說(shuō)是因?yàn)轼B有能扇動(dòng)的翅膀而人沒有，另一個(gè)說(shuō)是因?yàn)槿说捏w重大而鳥體重輕，還有個(gè)學(xué)生說(shuō)因?yàn)轼B的體型呈紡錘形，飛行時(shí)尖尖的嘴總是向前伸，就減少了阻力。A:教師應(yīng)該是專業(yè)人員，教師職業(yè)不僅僅是謀生的普通職業(yè)B:要成為專家型教師，需要提升專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能C:教學(xué)中要善于處理好智力活動(dòng)和非智力活動(dòng)的關(guān)系D:有效教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性答案：A、B、C31.下列關(guān)于學(xué)生的表述，正確的有()。A:學(xué)生具有可塑性B:學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人C:學(xué)生對(duì)教育施加的影響是無(wú)條件接受的D:學(xué)生具有獨(dú)特性答案：A、B、D32.以下屬于創(chuàng)造性思維的特征是（）。A:靈活性B:敏感性C:流暢性D:獨(dú)創(chuàng)性答案：A、C、D33.[單選題]比率智商被定義為（）。A:心理年齡乘以實(shí)足年齡B:實(shí)足年齡除以心理年齡C:心理年齡除以實(shí)足年齡D:實(shí)足年齡減去心理年齡答案：C34.下面說(shuō)法完全正確的是()。A:《嘎達(dá)梅林》屬于內(nèi)蒙民歌B:《月牙五更》屬于東北民歌C:《小河淌水》屬于云南民歌D:《槐花幾時(shí)開》屬于四川民歌答案：A、B、C、D35.學(xué)生的心理發(fā)展主要包括（）方面。A:認(rèn)知B:社會(huì)性C:人格D:情感答案：A、B、D36.[多選題]在操作規(guī)程環(huán)節(jié)上，要求一般員工做到（）。A:牢記操作規(guī)程B:演練操作規(guī)程C:堅(jiān)持操作規(guī)程D:革新操作規(guī)程答案：A、B、C37.下列關(guān)于感覺規(guī)律的表述，正確的有()。A:感受性與感覺閾限成反比關(guān)系B:感覺有補(bǔ)償作用C:感覺對(duì)比分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比D:感覺適應(yīng)時(shí)感受性下降答案：A、B、C38.教學(xué)是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性主要表現(xiàn)在（）(易錯(cuò))A:認(rèn)識(shí)的教育性B:認(rèn)識(shí)的差異性C:認(rèn)識(shí)的交往性D:認(rèn)識(shí)的間接性答案：A、C、D39.研究發(fā)現(xiàn)，專家型教師與新手型教師的差異主要表現(xiàn)在（）A:專業(yè)知識(shí)多少的差異B:課時(shí)計(jì)劃的差異C:課堂教學(xué)過(guò)程的差異D:課后評(píng)價(jià)的差異答案：B、C、D40.下列屬于精加工策略的方法是（）A:比較法B:拓展與引申C:聯(lián)想法D:類比法答案：A、B、C、D41.教師公正對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性具有十分重要作用，這一重要性體現(xiàn)在（）A:對(duì)學(xué)生心理B:對(duì)學(xué)生集體C:對(duì)學(xué)生生理D:對(duì)學(xué)生個(gè)體答案：B、D42.關(guān)于終身教育，下列說(shuō)法正確的有（）(易錯(cuò))A:終身教育涵蓋了人的一生，不限于兒童和青少年時(shí)期B:終身教育是學(xué)習(xí)化社會(huì)的基本特征C:終身教育既包括正規(guī)教育，也包括非正規(guī)教育和非正式教育D:終身教育主要是為了發(fā)展人的職業(yè)能力和素質(zhì)答案：A、B、C43.下列關(guān)于PCR技術(shù)應(yīng)用的敘述，正確的是（）。A:在同一反應(yīng)體系里加入多對(duì)特異性引物以同時(shí)檢測(cè)多種病原微生物B:檢測(cè)糖尿病患者血液中胰島素的含量C:檢測(cè)乙肝患者的血液中乙肝病毒的含量D:對(duì)編碼凝血因子Ⅷ的基因發(fā)生突變的位點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)答案：A、C、D44.下列屬于認(rèn)知策略的有()。A:復(fù)述策略B:計(jì)劃策略C:精細(xì)加工策略D: