內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)招聘教師真題及參考答案（典型題）

專業(yè)精品中學(xué)招聘教師題庫，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)招聘教師真題及參考答案（典型題）第I部分單選題（50題）1.下列教學(xué)方法中最能體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心的是（）A:小組合作教學(xué)B:情景化教學(xué)C:分層教學(xué)D:游戲化教學(xué)答案：A2.一方面，哲學(xué)來源于社會(huì)和時(shí)代，是時(shí)代精神的總結(jié)和升華；另一方面，哲學(xué)反作用于時(shí)代，是社會(huì)變革的先導(dǎo)。下列哪一項(xiàng)能反映出“哲學(xué)反作用于時(shí)代”（）A:沒有革命的理論，就不會(huì)有革命的運(yùn)動(dòng)B:幸福的生活需要哲學(xué)的指引C:哲學(xué)是思考的“顯微鏡”D:哲學(xué)可以被認(rèn)為是“全部科學(xué)之母”答案：B3.企業(yè)戰(zhàn)略是企業(yè)經(jīng)營(yíng)思想的集中體現(xiàn)，其實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)（）之間的動(dòng)態(tài)平衡。A:外部環(huán)境B:企業(yè)實(shí)力C:戰(zhàn)略目標(biāo)D:內(nèi)部環(huán)境答案：A4.2013年底．隨著上證指數(shù)在2000點(diǎn)附近振蕩．市場(chǎng)的成交量也出現(xiàn)逐步萎縮。一些投資者開始購買中長(zhǎng)期證券。上述兩種投資方式的主要區(qū)別在于（）。A:股票的收益總是大于債券的收益B:股票是所有權(quán)憑證.債券是債務(wù)憑證C:股票可以買賣，債券只能到期還本付息D:股票是有價(jià)證券，債券不是有價(jià)證券答案：B5.把大目標(biāo)分成子目標(biāo)，然后進(jìn)行算子搜索，逐漸縮小當(dāng)前問題情境與目標(biāo)狀態(tài)之間的差異，這種解決問題的方法稱（）。A:手段一目的分析B:啟發(fā)式C:問題空間D:算法式答案：A6.某鎮(zhèn)政府長(zhǎng)期拖欠某建筑公司政府大樓工程款，被告上法庭。審理此類案件運(yùn)用到的法律是（）。A:行政訴訟法B:民事訴訟法C:仲裁法D:刑事訴訟法答案：A7.1935年8月，美國(guó)國(guó)會(huì)通過法案，其中規(guī)定凡是年滿65歲的退休人員，根據(jù)原工資水平每月可獲得一定數(shù)額的養(yǎng)老金。與該規(guī)定屬于同一法案的是()。A:建立失業(yè)保障制度B:規(guī)定最低工資水平C:制定公平經(jīng)營(yíng)章程D:提供農(nóng)副產(chǎn)品補(bǔ)貼答案：A8.晉商說：“凡有麻雀能飛到的地方，都有山西商人。”這一商人群體活躍于()。A:明清時(shí)期B:隋唐時(shí)期C:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期D:秦漢時(shí)期答案：A9.“水滴石穿”“鍥而不舍”，這些成語故事啟示我們要（）。A:陶冶高尚的情操B:培養(yǎng)自信的品質(zhì)C:增強(qiáng)自尊的意識(shí)D:磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志答案：D10.我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本是（）。A:堅(jiān)持依法治國(guó)的基本國(guó)策B:堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想為指導(dǎo)C:堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線D:堅(jiān)持以人為本的宗旨答案：B11.課堂記錄的調(diào)控尤其重要,上課時(shí)間一長(zhǎng),……,將學(xué)生分散的精力拉回到課堂中來這屬于（）調(diào)控方法A:停頓法B:限時(shí)法C:提問法D:掃視法答案：A12.下列各句中畫橫線成語的使用。不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A:國(guó)產(chǎn)電影中使用方言，雖然符合電影的真實(shí)再現(xiàn)原則，但就怕有些演員蹩腳的方言不能添彩，反而弄巧成拙B:碳排放過量會(huì)給生態(tài)環(huán)境帶來嚴(yán)重傷害，如果不加以遏制必然會(huì)威脅人類生存，全球性大災(zāi)難指日可待C:當(dāng)今世界科技突飛猛進(jìn)，我們更需要勇于開拓，不斷進(jìn)取，如果故步自封，就會(huì)落后甚至被時(shí)代潮流所淘汰D:舊的夢(mèng)想總是被新的夢(mèng)想取代，很少有人能自始至終地記住自己做過的夢(mèng)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)需要人們不斷調(diào)整夢(mèng)想答案：B13.