內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)招聘教師考試及答案【典優(yōu)】

專(zhuān)業(yè)精品中學(xué)招聘教師考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)招聘教師考試及答案【典優(yōu)】第I部分單選題（50題）1.Parentsandtoddlerswhoreadpaperbookstogetherspeakandinteractmorewhencomparedwiththosewhoreade-books，researchersfounD.Readingwithachildisahugelyimportantdevelopmentalactivityasithelpsyoungsterslearnnewwords,broadenstheirknowledgeandprovidestimetobondwithlovedones.Soscientistswantedtoseeifparentsandchildrenacteddifferentlywhentheyreadbookstogetherusingtraditionalmediaversuselectronicdevicesliketablets.Toinvestigate,theresearchersfound37pairsofparentsandhealthytoddlersbetweentwoandthreeyearsolD.Theyaskedthemtoreadfromthreedifferenttypesofmedia:enhancedelectronicbookswithsoundeffectsoranimation,abasicelectronicbook,andaprintbook'sResearchersfoundparentsandtoddlersspokemorewheninteractingwithapaperbookratherthanastoryonanelectronictablet.What'smore,parentsusedricherlanguagewhenusingprintbookscomparedwithtablets,andcollaboratedmorewiththeirchildren.Butparentswerelessresponsiveandchildrenwerelessengagedwiththeirparentswhenreadinge-books,saidDr.TiffanyMunzer,correspondingauthorofthestudyattheUniversityofMichiganC.S.MottChildren'sHospital.ThefindingswerepublishedinthejournalPediatrics.Munzerpointedout.however,thatthestudywaslimitedinseveralways,includingthattheteamdidnottestthetoddlersreadingcomprehension.Itwasalsolimitedbythesmallsamplesize,andthefactthattheteamusedonlyonecommercially-availableappforthee-books."Thatisn'ttosaythereisnobenefittoelectronicbookreadingcomparedwithdoingnothing.Justlesscomparedwithprintbooks.Printbooksarejustbetterforpromotingrichlanguagefromtheirparentsandmoreconversationsbetweenparentsandchildren,saidMunzer.Munzersaidthatparentsalwaysknowtheirchildrenbest,"sotheyshouldfeelempoweredtoadjustthereadingexperiencetowhattheyknowtheirchildrenareA:ThelimitationsofthestudyB:ThemotivationsofthestudyC:TheimplicationsofthestudyD:Theinstrumentsofthestudy答案：A2.班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的一種管理方式屬于（）。A:民主管理B:目標(biāo)管理C:平行管理D:常規(guī)管理答案：A3.巴洛克時(shí)期最杰出的代表作曲家是巴赫和()。A:亨德?tīng)朆:舒曼C:舒伯特D:羅西尼答案：A4.德育過(guò)程的基本矛盾是（）。A:社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾B:教育者與受教育者的矛盾C:教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D:受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾答案：A5.采用兩難故事法對(duì)兒童道德判斷發(fā)展水平進(jìn)行研究的是()。A:艾利克森B:皮亞杰C:羅杰斯D:柯?tīng)柌翊鸢福篋6.“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”、“聞一知十”體現(xiàn)的是（）。A:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)C:創(chuàng)造性D:學(xué)習(xí)遷移答案：D7.“妄想”是一種.……病理性思維。