八年級語文上冊中考復(fù) 習(xí)題人教版

八年級上

起跑線。名句積累

I、□□□□□,決眥入歸鳥。＜＜望岳＞＞

2、造化鐘神秀，□□□□□。望岳〉〉

3、□□□□□,家書抵萬金?！洞和?/p>

4、白頭搔更短，□□□□□.《春望》

5、□□□□□,歸雁入胡天?！妒怪寥稀?/p>

6、單車欲問邊，□□□□□.《使至塞上》

7、□□□□□,都護(hù)在燕然。《使至塞上》

8、□□□□□□□,衣冠簡樸古風(fēng)存?！队紊轿鞔濉?/p>

9、莫笑農(nóng)家臘酒渾,□□□□□□□.《游山西村》

10、土地平曠,□

《桃花源記》

□□□□,并怡然自樂?！短一ㄔ从洝?/p>

12、斯是陋室，□《陋室銘》

13、談笑有鴻儒，□《陋室銘》

14、出淤泥而不染，□□□□□□.《愛蓮說》

15、亭亭凈植，□□□□□□□□□.《愛蓮說》

16、隱天蔽日，□□□□□□□□□□。《三峽》

17、巴東三峽巫峽長，□□□□□□□.《三峽》

瓜□□□□□□□，水中藻荏交橫《記承天寺夜游》

19、〈〈望岳》中寫詩人想象站在泰山之巔，感受到云間極目飛鳥歸巢的情形，突出山之奇

壯的詩句：□□□□□,□□□□□o

20、〈〈望岳〉中揭示深刻哲理，顯現(xiàn)出詩人一展偉才的雄心壯志的詩句：

21、《春望》中寫望中所見故都荒涼之景，透露亡國之痛的句子是：

□□□□□,□□□□□□

22、《春望》中通過肖像描寫表現(xiàn)了詩人憂國思家內(nèi)心感受的詩句是：

23、《春望》中用擬人手法突出詩人內(nèi)心極度傷感沉痛的句子是：

□□□□□,□□□□□.

24、《使至塞上》中以傳神之筆描寫塞外奇麗風(fēng)光的千古絕句：

25、《使至塞上》中表面寫物，實(shí)喻自身，暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁的句子：

26、《游山西村》中既寫春社來臨的熱鬧場景，又反映農(nóng)人們淳樸可愛的詩句是:

□□□□□□□,□□□□□□□□

27、《游山西村》中寫出鄉(xiāng)村豐收年景和農(nóng)民熱情好客的句子：

□□□□□□□,□□□□□□□.

28、《桃花源記》中描寫桃源人安居樂業(yè)的句子：

□□□□,□□□□□o

29、《桃花源記》中寫桃源人與外界相隔久遠(yuǎn)的句子：

□□□□□,□□□□□,□□□□□

30、《桃花源記》中桃源的社會(huì)環(huán)境安定的句子：

31、《桃花源記》中寫出桃花源自然環(huán)境美好的語句是

□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□

32、在《桃花源記》中與陸游詩句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的意境相似的成語

是□□□□o

33、唐代詩人李賀曾用“桃花亂落如紅雨”，一句話來選美描繪桃花凋謝的情景，由此可以

聯(lián)想到《桃花源記》中寫漁人忽逢桃花林所見美麗景致：

□□□□,□□□□o

34、《陋室銘》中以比喻起興，以虛襯實(shí)，引出主旨的句子

□□□□,□□□□o□□□□,□□□□o

35、《陋室銘》中以古代名賢自況的句子：

□□□□,□□□□o

36、《陋室銘》中文章全文畫龍點(diǎn)睛的語句是：

□□□□,□□□□o

37、《陋室銘》中寫室中人，突出交往之雅的語句是

38、《陋室銘》中寫出陋室環(huán)境突出了景色之雅的句子：

□□□□,□□□□o

39、《陋室銘》中寫室中事，突出情趣之雅的語句是

□□□□□,□□□.

40、有一句詩：“時(shí)人莫小池中水，淺處何妨有臥龍”。劉禹錫《陋室銘》中有一個(gè)句子與

此意思相近，這個(gè)句子是：

□□□□,□□□□o

41、《愛蓮說》中比喻君子既不與惡濁的世風(fēng)同流合污又不孤高自許的句子：

42、《愛蓮說》中比喻君子志潔行廉又有莊重儀態(tài)，令人敬重而又不敢輕侮的句子：

43、《愛蓮說》中批判追名逐利世風(fēng)的句子：

44、《愛蓮說》中比喻君子通達(dá)事理、正直、剛直不阿、威武不屈的句子：

45、《愛蓮說》中從生長環(huán)境的角度歌頌蓮的高潔、質(zhì)樸的句子是

□□□□□□,□□□□□□.

46、《愛蓮說》中高度概括寫蓮形象品質(zhì)的句子

□,□□□□□□

47、《愛蓮說》中從風(fēng)度寫蓮的端莊、清高的句子

48、《愛蓮說》中慨嘆世上知音甚少的句子

49、《愛蓮說》中作者慨嘆貪慕富貴的俗人太多，表達(dá)對爭名奪利世態(tài)的鄙棄的句子

□□□□,□□□□o

50、偉大的愛國主義詩人屈原，處在黑暗社會(huì)污濁的政治環(huán)境中，但始終潔身自好，不與世

俗同流合污，用《愛蓮說》中的一句話是：

□□□□□□,□□□□□□□

51、《三峽》中突出春冬時(shí)節(jié)三峽的特點(diǎn)是：

□□□□,□□□□o

52、《三峽》中渲染猿鳴幽凄山谷空曠的句子：

53、《三峽》中從側(cè)面突出三峽高山之高峻的語句是：

54、《三峽》中寫三峽水清澈見底的語句是：

55、《三峽》中既突出江水上漲之勢，水流之快，又賦予江水雄奇的生命力的語句：

56、在古詩文中，有許多淡泊名利，追求精神上的寧靜詩文，請寫出反映這一意旨的連續(xù)的

兩句：，。

57、有的古詩文表達(dá)收獲的喜悅，有的表達(dá)絕處逢生的欣喜，有的表達(dá)在逆境中走向成功的

信心，有的表達(dá)對未來的渴望，請你寫出表現(xiàn)其中一種情感的兩句詩句

58、時(shí)間與空間，是標(biāo)志我們存在的尺度，但在詩人的筆下往往卻是有形可感的情景或意境,

請你寫出一組能夠讓人產(chǎn)生這樣的時(shí)空感詩句。

59、恰當(dāng)?shù)囊貌坏芷鸬疆孆堻c(diǎn)睛的作用，有時(shí)還能收到化平淡為神奇的功效，使你的文

章達(dá)到一種更高的境界，請寫出古詩文中的兩句，并寫出在什么情況下引用。

60、在我國古詩文中，有許多表現(xiàn)詩人對不同季節(jié)的美麗的景色喜愛之情的詩句，請寫出你

喜歡的兩句，并寫出出處或作者。

古文博覽。文言文閱讀

桃花源記

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)

