社會實踐論文（10篇）

第第頁社會實踐論文（優(yōu)秀10篇）一段充實的社會實踐又告一段落了，這段時間里，確定有很多值得共享的閱歷吧，不如認真地做個總結(jié)，寫一份實踐報告吧。怎樣寫實踐報告才更能吸引眼球呢？以下是人見人愛的我共享的社會實踐論文（優(yōu)秀10篇），希望能夠予以您一些參考與幫忙。大同學社會實踐論文篇一［摘要］從理論上講，社會氣力有義務、有條件、有必需參加支持大同學社會實踐。然而，受社會環(huán)境、社會氣力自身、政府、高校多種因素的綜合作用，社會氣力參加大同學社會實踐的現(xiàn)狀表現(xiàn)為參加意愿淡薄、途徑不暢、行為被動、形式單一、對此，應進一步除去社會氣力的認知偏見，暢通社會氣力的參加渠道，加強對社會氣力參加的政策支持，創(chuàng)新社會氣力參加的途徑與形式。［關鍵詞］社會氣力；大同學社會實踐；高校；實踐育人大同學社會實踐經(jīng)過三十多年的進展取得了豐碩成果，證明白其存在價值。然而，大同學社會實踐進展到今日，也凸顯出很多問題，如重視程度不夠、活動形式單一、資源揮霍、流于形式、經(jīng)費不足、效果參差不齊等。其中最核心的問題是全社會的支持力度不夠，沒有形成開展大同學社會實踐的良好社會環(huán)境［1］。社會氣力是大同學社會實踐的參加主體之一，只有更加廣泛地吸納社會氣力參加，才能破解大同學社會實踐的難題，才能發(fā)揮社會實踐育人工作的實效。一、社會氣力參加大同學社會實踐的應然性（一）社會氣力參加大同學社會實踐是其應履行的社會責任大同學個體經(jīng)過學校的培育走向工作崗位后，為社會各組織的進展奉獻著本身的勞動和才能?；诮?jīng)濟學的成本效益理論，作為人才的使用單位———社會氣力，有義務承當社會責任，反哺學校教育，以支持大同學社會實踐為契機，參加到高校的實踐育人工作中來，自發(fā)承當起培育社會主義事業(yè)的建設者和接班人的社會責任和義務。（二）社會氣力參加大同學社會實踐有獨特的資源和條件人才培育是全社會的任務，高校并不負有全部責任，也沒有把握全部資源，反而社會各組織卻擁有高校所不具備的、更加豐富的教育資源，包含開放性的教育場地、社會化的施教人員、真實的教育場景、多樣化的教育設施等等。社會氣力廣泛地參加到大同學社會實踐中能夠增補社會實踐資源總量，從而能更有效地促進大同學的政治、道德、專業(yè)學問技能的提高以及角色的社會化。（三）參加大同學社會實踐是社會氣力實現(xiàn)自身進展的必需首先，社會氣力參加大同學社會實踐是貫徹黨和政府的有關政策。中共中央、國務院出臺的《關于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的決議》指出:“社會各方面要為學校開展生產(chǎn)勞動、科技活動和其他社會實踐活動供應必需的條件?！薄蛾P于進一步加強和改進大同學思想政治教育的看法》指出:“黨政機關、社會團體、企事業(yè)單位以及街道、社區(qū)、村鎮(zhèn)等要自動搭配做好大同學思想政治教育工作?！逼浯危鐣鲉挝豢梢酝ㄟ^參加大同學社會實踐解決進展中面臨的部分問題。高校集中了浩繁的科研人才，也擁有很多科技成果，這些都是高校服務社會的緊要資源。很多社會組織熱切期望與高校聯(lián)合開展社會實踐活動，借助高校的科研實力和人才優(yōu)勢，利用大同學社會實踐的機會來開展調(diào)研、宣揚及技術攻關等工作。最后，社會氣力參加的大同學社會實踐活動對社會自身的良性運行，包含社會氣力結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、社會群體關系的彌合以及社會文化傳遞的促進都具有更為重點的意義［2］。