根據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)和一定的操作程序，將學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與結(jié)果確定為一種量值，以表示學(xué)生對(duì)所測(cè)問題了解的多少是（）。A:評(píng)估B:測(cè)驗(yàn)C:測(cè)量D:評(píng)價(jià)答案：C14.生物進(jìn)化的基本單位是（）。A:群落B:生態(tài)系統(tǒng)C:個(gè)體D:種群答案：D15.--Haveyougonetoseethedoctor?A:I'mgoingtoseeB:IgotoseeC:IgoD:I'mgoingto答案：D16.先有一個(gè)目標(biāo)，當(dāng)人們認(rèn)識(shí)到它與當(dāng)前狀態(tài)之間存在著差異時(shí)，就要想出辦法，采取活動(dòng)來縮小這個(gè)差異，這種解決問題的方法稱之為（）。A:爬山法B:逆向工作法C:算法式D:手段—目的分析法答案：D17.以下學(xué)段課程目標(biāo)分類正確的是()。A:1—2年級(jí)、3—7年級(jí)、8—9年級(jí)B:1—3年級(jí)、4—6年級(jí)、7—9年級(jí)C:1—2年級(jí)、3—6年級(jí)、7—9年級(jí)D:1—5年級(jí)、6—7年級(jí)、8—9年級(jí)答案：C18.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的（）。A:教育一致性與連貫性原則B:因材施教原則C:疏導(dǎo)原則D:導(dǎo)向性原則答案：B19.（）年,中華人民共和國(guó)教育部開始設(shè)立體育處,v,1956年改為上海體育學(xué)院。A:1953B:1951C:1952D:1954答案：C20.Evenwhen__________tosuchtoughlivingconditions,thechildrenwouldneverhaveanycomplaint.A:toexposeB:exposingC:exposeD:exposeD答案：D21.下列各句中，畫橫線成語使用正確的一項(xiàng)是（）。A:在今年的“排隊(duì)推動(dòng)日”活動(dòng)中。雖仍有鳳毛麟角的幾個(gè)“不自覺者”，但廣大市民不論乘車還是購物都能自覺排隊(duì)B:運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘C:有些地方的球迷，對(duì)主隊(duì)的平庸表現(xiàn)絕不謾罵，而是將大家耳熟能詳?shù)睦细杓磁d換上新詞，齊聲歌唱，委婉地表達(dá)不滿D:翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工答案：C22.在教學(xué)中，某教師組織學(xué)生就“沙塵暴有百害而無一利”進(jìn)行討論，體現(xiàn)了()。A:發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維B:引導(dǎo)學(xué)生開展觀察實(shí)踐的活動(dòng)C:重視對(duì)教學(xué)資源的開發(fā)和利用D:采用適于學(xué)生差異的教學(xué)方式答案：A23.為了讓“長(zhǎng)沙彈詞”這種傳統(tǒng)的長(zhǎng)沙本土藝術(shù)形式被青少年所認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)沙某中學(xué)校長(zhǎng)聘請(qǐng)專業(yè)的彈詞藝術(shù)家開發(fā)一套長(zhǎng)沙彈詞藝術(shù)課程供學(xué)生學(xué)習(xí)。該課程屬于()。A:隱形課程B:地方課程C:校本課程D:國(guó)家課程答案：C24.等腰三角形、等邊三角形、直角三角形都是三角形的（）。A:變式B:抽象C:概括D:反例答案：A25.“親其師，信其道”，主要表明了（）的作用。A:道德動(dòng)機(jī)B:道德認(rèn)識(shí)C:道德意志D:道德情感答案：D26.WhenI______,thepartystarted.A:seatedB:wasseatingC:hadseatedD:wasseated答案：D27.某學(xué)者說：“中國(guó)之政，得秦皇而后行?！薄爸袊?guó)之政”主要是指()。A:科舉制B:分封制C:宗法制D:專制主義中央集權(quán)制度答案：D28.黃遵憲有詩“國(guó)初海禁嚴(yán)，立意比驅(qū)鱷。借端累無辜，此事實(shí)大錯(cuò)?！毕铝袑?duì)“大錯(cuò)”的理解最具理性的是()。A:限制外商來華阻礙中外貿(mào)易B:自我封閉扼殺了社會(huì)進(jìn)步的可能性C:隔絕大陸與臺(tái)灣的正常往來D:禁止國(guó)人海外經(jīng)商限制了商品市場(chǎng)答案：B29.德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行的一般順序是（）。