百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才

通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡

陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自

樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写?/p>

人，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人

間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余

人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人

隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

1、文學(xué)常識(shí)

本文選自（），作者是（）時(shí)期的著名詩人（）,名

（）,字（），潺陽柴桑人。

2、解釋下列各句中加點(diǎn)的詞語

（1）芳草薛親（2）落英爰4

（3）林底水源（4）才通人

（5）能袞開朗（6）屋舍出底

(7)良田美池桑竹之屬(8)阡陌

(9)受施(10)雞犬相向

(11)董娶養(yǎng)磨(12)格感自樂

(13)便宴還家(14)率妻字邑人

(15)來此盛璜(16)完3魏晉

(17)此中人宿云(18)為外人造也

(19)便揉向路(20)處處志之

(21)我郡下(22)由太守

(23)欣然窺往(24)未臬

(25)顯病終(26)后遂無問建

3、文章第一段寫桃花林之美有什么作用？

4、忽逢桃花林”中的“忽”字表現(xiàn)了漁人怎樣的心情？“欲窮其林”中的“窮”

字表現(xiàn)了漁人怎樣的心理？

5、文章從哪些方面寫桃花源的境況？突出了桃花源是怎樣的境地?

6、為什么村人“見漁人，乃大驚”？

7、結(jié)合作者的生平，談?wù)勛髡呓鑼μ一ㄔ喘h(huán)境、人民生活情景的描寫，表現(xiàn)了什么思想感

情？

8、桃花源的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境以及人民的生活狀況、精神狀態(tài)怎樣？

9、“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”，“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”向我們展示出

桃花源的什么特點(diǎn)？

10、“此人一一為具言所聞”，從文中可推斷漁人向桃花源中人說了什么？

11、“先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境”表明先世生活年代的社會(huì)環(huán)境是怎樣的？

12、”此人一一為具言所聞，皆嘆惋”中，桃花源中人為什么嘆惋？作者為什么不一一寫出

漁人的話？

13、為什么桃花源的人囑咐漁人“不足為外人道也”？

14、你是如何看待桃花源人避難于桃花源，不復(fù)出焉的行為的？

15、漁人離開后“便扶向路”，又“處處志之”，而后來尋找桃源的人“尋向所志”卻“不

復(fù)得路”作者為什么這樣寫？

16、作者為什么要寫劉子驥尋訪桃花源“未果”？

17、你怎樣看待陶淵明筆下的理想社會(huì)?

18、作者筆下的桃花源具有怎樣的特點(diǎn)？（作者追求的是怎樣的生活？）作者為什么要虛構(gòu)

一個(gè)與現(xiàn)實(shí)對立的美好世界？

19、由本文引出的成語有哪些？

20、漁人是個(gè)怎樣的人？寫漁人有怎樣的作用？

21、發(fā)揮想象，描寫你心中的“桃花源”是什么樣的？用生動(dòng)的語言描述來。

22、針對第二段語句作簡要評注。

23、由“初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗”你能從中聯(lián)想到哪些人生道理或啟示?

陋室銘

山不高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上

階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹

之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉唬骸昂温校俊?/p>

1、文學(xué)常識(shí)

（1）、作者（），字（），（）代著名（）,

著有（）。

（2）、“銘”是指（）的文字，后來成為一種（），它的特

點(diǎn)是（）?

2、解釋文中加點(diǎn)詞語的意思

（1）有仙則名（2）有龍則靈

（3）魴是陋室（4）傕吾

（5）德庭（6）苔痕上階綠

（7）草色入簾青（8）談笑有何編

(9)感（10）襦

（11）往來無白亍（12）可以加

（13）賽裹(14)南

（15）基痙（16）無良行之亂耳

（17）無橐施（18）勞舷

3、“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”兩句有什么作用？

4、“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)?！北憩F(xiàn)了作者怎樣的情致?

5、“苔痕上階綠，草色入簾青”表現(xiàn)了作者怎樣的情致?

6、“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形“一句表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？

7、“南陽諸葛廬，西蜀子云亭“各是什么時(shí)期的哪位名人？

8、作者引用古代名賢的用意是什么？

9、文中的點(diǎn)晴之筆的句子是什么？

10、文章結(jié)尾“孔子云：何陋之有？”的名句，結(jié)合這句話體會(huì)引用孔子的這

句話的目的是什么？

11、通過對陋室的描寫，表達(dá)了室主人怎樣的節(jié)操和情趣？

12、本文中含有“有德者居之，則陋室不陋”的意思，你是否同意這個(gè)看法？為什么？

13、作者做此銘主要表明自己的抱負(fù)和情操，也流露出諷刺現(xiàn)實(shí)的意味。你能看出當(dāng)時(shí)的現(xiàn)

實(shí)是怎樣的嗎？

14、從文中可以看出作者的思想是積極的還是消極的？

15、人人都有居室，你喜歡的居室是什么樣的？請描繪出來，并說明你喜歡的原因。

16、在物質(zhì)生活日益豐富今天，你是如何看待文中作者所表現(xiàn)的“惟吾德馨”的

道德情操？

愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，

亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之寶貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之

愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

1、文學(xué)常識(shí)

作者()，是()代道州人，字(),()

家。

2、解釋文中加點(diǎn)詞語的意思

(1)可愛者甚需(2)出淤泥而不乘

(3)漁清漣而不妖(4)潘港

(5)族(6)中通外直

(7)不釐(8)不質(zhì)

(9)香遠(yuǎn)品清(10)學(xué)學(xué)

(11)凈M(12)可遠(yuǎn)血

(13)不可宜玩(14)看字

(15)陶后辭有聞(16)直乎眾矣

(17)A

3、“獨(dú)愛菊”，“獨(dú)愛蓮”中兩個(gè)“獨(dú)”字有何作用？

4、在第一段中，作者從哪幾個(gè)方面寫蓮的可愛形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)？意在表達(dá)作者

怎樣的情操？

5、三種花各有什么喻意？

6、本文寫“菊花”、“牡丹”有怎樣的作用？

7、、本文將菊花、牡丹、蓮花一一擬人，從襯托中表明了什么？

8、本文通過描寫從哪幾方面賦予蓮花美好的品質(zhì)？

9、你認(rèn)為要做到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”需具備哪些條件？

10、作者認(rèn)為君子應(yīng)具備怎樣的品格？

11、”自李唐來，世人甚愛牡丹”一句暗示了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)時(shí)尚？

12、“蓮之愛，同予者何人”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

13、怎樣理解作者在文尾的慨嘆？

14、作者獨(dú)愛蓮的原因是什么？

15、蓮的形象寄寓了作者怎樣的生活理想情趣？

16、作者不愿隱逸，也不貪圖富貴，他追求什么？

17、喜歡哪一種花是人的志趣的表現(xiàn)。你喜愛哪一種花？說明喜愛的原因（包含駢句）。

18、細(xì)細(xì)考慮，“菊之愛”可以有兩重含義：①做一個(gè)避世的隱士；②像陶淵明那樣保持獨(dú)

