歷年中學(xué)教師招聘考試王牌題庫(kù)【培優(yōu)】

專(zhuān)業(yè)精品中學(xué)教師招聘考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年中學(xué)教師招聘考試王牌題庫(kù)【培優(yōu)】第I部分單選題（50題）1.古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！边@句話(huà)說(shuō)明（）對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的影響作用。A:教育B:環(huán)境C:遺傳素質(zhì)D:個(gè)體主觀能動(dòng)性答案：B2.下列詞語(yǔ)中畫(huà)橫線(xiàn)的字，每對(duì)讀音都不相同的是（）。A:應(yīng)和／附和折本／不折不扣B:愚昧／迂腐籠罩／得隴望蜀C:星宿／宿營(yíng)渙散／煥然一新D:緋紅／翡翠相宜／抑揚(yáng)頓挫答案：D3.1986年，我國(guó)頒布了（）A:《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》B:《中華人民共和國(guó)教育法》C:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D:《中華人民共和國(guó)高等教育法》答案：C4.（）認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，是推動(dòng)人發(fā)展的潛在的、無(wú)意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。A:弗洛伊德B:桑代克C:華生D:巴甫洛夫答案：A5.下列調(diào)式中，以B為主音的有(??)。A:以D為角的徽調(diào)式B:以F為屬音的和聲小調(diào)C:以E為商的羽調(diào)式D:D以F為Ⅵ級(jí)的和聲大調(diào)答案：C6.列賓的藝術(shù)活動(dòng)是巡回……成就,（）是他的代表作之一A:《司爐工》B:《祭司長(zhǎng)像》C:《三勇士》D:《月夜答案：B7.制約教育的性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的決定因素是（）。A:社會(huì)生產(chǎn)力B:人口數(shù)量與質(zhì)量C:文化習(xí)俗D:政治經(jīng)濟(jì)制度答案：D8.“聞一知十”、“觸類(lèi)旁通”指的是學(xué)習(xí)中的（）。A:定勢(shì)現(xiàn)象B:創(chuàng)造性C:遷移現(xiàn)象D:記憶現(xiàn)象答案：C9.漢代的（）是使用礦物顏料的一種方法,……能粘附在纖維上,既具有一定的流動(dòng)性用防止流滲A:浸染B:媒染C:涂染D:套染答案：C10.父母向小貝承諾，如果她在期末考試中進(jìn)入班級(jí)的前十名，就獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)芭比娃娃,小貝因此變得更加努力學(xué)習(xí)。小貝的這類(lèi)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A:內(nèi)部動(dòng)機(jī)B:自我提高的驅(qū)動(dòng)力C:認(rèn)知驅(qū)動(dòng)力D:附屬驅(qū)動(dòng)力答案：D11.由主題和一系列主題變化反復(fù)，并按照統(tǒng)一的藝術(shù)構(gòu)思而組成的樂(lè)曲體裁是()。A:變奏曲B:回旋曲C:奏鳴曲D:序曲答案：A12.如果學(xué)生常常以各種借口請(qǐng)假不上學(xué)……,甚至離家出走,該生表現(xiàn)的心理行為問(wèn)題是（）。A:注意缺陷多動(dòng)障礙B:厭學(xué)C:欺凌D:網(wǎng)癮答案：B13.集體則是群體發(fā)展的（）。A:最終結(jié)果B:目標(biāo)C:中間環(huán)節(jié)D:最高階段答案：D14.帕克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是（）。A:道爾頓制B:班級(jí)授課C:設(shè)計(jì)教學(xué)法D:分組教學(xué)答案：A15.下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定敘述正確的是（）。A:在成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)，不能把等級(jí)制換算成一定的分?jǐn)?shù)B:評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，一般采用百分制記分法和等級(jí)制記分法C:一般說(shuō)，題的數(shù)量多、便于給考分的，用等級(jí)制較便利D:題的數(shù)量不多、開(kāi)卷、理解和靈活運(yùn)用的題用百分制較方便答案：B16.以七音為低音的七和弦是七和弦的()。A:第二轉(zhuǎn)位B:第四轉(zhuǎn)位C:第一轉(zhuǎn)位D:第三轉(zhuǎn)位答案：D17.以下被稱(chēng)為梆子戲的，代表劇目有《穆桂英掛帥》《花木蘭》《朝陽(yáng)溝》的是哪個(gè)戲種?()A:豫劇B:河北梆子C:評(píng)劇D:戲劇答案：A18.在操作的整合階段，動(dòng)作的控制主要靠（）。A:聽(tīng)覺(jué)控制B:動(dòng)覺(jué)控制C:視覺(jué)控制D:觸覺(jué)控制答案：B19.一個(gè)人在不攝入水分的情況下，水分通過(guò)呼吸道、皮膚等散失的現(xiàn)象稱(chēng)為不感應(yīng)失水，這種失水的意義在于（）。A:對(duì)于維持細(xì)胞內(nèi)液pH的穩(wěn)定性起著重要作用B:對(duì)于保持機(jī)體水和電解質(zhì)的動(dòng)態(tài)平衡起著重要的作用C:是保持內(nèi)環(huán)境溫度的恒定所必需的D:是保持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的滲透壓所必需的答案：C20.還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下反應(yīng)，顏色變化為（）。A:橘黃色溶液B:橘紅色溶液C:磚紅色沉淀D:紫色溶液答案：C21.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。A:我這個(gè)人到了陌生的地方就容易暈頭轉(zhuǎn)向，不知道哪是東，哪是西?B:在兩幅畫(huà)前我感到了一種心靈的震撼，也許是達(dá)到了與藝術(shù)家的“心有靈犀一點(diǎn)通”。C:晚上，屋里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)父、子倆的翻書(shū)聲和窗外三、四只蟋蟀的鳴叫聲。D:新疆的胡楊，甘肅的火炬樹(shù)，黑龍江的暴馬丁香，西藏的高山松，廣東的大王椰……真可謂四海奇樹(shù)、五洲絕品都匯聚在世博園內(nèi)。答案：B22.將擁有二十四個(gè)記憶單位的二十四個(gè)節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》，幫助記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。A:系統(tǒng)化B:組塊C:替換D:聯(lián)想答案：D23.對(duì)各地區(qū)文化的描述，正確的是()。A:撒哈拉以南的非洲是黑種人的故鄉(xiāng)，當(dāng)?shù)鼐用翊蠖嗌瞄L(zhǎng)擊鼓B:日本華人華僑分布最集中，中華文化是其重要旅游資源之一C:東南亞以黃種人為主，是東西方兼容文化的典型D:歐洲西部歷史文化名城眾多，吳哥窟是當(dāng)?shù)刂穆糜蝿俚卮鸢福篈24.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（）。A:造血干細(xì)胞吸收葡萄糖的途徑：細(xì)胞膜——細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)——線(xiàn)粒體B:肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體C:生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定D:植物體細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體的融合直接依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性答案：A25.某次英語(yǔ)語(yǔ)法考試之后，英語(yǔ)老師找到某同學(xué)幫助其分析錯(cuò)題并復(fù)習(xí)相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)。根據(jù)奧克斯福德對(duì)學(xué)習(xí)策略的分類(lèi)，該英語(yǔ)老師的做法屬于（）。A:情感策略B:補(bǔ)償性策略C:社會(huì)策略D:元認(rèn)知策略答案：B26.--Howdoyouknowhewilllendusmoney?A:It'smyguessB:Ofcourse,youcanC:ThatdependsD:Byallmeans答案：A27.使用Flash軟件制作“點(diǎn)石成金”動(dòng)畫(huà)，（）A:形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)B:運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)C:引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)D:遮罩動(dòng)畫(huà)答案：A28.