歷年教師招聘（中學(xué)）完整版【典型題】

專業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）題庫，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年教師招聘（中學(xué)）完整版【典型題】第I部分單選題（50題）1.據(jù)中國新聞網(wǎng)報導(dǎo)。2011年6月英國民眾網(wǎng)上聯(lián)名請愿要求對參與利比亞轟炸的卡梅倫下臺，卡梅倫最終是否下臺取決于()A:英國國王的態(tài)度B:卡梅倫自己的態(tài)度C:美國的態(tài)度D:議會對卡梅倫的信任程度答案：D2.技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）。A:波峰現(xiàn)象B:挫折現(xiàn)象C:低谷現(xiàn)象D:高原現(xiàn)象答案：D3.2016年3月國務(wù)院印發(fā)《“十三五”國家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老體系建設(shè)規(guī)劃》(以下簡稱《規(guī)劃》)。《規(guī)劃》指出，“十三五”時期是我國全面建成小康社會決勝階段，也是我國老齡事業(yè)改革發(fā)展和養(yǎng)老體系建設(shè)的重要戰(zhàn)略窗口期。要堅持()，確保全體老年人共享全面建成小康社會新成果。A:黨委領(lǐng)導(dǎo)社會主導(dǎo)政府參與全民行動B:政府領(lǐng)導(dǎo)全民主導(dǎo)社會參與黨委行動C:黨委領(lǐng)導(dǎo)政府主導(dǎo)社會參與全民行動D:政府領(lǐng)導(dǎo)全民主導(dǎo)黨委參與社會行動答案：C4.演示是信息技術(shù)課堂中最經(jīng)常發(fā)生的教學(xué)行為A:全班集中播放微課代替教師當場演示B:大多數(shù)學(xué)生有需要時可以集中演示C:現(xiàn)將教材內(nèi)容完整演示一遍再讓學(xué)生操作D:很多次演示且每次不提示便控制學(xué)生機答案：B5.元末山水畫大家……風(fēng)格形式是（）。A:金碧山水B:淺絳山水C:書齋山水D:青綠山水答案：B6.某歷史老師在完成“主要資本主義國家的發(fā)展變化”單元的教學(xué)后組織了一次測驗。從評價的功能上看，這屬于()。A:形成性評價B:診斷性評價C:終結(jié)性評價D:目標性評價答案：A7.狹義的教育是指（）。A:文化傳授B:學(xué)校教育C:經(jīng)驗傳授D:課堂授課答案：B8.學(xué)生問認知方式的差異主要表現(xiàn)在哪些方面?（）A:沉默型與沖動型B:判斷型與綜合型C:輻合型與集中型D:場獨立與場依存答案：D9.魯本斯的歷史題材畫（）體現(xiàn)了……,畫面上充滿強烈的動感,氣勢磅礴、情感豐富。A:《豆王宴飲》B:《圣安德烈像》C:《薩提爾在農(nóng)家作客》D:《阿馬松之戰(zhàn)》答案：D10.提出了山水畫的觀察和表現(xiàn)方法為….著作是（）A:《宣和畫譜》B:《林泉高致》C:《筆法記》D:《夢溪筆談》答案：B11.某版本歷史教材說：“隋朝，儒學(xué)家提出‘三教合歸儒’的主張，又稱‘三教合一’?！倍鴱?fù)旦大學(xué)吳松弟教授通過電腦檢索，發(fā)現(xiàn)“三教合一”之稱在整個《四庫全書》中只出現(xiàn)過八次，且全都是在元代以后，也就是說，在明代之前，只有“三教”的概念，而根本沒有“三教合一”概念的流行。據(jù)此，你認為下列哪種說法可以成立?()A:不能據(jù)此判斷隋朝沒有提出過“三教合一”B:“三教合一”是后人對隋朝三教發(fā)展的一種描述C:元代之前確實無“三教合一”之說D:《四庫全書》是史料，吳教授的觀點比教材更可信答案：A12.比較植物的有氧呼吸和無氧呼吸，正確的是（）。A:二氧化碳是有氧呼吸的產(chǎn)物，不是無氧呼吸的產(chǎn)物B:有氧呼吸產(chǎn)生還原氫，無氧呼吸也能產(chǎn)生還原氫C:有氧呼吸逐步釋放能量，無氧呼吸瞬間釋放能量D:葡萄糖是有氧呼吸的主要能源物質(zhì)，不是無氧呼吸的主要能源物質(zhì)答案：B13.《樹上的鳥兒成雙對》是()的唱段。