立的人格。你贊成哪一種說法？談?wù)効捶?。（自圓其說既可。）

19、從“晉陶淵明獨(dú)愛菊”和“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，表現(xiàn)

了兩位歷史人物在處世態(tài)度上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

20、孟子認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”這與周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而

不妖”的看法相反，你同意哪種觀點(diǎn)，談?wù)勀銓@兩種看法的認(rèn)識(shí)。

21、魯迅有詩：“掃除膩粉呈風(fēng)骨，褪卻紅衣學(xué)淡妝。好問濂溪稱凈植，英隨殘葉墜寒塘?！?/p>

這首詩稱頌的是哪一種花？

《三峽》

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭夜分不

見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵。其間千二

百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清

榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

故漁者歌曰："巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

1、文學(xué)常識(shí)

本文的作者()，字(),()時(shí)期著名的

()家。本文選自(

2、解釋文中加點(diǎn)詞語的意思

(1)由三峽七百里中(2)略無向處

(3)重巖疊窿(4)拿卒

(5)夜分(6)不見?月

(7)夏水盛施(8)落醐阻絕

(9)「王命急宣(10)雖乘彝御血

(11)素需綠潭(12)絕曝多生怪柏

(13)m(14)親

(15)陵(16)在

(17)林囊澗肅(18)扇中

3、文章第一段總寫了三峽怎樣的特點(diǎn)？第一段從什么視覺角度寫三峽的山？突

出了其什么特點(diǎn)？

4、“自非亭午夜分不見曦月”這一特定環(huán)境下的情景綜合表現(xiàn)了三峽怎樣的特點(diǎn)？

5、第一段作者采用了什么寫法表現(xiàn)三峽的特點(diǎn)？

6、”有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵。其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！币痪渫?/p>

出了三峽什么特點(diǎn)？由此我們想到了哪首詩？請寫出這首詩中與此句內(nèi)容相似的

兩句。

7、寫出三峽的水險(xiǎn)絕的句子，突出三峽的什么特點(diǎn)？

8、第三段作者是抓住三峽的那些典型景物描寫的？表現(xiàn)了三峽怎樣的季節(jié)特點(diǎn)？總括春冬

之景的四個(gè)字是什么？

9、春冬之時(shí)，三峽的自然景觀別具一格，“良多趣味”具體表現(xiàn)在什么地方？

10、''回清倒影"一句起什么作用？

11、文章描寫春冬之時(shí)的三峽，恰似一條曲折漫長的彩色畫廓，充滿了深幽雋逸

的秀美。請找出概括這個(gè)特點(diǎn)的語句。

12、春冬之景與夏之景有什么不同？這樣寫有什么好處？

13、第四段寫什么季節(jié)的景色？作者是從哪一角度寫景的？表現(xiàn)了景物什么特點(diǎn)？

14、為何秋季三峽抓住猿來寫？

15、文章結(jié)尾為什么引用“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”？

16、分別概括三峽夏、春冬、秋三段時(shí)間三峽景物的美點(diǎn)。

17、從字里行間，你讀出作者飽含著怎樣的思想感情？

18、作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的？

19、作者為什么先寫夏水？又為什么先寫山，后寫水？

20、本文在語言運(yùn)用方面有怎樣的特點(diǎn)和作用？試作簡析。

21、讀此文，你有何感悟?

《記承天寺夜游》

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承

天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻存交橫，

蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

1、文學(xué)常識(shí)

作者（），（）時(shí)期（）家，字（），號

（），與（）、（）合稱“三蘇”，列為“唐宋八大

家”。

2、解釋文中加點(diǎn)詞語的意思

（1）念無與為樂者（2）痛身步于中庭

（3）積水空明（4）蓋竹柏影也

(5)但少閑人

3、你認(rèn)為作者在承天寺夜游的原因是什么？

4、“月色入戶”表現(xiàn)了怎樣的情味？

5、“欣然起行”表現(xiàn)了作者怎樣的心情?

6、為什么與張懷民一起夜游呢？

7、從“念無與為樂者”中揣摩作者的心情。

8、作者“解衣欲睡，欣然起行”，“懷民亦未寢”，從這里可以看出什么？

9、“積水空明，藻苓交橫”分別比喻什么？表現(xiàn)r景物什么特點(diǎn)？

10、本文描寫了哪些景物？目的是什么？

11、作者為我們描繪了一個(gè)怎樣的世界?

12、想像一下作者與張懷民散步是什么心情。

13、“但少閑人如吾兩人耳。”暗示了什么？

14、如何理解“何夜無月？何處無竹柏？結(jié)尾惋惜無人賞月，暗示了什么？

15、文中緊扣''閑"字組織文章，“閑人”巧卓隨之第，，“閑”表現(xiàn)在何處？（摘引文中句

回答）

16、結(jié)合本文景物描寫，談一談這種氛圍給你怎樣的感受。

17、從文中可見當(dāng)時(shí)作者思想怎樣？你從中能得到什么啟發(fā)?

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父親的樂歌

如果我緊閉雙目，一動(dòng)不動(dòng)，就會(huì)回想起父親教我靜聽樂歌的那個(gè)晚上，當(dāng)時(shí)我該是五六歲。連年干旱,

那天下午夏日熱得火燒似的，連呼吸都有困難。入夜之后我上床睡覺，就在這時(shí)候，在我綠白色光布窗簾

的縫隙中，一道微弱的閃電劃過漆黑的夜空。

遠(yuǎn)處低長的雷聲變?yōu)榕?，我把百衲被拉上來裹著脖子，抱著枕頭。百葉簾咯咯作響，榆樹枝敲打外

墻的木板，風(fēng)從門窗縫中吹進(jìn)來，像是鬼嚎。然后電光一閃，照得房間通明，隨著就是?聲暴雷。我想逃

到雙親的房子里去，卻驚怕得不能動(dòng)彈，只有高聲大叫。

一瞬間，父親已來到我的床邊，抱著我輕搖撫慰。我漸漸安靜下來。他對我說：“你聽！暴風(fēng)雨在唱

歌。你聽得到嗎？”

我停止哭泣，傾耳靜聽。又是一道電光，一聲雷響。父親說：“聽那鼓聲，音樂沒有鼓算是什么呢？

沒有鼓，就沒有節(jié)奏，沒有深度，沒有精髓。”又來了一陣鬼嚎，我湊近父親，緊緊拉住他。他低聲說：“喂,

我想我們的樂隊(duì)中有一具口琴，聽到?jīng)]有？”