學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者經(jīng)常通過(guò)做筆記的方式幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A:元認(rèn)知策略B:復(fù)述策略C:精細(xì)加工策略D:組織策略答案：C29.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程，這是（）。A:從課程的功能角度劃分的B:從課程的組織核心角度劃分的C:從課程的任務(wù)角度劃分的D:從課程制定者或管理制度角度劃分的答案：C30.福耀集團(tuán)是一家專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)汽車(chē)安全玻璃的中外合資企業(yè)，是我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)規(guī)模最大、技術(shù)水平最高、出口量最大的汽車(chē)玻璃生產(chǎn)供應(yīng)商，1987年成立于福建省福州市，并迅速發(fā)展成為全球最大的汽車(chē)安全玻璃生產(chǎn)基地。2014年，福耀集團(tuán)繼在俄羅斯建設(shè)第一個(gè)工廠(chǎng)后，又在美國(guó)俄亥俄州通用汽車(chē)的舊工廠(chǎng)投入2億美元建設(shè)第二個(gè)工廠(chǎng)，主要生產(chǎn)汽車(chē)玻璃，用于供應(yīng)北美地區(qū)的整車(chē)客戶(hù)。A:交通運(yùn)輸便捷B:基礎(chǔ)設(shè)施完善C:勞動(dòng)力成本低D:消費(fèi)市場(chǎng)廣闊答案：B31.下列高中生物課程中，為了滿(mǎn)足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要而設(shè)計(jì)的是（）。A:遺傳與進(jìn)化B:分子與細(xì)胞C:生物技術(shù)實(shí)踐D:穩(wěn)態(tài)與環(huán)境答案：C32.經(jīng)營(yíng)目標(biāo)體系的建立需要經(jīng)過(guò)（）步驟。A:各分目標(biāo)間進(jìn)行協(xié)調(diào)平衡B:確定企業(yè)經(jīng)營(yíng)總目標(biāo)并進(jìn)行分解C:確定企業(yè)經(jīng)營(yíng)總目標(biāo)并進(jìn)行分析D:各目標(biāo)層次之間的平衡與協(xié)調(diào)答案：B33.學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A:交往內(nèi)驅(qū)力B:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力C:附屬內(nèi)驅(qū)力D:自我提高內(nèi)驅(qū)力答案：D34.學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要方式一般有兩種，下列關(guān)于它們的敘述不正確的一項(xiàng)是（）。A:個(gè)別輔導(dǎo)是以少數(shù)學(xué)生為對(duì)象，以矯治輔導(dǎo)為主，屬補(bǔ)救性的輔導(dǎo)B:團(tuán)體輔導(dǎo)以全體學(xué)生為對(duì)象，以預(yù)防輔導(dǎo)為主C:學(xué)校心理輔導(dǎo)有團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)這兩種主要的方式D:經(jīng)常逃學(xué)的學(xué)生、有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生更適合于進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)答案：D35.德育的個(gè)體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意（）。A:強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性B:注重個(gè)體的享用性C:尊重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性D:注意功能實(shí)現(xiàn)的間接性答案：C36.下列屬于德國(guó)的作曲家是（）。A:莫扎特B:貝多芬C:肖邦D:李斯特答案：B37.（）是現(xiàn)實(shí)主義雕塑大師羅丹的作品。A:《共和國(guó)紀(jì)念碑》B:《青銅時(shí)代》C:《德拉克羅瓦紀(jì)念碑》D:《馬賽曲》答案：B38.發(fā)散思維的基本特征沒(méi)有（）。A:獨(dú)創(chuàng)性B:流暢性C:變通性D:多樣性答案：D39.