A:視具體情況，可有多種開端B:以意為開端，意、知、情、行依次進(jìn)行C:以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行D:以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行答案：A30.（）具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。A:遺傳因素B:個(gè)體因素C:學(xué)校教育D:環(huán)境因素答案：C31.莫扎特是()作曲家。A:美國(guó)B:奧地利C:波蘭D:德國(guó)答案：B32.學(xué)習(xí)項(xiàng)目較大時(shí)，通常需要分組進(jìn)行，以下做法不合適的是A:教師隨時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)情況并適當(dāng)調(diào)整B:組內(nèi)每一個(gè)成員有明確的任務(wù)分工C:設(shè)定共同的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制D:最好一列（或一行）約10個(gè)同學(xué)一起答案：D33.單獨(dú)呈現(xiàn)條件刺激就能引起的反應(yīng)就叫()。A:無條件反應(yīng)B:條件反應(yīng)C:中性反應(yīng)D:操作反應(yīng)答案：B34.--Whyhaven'tyouboughtanymeat?A:meantB:likedC:wishedD:expected答案：A35.長(zhǎng)期償債能力是指企業(yè)償還長(zhǎng)期負(fù)債的能力。評(píng)價(jià)指標(biāo)包括（）。A:股東權(quán)益比率B:資產(chǎn)負(fù)債率C:權(quán)益乘數(shù)D:產(chǎn)權(quán)比率答案：B36.事物矛盾問題的精髓是（）。A:內(nèi)部矛盾和外部矛盾的關(guān)系原理B:主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系原理C:矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性的關(guān)系原理D:矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系原理答案：D37.低溫貯存較久的血液，血細(xì)胞易破裂，血漿中哪種離子濃度升高（）A:Na+B:Ca2+C:Mg2+D:K+答案：D38.中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范提出“尊重中學(xué)生權(quán)利，以中學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮中學(xué)生的主動(dòng)性”，指的是下列哪個(gè)基本理論?()A:學(xué)生為本B:師德為先C:全面發(fā)展D:素質(zhì)教育答案：A39.下列關(guān)于反射活動(dòng)的敘述正確的是（）。A:神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本方式是條件反射B:反射分為條件反射和非條件反射C:神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向一致D:刺激傳出神經(jīng)纖維引起肌肉收縮屬于反射答案：B40.機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可以通過精神力量、意志、情緒狀態(tài)對(duì)整個(gè)機(jī)體起到調(diào)節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展。這表明個(gè)體身心發(fā)展具有（）。A:互補(bǔ)性B:不平衡性C:階段性D:順序性答案：A41.教師職業(yè)道德的核心是（）。A:熱愛學(xué)生B:教師自身的道德修養(yǎng)C:教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)D:教師的責(zé)任心答案：A42.道德教育的認(rèn)知模式理論的提出者是（）。A:皮亞杰B:班杜拉C:柯爾伯格D:麥克菲爾答案：A43.“預(yù)見未來的你”，張老師在班里組織一場(chǎng)關(guān)于遇見十年后的你．遇見二十年后的你主題小型活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的想象力，使得學(xué)生對(duì)課程有了更好的了解，以上是運(yùn)用了（）的原理。A:布盧姆掌握學(xué)習(xí)理論B:洛扎諾夫暗示教學(xué)理論C:巴班斯基最優(yōu)化理論D:布魯納認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論答案：D44.學(xué)習(xí)“三角形的內(nèi)角和等于180度”，是（）學(xué)習(xí)。A:符號(hào)學(xué)習(xí)B:上位學(xué)習(xí)C:概念學(xué)習(xí)D:命題學(xué)習(xí)答案：D45.