我仔細(xì)靜聽，低聲說：“不對，我想那是一具豎琴?！?/p>

父親咯咯一笑，輕拍我的臉頰。“現(xiàn)在你懂了。閉上眼睛，看你能不能抓住這樂聲，隨著它飄去，你

想不到它會(huì)把你帶到什么地方去的?！?/p>

我閉上眼睛，懇切靜聽，心隨豎琴的聲音飄去了，一直到天亮。那一夜我睡得真甜。

父親是一個(gè)日夜隨時(shí)應(yīng)診的老牌醫(yī)生，經(jīng)常到農(nóng)家診病。他不會(huì)玩樂器，也不會(huì)唱歌，但卻喜歡他所

聽到的音樂。很多時(shí)候，他都會(huì)在家里盡情高歌。我們笑他，他就說：“歌曲不唱來與人分享，有什么好處？”

他有時(shí)坐在日光室內(nèi)，開著那部“維特勞拉”牌老式唱機(jī)聽輕音樂唱片。可是兒分鐘后，室內(nèi)就寂然無聲。

有一天，我問他音樂停了之后他在做什么。

父親把手放在胸前，說道：“啊，那時(shí)真正的音樂就開始，我聽我自己的樂歌?！?/p>

當(dāng)時(shí)我聽來一知半解。但是日子漸漸過去，父親教會(huì)了我如何聽我自己的樂歌。有一次，在山中，我

們看急流躍過石崖。他說：“瀑布中自有音律，你聽得出嗎？"我一直以為瀑布的水聲總是千篇一律的。但

是此時(shí)我閉目細(xì)聽，發(fā)覺可以聽到急流音律的細(xì)微變化。

父親說：“宇宙萬物都有音樂。它存在于季節(jié)變換中，脈搏跳動(dòng)中，歡欣和悲痛的循環(huán)中。別抗拒，

隨它和它，讓你自己成為音樂的一部分?！?/p>

其后不久，在第二次世界大戰(zhàn)期間，我站在一艘軍艦上，吻別我的父親。他是艦上的軍醫(yī)。我心里很

怕，一個(gè)星期以來，不斷細(xì)看父親的容貌舉止，力求銘記在心，就怕他一去不回。

晃眼間，已到了我應(yīng)該離艦的時(shí)候，我一時(shí)間像孩子般心慌意亂，抱著他不放。他輕聲說：“你聽！

你聽到波浪中的樂聲了嗎？"我屏息靜聽。果然海波的音律非常有節(jié)奏。我也突然感覺有一股堅(jiān)強(qiáng)、結(jié)實(shí)而

且可靠的力量支持著我。我松開緊摟著父親的手，走下跳板。

父親退役回家后不久，我也聽到了我自己生命的音樂。我當(dāng)了各公立學(xué)校的言語及聽力治療師。我喜

歡幫助遇到困難的孩子，但也有像莎莉安那樣令我憐惜心痛的事例。

她是一個(gè)很好看的小女孩，有長長的卷發(fā)。她雖然不是完全聾，初上學(xué)的幾年卻是在俄馬哈的內(nèi)布拉

斯加聾童學(xué)校度過的?，F(xiàn)在當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校既然有了言語及聽力治療師，她的父母就把她接［可家來。她能夠回

來，雀躍萬分！可是一星期一星期過去，就看得出莎莉安不能夠好好地適應(yīng)。她很容易灰心沮喪，不久就

自暴自棄，不肯學(xué)聽。她的父母準(zhǔn)備把她再送回俄馬哈去。

我知道我得使莎莉安把注意力集中在聽這方面，因此我用音樂幫助她體會(huì)聽可以給她帶來樂趣，她也

的確因而得到樂趣。可是莎莉安每次上完治療課回到教室后，又表現(xiàn)出毫無興趣。有一天，她和我一起聽

貝多芬的第五交響曲，我記起父親在日光室聽曲的舊事。

我說：“莎莉安，我們要試行一個(gè)新辦法。我把音樂停掉，卻要你繼續(xù)聽下去。“她頗感迷惑。“我要

你用你的心聽而不是用耳朵聽。只要你能在心中聽到音樂，你到哪里也可以聽到它！”

我們每天用一部分時(shí)間聽音樂。然后我把電唱機(jī)關(guān)掉，莎莉安和我就把雙手放在胸前，靜聽心中的音

樂。對她，這很快就成了一件樂事，她非常喜歡這樣做。

不久之后，莎莉安的教師問我：“你是怎樣教導(dǎo)莎莉安的？現(xiàn)在我講課時(shí)她開始看著我，而不是低頭

看她的書桌了。她也開始聽從指導(dǎo)。而且，你有沒有注意到她在學(xué)校里不再拖著腳步走路，而是連蹦帶跳

地跑？”

父親教我聽心中的樂歌，在我為人妻為人母遇上困難時(shí)，也對我大有幫助。一個(gè)嚴(yán)寒的十二月夜晚，

我在醫(yī)院加強(qiáng)護(hù)理室旁的休息室中焦急不安地走來走去。我的十七歲兒子保羅正在生死邊緣，他的女友在

那次車禍中喪生，而他昏迷不醒。

時(shí)間一分一秒地走，我的恐懼也隨之加深，我突然感覺到再也壓抑不住，要悲傷著跑出去，逃進(jìn)黑夜

里。幸而心思一轉(zhuǎn)，想到了許多年前暴風(fēng)吹進(jìn)我臥室的窗縫，父親初次教我聽樂歌的往事。我就再一次安

定下來，默然靜聽。

開始時(shí)我聽到的只是從休息室通風(fēng)裝置中傳來的鍋爐嗡嗡聲。我再仔細(xì)聽，爐聲像大提琴的私語，后

面又有隱約可聞的短笛聲。我不再踱步，回身坐下來，閉起眼睛，聽鍋爐的大提琴聲，隨之和之，直到天

明。保羅幸得生還，陪伴著他，我的樂歌也得以重返。

許多年來，父親的樂歌幫助我找到了我自己的樂歌，我自己的音樂，我自己的生活方式。然后，我的

樂歌突然因一通電話墜入了無聲的深淵。我一聽到我兄弟的聲音，不等他開口就知道是什么事了。父親死

了，是心臟病猝發(fā)。我回到床上，閉起眼睛。我眼中沒有淚，只是一片黑暗。我在床上躺了很久，僵硬的

動(dòng)也不動(dòng)，希望醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)只是做了一場噩夢。

但是父親確是去世了，我們站在他的墓旁，葬幔在二月的寒風(fēng)中擺動(dòng)，我的感覺是麻木的。有幾個(gè)星

期，我活在孤寂無語之中。

有i晚，我獨(dú)自坐在起居室，聽到壁爐煙道中冬夜風(fēng)聲。聲音如泣如訴，好像為我哀鳴，但是我內(nèi)心

驅(qū)使我，叫我細(xì)聽。我不由自主地凝神靜坐。那壁爐的嗚咽聲不是口琴，甚至不是豎琴。不，它像是長笛,

醇厚的長笛。

突然，我感覺到自己在微笑。在那個(gè)時(shí)期，我知道在某一個(gè)地方，有一個(gè)五音不辨的老精靈也在靜坐

細(xì)聽這天籟，他在世之年也曾聽過這種樂歌。

我在靜聽時(shí)想到我從沒有和隨過長笛的樂聲，因此就閉起眼睛，抓住壁爐煙道的嗚咽聲，隨之和之，

直到清晨，也尋回了生氣。

1、給下列詞語中加點(diǎn)的字注音

撫圈臉煩犯喪羿發(fā)