職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中（）。A:決定前途命運(yùn)的唯一要素B:衡量績(jī)效的核心標(biāo)準(zhǔn)C:必須遵循的命令要求D:應(yīng)該積極履行的行為規(guī)范答案：D40.正確反映教學(xué)與智育之間關(guān)系的命題是（)A:智育是教學(xué)的次要任務(wù)B:教學(xué)是智育的唯一途徑C:教學(xué)是智育的主要途徑D:智育是教學(xué)的唯一任務(wù)答案：C41.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于個(gè)人內(nèi)部穩(wěn)定的不可控因素的是（）。A:任務(wù)難度B:能力C:運(yùn)氣D:努力答案：B42.據(jù)美國(guó)太空網(wǎng)報(bào)道。在2009年曾有一顆小天體撞擊木星，造成木星表面出現(xiàn)黑斑。一項(xiàng)最新研究顯示這顆撞擊木星的小天體應(yīng)當(dāng)是一顆小行星，其大小和泰坦尼克號(hào)相當(dāng)。在太陽(yáng)系中小行星運(yùn)行軌道位于哪兩顆行星之間?()A:水星和金星之間B:金星和火星之間C:金星和木星之間D:火星和木星之間答案：D43.一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷，十年之計(jì)，莫如樹(shù)木。終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。人才培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程。絕不是一朝一夕、一蹴而就的事情。這體現(xiàn)出教師勞動(dòng)的()特點(diǎn)。A:方法的創(chuàng)造性B:情境的復(fù)雜性C:成果的群體性D:過(guò)程的長(zhǎng)期性答案：D44.德育的特殊途徑是（）。A:班主任工作B:課外活動(dòng)與校外活動(dòng)C:勞動(dòng)D:團(tuán)隊(duì)活動(dòng)答案：A45.（）明確提出“使人類(lèi)教育心理學(xué)化”的口號(hào)，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出了貢獻(xiàn)。A:盧梭B:洛克C:亞里士多德D:裴斯泰洛齊答案：D46.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不可或缺，是（）A:光纖是主要的通信傳輸設(shè)備B:網(wǎng)卡是有線(xiàn)連接的必備設(shè)備C:網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器也是一種計(jì)算機(jī)D:無(wú)線(xiàn)路由器不支持有線(xiàn)上網(wǎng)答案：D47.衡量教師是否成熟的重要標(biāo)志是（）。A:能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性B:能否自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生C:能否更多地考慮班集體的建設(shè)D:能否充分考察教學(xué)情境答案：B48.人體吸氣時(shí)，肺和肺內(nèi)氣壓的變化是（）。A:肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓減小B:肺收縮，肺內(nèi)氣壓增大C:肺收縮，肺內(nèi)氣壓減小D:肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓增大答案：A49.將小七和弦的三音升高變化半音成為()。A:減小七和弦B:大三和弦C:減大七和弦D:大小七和弦答案：D50.影響銷(xiāo)售渠道選擇的因素有（）。A:企業(yè)因素B:社會(huì)因素C:市場(chǎng)因素D:產(chǎn)品因素答案：D第II部分多選題（50題）1.下列各項(xiàng)個(gè)人所得不需要繳納個(gè)人所得稅的是（）(易混)A:屠呦呦獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金B(yǎng):某高校給予王某的科研獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)C:曹某從軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)獲得的轉(zhuǎn)業(yè)安置費(fèi)20萬(wàn)元D:吳教授為享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼的專(zhuān)家，每月獲得的津貼2000元答案：A、C、D2.青年期（）內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)。