學(xué)生的（）統(tǒng)一發(fā)展，是德育的重要規(guī)律。A:德、智、體、美B:知、情、意、行C:德、才、個(gè)性D:胸襟見地答案：B46.教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃叫（）。A:教學(xué)計(jì)劃B:教學(xué)策略C:教學(xué)目標(biāo)D:學(xué)習(xí)策略答案：B47.序曲是歌劇的哪一部分?()A:詠嘆B:前曲C:前奏D:重唱答案：B48.教師職業(yè)的特殊要求是，必須具有（）。A:研究能力B:管理能力C:控制能力D:教育能力答案：D49.教師通過展示實(shí)物、直觀教具或?qū)嶒?yàn)使學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法是（）。A:練習(xí)法B:實(shí)驗(yàn)法C:實(shí)習(xí)作業(yè)法D:演示法答案：D50.個(gè)體動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動(dòng)作到精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律，這種規(guī)律現(xiàn)象說明心理發(fā)展具有（）。A:順序性和定向性B:差異性C:連續(xù)性和階段性D:不平衡性答案：A第II部分多選題（50題）1.31.《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》規(guī)定中小學(xué)招生實(shí)行“六公開”原則，即（）A:公開錄取方式、公開錄取結(jié)果B:公開招生范圍、公開招生程序C:公開招生政策、公開招生計(jì)劃D:公開考生信息、公開考生志愿答案：A、B、C2.[單選題]聲音的音色主要決定于聲波的（）。A:波形B:振幅C:強(qiáng)度D:頻率答案：A3.教育目的指明了受教育者的（）。A:發(fā)展結(jié)果B:發(fā)展方向C:發(fā)展階段D:發(fā)展進(jìn)程答案：A、B4.處于這一階段的兒童具有以下哪些特征（）A:能運(yùn)用語言或較為抽象的符號(hào)來代表他們經(jīng)歷過的事物B:客體永恒性C:據(jù)一種事物的表象推出另一種事物的表象D:反射答案：A、C5.某校初二學(xué)生劉軍與同學(xué)相比，自控力較差，做事拖沓，為此經(jīng)常被老師批評(píng)。一次批評(píng)中，班主任孫老師說他朽木不可雕，劉軍頂嘴，孫老幣氣急了，踢了劉軍小腿一腳，致其受傷。劉軍就醫(yī)后，孫老師主動(dòng)承擔(dān)了醫(yī)療費(fèi)。之后，孫老師與劉軍的父親私下簽訂了一份協(xié)議書，主要內(nèi)容為:由孫老師一次性支付劉軍的醫(yī)療費(fèi)23000元，劉家不再為劉軍受傷治療一事追究孫老師任何責(zé)任。隨后經(jīng)鑒定，劉軍右側(cè)脛骨骨折，屬輕傷。為此雙方當(dāng)事人發(fā)生爭(zhēng)議，劉父將孫老師及學(xué)校告上法庭，要求二者共同承擔(dān)賠償責(zé)任。A:應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行契約教育，遵守已達(dá)成的協(xié)議B:教幣應(yīng)平等公正地對(duì)待學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系C:教育應(yīng)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。因此，教師的教育權(quán)利是無邊界的D:教師對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)而有方，才有利于學(xué)生的發(fā)展答案：B、D6.下列各項(xiàng)個(gè)人所得不需要繳納個(gè)人所得稅的是（）(易混)A:曹某從軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)獲得的轉(zhuǎn)業(yè)安置費(fèi)20萬元B:屠呦呦獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金C:某高校給予王某的科研獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)D:吳教授為享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的專家，每月獲得的津貼2000元答案：A、B、D7.一般單一性生活壓力對(duì)當(dāng)事人是（）。單選A:有延緩作用的B:高強(qiáng)度的C:災(zāi)難性的D:有積極作用的答案：D8.美國(guó)當(dāng)代著名教育心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)包括（）(常考)A:動(dòng)作技能領(lǐng)域B:情感領(lǐng)域C:認(rèn)知領(lǐng)域D:日常生活領(lǐng)域答案：A、B、C9.一般適應(yīng)癥候群包括（）。多選A:康復(fù)階段B:搏斗階段C:衰竭階段D:恢復(fù)階段答案：B、C10.