2、閱讀下列句子，說說下面的句子的加點(diǎn)在具體語言環(huán)境中的含義。

(1)我一直以為瀑布的水聲總是手卷:作的。但是此時(shí)我閉目細(xì)聽，發(fā)覺可以聽到急流音律的細(xì)微變

化。

(2)但是父親確是去世了，我們站在他的墓旁，葬幔在二月的寒風(fēng)中擺動(dòng)，我的感覺是解本的。

3、開篇回想起父親教我靜聽樂歌的那個(gè)晚上，有什么好處？

4、最高境界的音樂到底指什么？

5、父親的樂歌給我生活帶來了什么？父親的樂歌的深刻內(nèi)涵是什么？

6、結(jié)合全文的閱讀，談一談文中的父親是一個(gè)什么樣的人？

7、尼采說過：沒有音樂，生命是沒有價(jià)值的。貝多芬說過：音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰

能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。你對音樂有何感悟呢？

誰多畫了三道

幫廚，是一種士兵獨(dú)特的休閑方式。那年春天，我們差不多都愛上/廚房，覺得當(dāng)個(gè)炊事兵真的不賴。

事情出在一件小事上。

幫廚的人多了，有一個(gè)比較問題，于是連長就讓炊事班長統(tǒng)計(jì)幫廚次數(shù)。自然，幫廚次數(shù)最多的，就

是連隊(duì)本周的學(xué)雷鋒標(biāo)兵。

雖是一個(gè)小決定，連隊(duì)的生活還是悄悄發(fā)生了不小的變化。

任何領(lǐng)域里都有干得最好的，即便是幫廚。

連隊(duì)幫廚次數(shù)最多的，當(dāng)數(shù)河北兵鄭子明。據(jù)說入伍前他曾在村里紅白喜事上掌過勺，只是由于訓(xùn)練

成績特別優(yōu)秀，所以，未能分到炊事班。鄭子明在廚房里不僅能夠幫炊事員打雜，而且還能炒得一手好菜,

所以，他是炊事班最受歡迎的人。

我喜愛廚房、雖然只能做那種打雜擇菜之類的活計(jì)，但并不影響我的進(jìn)取心，因?yàn)檫B隊(duì)要炊事班提供

的是幫廚的次數(shù)，并不是幫廚的質(zhì)量。所以，對于在數(shù)量上戰(zhàn)勝鄭子明，我還是有足夠信心的。

一般來講，除了訓(xùn)練之外，一天最多可以幫廚三次，一個(gè)星期滿額就是二十一次，這些我是算得沒錯(cuò)

的。一般我們都達(dá)不到二十一次，可是我發(fā)現(xiàn)，到周末連隊(duì)點(diǎn)名時(shí)，鄭子明在幫廚的次數(shù)上，總是比我們

要高兩三次。想想我倆同時(shí)訓(xùn)練，同時(shí)休息，他沒有理由多我們兩三次的，于是我便留心觀察他。

到周末，連長表揚(yáng)的仍舊是他。

我有些明白了，原來，炊事班長有時(shí)手頭忙的時(shí)候，他就把那本油膩膩的筆記本放在灶臺(tái)上，讓經(jīng)常

幫廚的人自己畫上一道，算是他統(tǒng)計(jì)過了。

問題可能就出在自己畫的一道上。因?yàn)闆]有監(jiān)督機(jī)制的時(shí)候，人基本上是很難控制自己的行為的。誰

敢說鄭子明不會(huì)在自己的名字后畫上兩道或者是更多？閑時(shí)，我常常盯著灶臺(tái)上的筆記本想。

終于，我以誠實(shí)勞動(dòng)獲得了炊事班長的認(rèn)可，我有了用圓珠筆在自己的名字后畫上一道的特權(quán)。

第一次，我不敢在自己名字后多畫一道，不是不想，因?yàn)槎喈嬕坏谰鸵馕吨冶葎e人多付出了勞動(dòng)。

第二次，我還是猶豫了。

第三次，我想了想，在自己的名字后多畫了一道。自己做賊似的觀察了一整天，結(jié)果------沒事。

第四次，我又多畫了一道，這次內(nèi)心有些坦然了。

有一天又準(zhǔn)備再在自己名字后畫上一道時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，我的幫廚次數(shù)已經(jīng)超過了鄭子明。但同時(shí)我

又發(fā)現(xiàn)，我的幫廚次數(shù)實(shí)際上是不可能存在的，因?yàn)榘匆惶烊螏蛷N這個(gè)理論數(shù)字看，我在五天之內(nèi)最多

幫十五次，但我發(fā)現(xiàn)我的名字后已經(jīng)畫了十七道。這真是件可怕的事情。我看著那本筆記本，一下子冷汗

淋漓了。我想到自己這樣做實(shí)際上是一種愚蠢，是用一種方法在向全連表明自己實(shí)際上有多么差勁。可是

當(dāng)我看到鄭子明名字后的幫廚次數(shù)時(shí)，我這種后怕頓時(shí)顯得微不足道了。因?yàn)?，鄭子明的后面，赫然畫r

十六個(gè)道道，就是說，他的幫廚次數(shù)實(shí)際上也已經(jīng)超過了理論的幫廚次數(shù)！

這真是一個(gè)最偉大的發(fā)現(xiàn)。

我盯著筆記本，一種惡毒的快意襲上心頭，于是我拿起圓珠筆，毫不猶豫地在鄭子明的名字后面連畫

了三道。畫完后我不由得對自己的聰明才智感到由衷的敬佩。你不是想當(dāng)?shù)谝粏幔亢?，我就成全你。我?/p>

著那幾道暗笑。

果然，一切都隨著我的意料發(fā)生了。

周末，鄭子明的幫廚次數(shù)竟然達(dá)到了25次！這真是一個(gè)令人瞠目結(jié)舌的數(shù)字，就像有誰說一個(gè)月有

45天一樣。鄭子明當(dāng)然受到了連長的質(zhì)疑，這種質(zhì)疑是從本質(zhì)上的質(zhì)疑，也就是說，是鄭子明人生觀、價(jià)

