歷年中學(xué)教師招聘附答案（模擬題）

專業(yè)精品中學(xué)教師招聘題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年中學(xué)教師招聘附答案（模擬題）第I部分單選題（50題）1.海菜腔是哪個(gè)民族的名歌?()A:彝族B:苗族C:侗族D:瑤族答案：A2.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（）。A:肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體B:生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定C:植物體細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體的融合直接依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性D:造血干細(xì)胞吸收葡萄糖的途徑：細(xì)胞膜——細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)——線粒體答案：D3.一個(gè)人喜歡富有創(chuàng)造性、有安排、有計(jì)劃地解決問(wèn)題，凡事樂(lè)于自己制定規(guī)則，喜歡以自己做事的方式行事。喜歡沒(méi)有預(yù)先建構(gòu)好的問(wèn)題，喜歡自己去搭建結(jié)構(gòu)并決定如何去解決問(wèn)題，喜歡基于創(chuàng)造性和建構(gòu)性計(jì)劃的活動(dòng)，則這個(gè)人的思維風(fēng)格屬于（）。A:主動(dòng)獨(dú)立型B:被動(dòng)執(zhí)行型C:保守拘謹(jǐn)型D:自由開(kāi)放型答案：A4.在馬克思看來(lái)實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是（）。A:社會(huì)文化活動(dòng)B:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C:社會(huì)政治運(yùn)動(dòng)D:社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)答案：B5.美國(guó)1787年聯(lián)邦憲法規(guī)定，參議院的議員名額每州不論大小，均為兩名。眾議院議員名額則按各州人口比例分配，5個(gè)黑人折合3個(gè)人來(lái)計(jì)算南方各州的人口總數(shù)。上述規(guī)定體現(xiàn)了()。A:民主共和思想B:民族平等思想C:主權(quán)在民思想D:權(quán)益平衡思想答案：D6.“艱苦奮斗，玉汝于成”“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易”“半絲半縷，恒念物力維艱”這些名言警句對(duì)我們的啟示是（）。A:生于憂患，死于安樂(lè)B:承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)C:艱苦奮斗，勤儉節(jié)約D:樹(shù)立理想，執(zhí)著追求答案：C7.五四運(yùn)動(dòng)開(kāi)始后不久，胡適在學(xué)術(shù)上拉起了“整理國(guó)故”的大旗，開(kāi)了《一個(gè)最低限度的國(guó)學(xué)書(shū)目》，1923年梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)了《國(guó)學(xué)入門(mén)要目及其讀法》，繼胡、梁后還有他人列出國(guó)學(xué)目錄。因此形成了一股開(kāi)列國(guó)學(xué)目錄的風(fēng)潮。這反映了()。A:知識(shí)階層對(duì)西方文化的否定B:傳統(tǒng)文化具有強(qiáng)大的生命力C:知識(shí)階層對(duì)新文化的反思D:知識(shí)階層對(duì)傳統(tǒng)文化的繼續(xù)批判答案：C8.整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略稱為（）。A:調(diào)節(jié)策略B:計(jì)劃策略C:復(fù)述策略D:組織策略答案：D9.學(xué)生在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取得好成績(jī)的主觀愿望在心理學(xué)上稱作（）。A:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B:學(xué)業(yè)動(dòng)機(jī)C:成功期待D:成就需要答案：B10.小王總是懷疑自己家的門(mén)沒(méi)有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，它的這種行為屬于（）。A:強(qiáng)迫觀念B:焦慮C:強(qiáng)迫行為D:強(qiáng)迫恐懼答案：C11.美國(guó)學(xué)者波斯納提出的教師成長(zhǎng)公式是()。A:教師成長(zhǎng)=培訓(xùn)+進(jìn)修B:教師成長(zhǎng)=學(xué)習(xí)+實(shí)踐C:教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思D:教師成長(zhǎng)=觀摩+分析答案：C12.教育者在教育教學(xué)過(guò)程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)期)工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果是（）。A:課程目標(biāo)B:培養(yǎng)目標(biāo)C:教育目的D:教學(xué)目標(biāo)答案：D13.唐朝僧人玄奘曾游學(xué)天竺，并以親身見(jiàn)聞寫(xiě)成的一部重要書(shū)籍是()。A:《馬可·波羅行紀(jì)》B:《金剛經(jīng)》C:《西游記》D:《大唐西域記》答案：D14.班主任與學(xué)生共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，并轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)目標(biāo)融為一體，以此推進(jìn)班級(jí)管理活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方式，稱為班級(jí)（）。