下列哪些是我國(guó)憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利?（）A:受教育的權(quán)利B:隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)C:人格尊嚴(yán)權(quán)D:身心健康權(quán)答案：A、B、C、D11.漢字激光照排系統(tǒng)的發(fā)明人、兩院院士王選教授曾說過：“一個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)的人注定要比常人多吃苦，他必然會(huì)失掉常人所享受到的許多樂趣，但他也能得到常人所享受不到的許多快樂?！彼脑挶砻鳎ǎ〢:人生的價(jià)值不應(yīng)以個(gè)人的得失作為標(biāo)準(zhǔn)B:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足C:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足D:從事科研工作更能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值答案：A、B、C12.“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)”。鄧小平這一論斷的內(nèi)涵是（）。A:計(jì)劃和市場(chǎng)都屬于社會(huì)基本制度的范疇B:計(jì)劃和市場(chǎng)都是資源配置的方式C:計(jì)劃和市場(chǎng)不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別D:計(jì)劃和市場(chǎng)是不能兼容的答案：B、C13.按照埃里克森的人格發(fā)展階段理論，成年前各階段面臨的發(fā)展任務(wù)有（）。A:勤奮感對(duì)自卑感B:親密感對(duì)孤獨(dú)感C:自主感對(duì)羞愧感D:自我同一性對(duì)角色混亂答案：A、C、D14.一位教師在教學(xué)《黃山小記》這一課時(shí)，學(xué)生對(duì)作者引用旅行家徐霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑：“為什么黃山不在五岳之列”這位教師并不做正面回答，在學(xué)生爭(zhēng)議未果的情況下，留下問題(家庭作業(yè))讓學(xué)生課后去探究，去查詢有關(guān)資料，寫出研究報(bào)告。A:由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)B:教師的角色由傳授者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變C:建構(gòu)學(xué)習(xí)知識(shí)的過程D:探究性學(xué)習(xí)答案：A、B、C、D15.在教小學(xué)數(shù)學(xué)“按比例分配”時(shí)，教師在講新課前向全班提問，把12棵樹分給兩個(gè)組去栽。每個(gè)小組分幾棵?"學(xué)生齊聲回答:“6棵!”教師問:“有沒有不同意見呢?”發(fā)現(xiàn)孫同學(xué)眉頭微造，就提醒說:“大家要認(rèn)真思考，有同學(xué)可能把你們的答案推翻了哦?！睂W(xué)生們于是開始思考，很快包括孫同學(xué)在內(nèi)的幾個(gè)學(xué)生舉手，孫同學(xué)起來回答說:“老師，每組分6棵不一定對(duì)?！敖處熅o接著問:“為什么?”孫同學(xué)繼續(xù)說:“因?yàn)轭}中沒有說怎么分，如果平均分，每組可以分6棵;如果不平均分，就有多種分法?！盇:該教師的導(dǎo)入屬于杜威五步教學(xué)法中的問題階段B:借鑒了奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論C:采取了讓學(xué)生感知實(shí)物來激發(fā)其求知欲的方法D:采用了啟發(fā)式教學(xué)答案：A、B、D16.軀體疾病患者的一般心理特點(diǎn)包括（）。多選A:注意力集中在自身體驗(yàn)B:對(duì)自身價(jià)值的態(tài)度變化C:時(shí)間感覺發(fā)生變化D:對(duì)客觀世界的態(tài)度不變答案：A、B、C17.學(xué)生這一因素主要從（）兩方面影響學(xué)與教的過程。A:年齡差異B:性別差異C:群體差異D:個(gè)體差異答案：C、D18.新課程體系下要建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)（）A:教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，以教師自評(píng)為主B:周期性地對(duì)學(xué)校課程執(zhí)行的情況、課程實(shí)施中的問題進(jìn)行分析評(píng)估C:使教師從多種渠道獲得信息、不斷提高教學(xué)水平D:校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)答案：A、C、D19.