A:黃梅戲B:京劇C:豫劇D:評劇答案：A14.被稱為“竹林七賢”的是（）。A:孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)場、劉楨B:曹操、曹植、曹丕、阮籍、嵇康、孔融、徐干C:嵇康、孔融、向秀、徐干、阮籍、王粲、劉楨D:阮籍、嵇康、山濤、劉伶、阮咸、向秀、王戎答案：D15.二十世紀初,俄國風(fēng)景畫題材發(fā)展迅速……而確立“情緒風(fēng)景”畫的畫家是（）。A:蘇里科夫B:列維坦C:雷洛D:希什金答案：B16.態(tài)度與品德形成過程中，哪一階段個體的行為具有高度的自覺性和主動性?（）A:服從B:內(nèi)化C:依從D:認同答案：B17.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與（）之間的矛盾。這是德育過程中最一般、普遍的矛盾。A:學(xué)生被期望的品德發(fā)展水平B:教師的道德教育水平C:學(xué)生已有品德的水平D:社會的整體道德水平答案：C18.等腰三角形、等邊三角形、直角三角形等都是三角形的（）。A:概括B:反例C:變式D:抽象答案：C19.社會關(guān)系影響人發(fā)展的（）。A:程度和速度B:方向和范圍C:范圍和性質(zhì)D:性質(zhì)和方向答案：D20.雕塑作品《加萊義民》是法國雕塑大師（）的風(fēng)格A:呂德B:貝尼尼C:費爾南斯德D:羅丹答案：D21.學(xué)生回答問題后教師沒作任何評價，學(xué)生以后不再舉手回答，這種現(xiàn)象是（）導(dǎo)致的。A:強化B:遷移C:懲罰D:消退答案：D22.下列作品中不是莫扎特所作的是()。A:《朱庇特交響曲》B:《渴望春天》C:《軍隊進行曲》D:《法國民謠變奏曲》答案：C23.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的分泌蛋白輸送到高爾基體腔內(nèi)進一步加工，最后釋放到細胞外。此過程中分泌蛋白通過幾層生物膜（）A:2層B:4層C:3層D:0層答案：D24.《女駙馬》是()的經(jīng)典劇目。A:花鼓戲B:黃梅戲C:昆曲D:越劇答案：B25.反應(yīng)指學(xué)生主動參與學(xué)生活動并從中得到滿足，這類目標類似于通常所說的（），強調(diào)對特殊活動的選擇與滿足。A:興趣B:接受C:態(tài)度D:欣賞答案：A26.吐蕃贊普給唐朝皇帝的書信中說：“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂?！边@說明了唐與吐蕃的關(guān)系()。A:武力征服關(guān)系B:設(shè)立軍事機構(gòu)管轄C:和同為一家D:戰(zhàn)爭對抗關(guān)系答案：C27.學(xué)生的（）統(tǒng)一發(fā)展，是德育的重要規(guī)律。A:德、智、體、美B:德、才、個性C:知、情、意、行D:胸襟見地答案：C28.布盧姆等人在教育目標分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標分為三大領(lǐng)域，將情感領(lǐng)域的教學(xué)目標又分為五個等級。其中，形成價值觀念是情感領(lǐng)域教學(xué)目標的重要等級，下列敘述中不屬于形成價值觀念的是?（）A:喜愛所學(xué)的內(nèi)容B:為發(fā)揮集體的有效作用而承擔義務(wù)C:愿意改進與團體交往的技能D:形成一定的人生哲學(xué)答案：D29.（）不屬于…….的心理策略A:克服人際偏見,形成對學(xué)生的正確認知。B:用較多的肢體語言傾聽,獲取更多的信息。C:采取民主型的溝通方式,促進師生心理相容。D:加強個性修養(yǎng),增進對學(xué)生的人際吸引。答案：B30.以下不屬于西北民歌類型的是()。A:號子B:秧歌C:小調(diào)D:花兒答案：B31.“天舟”一號貨運飛船于2017年4月20日在文昌航天發(fā)射中心發(fā)射成功，與“天宮”二號空間實驗室交會對接，開展空間科學(xué)實驗。“天舟”一號貨運飛船發(fā)射成功表明（）。A:我國把科技擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位B:我國實施科教興國戰(zhàn)略取得顯著成效C:自主創(chuàng)新是解決我國所有問題的關(guān)鍵D:教育已成為綜合國力競爭的決定因素答案：B32.