A:平行管理B:目標(biāo)管理C:松散管理D:民主管理答案：B15.“主張把一切知識(shí)教授給一切人和教育要適應(yīng)自然,提出了統(tǒng)一的學(xué)制系統(tǒng)以及新穎的教學(xué)原則、教學(xué)方法?！焙髞?lái)人們將其簡(jiǎn)稱為泛智教育，泛智教育是（）提出的。A:《大教學(xué)論》B:《教育過(guò)程》C:《教學(xué)與發(fā)展》D:《教育漫話》答案：A16.下列屬于《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的職業(yè)道德規(guī)范是（）。A:寬容和諧B:愛(ài)國(guó)守法C:服務(wù)群眾D:誠(chéng)實(shí)守信答案：D17.音樂(lè)術(shù)語(yǔ)中“atempo”在樂(lè)曲中表示()。A:較原來(lái)速度慢些B:較原來(lái)速度快些C:按原來(lái)速度進(jìn)行D:恢復(fù)原來(lái)的速度答案：D18.20世紀(jì)五六十年代西歐各國(guó)與羅斯福新政在社會(huì)經(jīng)濟(jì)政策方面的不同在于()。A:緩和社會(huì)矛盾B:進(jìn)行社會(huì)改造C:政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)加強(qiáng)D:推行國(guó)有化答案：D19.以下哪一個(gè)不屬于復(fù)述策略?（）。A:做筆記B:排除相互干擾C:畫(huà)線D:利用隨意識(shí)記和有意識(shí)記答案：A20.學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場(chǎng)景，在場(chǎng)景中確定一條明確的路線，在這條路線上確定一些特定的點(diǎn)。然后將所要記的內(nèi)容全部視覺(jué)化，并按順序和這條路線上的各個(gè)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，回憶時(shí)，按這條路線上的各個(gè)點(diǎn)提取所記的項(xiàng)目。這是運(yùn)用了哪種記憶方法?（）A:諧音聯(lián)想法B:位置記憶法C:關(guān)鍵詞法D:視覺(jué)想象法答案：B21.我國(guó)當(dāng)前班級(jí)管理的實(shí)踐中，采用的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。A:“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式B:權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式C:“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式D:民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式答案：A22.我國(guó)奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容主要是（）。A:三科B:四學(xué)C:七藝D:六藝答案：D23.Inrecentyearsmuchmoreemphasishasbeenput______developingthestudents′productiveskills.A:ontoB:overC:inD:on答案：D24.下列詞語(yǔ)中畫(huà)橫線的字，每對(duì)讀音都不相同的是（）。A:緋紅／翡翠相宜／抑揚(yáng)頓挫B:星宿／宿營(yíng)渙散／煥然一新C:愚昧／迂腐籠罩／得隴望蜀D:應(yīng)和／附和折本／不折不扣答案：A25.19世紀(jì)90年代，天津武舉李福明開(kāi)辦一家機(jī)器面粉廠，官府見(jiàn)生意興隆，就存心勒索。李福明去官府講理，結(jié)果被扣上“私設(shè)磨坊”“哄鬧官署”等罪名，革去武舉功名，“交刑部治罪”，面粉廠被迫關(guān)閉。這一材料說(shuō)明民族工業(yè)()。A:受到本國(guó)封建勢(shì)力的壓制B:發(fā)展迅速C:內(nèi)部管理不善D:受到外國(guó)資本主義的壓制答案：A26.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（）。A:從課程的組織核心角度劃分的B:從課程的任務(wù)角度劃分的C:從課程制定者或管理制度角度劃分的D:從課程的功能角度劃分的答案：B27.標(biāo)準(zhǔn)音的音名是（）。A:a1B:g1?C:C?D:C1?答案：A28.排球比賽中一方同時(shí)參與合法難忘的運(yùn)動(dòng)員最多為（）A:4人B:3人C:1人D:2人答案：B29.布魯納認(rèn)為，為了促進(jìn)學(xué)生最佳地學(xué)習(xí)，提供信息是必要的，但學(xué)習(xí)應(yīng)該（）。A:掌握所給的信息B:實(shí)踐所給的信息C:超越所給的信息D:檢驗(yàn)所給的信息答案：C30.劉老師在教育中給我們定下制度，凡表現(xiàn)出良好行為者可獲得一朵小紅花，集滿十朵小紅花可換一枚小紅星，集滿十枚小紅星可獲得一面小紅旗。一學(xué)期下來(lái)成效很好。劉老師使用了（）行為改變法。A:懲罰法B:示范法C:強(qiáng)化法D:代幣獎(jiǎng)勵(lì)法答案：D31.科爾伯格的研究表明，兒童道德判斷力的發(fā)展在多少歲前大都處于前習(xí)俗水平?（）A:10B:9C:13D:8答案：A32.“聞一知十”、“觸類旁通”指的是學(xué)習(xí)中的（）。A:創(chuàng)造性B:定勢(shì)現(xiàn)象C:記憶現(xiàn)象D:遷移現(xiàn)象答案：D33.Thisexperimentoughtto______lastweek.A:bedoneB:havebeendoneC:doD:havedone答案：B34.研究者認(rèn)為創(chuàng)造性思維的核心是（）。A:形象思維B:抽象思維C:聚合思維D:發(fā)散思維答案：D35.