反過來，社會的良性運作又會對社會氣力自身的有序進展供應良好的外部環(huán)境和氛圍。二、社會氣力參加大同學社會實踐存在的問題參加不足是社會氣力參加大同學社會實踐現(xiàn)狀的集中概括，實在表現(xiàn)為以下幾方面。（一）參加意愿淡薄社會氣力參加意愿淡薄源于對大同學社會實踐所抱持的“無關”“無用”“負擔”的認知和評判。第一，社會實踐“無關論”。長期以來，社會分工進展、行業(yè)領域的區(qū)分和功能化帶來了經(jīng)濟的高效增長。社會各單位各司其職，只關注本行業(yè)、本單位的進展，普遍認為育人是教育部門本身的事情，是高校的責任和義務，因而較少參加高校的育人工作。第二，社會實踐“無用論”。社會實踐的目標是體現(xiàn)大同學自身和社會“雙受益”的價值取向。然而現(xiàn)實中，高校在組織大同學社會實踐時存在重受教，輕服務；流于形式走過場；疏于管理，引導缺位；缺少設計規(guī)劃，與社會現(xiàn)實需要相脫節(jié)等問題，使得大同學社會實踐服務社會的功能并未得到很好的發(fā)揮。長此以往，使社會各界漸漸形成了社會實踐活動“無用”的負面印象。第三，社會實踐“負擔論”。社會對實踐育人理念認得不夠，看不到社會實踐的緊要意義，反而將接收大同學社會實踐視為負擔和麻煩。其原因:一是一些單位認為接收大同學實踐會影響本單位正常工作秩序。二是政府、高校對大同學社會實踐的經(jīng)費投入有限，同學實踐費用部分地轉(zhuǎn)嫁給服務地和接收單位，無形中加添了接收單位的經(jīng)濟負擔。三是對學問產(chǎn)權(quán)和商業(yè)機密的保護，以及對大同學在服務地顯現(xiàn)安全問題的追責和處理，這些都成為社會氣力接收大同學社會實踐的心理負擔和顧慮。（二）參加途徑不暢高校是大同學社會實踐的直接組織者，承當著組織大同學打開社會實踐的責任，負責就大同學社會實踐的內(nèi)容、方式等與政府以及社會氣力的交流和溝通［3］。但是高校與社會氣力在對社會實踐活動的認知、大同學的人身安全責任分擔、經(jīng)費分擔等方面存在很多合作障礙，使高校在尋求社會氣力支持社會實踐方面表現(xiàn)得被動、消極，沒有為社會氣力參加大同學社會實踐打開通道。由于無法與高校實現(xiàn)有效溝通，社會氣力單方面也難以找尋出合適的項目和形式實現(xiàn)與高校社會實踐的對接，難以介入高校的實踐育人工作。（三）參加行為被動很多地方黨委、政府只是將國家激勵社會氣力參加大同學社會實踐的政策作為一種號召和倡議，未就如何動員社會氣力支持接納大同學社會實踐出臺更為實在、有利的激勵措施和保障政策。高校對社會實踐這種關乎同學進展的隱形指標重視不足，缺乏聯(lián)絡、吸引社會氣力參加的自動性和積極性，再加上社會氣力對社會實踐活動固有的負面認知，進一步消減了社會氣力參加大同學社會實踐的熱誠和積極性。很多單位以種種借口回絕大同學到本單位實踐磨練，或者是礙于私交，不好拒絕伙伴對其參加大同學社會實踐活動的邀約，又或者是迫于上級主管部門的行政命令被動接納了大同學的實踐活動。至于大同學如何開展活動，活動效果如何根本不去過問，從而限制了社會實踐工作的開展。（四）參加形式單一實踐基地是社會氣力介入大同學社會實踐工作的一種緊要的參加形式，是加強大同學思想政治教育、提升大同學實踐本領、促進校地合作進展的緊要載體。然而當前，大同學社會實踐基地的建設和使用存在“數(shù)量有限”“建而不用”“利用率低”等問題，直接影響了大同學社會實踐的效果，也會使大同學社會實踐接收單位缺乏支持實踐基地建設和參加大同學社會實踐的長期動力。