下列最能體現(xiàn)運動員有氧耐力水平的是（）A:花樣游泳B:100米跑C:5千米跑D:三級跳遠答案：C33.Scientistshavelongarguedwhetherhypocrisyisdrivenbyemotionorbyreason.Inothermoraljudgments,brainimagingshows,regionsinvolvedinfeeling,notthinking,rule.TheroleofemotioninmoraljudgmentshasoverturnedtheEnlightenmentnotionthatourethicalsenseisbasedonhigh-mindedphilosophyandcognition.Thatbringsustohypocrisy,whichisalmostridiculouslyeasytobringoutinpeople.A:areinsensitivetomisbehaviorsB:havereasonedthathypocrisyisbeneficialC:areself-centeredD:haverealizedthatitcoststobemoral答案：B34.在馬丁?路德宗教改革中，宗教音樂也出現(xiàn)了新形式的圣詠合唱——()。A:尚松B:獵歌C:牧歌D:眾贊歌答案：D35.?草原生態(tài)系統(tǒng)中，兔可被狐捕食。兔經(jīng)同化作用所獲得的能量，其去向不包括()。A:通過兔的呼吸作用散失B:通過兔的糞便流入分解者C:被狐捕食攝入體內(nèi)D:通過狐的糞便流入分解者答案：B36.Shewon′tbeavailablebetween6and8,forshe______animportantmeeting.A:hadhadB:willbehavingC:hashadD:wouldhavehad答案：B37.教育能把可能的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，是科學(xué)知識再生產(chǎn)和發(fā)展科學(xué)的重要手段，這體現(xiàn)了現(xiàn)代教育具有（）。A:階級性B:永恒性C:歷史性D:生產(chǎn)性答案：D38.下列歌曲片段的曲作是（）。A:韋伯B:西貝柳斯C:德爾松D:舒爾曼答案：A39.現(xiàn)代生物進化理論認為生物進化的實質(zhì)是（）。A:個體基因頻率的改變B:個體基因型頻率的改變C:種群基因型頻率的改變D:種群基因頻率的改變答案：D40.反映思想政治教育本質(zhì)的根本原則是（）。A:激勵原則B:民主原則C:求實原則D:方向原則答案：D41.對正常發(fā)育的學(xué)生來說，遺傳素質(zhì)對他的身心發(fā)展（）。A:起決定作用B:不起決定作用C:起導(dǎo)向作用D:起一般作用答案：B42.人的肌肉組織分為快肌纖維和慢肌纖維兩種，快肌纖維幾乎不含有線粒體，與短跑等劇烈運動有關(guān)；慢肌纖維與慢跑等有氧運動有關(guān)。下列敘述錯誤的是（）。A:短跑時快肌纖維無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，故產(chǎn)生酸痛感B:消耗等摩爾葡萄糖，快肌纖維比慢肌纖維產(chǎn)生的ATP多C:慢跑時慢肌纖維產(chǎn)生的ATP，主要來自于線粒體內(nèi)膜D:兩種肌纖維均可在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸、[H]和ATP答案：B43.在光裸的巖石上演替出森林的過程中，不會發(fā)生（）。A:微生物隨土壤有機物增加而增加B:地衣使土壤中有機物增多C:灌木容易得到陽光而取代草本植物D:土壤越豐富，土壤的通氣性越差答案：D44.下面對印度音樂的特點描述不正確的是()。A:急促、有力的節(jié)奏B:波浪形和曲線式的旋律C:歌聲略帶鼻音色彩D:器樂曲中多持續(xù)音答案：A45.假定質(zhì)量與能量、熱與體積、遺傳與變異為已知的關(guān)系，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)需要和價格的關(guān)系，這屬于（）。