其類(lèi)型不包括（）。A:病理性象征思維B:夸大妄想、自罪妄想C:內(nèi)心被揭露感D:關(guān)系妄想、被害妄想答案：A8.我國(guó)瓷器發(fā)展的兩個(gè)高峰是（）。A:元代、清代B:唐代、明代C:宋代、清代D:宋代、元代答案：C9.下列與D宮調(diào)的宮音相同的調(diào)是()。A:A徵調(diào)B:A角調(diào)C:#F商調(diào)D:E徵調(diào)答案：A10.去年夏季，我國(guó)部分地區(qū)遭遇洪澇災(zāi)害，社會(huì)各界踴躍捐獻(xiàn)物資支援災(zāi)區(qū)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。這些捐獻(xiàn)的物資（）。A:是商品.因?yàn)樗麄兪墙粨Q價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體B:是商品，因?yàn)樗麄兪鞘褂脙r(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體C:不是商品，因?yàn)樗麄儧](méi)有使用價(jià)值D:不是商品，因?yàn)樗鼈儧](méi)有用于交換答案：D11.能夠反映測(cè)驗(yàn)前后的一致性的是（）。A:難度B:區(qū)分度C:信度D:效度答案：C12.1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革中，亞歷山大二世認(rèn)為“為了保護(hù)地主的利益，凡是能做的一切他都做到了”。因此在改革后，俄國(guó)地主有權(quán)()。A:對(duì)領(lǐng)地上農(nóng)民進(jìn)行司法審判B:自由買(mǎi)賣(mài)領(lǐng)地內(nèi)的農(nóng)民C:保留原有土地的所有權(quán)D:沒(méi)收農(nóng)民的私有財(cái)產(chǎn)答案：C13.()等人在1993年提出了一個(gè)教師反思框架。A:加涅B:科頓C:布魯巴奇D:波斯納答案：B14.法國(guó)著名領(lǐng)導(dǎo)人戴高樂(lè)一直主張邦聯(lián)主義一體化，反對(duì)二戰(zhàn)以后超國(guó)家主義的一體化，而他在1958年再次執(zhí)政后，卻做出了支持歐洲一體化的決定，開(kāi)始積極配合《羅馬條約》的實(shí)施，這說(shuō)明戴高樂(lè)()。A:思想根植于民族主義B:反對(duì)二戰(zhàn)后歐洲的聯(lián)合C:主張貿(mào)易保護(hù)主義D:順應(yīng)政治多極化趨勢(shì)答案：A15.在日常生活中,我們看到的人和物體的形象,……,方位不同在視覺(jué)中引起的不同反應(yīng),這種現(xiàn)象就是（）A:兩點(diǎn)透視B:成角透視C:透視D:平行透視答案：C16.5／4拍屬于()。A:混合拍子B:散拍子C:復(fù)拍子D:單拍子答案：A17.1986年，我國(guó)頒布了（）A:《中華人民共和國(guó)高等教育法》B:《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》C:《中華人民共和國(guó)教育法》D:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》答案：D18.維拉內(nèi)拉是16世紀(jì)40年代出現(xiàn)在意大利那不勒斯的一種()體裁，其音樂(lè)幽默、生動(dòng)、明快，為三聲部的主調(diào)音樂(lè)風(fēng)格。A:聲樂(lè)B:器樂(lè)C:戲劇D:舞蹈答案：A19.美國(guó)認(rèn)知心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成需經(jīng)過(guò)三個(gè)階段，一是認(rèn)知階段，二是聯(lián)結(jié)階段，三是（）。A:外部言語(yǔ)動(dòng)作階段B:程序化階段C:內(nèi)部言語(yǔ)動(dòng)作階段D:自動(dòng)化階段答案：D20.將擁有二十四個(gè)記憶單位的二十四個(gè)節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》，幫助記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。A:替換B:組塊C:聯(lián)想D:系統(tǒng)化答案：C21.“一種思考教育問(wèn)題的方式，要求教師具有作出理性選擇并對(duì)這些選擇承擔(dān)責(zé)任的能力”是指（）。A:反思性教學(xué)B:微格教學(xué)C:專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練D:觀(guān)摩研討答案：A22.在共享單車(chē)的約車(chē)、找車(chē)過(guò)程中，應(yīng)用的地理信息技術(shù)有()。A:GISRSB:RSGISC:RSGPSD:GPSGIS答案：D23.下列哪項(xiàng)內(nèi)容不是學(xué)生心理發(fā)展的特性?（）A:跳躍性B:不平衡性與差異性C:定向性與順序性D:連續(xù)性與階段性答案：A24.我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家?！边@表明了我國(guó)的（）。A:國(guó)家基本職能B:政體C:國(guó)體D:政權(quán)組織形式答案：C25.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于，現(xiàn)代教育重視（）。A:創(chuàng)新能力的培養(yǎng)B:體質(zhì)的增強(qiáng)C:智力的發(fā)展D:升學(xué)率答案：A26.