值觀上出了問題。連長說過，訓(xùn)練場上不行最多是國防中的次品，可是思想上出了問題就是一個(gè)危險(xiǎn)品，

作為“危險(xiǎn)品”，鄭子明自然也成了大家?guī)徒痰膶ο蟆?/p>

一個(gè)原本在連隊(duì)里最出色的戰(zhàn)士，就這樣被突如其來的委屈擊垮了，第二年選舉班長時(shí)，鄭子明在第

一輪就被淘汰出局。

那一年，我當(dāng)上了班長，鄭子明成了我的兵?？墒?，每次“教育”他時(shí)，我都覺得身體內(nèi)部的力量在一

點(diǎn)點(diǎn)地漏失，后來我才明白，這就是虧心的感覺。

我永遠(yuǎn)忘不了鄭子明臨退伍的那一天，他躺在床上，木然地看著天花板，當(dāng)連長用委婉的口氣告訴他

要面對現(xiàn)實(shí)時(shí)，他咬著牙，內(nèi)心巨大的瘩痛使他的臉抽搐不止，他從床上猛地坐起來，像農(nóng)夫一樣背起背

包，瘋狂地飛奔著出了營門，仿佛是一匹受驚的馬。

鄭子明退伍后的某一日，炊事班長傷感地對我說，我對不起子明??！子明是個(gè)好兵，他做的土豆燉牛

肉味道沒的說。只要他掌勺，那天咱連的士氣就格外高。所以，為了幫助他在連長面前留下好印象，我就

在他名字后多添兩筆?？墒钦l能知道他的名字后面竟然會(huì)又多了三道呢？唉！這也怪他，人呀！

聽了他的話，我的眼圈紅了?炊事班長問我怎么了，由于怯懦或者別的原因，我沒說出原委，只說沙

子進(jìn)了眼里。從那時(shí)起，我就明白，這事恐怕永遠(yuǎn)成為我生命中的沙粒了，它會(huì)長久地存留在我的心靈深

處，磨礪、提醒、告誡我：做一個(gè)正直的人，永遠(yuǎn)。

1、給下列詞語中加點(diǎn)的字注音

筋然由申怯饋隍目結(jié)舌

2、閱讀下列句子，說說下面的句子的加點(diǎn)在具體語言環(huán)境中的含義。

(1)我的幫廚次數(shù)實(shí)際上是不可能存在的，因?yàn)榘匆惶烊螏蛷N這個(gè)理論數(shù)字看，我在五天之內(nèi)最多

幫十五次，但我發(fā)現(xiàn)我的名字后已經(jīng)畫了十七道。這真是件可怕的事情。我看著那本筆記本，一下子珍汗

濟(jì)漫了。

(2)我永遠(yuǎn)忘不了鄭子明臨退伍的那一天，他躺在床上，木然地看著天花板，當(dāng)連長用委婉的口氣告

訴他要面對現(xiàn)實(shí)時(shí)，他咬著牙，內(nèi)心巨大的疼痛使他的臉抽蔣下巾，他從床上猛地坐起來，像農(nóng)夫一樣背

起背包，瘋狂地飛奔著出了營門，仿佛是一匹受驚的馬。

3、文中的“我”為了達(dá)到自己的目的做了哪些事情？從中看出“我”是一個(gè)什么樣的人？

4、為什么鄭子明能炒得一手好菜卻成了大家?guī)徒痰膶ο螅?/p>

5、如何理解“他咬著牙，內(nèi)心巨大的疼痛使他的臉抽搐不止，他從床上猛地坐起來，像農(nóng)夫一樣背起背包,

瘋狂地飛奔著出了營門，仿佛是一匹受驚的馬

6、為什么說這事恐怕永遠(yuǎn)成為我生命中的沙粒了，它會(huì)長久地存留在我的心靈深處，磨礪、提醒、告誡我:

做一個(gè)正直的人，永遠(yuǎn)？

7、莎士比亞說過：最好的好人，都是犯過錯(cuò)誤的過來人；一個(gè)人往往因?yàn)橛幸稽c(diǎn)小小的缺點(diǎn)，將來會(huì)變得

更好。錯(cuò)誤對一個(gè)人來說有可能一個(gè)人的一生。結(jié)合自身生活談一談，我們將如何面對錯(cuò)誤。

聚沙成塔。字詞專輯

取尊（)滿笨（)懼憚（)停著（)

阿噓（)骷篋（)踮躇（)文箏紿（)

陰睇（)愧性（)吊喀（)窮愁獴倒（)

甘榭（)較空（)河堤（)池泡（)

笨型（)尊河（)依傍（)野酌（)

橋墩（)后見（)勻移（)丘擎（)

休尊（)圍女（)螂龍（)額彷（)

間或（)差使（)蠻橫（)孕育（)

尚像（)芋白（)箭亮（)連翹（）

請盟（)漲潮（)綽號（)蟾蛛（）

不遜（)寬卷（)縹碧().首(）

靖責(zé)（)緋紅（)摩默()禁領(lǐng)（）

廣袤（)遷.()尷旗()侏脩（）

陋跚（)愧作（)吊喀()兩棲（）

嶙州（)阻謾（)老煙()潮修（）

荒謬（)仄歪（)但俗()阻搴（）

了結(jié)（)奉使（)請貼()蠻橫（）

鋒潮（)更像（)季亮()高屋建袋（）

遺退（)展防（)箱等()轉(zhuǎn)彎環(huán)角（）

瓦礫（)統(tǒng)率（)殺戮()銳不可m（）

寒喙（)要搴（)殲滅()遺退（）

泄氣（）衰老（)肅穆（）瘧子（）

眩咐（)懵粉()驚簟（）野攣（）

蛔顰（)焰立（）隼.（)書面（）

震快（)奔晉（）拳使(）曬哪（）

晶孳（)學(xué)帖（)瑣1()脾氣（）

f耗（）勻稱（）額彷（）謙井（）

攀金（)螂龍（）顰頭（）脛胎（）

蟾蛛（)兩棲（）分泌（）瀕臨（）

繁簡（).發(fā)(）連胡（）藜玩（)

歸咎（）潘籬（）里制（）噴嘎（)

晴雜（）面期（).然(）m（)

間隔（）問津（）鴻儒（）案牘（)

必考篇目。分冊綜合（一）

一、閱讀（60分）

（-）名句積累和運(yùn)用（15分）

1、造化鐘神秀，□□□□□o（杜甫〈〈望岳）〉）

2、□□□□□□□,豐年留客足雞豚。（陸游《游山西村》）

3、白頭搔更短，□□□□□o（杜甫〈〈春望〉〉）

4出淤泥而不染,□（周敦頤〈〈愛蓮說〉〉）

5、〈〈使至塞上〉〉一詩中被王國維譽(yù)為“詩中有畫，畫中有詩”的千古名句是

6、〈〈陋室銘〉》中描寫“陋室”環(huán)境清幽，雅致的句子是

7、蘇軾在《記承天寺夜游》中運(yùn)用比喻修辭方法的句子是：

8、寫出我國古代詩詞中表現(xiàn)離別傷感場景的句子：

（二）文言文閱讀（15分）

（甲）閱讀《桃花源記》，回答問題。（10分）

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)

百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才

通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡

然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食?村中聞?dòng)写?/p>

人，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外

人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人

隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

9、文學(xué)常識(shí)

本文選自（），作者是（）時(shí)期的著名詩人（）。（2分）

10、解釋下列各句中加點(diǎn)的詞語（2分）

（1）桑竹之扇（2）此中人宿云

（3）處處志之（4）后遂無問建

11、請結(jié)合作者經(jīng)歷分析陶淵明認(rèn)為“黃發(fā)垂髻，并怡然自樂?！钡男纬稍蚴鞘裁矗浚?