上述社會實踐參加不足的種種表現(xiàn)是社會環(huán)境、社會氣力自身、高校和政府多種因素綜合作用的結(jié)果。三、改進社會氣力參加大同學社會實踐的思考（一）除去社會氣力的認知偏見社會氣力對大同學社會實踐的參加不足，首要原因是全社會，包含高校、政府、社會氣力對社會實踐的功能認得不清，對社會實踐工作重視不夠。對此，各級、各類媒體應充分利用自身優(yōu)勢，對大同學社會實踐的歷史進展、國家和地方的相關政策、實踐過程及成果進行宣揚報道。通過媒體的宣揚，高校、政府要變化觀念，從思想上認得到大同學實踐工作的緊要性，才能更好地爭取、聯(lián)合、支持社會氣力參加到大同學社會實踐中來。同時，社會氣力要摒棄對大同學社會實踐與己“無關”，對己“無用”，是“負擔”的錯誤認知，正確認得社會實踐對大同學成長成才的緊要意義，明確本身參加社會實踐的義務性、必需性和優(yōu)勢，積極自動地參加到大同學社會實踐中去。（二）暢通社會氣力的參加渠道高校和社會氣力要打破以往的大同學社會實踐中單一的、對立的供與求、授與受的角色。為此，政府應發(fā)揮好社會氣力和高校之間的橋梁紐帶作用，綜合應用行政、立法、金融等手段促進雙方資源的流動、共享，推動大同學社會實踐工作有序、高效運轉(zhuǎn)。同時，高校也要直接、自動地尋求社會支持，為社會氣力參加大同學社會實踐大開便利之門。首先，除利用個人關系聯(lián)系社會實踐單位外，還要尋求更為有效、開放和多樣化的溝通渠道。如搭建大同學社會實踐信息網(wǎng)絡平臺，對外公開發(fā)布尋求社會氣力支持大同學社會實踐的信息、要求以及聯(lián)系途徑，為有意愿參加社會實踐的社會氣力暢通渠道。成立由校領導牽頭的社會實踐工作組，充分挖掘、利用校友及其他社會資源，尋求社會氣力支持。其次，與社會氣力就社會實踐的內(nèi)容、方式、機制進行交流和溝通，本著“共贏”的原則，積極爭取社會氣力與高校達成合作意向，并推動社會實踐順當開展。（三）加強社會氣力參加的政策支持第一，建立社會氣力參加大同學社會實踐的法律責任機制、道德評價制度及社會責任報告制度［4］。使得支持、承當大同學社會實踐既是社會氣力應履行的一項法定責任，也是社會氣力應擔負的一種道德義務，對此要形成全社會共識。第二，訂立大同學社會實踐的安全保障機制和責任分擔政策。對大同學開展安全意識教育和安全技能的培訓引導，削減大同學社會實踐安全事故的發(fā)生。合理界定政府、高校、實踐接收單位和同學個人在社會實踐中的責任與義務，建立快捷有效的責任調(diào)配機制、溝通機制和爭端解決機制［5］。第三，訂立大同學社會實踐的經(jīng)費保障政策，明確大同學在參加社會實踐過程中的生活補助、醫(yī)療保險和人身損害保險等費用由公共財政統(tǒng)一支出。確定社會氣力承當社會實踐成本的經(jīng)濟責任和份額，避開其他參加主體將責任轉(zhuǎn)嫁給接收單位。第四，訂立財稅金融優(yōu)惠政策［6］。對接收大同學社會實踐的單位予以發(fā)放政策性貸款、優(yōu)先訂貨、專項補貼、減免營業(yè)稅和所得稅、貼息等優(yōu)惠和嘉獎；對拒絕為大同學社會實踐供應便利的社會組織和單位予以相應的制約和懲罰。（四）創(chuàng)新社會氣力參加的途徑與形式社會氣力在大同學社會實踐活動中既要發(fā)揮配角作用，搭配高校做好實踐育人工作，又要扮演主角，自動為大同學社會實踐搭建平臺、制造條件。如《南風窗》雜志社在“調(diào)研中國———《南風窗》中國大同學社會調(diào)查活動”中，扮演了發(fā)起方、組織者、資金供應者、技術引導者等角色。在組織大同學開展社會實踐和調(diào)查的過程中，《南風窗》雜志社作