小紅為了準(zhǔn)備期末考試，整理了復(fù)習(xí)提綱，按時(shí)間先后把事件羅列了出來(lái)，這是（）。A:組織策略B:計(jì)劃策略C:復(fù)述策略D:精細(xì)加工策略答案：A27.宋人娛樂(lè)場(chǎng)所集中的地方稱(chēng)為()。A:鈞容直B:大樂(lè)署C:瓦舍D:太常寺答案：C28.問(wèn)題解決是通過(guò)內(nèi)在的心理加工實(shí)現(xiàn)的，這體現(xiàn)了問(wèn)題解決的（）。A:復(fù)雜性B:認(rèn)知性C:序列性D:目的性答案：B29.下列曲目中不屬于江南絲竹樂(lè)的是()。A:《三六》B:《歡樂(lè)歌》C:《行街》D:《旱天雷》答案：D30.箜篌屬于中國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器中的()A:彈撥樂(lè)器B:節(jié)奏C:拉弦樂(lè)器D:吹管樂(lè)器答案：A31.關(guān)于記憶細(xì)胞形成的敘述中，正確的是（）。A:B細(xì)胞和T細(xì)胞都能形成B:只有部分T細(xì)胞能形成C:只有部分B細(xì)胞能形成D:B細(xì)胞和T細(xì)胞都不能形成答案：A32.下列關(guān)于跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是（）。A:血漿中的CO2通過(guò)呼吸排出體外，至少經(jīng)過(guò)5層生物膜B:小腸腸腔中的葡萄糖進(jìn)入血液中至少經(jīng)過(guò)8層磷脂雙分子層C:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中加工的胰島素運(yùn)出細(xì)胞經(jīng)過(guò)了3層生物膜D:紅細(xì)胞運(yùn)輸?shù)腛2，被肝細(xì)胞用于有氧呼吸，至少經(jīng)過(guò)6層生物膜答案：D33.據(jù)一位美國(guó)學(xué)者研究，1960年時(shí)中國(guó)的二十五萬(wàn)科學(xué)家和工程師中，有90％是在新中國(guó)建立后培養(yǎng)出來(lái)的，而在1960年，中國(guó)工科畢業(yè)生數(shù)量大約是美國(guó)工科畢業(yè)生的75％。造成此現(xiàn)象的原因是()。A:高等教育為工業(yè)建設(shè)服務(wù)B:1956年我國(guó)三大改造完成C:我國(guó)近代科技發(fā)展速度快D:美國(guó)的高等教育水平下降答案：A34.創(chuàng)客教育中，利用Mirco:bit或ArduinoA:傳感器控制器程序執(zhí)行器B:執(zhí)行器控制器程序傳感器C:控制器程序傳感器執(zhí)行器D:傳感器程序執(zhí)行器控制器答案：A35.Nearlyamonthhadgoneby______theyshowedsomesignofgivingupthepriceforwhichtheyhadheldout.A:whileB:beforeC:sothatD:until答案：B36.Theydidn′tacceptmyinvitationatfirst,butI______persuadethematlast.A:wasabletoB:canC:couldD:might答案：A37.費(fèi)正清在《觀(guān)察中國(guó)》中寫(xiě)道：“中國(guó)的革命正是由這樣兩種夢(mèng)想推動(dòng)著：一是愛(ài)國(guó)主義者想看到一個(gè)新中國(guó)傲立于世界民族之林；二是提高處于社會(huì)底層的農(nóng)民的地位，消除古代舊有的階級(jí)的社會(huì)差別?！敝袊?guó)近代最接近這兩個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)是在()。A:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期B:解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期C:國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期D:國(guó)民革命時(shí)答案：B38.以同一問(wèn)題所想出的不同類(lèi)型的答案越多者，其思維的（）越高。A:目的性B:結(jié)構(gòu)性C:獨(dú)創(chuàng)性D:變通性答案：D39.封建社會(huì)采用的教學(xué)組織形式主要是（）。A:個(gè)別教育B:分組教育C:班級(jí)教育D:道爾頓制答案：A40.在教學(xué)中，某教師組織學(xué)生就“沙塵暴有百害而無(wú)一利”進(jìn)行討論，體現(xiàn)了()。A:重視對(duì)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用B:引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀(guān)察實(shí)踐的活動(dòng)C:采用適于學(xué)生差異的教學(xué)方式D:發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維答案：D41.馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”，反映了德育的（）。A:因材施教原則B:疏導(dǎo)原則C:導(dǎo)向性原則D:尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則答案：D42.《漢書(shū)》記載：“秦遂并四海，以為周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封，分天下為郡縣。”這段材料可以用來(lái)說(shuō)明()。