《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》確立了六大核心素養(yǎng)，其中自主發(fā)展素養(yǎng)包括()。A:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)B:健康生活C:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)D:科學(xué)精神答案：A、B、C20.關(guān)于遺忘的干擾說，以下敘述正確的是（）A:記憶中信息的相互干擾是導(dǎo)致遺忘的最重要原因B:干擾一旦排除了，記憶就可以恢復(fù)C:干擾包含前攝抑制和倒攝抑制D:遺忘是由于在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激干擾的結(jié)果答案：A、B、C、D21.學(xué)校的組織和制度文化的主要表達(dá)方式有（）。A:角色規(guī)范B:規(guī)章制度C:設(shè)施環(huán)境D:保證學(xué)校正常運(yùn)行的組織形態(tài)答案：A、B、D22.下列哪些人員不得取得教師資格（）A:實(shí)施過違法行為的B:受到剝奪政治權(quán)利刑事處罰的C:故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的D:受到刑事處罰的答案：B、C23.為什么（）A:教育目的是對(duì)各級(jí)各類學(xué)校教育培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的總體設(shè)計(jì)B:教育目的是一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是各級(jí)各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和總體規(guī)劃的要求C:教育目的與教育目標(biāo)二者既有普遍性和特殊性的關(guān)系，又有整體性和局部性的關(guān)系D:教育目標(biāo)是對(duì)某一級(jí)、某一類學(xué)校培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的設(shè)想或規(guī)定答案：A、B、C、D24.兩任務(wù)的共同成分可能是（）。A:刺激B:環(huán)境線索C:反應(yīng)D:學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：A、B、C、D25.根據(jù)知識(shí)的同化方式和學(xué)生的接受心理，奧蘇伯爾提出講授法．認(rèn)為教師應(yīng)該給學(xué)生提供完整的學(xué)習(xí)材料，通過有組織、有意義的方式將知識(shí)講授給學(xué)生。上述教學(xué)方法的特點(diǎn)為（）。A:強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)B:運(yùn)用非言語性的例證C:保持教學(xué)內(nèi)容的次序性D:運(yùn)用概念的演繹法答案：A、B、C、D26.心智技能具有（）等特點(diǎn)。(易混)A:對(duì)象具有觀念性B:結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性C:對(duì)象具有客觀性D:執(zhí)行具有內(nèi)潛性答案：A、B、D27.造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因是（）。A:學(xué)校教育B:人際關(guān)系C:遺傳D:社會(huì)環(huán)境答案：A、C、D28.[單選題]EPQ成人問卷的適用范圍是（）。A:用于小學(xué)以上文化程度B:用于l6歲以上的成人C:用于l8歲以上的成人D:用于初中以上文化程度答案：B29.教育目的是所有教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，是教育基本理論的重要組成部分。關(guān)于教育目的的說法正確的有（）(易錯(cuò))A:按結(jié)構(gòu)層次從高到低依次是教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、課程目標(biāo)B:教育目的是人提出來的，形式上是主觀的，因此教育目的沒有客觀性C:教育目的與教育方針既有聯(lián)系，也有區(qū)別，教育目的較理想，而教育方針較現(xiàn)實(shí)D:在當(dāng)下中小學(xué)中，“升學(xué)率”最被看重，這屬于教育中實(shí)然的教育目的答案：C、D30.下列屬于自我防御機(jī)制的是（）A:過度補(bǔ)償B:對(duì)痛苦經(jīng)驗(yàn)的選擇性遺忘C:宣泄D:酸葡萄心理答案：A、B、C、D31.根據(jù)評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中作用的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為（）(常考)A:診斷性評(píng)價(jià)B:形成性評(píng)價(jià)C:相對(duì)性評(píng)價(jià)D:總結(jié)性評(píng)價(jià)答案：A、B、D32.