A:社會(huì)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力B:自我提高內(nèi)驅(qū)力C:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D:附屬內(nèi)驅(qū)力答案：B、C3.在常用的等調(diào)中，其調(diào)號(hào)關(guān)系為()。A:七降等于五升B:七升等于五降C:六升等于六降D:五升等于六降答案：A、B、C4.《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》提出沿線(xiàn)各國(guó)教育合作的重點(diǎn)是()。A:開(kāi)展人才培養(yǎng)培訓(xùn)合作B:實(shí)現(xiàn)教育資源全面共享C:共建絲路合作機(jī)制D:開(kāi)展教育互聯(lián)互通答案：A、C、D5.以下屬于創(chuàng)造性思維的特征是（）。A:靈活性B:敏感性C:獨(dú)創(chuàng)性D:流暢性答案：A、C、D6.下列語(yǔ)言中，屬于職業(yè)忌語(yǔ)的有（）。多選A:“有完沒(méi)完”B:“后邊等著去”C:“我就這態(tài)度”D:“我解決不了，愿意找誰(shuí)找誰(shuí)去”答案：A、B、C、D7.教師在教育過(guò)程中主要涉及（）。A:職業(yè)素養(yǎng)B:敬業(yè)精神C:專(zhuān)業(yè)技能D:專(zhuān)業(yè)知識(shí)答案：B、C、D8.在教小學(xué)數(shù)學(xué)“按比例分配”時(shí)，教師在講新課前向全班提問(wèn)，把12棵樹(shù)分給兩個(gè)組去栽。每個(gè)小組分幾棵?"學(xué)生齊聲回答:“6棵!”教師問(wèn):“有沒(méi)有不同意見(jiàn)呢?”發(fā)現(xiàn)孫同學(xué)眉頭微造，就提醒說(shuō):“大家要認(rèn)真思考，有同學(xué)可能把你們的答案推翻了哦?！睂W(xué)生們于是開(kāi)始思考，很快包括孫同學(xué)在內(nèi)的幾個(gè)學(xué)生舉手，孫同學(xué)起來(lái)回答說(shuō):“老師，每組分6棵不一定對(duì)?！敖處熅o接著問(wèn):“為什么?”孫同學(xué)繼續(xù)說(shuō):“因?yàn)轭}中沒(méi)有說(shuō)怎么分，如果平均分，每組可以分6棵;如果不平均分，就有多種分法?！盇:采取了讓學(xué)生感知實(shí)物來(lái)激發(fā)其求知欲的方法B:借鑒了奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論C:該教師的導(dǎo)入屬于杜威五步教學(xué)法中的問(wèn)題階段D:采用了啟發(fā)式教學(xué)答案：B、C、D9.關(guān)于觀察法，下列說(shuō)法正確的有（）A:在“單盲”情況下，觀察的效果較為客觀可靠B:可揭示因果關(guān)系，可重復(fù)檢驗(yàn)，數(shù)量化指標(biāo)明確C:觀察資料的質(zhì)量容易受觀察者能力和其他心理因素的影響D:兒童的心理與行為活動(dòng)不穩(wěn)定，各種表現(xiàn)具有偶然性，要進(jìn)行反復(fù)多次的觀察答案：A、C、D10.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》確立的保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)遵盾的原則包括（）A:除父母外的監(jiān)護(hù)人不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任B:教育與保護(hù)相結(jié)合C:尊重未成年人的人格尊嚴(yán)D:適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)答案：B、C、D11.[單選題]作為職業(yè)道德規(guī)范，誠(chéng)信的特征包括通識(shí)性、智慧性、止損性和（）。A:資本性B:資歷性C:資源性D:集中注意力游戲答案：D12.下列屬于上呼吸道的是（）A:氣管B:喉C:煙D:支氣管答案：B、C13.“學(xué)生是倉(cāng)庫(kù)，教師就是儲(chǔ)蓄者”。這體現(xiàn)了()。A:學(xué)生的主動(dòng)性B:“假學(xué)習(xí)”C:學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性D:教師壟斷和控制答案：B、D14.[多選題]從業(yè)人員在處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系時(shí)，要做到的有（）。A:潔身自好，努力劃清界限B:端正態(tài)度，樹(shù)立大局意識(shí)C:善于溝通，提高合作能力D:律己寬人，融入團(tuán)隊(duì)之中答案：B、C、D15.