A:漢代損益秦制的措施B:秦代皇帝制度的內(nèi)涵C:分封制退出中國(guó)歷史的根源D:封建官僚制度確立的背景答案：D43.關(guān)于“奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德特征是（）。A:實(shí)踐上的人人可為性B:要求上的普遍性C:目的和態(tài)度上的非功利性D:人性上的本善性和社會(huì)性答案：C44.蘇州彈詞的主要伴奏樂(lè)器是琵琶和()。A:中阮B:小三弦C:古箏D:揚(yáng)琴答案：B45.《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，學(xué)則三代共之”，其中“校、序、庠、學(xué)”都是指（）。A:教師B:學(xué)校名稱(chēng)C:六藝D:私塾答案：B46.譜號(hào)與五線(xiàn)譜結(jié)合在一起，叫作譜表。為了方便記譜，中提琴的樂(lè)曲常用()記譜。A:C譜表B:B譜表C:F譜表D:G譜表答案：A47.有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時(shí)，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級(jí)嗚嗚地哭”，這是使用了（）。A:元認(rèn)知策略B:組織策略C:復(fù)述策略D:精細(xì)加工策略答案：D48.《學(xué)記》中“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”的教學(xué)思想，體現(xiàn)的教學(xué)原則是()。A:啟發(fā)性原則B:直觀(guān)性原則C:循序漸進(jìn)原則D:鞏固性原則答案：A49.有目的、有計(jì)劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱以及教科書(shū)等系統(tǒng)化活動(dòng)是（）。A:課程設(shè)計(jì)B:制定課程目標(biāo)C:明確培養(yǎng)目標(biāo)D:制訂課程計(jì)劃答案：A50.莫扎特的歌劇《費(fèi)加羅的婚禮》具有較強(qiáng)的反封建、歌頌第三等級(jí)市民的色彩。歌劇取材于()的同名話(huà)劇。A:博馬舍B:梅里美C:達(dá)?蓬特D:莎士比亞答案：A第II部分多選題（50題）1.低碳經(jīng)濟(jì)模式的基礎(chǔ)是（）A:低能耗B:低排放C:低需求D:低污染答案：A、B、D2.“感動(dòng)中國(guó)”十大人物評(píng)選已經(jīng)超出了感動(dòng)的意義，更催人行動(dòng)。這說(shuō)明價(jià)值評(píng)價(jià)是（）A:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的導(dǎo)向B:實(shí)踐活動(dòng)的精神驅(qū)動(dòng)力C:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的決定力量D:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的規(guī)范因素答案：A、B、D3.我國(guó)考試招生模式的改革目標(biāo)是()。A:國(guó)家統(tǒng)考B:多元錄取C:綜合評(píng)價(jià)D:分類(lèi)考試答案：B、C、D4.元認(rèn)知的訓(xùn)練可以提高學(xué)生的智力發(fā)展水平，其訓(xùn)練的方法主要有（）。A:相互提問(wèn)法B:自我提問(wèn)法C:知識(shí)傳授法D:暗示教育法答案：A、B、C5.小學(xué)生董軍因?yàn)樯险Z(yǔ)文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫(xiě)，直到晚上七點(diǎn)才抄完，李老師的行為侵犯了學(xué)生的（）。A:不合理勞動(dòng)權(quán)B:娛樂(lè)權(quán)C:休息權(quán)D:健康權(quán)答案：A、C、D6.請(qǐng)指出張主任的做法有哪些不當(dāng)之處（）A:張主任的做法違背了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的宗旨B:沒(méi)有把學(xué)生看成是一個(gè)完整的人C:未能關(guān)注學(xué)生道德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，做法武斷D:沒(méi)有幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤的危害，而是簡(jiǎn)單地批評(píng)處分學(xué)生答案：A、B、C、D7.智力技能形成的階段分為（）。A:原型定向B:原型操作C:原型內(nèi)化D:原型整合答案：A、B、C8.道德對(duì)社會(huì)生活調(diào)節(jié)所依靠的方式是（）。A:強(qiáng)制手段B:內(nèi)心信念C:社會(huì)輿論D:傳統(tǒng)習(xí)慣答案：B、C、D9.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是()。單選A:觀(guān)察模仿B:吃喝睡眠C:學(xué)習(xí)D:游戲答案：D10.[單選題]在從業(yè)人員職業(yè)技能的素質(zhì)體系中，除了職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技術(shù)外，還包括（）A:職業(yè)薪酬B:職業(yè)態(tài)度C:職業(yè)環(huán)境D:職業(yè)能力答案：D11.新課程改革下的新的課程觀(guān)認(rèn)為，課程是教師、（）四個(gè)因素動(dòng)態(tài)交互作用的“生態(tài)系統(tǒng)”。