分）

12、寫南陽劉子驥尋找桃花源未果是否有“畫蛇添足，多此一舉”之嫌？（2分）

13、我們要建設(shè)和諧社會(huì)，小康社會(huì)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談一談我們現(xiàn)今的社會(huì)與桃花源哪個(gè)好？

為什么？（2分）

（乙）閱讀下面短文，回答問題。（5分）

大抵觀書先須熟讀，使其言皆出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可

以有得爾。……古人云：“讀書千遍，其義自見”，一謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。

余嘗謂，讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻

只漫浪①誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急支心既到矣，眼口豈不到乎？

14.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思.（2分）

①可以有騫（）②其義自如（）

③自哮其文（）④余嘗謂（）

15.讀書要分哪兩步進(jìn)行?怎樣才算達(dá)到了要求呢？（用原文語句回答）（I分）

16.作者在“三到”中，強(qiáng)調(diào)哪一種讀書方法的重要性，為什么呢？（2分）

（三）現(xiàn)代文閱讀（25分）

第二志愿

人們常常把所有的注意力，都集中在第一志愿。這些年，隨著考試嚴(yán)酷性的不斷升級，關(guān)于填報(bào)志愿的

說法，也越來越霸道了——那就是，全力以赴關(guān)注你的第一志愿。某些大學(xué)的錄取人員公開宣布，我們是

不會(huì)錄取第二志愿的學(xué)生的。因?yàn)槟愕臒釔鄄粔驅(qū)Ｒ唬泚硪矊W(xué)不好的。

高考形勢特殊，僧多粥少，對于學(xué)校的取舍，旁人不好議論是非。但我以為，如果把高考報(bào)志愿的經(jīng)

驗(yàn)推而廣之，把第一志愿至上，擴(kuò)散成人生選擇的一大信條，就有商榷的必要了。

人生的選擇絕少是惟一的。

聽一位美國心理學(xué)家講座，談到男女青年挑選伴侶時(shí)，他說，如果你在讀大學(xué)的時(shí)候，一眼掃去，本

班級上的異姓，有三分之一以上可以成為你的配偶候選人，那么……

講到這里，說是懸念也好，說是征詢民意也好，他成心留出一個(gè)長長的停頓，用蒼藍(lán)色的眼珠掃視全

場。臺(tái)下發(fā)出洶涌的低語聲，均說：“那他就是一個(gè)神經(jīng)病！”

異國的心理學(xué)家抖抖肩膀說：“喏！那他或她，就是一個(gè)心理健康的人?！?/p>

這觀點(diǎn)有點(diǎn)好玩，也有點(diǎn)聳人聽聞，是不是？當(dāng)然，他指的尋找伴侶，是在大學(xué)校園內(nèi)，智商和背景

有大的相仿，并不能波及到整個(gè)社會(huì)，說某個(gè)男人覺得與世上三分之一的女人都可成眷屬，才屬正常。

但這一論點(diǎn)也可以說明，既然結(jié)為夫妻這樣嚴(yán)重的問題，都不妨有一手或是幾手打算，那么，在其它

場合的選擇，當(dāng)有更大的彈性。

當(dāng)孤注一擲地把自己的命運(yùn)押在某個(gè)“惟一”頭上的時(shí)候，我們實(shí)際上處于自我封閉和焦灼無序的狀態(tài)。

內(nèi)心流淌的是自卑和虛弱。以為只有這狹窄的途徑，才是抵達(dá)目的地的獨(dú)木橋，無法設(shè)想在另外的情形下，

還有道路尚可通行。某些人的信念雖執(zhí)著但脆弱，難以容忍自己的不成功。由于太懼怕失敗的陰影了，拒

絕想像除勝利以外，事態(tài)還同時(shí)存有1000種以上暗淡的可能。他們能夠采取的自衛(wèi)措施，就是放下眼簾。

以為只要不去想，不良的結(jié)果就可能像鬼魅，只能在暗夜中游走，不會(huì)真的在太陽下現(xiàn)身。

于是每當(dāng)選擇的關(guān)頭，我們可以看到那么多鴕鳥似的奮不顧身，色厲內(nèi)荏地跑跳著。到了沒有退路的

時(shí)候，就把小小的腦袋埋入沙丘。他們并不僅僅騙別人，首先的和更重要的，是用這種虛張的氣勢，為自

己打氣加力。他們拒不考慮第二志愿，覺著給自己留了退路，就是懦夫和逃兵。甚至以為那是一個(gè)不祥的

兆頭，好像夜啼的貓頭鷹，早早趕走方平安。他們竭力不去前瞻那潛伏著的敗筆和危險(xiǎn)，好像不帶糧草就

殺入沙漠的孤軍。即使為了應(yīng)付局面多做準(zhǔn)備，也是馬馬虎虎潦潦草草,虛與委蛇地寫下第二、第三志愿……

不走腦子，秋水無痕。不敢一針見血地問自己，假若第一志愿失守，能否依舊從容微笑？

可惜世上的事情，不如愿者十有八九。當(dāng)冰冷的結(jié)局出現(xiàn)時(shí)，很多人就像遇到雪崩的攀援者，一墮千

丈。

此刻，你以前不經(jīng)意間隨手填寫的第二志愿，就像保險(xiǎn)繩一樣，在你下墜的過程中，有力地拽住了你,

還你一方風(fēng)景。

驚魂未定的你，此時(shí)心中百感交集。被第一志愿拋棄的巨大失落，使百骸俱軟，無暇顧及和珍視第二

志愿的援手。你垂頭喪氣地望著崖下，第一志愿的游魂還在碎石中閃著虛光。有人恨不能縱身一跳，以七

尺之軀殉了那未竟的理想。即便被親人和世俗的利害，勸得暫且委曲求全，那心中的苦郁悲涼，也經(jīng)久不

散。

第二志愿如同灰姑娘，龜縮在角落里，打掃塵埃，收拾殘局，等待那不知何日才能蒞臨的金馬車。

其實(shí)人的才能是多方面的，守節(jié)般的效忠第一志愿，愚蠢不說，更是浪費(fèi)。候鳥是在不斷的遷徙當(dāng)中，

尋找自己的最佳棲息地，并在長途艱苦的跋涉中，鍛煉了羽翼。在屋檐下盤旋的鳥，除了麻雀，還能想出

誰？

尋找第二志愿的過程，實(shí)質(zhì)上是對自己的一次再發(fā)現(xiàn)。除了那最突出最顯著的特點(diǎn)之外，我還有什么

優(yōu)長之處？第一志愿和第二志愿之間，可否像兩位相得益彰的前鋒，交互支援？我還有哪些潛藏著的特質(zhì)，

有待發(fā)掘和培養(yǎng)？平日疏忽的愛好，也許可在失落中漸漸顯影。

第二志愿的考慮和填寫，也許比第一志愿更取舍艱難。維妙維肖地預(yù)想失敗，直面失敗后的殘局和補(bǔ)