A:上位學(xué)習(xí)B:概念學(xué)習(xí)C:下位學(xué)習(xí)D:并列結(jié)合學(xué)習(xí)答案：D46.李強嚼口香糖玩耍時，不慎將l00元紙幣掉到狹縫里，幾經(jīng)嘗試，自己無法用手將其取出，最后在別人建議下，他用口香糖將其粘出。李強在開始時沒有采用這樣的方法解決問題．主要的影響因素是(??)。A:動機B:功能固著C:原型啟發(fā)D:知識的表征答案：B47.譜號與五線譜結(jié)合在一起，叫作譜表。為了方便記譜，中提琴的樂曲常用()記譜。A:C譜表B:B譜表C:F譜表D:G譜表答案：A48.班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的一種管理方式屬于（）。A:平行管理B:民主管理C:常規(guī)管理D:目標管理答案：B49.在電影《聽風(fēng)者》中，盲人調(diào)琴師阿兵能憑借其非凡的聽力辨別出各類聲音，甚至能單憑聽發(fā)報機的聲音來破譯電文。根據(jù)加德納的多元智能理論，這體現(xiàn)阿兵()超群。A:內(nèi)省智能B:語言智能C:空間智能D:人際智能答案：B50.關(guān)于教師人格的作用，被廣泛接受的是（）的觀點，“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”。A:加涅B:布魯納C:鳥申斯基D:班杜拉答案：C第II部分多選題（50題）1.下列說法正確的有(??)。A:鼓詞類說唱曲種俗稱大鼓，主要流行在我國北方B:按照藝術(shù)風(fēng)格，我國漢族的說唱曲種大致分為評話、鼓曲、快板、相聲四大類C:琴書是以主要伴奏樂器——揚琴命名的說唱曲種D:我國說唱音樂的表演形式主要有：單口唱、對口唱、幫唱、拆唱、走唱等等答案：A、B、C、D2.教育法的正式解釋又可稱為（）。A:有權(quán)解釋B:學(xué)理解釋C:司法解釋D:法定解釋答案：C、D3.以下屬于我國宋代主要說唱藝術(shù)的有()。A:彈詞B:諸宮調(diào)C:唱賺D:鼓子詞答案：B、C、D4.一位教師在教學(xué)《黃山小記》這一課時，學(xué)生對作者引用旅行家徐霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑：“為什么黃山不在五岳之列”這位教師并不做正面回答，在學(xué)生爭議未果的情況下，留下問題(家庭作業(yè))讓學(xué)生課后去探究，去查詢有關(guān)資料，寫出研究報告。A:由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)B:建構(gòu)學(xué)習(xí)知識的過程C:教師的角色由傳授者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變D:探究性學(xué)習(xí)答案：A、B、C、D5.在社會主義國家，守法的主體有（）A:社會組織B:行政機關(guān)C:公民個人D:國家答案：A、B、C6.當前基礎(chǔ)教育課程改革呈現(xiàn)出新的特點和趨勢，主要包括（）A:回歸生活B:全人發(fā)展C:科學(xué)與人文整合D:學(xué)科本位答案：A、B、C7.問題解決是個體在日常生活中思維活動最普遍、最重要的形式。從19世紀末開始，心理學(xué)家就不斷使用實驗方法來研究問題解決。以下屬于問題解決研究的實驗有()。A:苛勒的黑猩猩取香蕉實驗B:華生的小阿爾伯持實驗C:桑代克的餓貓實驗D:班杜拉的兒童榜樣學(xué)習(xí)實驗答案：A、C8.在常用的等調(diào)中，其調(diào)號關(guān)系為()。A:七升等于五降B:六升等于六降C:五升等于六降D:七降等于五升答案：A、B、D9.按評價所運用的方法和標準的不同，教學(xué)評價可以分為（）。A:相對性評價B:非正式評價C:正式評價D:絕對性評價答案：A、D10.關(guān)于遺忘的干擾說，以下敘述正確的是（）A:記憶中信息的相互干擾是導(dǎo)致遺忘的最重要原因B:干擾包含前攝抑制和倒攝抑制C:遺忘是由于在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激干擾的結(jié)果D:干擾一旦排除了，記憶就可以恢復(fù)答案：A、B、C、D11.