A:教材B:家長(zhǎng)C:環(huán)境D:學(xué)生答案：A、C、D12.根據(jù)下面資料，作題A:明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)B:扮演指導(dǎo)者，組織者等角色，而不是唯一的知識(shí)傳遞者C:加強(qiáng)教育反思，注重學(xué)生的個(gè)體差異D:幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力答案：A、B、C、D13.《中華人民共和國(guó)教師法》第二十二條規(guī)定，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師進(jìn)行考核，考核的內(nèi)容包括()。A:工作態(tài)度B:政治思想C:工作成績(jī)D:業(yè)務(wù)水平答案：A、B、C、D14.在教育法規(guī)的實(shí)施方式中，下列行為需要遵守的有()。A:為人師表B:進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)C:不體罰學(xué)生D:不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平答案：A、B、C、D15.下列哪些人員不得取得教師資格（）A:受到剝奪政治權(quán)利刑事處罰的B:受到刑事處罰的C:實(shí)施過(guò)違法行為的D:故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的答案：A、D16.有些教師不講職業(yè)道德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰，私拆學(xué)生信件等，其行為侵犯了學(xué)生的（）。A:人格尊嚴(yán)權(quán)B:人身自由權(quán)C:隱私權(quán)D:身心健康權(quán)答案：A、C、D17.具有高創(chuàng)造性個(gè)體的人格特征有（）。A:對(duì)復(fù)雜問(wèn)題感興趣B:冒險(xiǎn)精神C:自信D:獨(dú)立性答案：A、B、C、D18.[單選題]合理情緒療法屬于（）。A:精神分析療法B:行為療法C:完形療法D:認(rèn)知行為療法答案：D19.學(xué)生文化的特征有（）。A:多樣性B:正式性C:過(guò)渡性D:非正式性答案：A、C、D20.《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》確立了六大核心素養(yǎng)，其中自主發(fā)展素養(yǎng)包括()。A:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)B:科學(xué)精神C:健康生活D:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)答案：A、C、D21.中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》要求全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。下列舉措中屬于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的有()。A:實(shí)行義務(wù)教育教師“縣管校聘”B:提高教師思想政治素質(zhì)，加強(qiáng)理想信念教育C:弘揚(yáng)高尚師德，注重加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)察監(jiān)督D:加強(qiáng)教師黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)答案：B、C、D22.校本課程是促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展的重要途徑。下列說(shuō)法正確的有（）(易錯(cuò))A:地方教育行政部門(mén)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)校因校制宜地開(kāi)發(fā)校本課程B:校本課程開(kāi)發(fā)可以借助校外專(zhuān)家的指導(dǎo)C:應(yīng)該增強(qiáng)一線(xiàn)教師的課程開(kāi)發(fā)能力D:校本課程開(kāi)發(fā)必須落實(shí)為相關(guān)的校本課程書(shū)面教材答案：A、B、C23.[多選題]關(guān)于錯(cuò)覺(jué)，下列說(shuō)法中正確的包括（）。A:錯(cuò)覺(jué)的產(chǎn)生是有條件的B:只要具備了產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的條件，錯(cuò)覺(jué)必然會(huì)產(chǎn)生C:錯(cuò)覺(jué)有固定的傾向D:錯(cuò)覺(jué)是一種歪曲的知覺(jué)答案：A、B、C、D24.下列屬于莫扎特歌劇作品的是()。A:《卡門(mén)》B:《費(fèi)加羅的婚禮》C:《唐璜》D:《魔笛》答案：B、C、D25.新課程結(jié)構(gòu)區(qū)別于現(xiàn)行課程結(jié)構(gòu)的三個(gè)基本特征及調(diào)整原則是（）A:選擇性B:均衡性C:系統(tǒng)性D:綜合性答案：A、B、D26.下列屬于赫爾巴特對(duì)教育學(xué)的貢獻(xiàn)的有()。A:以倫理學(xué)和心理學(xué)為理論基礎(chǔ)建立教育學(xué)體系B:主張“教育即生活”C:撰寫(xiě)了代表作《雄辯術(shù)原理》D:將教學(xué)分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法四個(gè)階段答案：A、D27.