救的措施，決非樂事，但卻必需?嘗試著在出征前就布置退卻和迂回的路線，并在這種慘淡經(jīng)營的設(shè)計(jì)當(dāng)

中，規(guī)劃自己再一次崛起的藍(lán)圖，是一種經(jīng)驗(yàn)，更是勇氣。

也許是因?yàn)楹ε旅鎸@種挫折的演習(xí)，有人驚鴻一瞥般地?cái)M下第二志愿，并不曾經(jīng)歷大腦深遠(yuǎn)的思考。

他們以為這是勇往直前背水一戰(zhàn)的魄力，殊不知暴露的只是自己乏于堅(jiān)韌和氣血兩虛。

不可搪塞第二志愿。它依舊是人生重要的選擇，是你面對逆境的備份文件。它是進(jìn)可以攻退可以守的

支撐點(diǎn)，它是無懼無悔的屏障，它是一個(gè)終結(jié)和起跑的雙重底線。

或許有人以為，有了第二志愿第三志愿……人就易頹敗，多疏樂。這是一個(gè)謬論。亡命之徒不可取，

它使人鋌而走險(xiǎn)，一旦失利，便是絕望與死寂。不妨想想雜技演員。有了保險(xiǎn)繩的時(shí)候，他們的表演會(huì)無

后顧之憂，更精妙絕倫。

在填寫第一志愿的時(shí)候，把其后的每一份志愿也都認(rèn)真地考慮，這是人生不屈不撓的法門之一。

17、給下列詞語中加點(diǎn)的字注音（2分）

商拶崛起跋涉維妙維自

18、本文聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，語言簡明樸實(shí)。閱讀下列句子，說說下面的句子的加點(diǎn)在具體語言環(huán)境中的含義。

（4分）

（i）＞于是每當(dāng)選擇的關(guān)頭，我們可以看到那么多鴕鳥似的奮不顧身，但為向隹地跑跳著。

（2）、也許是因?yàn)楹ε旅鎸@種挫折的演習(xí)，有人惇渭二警般地?cái)M下第二志愿，并不曾經(jīng)歷大腦深遠(yuǎn)的思

考。

19、考試嚴(yán)酷性的不斷升級體現(xiàn)在哪些方面？（3分）

20、本文引用一位美國心理學(xué)家講座的故事的作用是什么呢？（3分）

21、每二志愿的填與不填反映人的什么心態(tài)？（3分）

22、作者對填寫第二志愿有什么觀點(diǎn)？請找出文中的句子并加以理解。（3分）

23、同學(xué)們將來也會(huì)面臨填寫志愿的問題。俗話說：“沒有最好，只有更好。”通過閱讀本文后，結(jié)合自身

實(shí)際談?wù)勀愕南敕ā＃?分）

（四）名著閱讀（5分）

劉姥姥只聽見咯當(dāng)咯當(dāng)?shù)捻懧?，大有似乎打羅篩面的一般，不免東瞧西望的，忽見堂

屋中柱子一掛著一個(gè)匣子，底下又墜著一個(gè)秤銘似的，卻不住的亂晃，劉姥姥心中想著：“這

是什么東西？有煞用處呢？”正發(fā)呆時(shí)，只聽得“當(dāng)”的一聲，又若金鐘銅磬一般，倒嚇得

不住的展眼兒。接著又是一連八九下，欲待問時(shí)，只見小丫頭子們一齊亂跑，說：“奶奶下

來了?！逼絻汉椭苋鸺业拿ζ鹕?，說：“姥姥只管坐著，是時(shí)候兒，我們來請你?！闭f著迎出

來了。

24、本文所描述的“匣子”，實(shí)際是什么物品？（1分）

25、本文表現(xiàn)的故事情節(jié)是哪部名著的哪一內(nèi)容？（1分）

26、結(jié)合你的所讀談一談劉姥姥是一個(gè)什么樣的人？（3分）

二、綜合實(shí)踐與作文（60分）

（-）綜合實(shí)踐（10分）

27、2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物一福娃，“北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物的每個(gè)娃娃都代表著一個(gè)美好的

祝愿：繁榮、歡樂、激情、健康與好運(yùn)?！彼鼈凅w現(xiàn)了中國的要素，體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)，

表現(xiàn)出中國幾千年的文化。你喜歡它們嗎？從福娃身上你想到了什么？請從中華文化的角度

寫下你喜歡的原因。

（二）作文（50分）

28、以下兩題目任選其一：

作文（1）題目：誠信無價(jià)

作文（2）前不久，有一名初中學(xué)生上書市長，坦言自己對當(dāng)前學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀感到的困惑,

并請市長關(guān)心中學(xué)生的成長。市長被這封樸實(shí)的來信深深感動(dòng)，當(dāng)即作出批示：這是中學(xué)

生心聲的真實(shí)表露，希望全社會(huì)都來關(guān)心孩子的成長。

中學(xué)生上書市長表露心聲并尋求有助的行為，是對自己成長和自我生命的一種善待這

舉。善待自己，其實(shí)就是好好對待自己。它是一種自我釋放、自我調(diào)節(jié)、自我控制的行為，

它可以是關(guān)注自己的衣食住行，也可以是放飛自我的緊繃的心靈，更可以是珍愛自己寶貴的

生命，總之，這是一種積極健康的生活態(tài)度。

請結(jié)合上述材料，寫出你自身的經(jīng)歷、體驗(yàn)或者認(rèn)識(shí)、思考。

要求：題目自擬，主題自定，文體不限，不少于600字

必考篇目。分冊綜合（二）

一、閱讀（60分）

（一）名句積累和運(yùn)用（15分）

1、蕩胸生曾云，□□□□□。（杜甫《望岳》）

2、白頭搔更短，□□□□□。（杜甫〈〈春望〉〉）

3、□□□□口，歸雁入胡天。（王維〈〈使至塞上〉〉）

4、重巖疊嶂,□

（酈道元〈〈三峽〉〉）

5酈道元在〈〈三峽〉》中描寫出三峽夏季水漲流急，濤濤滾滾的圖景，以比喻、夸張修辭極

寫浪尖扁舟的句子是□□□□□□□□□.

6、在陸游的《游山西村》中描繪春光明媚的山水引出農(nóng)村風(fēng)俗畫卷，表達(dá)詩人

熱愛傳統(tǒng)文化的深情的詩句是

7、寫出詩人單人獨(dú)乘，輕車簡從，到邊疆去慰問的詩句是

□□□□□,□□□□□

8、詩詞中有許多的優(yōu)秀篇章都具有一些佳麗絕妙的詩句，辭采斐然，意境地邃

遠(yuǎn)，成為點(diǎn)明題旨的詩眼之句，此為詩魂所系。