[單選題]一般來(lái)說(shuō)，態(tài)度的ABC三個(gè)成分是協(xié)調(diào)一致的。如果出現(xiàn)不一致，（）往往起主導(dǎo)作用。A:willbeB:認(rèn)知成分C:行為成分D:行為傾向答案：A16.備好課是上好課的先決條件，備好課必須做好的工作有（）A:考慮教法B:鉆研教材C:明確教學(xué)目的D:了解學(xué)生答案：A、B、D17.下列對(duì)事業(yè)單位屬性表述正確的是（）A:國(guó)家舉辦B:以公益為目的C:從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)D:社會(huì)服務(wù)組織答案：A、B、C、D18.第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有（）。A:赫爾巴特的《普通教育學(xué)》B:贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》C:布魯姆的《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》D:布魯納的《教育過(guò)程》答案：B、C、D19.[單選題]標(biāo)準(zhǔn)十分的平均分是（）。A:50B:5.5C:10D:5答案：B20.下列選項(xiàng)中，能體現(xiàn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是（）。A:動(dòng)物卵細(xì)胞一般比較大，有利于儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)供胚胎發(fā)育B:草履蟲(chóng)出現(xiàn)兩個(gè)細(xì)胞核保證了正常的核質(zhì)比，有利于生命活動(dòng)正常進(jìn)行C:控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成的基因，主要是通過(guò)核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的D:變形蟲(chóng)的伸縮泡能增加膜表面積與體積的比，提高物質(zhì)交換效率答案：A、B、D21.下列選項(xiàng)屬于音樂(lè)課程的價(jià)值的是()。A:審美體驗(yàn)價(jià)值B:興趣愛(ài)好價(jià)值C:文化傳承價(jià)值D:創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值答案：A、C、D22.“中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議公報(bào)”提出的發(fā)展理念包括()。A:協(xié)調(diào)B:創(chuàng)新C:開(kāi)放、共享D:綠色答案：A、B、C、D23.某高中地理老師正在給學(xué)生講解“對(duì)流雨”“鋒面雨”和“地形雨”突然有同學(xué)舉手提問(wèn):“老師，窗外正下著的雨屬于三種中的哪一種呢?”老師對(duì)這突如其來(lái)的發(fā)問(wèn)似乎并未做好準(zhǔn)備，草草搪塞過(guò)去。過(guò)后也并未就該學(xué)生提出的問(wèn)題給予回應(yīng)。該教師的課堂教學(xué)違背的教學(xué)原則主要有()。A:整體性原則B:直觀性原則C:因材施教原則D:理論聯(lián)系實(shí)際原則答案：B、C、D24.根據(jù)傳統(tǒng)國(guó)際法，下列屬于領(lǐng)土取得方式的是（）A:割讓B:添附C:時(shí)效D:先占答案：A、B、C、D25.[單選題]侵犯行為是習(xí)得的，這是（）的觀點(diǎn)。A:社會(huì)學(xué)習(xí)理論B:挫折一侵犯學(xué)說(shuō)C:侵犯論D:本能論答案：A26.加拿大科學(xué)家拉爾夫·斯坦曼因在“樹(shù)突狀細(xì)胞及其在特異性免疫系統(tǒng)方面作用的發(fā)現(xiàn)”獲得2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。樹(shù)突狀細(xì)胞因其成熟時(shí)伸出許多樹(shù)突樣或偽足樣突起而得名，它能高效地?cái)z取、加工處理和呈遞抗原，激發(fā)特異性免疫。下列描述符合樹(shù)突狀細(xì)胞特性的是（）。A:能識(shí)別抗原，引起相應(yīng)的淋巴細(xì)胞的增殖分化B:樹(shù)突樣突起增加了與免疫系統(tǒng)其他細(xì)胞的相互作用C:具有與特異性免疫中吞噬細(xì)胞相似的作用D:能夠增殖分化形成能分泌抗體的漿細(xì)胞答案：A、B、C27.