在教育起源的認識上，教育學(xué)史上有哪幾種經(jīng)典的觀點?（）A:教育心理起源說B:教育生物起源說C:教育勞動起源說D:神話起源說答案：A、B、C、D12.[單選題]在你看來，工作是（）。A:打發(fā)時間的方式B:滿足個人興趣的舞臺C:維持生計的手段D:尋求人生意義的平臺答案：C13.[單選題]標準十分的平均分是（）。A:5B:5.5C:50D:10答案：B14.下列教學(xué)中適宜采用分解教學(xué)法的事，（）A:后滾翻B:韻律操C:健身長拳D:側(cè)踢腿答案：B、C15.[單選題]在從業(yè)人員職業(yè)技能的素質(zhì)體系中，除了職業(yè)知識、職業(yè)技術(shù)外，還包括（）A:職業(yè)態(tài)度B:職業(yè)環(huán)境C:職業(yè)薪酬D:職業(yè)能力答案：D16.[單選題]社會學(xué)理論中，“觀察學(xué)習(xí)”又稱為（）。A:替代學(xué)習(xí)B:實踐學(xué)習(xí)C:內(nèi)隱學(xué)習(xí)D:直接學(xué)習(xí)答案：A17.對咨詢效果的評估應(yīng)圍繞()展開。單選A:心理診斷B:求助者的要求C:咨詢目標D:咨詢師的評定答案：C18.教育目的指明了受教育者的（）。A:發(fā)展結(jié)果B:發(fā)展方向C:發(fā)展進程D:發(fā)展階段答案：A、B19.下列說法正確的是（）A:教師在講課過程中聲音要求洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是強度律B:教師在講課時的走動和手勢，可以增強學(xué)生感知的效果，這是運用感知規(guī)律中的差異律C:要求PPT中字號要達到24號，屬于強度律D:要求PPT中字號要達到24號，屬于強度律答案：A、C、D20.合理情緒療法中，常用的技術(shù)包括（）。多選A:與不合理信念辯論B:社會學(xué)習(xí)C:陽性強化D:合理情緒想象技術(shù)答案：A、D21.[單選題]雖然單位有上下班的明確規(guī)定，但由于單位工作性質(zhì)特殊，員工晚上加班的情況時有發(fā)生，繼而也會常常遇到員工遲到早退的事情，且無人嚴格管理?？傊瑔T工上下班一般要靠自覺，這時你會（）。A:不管別人怎么樣，自己還是會按時上下班。B:既然沒有人管，那么就隨意一些C:建議單位改革作息制度D:(夫差)遂與勾踐禽陳涉少時，嘗與人傭耕答案：D22.實用主義教育學(xué)的主要觀點是（）。A:以兒童為中心B:以經(jīng)驗為中心組織課程C:重視學(xué)生在教學(xué)過程中的獨立發(fā)現(xiàn)D:學(xué)校即社會答案：A、B、C、D23.下列木管樂器中屬于C調(diào)樂器的有()。A:長笛B:低音管C:雙簧管D:蕭答案：A、B、C24.在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達到的領(lǐng)悟是（）。多選A:求助者應(yīng)對自己的情緒和行為反應(yīng)負有責任B:誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源C:信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身D:只有消除誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀答案：A、C25.[單選題]心理起源于動作，動作是心理發(fā)展的源泉，這是（）的觀點。A:班杜拉B:維果茨基C:皮亞杰D:巴甫洛夫答案：C26.學(xué)校中的表揚制度及晨會之類的儀式性活動的本來目的只在于幫助學(xué)生區(qū)分正誤，但也可能會產(chǎn)生增強學(xué)生對學(xué)校的歸屬意識、促進群體整合等預(yù)料之外的副產(chǎn)品。這些副產(chǎn)品表明了教育的()。A:隱性功能B:正向功能C:顯性功能D:負向功能答案：A、B27.近代社會引起了教育的巨大變化，其變化包括（）。A:教育的終身化B:公立教育系統(tǒng)的建立C:教育的世俗化D:初等義務(wù)教育的實施答案：B、C、D28.