素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，因此實(shí)施素質(zhì)教育，必須把（）等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。A:智育B:體育C:德育D:美育答案：A、B、C、D28.德育、智育、體育和美育均是全面發(fā)展教育的構(gòu)成主體，下列關(guān)于各育的說(shuō)法正確的有（）。A:在教育中把各育結(jié)合起來(lái)是必要的，也是可能和可行的B:在全面發(fā)展教育中，各育不可分割，但可以相互替代C:各育都有獨(dú)立發(fā)展的可能，不需要其他各育與之協(xié)調(diào)D:各育在全面發(fā)展教育中的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的答案：A、D29.“學(xué)生是倉(cāng)庫(kù)，教師就是儲(chǔ)蓄者”。這體現(xiàn)了()。A:“假學(xué)習(xí)”B:學(xué)生的主動(dòng)性C:教師壟斷和控制D:學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性答案：A、C30.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。多黨合作的主要方式有（）。A:各民主黨派和無(wú)黨派民主人士參加人大、政協(xié)，參與管理國(guó)家和參政議政B:共產(chǎn)黨和各民主黨派互派成員到對(duì)方擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)C:吸收各民主黨派和無(wú)黨派民主人士中的優(yōu)秀人才到國(guó)家機(jī)關(guān)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)D:共產(chǎn)黨和各民主黨派通過(guò)多種渠道實(shí)行政治協(xié)商和民主監(jiān)督答案：A、C、D31.研究發(fā)現(xiàn)，專(zhuān)家型教師與新手型教師的差異主要表現(xiàn)在（）A:課堂教學(xué)過(guò)程的差異B:專(zhuān)業(yè)知識(shí)多少的差異C:課時(shí)計(jì)劃的差異D:課后評(píng)價(jià)的差異答案：A、C、D32.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是（）。A:學(xué)習(xí)需要B:學(xué)習(xí)遷移C:學(xué)習(xí)心理D:學(xué)習(xí)期待答案：A、D33.下列動(dòng)作屬于籃球接球教學(xué)重點(diǎn)的是（）A:撥指B:壓腕C:迎球D:伸手臂答案：C、D34.[單選題]精神分裂癥多起病于（）A:青壯年期B:少年期C:嬰幼兒期D:兒童期答案：A35.多元智力理論的基本特征是強(qiáng)調(diào)（）A:創(chuàng)造性B:差異性C:開(kāi)發(fā)性D:多元性答案：A、B、C、D36.關(guān)于單三部曲式，下列說(shuō)法正確的有()。A:和單二部曲式一樣，它的第一部分是呈示性的樂(lè)段B:它由三個(gè)同等重要的部分組成C:它是音樂(lè)作品中最常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)之一D:如果它的第三部分不是第一部分主題的再現(xiàn)，則稱(chēng)為沒(méi)有再現(xiàn)的單三部曲式答案：A、B、C、D37.[單選題]區(qū)別常形與變形心理沖突最主要的依據(jù)之一是（）。A:心理沖突持續(xù)的時(shí)間B:充電行為受程序控制C:誘發(fā)沖突的刺激的強(qiáng)弱D:精神痛苦的程度答案：B38.關(guān)于“圓舞曲”下列描述正確的有()。A:英文名為“BALL”B:三拍子C:前身是“蘭得勒舞曲”D:是奧地利的一種民間舞曲答案：B、C、D39.主要依據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠摪鄬W(xué)生成績(jī)序列或常模中所處的位置來(lái)評(píng)價(jià)和決定成績(jī)的優(yōu)劣，而不考慮是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求的教學(xué)評(píng)價(jià)是（）A:目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)B:相對(duì)性評(píng)價(jià)C:絕對(duì)性評(píng)價(jià)D:常模參照性評(píng)價(jià)答案：B、D40.物聯(lián)網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行信息交換和通信的一種網(wǎng)絡(luò)，是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。小王同學(xué)通過(guò)“物聯(lián)網(wǎng)”購(gòu)買(mǎi)到自己稱(chēng)心如意的學(xué)習(xí)用品。這一過(guò)程反映了“物聯(lián)網(wǎng)”的使用（）。A:減少了商品的價(jià)值量B:方便了消費(fèi)者購(gòu)物并減少了現(xiàn)金使用C:促進(jìn)了商品所有權(quán)和使用權(quán)的分離D:豐富了商品交換的形式答案：B、D41.[多選題]在操作規(guī)程環(huán)節(jié)上，要求一般員工做到（）。A:牢記操作規(guī)程B:演練操