小學(xué)生學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)是（）。A:指導(dǎo)—模仿性B:講授—發(fā)現(xiàn)性C:直觀—操作性D:動(dòng)作—形象性答案：A、C、D33.[單選題]在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)語詞雜拌屬于（）。A:破裂性思維B:蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽C:思維松弛D:思維散漫答案：B34.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有()。A:為人師表B:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C:完成教育教學(xué)工作任務(wù)D:參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)答案：A、B、C35.新民主主義的文化，是民族的科學(xué)的大眾的文化。其中“民族的”是指（）。A:反對(duì)外來的資本主義文化B:為全民族90%以上的工農(nóng)大眾服務(wù)C:反對(duì)帝國(guó)主義壓迫，主張中華民族的尊嚴(yán)和獨(dú)立D:在形式和內(nèi)容上有中國(guó)作風(fēng)和中國(guó)氣派答案：C、D36.從和聲、調(diào)性方面來區(qū)分，可將樂段類型分為()兩類。A:開放性的樂段B:轉(zhuǎn)調(diào)性的樂段C:收攏性的樂段D:統(tǒng)一調(diào)性的樂段答案：B、D37.教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這類現(xiàn)象：教師在臺(tái)上設(shè)問頻頻，學(xué)生在臺(tái)下默默無聞，教師所提的問題激發(fā)不起學(xué)生濃厚的興趣、積極的思考和熱烈的討論，課堂上缺乏師生、生生之間互動(dòng)的熱烈氣氛。有觀點(diǎn)認(rèn)為，若要提高教學(xué)效果，就必須明確學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，抓住時(shí)機(jī)，只有在最近發(fā)展區(qū)中進(jìn)行的教學(xué)才能事半功倍。在教學(xué)中，教師如何幫助學(xué)生不斷突破（）A:在教學(xué)模式上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作與探索B:切合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理規(guī)律，問題設(shè)計(jì)應(yīng)遵循由易到難、逐步加深、螺旋式上升的原則C:在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要找準(zhǔn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平，使教學(xué)發(fā)揮最大的功能D:在教學(xué)原則上，不能只依據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平進(jìn)行教育，而應(yīng)該有所超前并密切關(guān)注其最近發(fā)展區(qū)，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展答案：A、B、C、D38.下列說法不正確的是（）。A:沒有無動(dòng)機(jī)的學(xué)習(xí)目的B:沒有無學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的是一對(duì)一的關(guān)系D:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的可以相互轉(zhuǎn)化答案：C39.下列重要文獻(xiàn)中，體現(xiàn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的是（）。A:《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》B:《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》C:《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問題的決定》D:《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》答案：A、B、C40.具有高創(chuàng)造性個(gè)體的人格特征有（）。A:冒險(xiǎn)精神B:獨(dú)立性C:對(duì)復(fù)雜問題感興趣D:自信答案：A、B、C、D41.學(xué)生走進(jìn)教室時(shí)，黃老師正在準(zhǔn)備演示，在教室的前面有一塊金屬板，正在加熱一個(gè)鋁制的罐頭盒，熱金屬板的旁邊有一盆冰水。上課鈴響了，學(xué)生們還在講話，這時(shí)