作為教師，你認為應(yīng)該怎樣做（）A:寓教于樂，開展豐富多彩的活動B:積極做好家長工作，及時與家長溝通C:樹立奮發(fā)向上的榜樣D:創(chuàng)造和諧、優(yōu)美的氛圍答案：A、B、C、D29.少年期記憶的主要特點包括（）。多選A:有效地運用各種記憶策略B:短時記憶容量達到一生中的最高峰C:多方面的記憶效果達到個體記憶的最佳時期D:自覺地運用意義記憶，但機械記憶的效果較差答案：A、B、C30.學(xué)校教育中的核心因素有（）。A:社會B:學(xué)生C:教師D:環(huán)境答案：B、C、D31.教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在（）。A:幫助教師了解學(xué)生的心理疾病B:幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生C:為實際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)D:幫助教師準確地了解問題答案：B、C、D32.[單選題]個體對認知對象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會帶著這種傾向去評價認知對象的其他品質(zhì)，這種現(xiàn)象是（）。A:刻板印象B:近因效應(yīng)C:首因效應(yīng)D:光環(huán)效應(yīng)答案：D33.德育應(yīng)當有目的、有計劃地把來自各方面對學(xué)生的教育影響加以阻止、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展，這是德育原則中的（）。A:教育影響連貫性原則B:疏導(dǎo)原則C:教育影響一致性原則D:教育影響一致性原則答案：A、C、D34.下列音樂作品中，屬于舒曼作品的有()。A:《克萊斯勒偶記》B:《C大調(diào)幻想曲》C:《藍色多瑙河》D:《童年情景》答案：A、B、D35.在教育信息化背景下，教師傳統(tǒng)的授業(yè)者、管理者、教學(xué)大綱的具體實施者的角色要轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ〢:學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的促進者、合作者與參與者B:學(xué)生發(fā)展和教學(xué)實踐的研究者C:學(xué)生自我管理和自主發(fā)展的引導(dǎo)者D:學(xué)生學(xué)習(xí)的示范者答案：A、B、C36.學(xué)生沒有智力障礙，但在閱讀、寫作或數(shù)學(xué)方面仍然存在困難。針對此類學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可采用的正確教學(xué)策略有()。A:進行創(chuàng)造性訓(xùn)練B:教給他們自我監(jiān)控策略C:指導(dǎo)他們分析學(xué)習(xí)困難的原因D:提供多元的例子，重復(fù)教學(xué)重點答案：B、C、D37.“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”黨的十八大報告首次提出的24字社會主義核心價值觀，對社會主義核心價值體系建設(shè)提出了新的部署和要求。這有利于（）。A:強基固本.有力抵制各種錯誤和腐朽思想的侵蝕B:弘揚主旋律，拒絕外來文化對中華文化的影響C:引領(lǐng)思潮，為全國人民團結(jié)奮斗奠定共同思想基礎(chǔ)D:凝聚力量，為我國現(xiàn)代化建設(shè)提供強大的精神支持答案：A、C38.個體品德結(jié)構(gòu)主要包括品德()三大維度。A:情感B:形式C:內(nèi)容D:能力答案：B、C、D39.如案例所示，學(xué)生問題行為常常影響課堂教學(xué)的正常進行，是教師需要重視的問題，若處理不當，常會使中性行為轉(zhuǎn)化為消極行為，并引起師生矛盾沖突，甚至造成整個班級紀律的混亂。如果學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出的問題行為是用來吸引教師的注意力，那么教師應(yīng)該（）查看材料A:面對