主要依據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠摪鄬W(xué)生成績(jī)序列或常模中所處的位置來(lái)評(píng)價(jià)和決定成績(jī)的優(yōu)劣，而不考慮是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求的教學(xué)評(píng)價(jià)是（）A:目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)B:相對(duì)性評(píng)價(jià)C:常模參照性評(píng)價(jià)D:絕對(duì)性評(píng)價(jià)答案：B、C28.關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說(shuō)法包括（）。多選A:凡是社會(huì)職業(yè)，都有明確的職業(yè)責(zé)任規(guī)定B:凡是社會(huì)職業(yè)，都有明確的職業(yè)責(zé)任規(guī)定C:職業(yè)責(zé)任具有一定的強(qiáng)制性D:職業(yè)責(zé)任屬于道德范疇，而不屬于法律范疇答案：A、B、C29.[單選題]區(qū)別常形與變形心理沖突最主要的依據(jù)之一是（）。A:誘發(fā)沖突的刺激的強(qiáng)弱B:充電行為受程序控制C:精神痛苦的程度D:心理沖突持續(xù)的時(shí)間答案：B30.學(xué)校教育的基本要素有（）。A:教育目的B:受教育者C:教育影響D:教育者答案：B、C、D31.人本主義心理學(xué)的主張包括()。A:教師是權(quán)威B:教師與學(xué)生共同分擔(dān)學(xué)習(xí)過(guò)程的責(zé)任C:教師應(yīng)信任學(xué)生能夠發(fā)展自己的潛在能力D:創(chuàng)造一種真誠(chéng)、關(guān)心、理解的促進(jìn)學(xué)習(xí)的氣氛答案：B、C、D32.下列著名古曲中，屬于古琴曲的是()。A:《平沙落雁》B:《十面埋伏》C:《霸王卸甲》D:《高山流水》答案：A、D33.[單選題]單位通過(guò)公開(kāi)選拔的方式選派一批人員出國(guó)進(jìn)修，你很想去，但對(duì)照條件，你覺(jué)得自己希望不大，你會(huì)（）。A:不會(huì)刻意爭(zhēng)取，但會(huì)試一試運(yùn)氣B:覺(jué)得條件不成熟，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去參與C:猶豫，但還是會(huì)報(bào)名D:積極努力參與答案：A34.下列適合陽(yáng)光體育下課間活動(dòng)中開(kāi)展的是（）A:廣播操B:電子競(jìng)技C:游泳D:花樣跳繩答案：A、D35.[多選題]思維的特征包括（）。A:概括性B:直觀性C:外顯性D:間接性答案：A、D36.[單選題]焦慮、緊張、失眠、注意力下降等癥狀一般出現(xiàn)在‘‘災(zāi)難癥候群，，的（）。A:康復(fù)期B:驚嚇期C:衰竭期D:恢復(fù)期答案：D37.現(xiàn)今，許多學(xué)校罰款成風(fēng)，我們常常會(huì)在一些學(xué)校的《學(xué)生管理制度》中發(fā)現(xiàn)有關(guān)罰款的規(guī)定。如《××小學(xué)有關(guān)維護(hù)校園秩序，創(chuàng)建安全文明學(xué)校的幾項(xiàng)規(guī)定》中提到：“……二、有下列行為之一者給予5～100元罰款處理：①隨地吐痰、亂潑污水、亂倒垃圾、亂扔雜物者；②在墻壁、黑板、廁所等公共場(chǎng)所亂刻亂畫(huà)亂涂改等有傷風(fēng)雅者；③抽煙、喝酒、打游戲機(jī)者；④故意損壞桌椅、門(mén)窗、玻璃、黑板、儀器等公共財(cái)產(chǎn)者；⑤隨意拉動(dòng)電源開(kāi)關(guān)者?！庇械膶W(xué)校還明文規(guī)定曠課、遲到要罰款，甚至考試不及格的也要罰款。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還把這當(dāng)作是他們學(xué)校的辦學(xué)特色，是依法治教下的“依法治?！?。A:有法可依B:執(zhí)法必嚴(yán)C:違法必究D:有法必依答案：A、B、C、D38.與動(dòng)作技能相比，心智技能的特點(diǎn)是（）(常考)A:結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性B:對(duì)象具有觀念性C:執(zhí)行具有內(nèi)潛性D:性質(zhì)具有復(fù)雜性答案：A、B、C39.對(duì)于性格的特征差異，心理學(xué)家一般從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：（）A:性格的意志特征B:性格的理智特征C:性格的情緒特征D:性格的社會(huì)特征答案：A、B、C40.心理學(xué)研究的具體任務(wù)包括（）。A:探索和發(fā)現(xiàn)B:描述和測(cè)量C:解釋和說(shuō)明D:預(yù)測(cè)和控制答案：B、C、D41.知覺(jué)的基本特征主要是指知覺(jué)的（）