在經(jīng)濟(jì)大危機(jī)期間，胡佛一再召集企業(yè)界領(lǐng)袖們開(kāi)會(huì)敦促他們穩(wěn)定物價(jià)，但他卻只在私下提意見(jiàn)而不愿公開(kāi)；他一面要求各州加快_丁程建設(shè)，另一方面又要求各州長(zhǎng)在行動(dòng)時(shí)“須謹(jǐn)慎從事”：對(duì)于危機(jī)下的社會(huì)救濟(jì)問(wèn)題，他只強(qiáng)調(diào)由私人慈善機(jī)構(gòu)去解決問(wèn)題。對(duì)此理解正確的是()：A:胡佛反危機(jī)的措施對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)毫無(wú)作用B:胡佛政府堅(jiān)持“國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)”的措施C:胡佛政府不主張對(duì)危機(jī)進(jìn)行有效的干預(yù)D:胡佛反危機(jī)的措施為羅斯福新政提供借鑒答案：D36.京韻大鼓的主要伴奏樂(lè)器是（）。A:揚(yáng)琴B:六弦C:古箏D:三弦答案：D37.20世紀(jì)80年代初．某國(guó)W汽車(chē)公司開(kāi)始與我國(guó)合資生產(chǎn)汽車(chē)．我國(guó)為此逐步建立了相應(yīng)的零部件供應(yīng)體系，近幾年，我國(guó)的汽車(chē)產(chǎn)量和銷(xiāo)售量在世界上名列前茅，且增長(zhǎng)依然強(qiáng)勁。W公司逐步把在我國(guó)上市的新車(chē)型的關(guān)鍵零部件生產(chǎn)轉(zhuǎn)移到我國(guó)，據(jù)此完成題。A:加快新車(chē)型的研發(fā)B:增加汽車(chē)生產(chǎn)的集聚效應(yīng)C:擴(kuò)大新車(chē)型的產(chǎn)量D:提高新車(chē)型的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力答案：D38.奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。A:《大教學(xué)論》B:《理想國(guó)》C:《論語(yǔ)》D:《普通教育學(xué)》答案：A39.我國(guó)第一部以馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問(wèn)題的著作是楊賢江的（）。A:《新教育大綱》B:《論共產(chǎn)主義教育》C:《教育學(xué)》D:《民主主義與教育》答案：A40.新課程理念的價(jià)值取向，（）A:訓(xùn)練為中心B:競(jìng)賽為中心C:活動(dòng)為中心D:學(xué)生為中心答案：D41.教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)，不得隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記等，這是維護(hù)學(xué)生的（）。A:榮譽(yù)權(quán)B:人格尊嚴(yán)權(quán)C:隱私權(quán)D:身心健康權(quán)答案：C42.()是教學(xué)大綱的具體化。A:教科書(shū)B(niǎo):教學(xué)參考書(shū)C:講義D:提綱答案：A43.春節(jié)期間。王老師在微信“朋友圈”發(fā)了一張照片，說(shuō)是參觀了現(xiàn)存世界上最古老的石拱橋。王老師參觀的橋是()。A:趙州橋B:寶帶橋C:盧溝橋D:安平橋答案：A44.下列關(guān)于醋酸桿菌的說(shuō)法正確的是（）。A:單細(xì)胞的真核生物B:沒(méi)有核糖體等細(xì)胞器C:能將乙醇氧化成乙酸D:只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸答案：C45.衡量教師是否成熟的重要標(biāo)志是（）。A:能否自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生B:能否充分考察教學(xué)情境C:能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性D:能否更多地考慮班集體的建設(shè)答案：A46.“將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性聯(lián)系的過(guò)程”屬于（）。A:接受學(xué)習(xí)B:機(jī)械學(xué)習(xí)C:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D:有意義學(xué)習(xí)答案：D47.“每逢佳節(jié)倍思親?！弊犯菰矗@種珍惜親情、渴望相聚的情結(jié)源于宗法制。下列對(duì)宗法制的理解不正確的是()。A:大、小宗的身份是一成不變的B:有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)C:等級(jí)森嚴(yán)，大宗對(duì)小宗有統(tǒng)轄權(quán)D:最大的特點(diǎn)是嫡長(zhǎng)子繼承制答案：A48.個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，能獨(dú)具慧心，想出不同尋常的高見(jiàn)，具有新奇性。這反映了創(chuàng)造性的什么特征?（）A:變通性B:流暢性C:獨(dú)創(chuàng)性D:先進(jìn)性答案：C49.“都省握天下之機(jī)，十省分天下之治”描述的是哪一朝代的行政管理體制?()A:北宋B:隋朝C:元朝D:唐朝答案：C50.詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，由三大部分組成，其中祭祀宗廟祖先歌舞部分的是（）。A:頌B:賦C:風(fēng)D:雅答案：A第II部分多選題（50題）1.35.下列屬于青春期常見(jiàn)的心理、行為問(wèn)題的是（）A:情緒的兩極性B:過(guò)度關(guān)注自我C:性別角色混亂D:人際關(guān)系沖突答案：A、B、C、D2.“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭?！边@種現(xiàn)象在心理學(xué)上屬于（）A:嗅覺(jué)感受性下降B:嗅覺(jué)適應(yīng)C:嗅覺(jué)感受性增強(qiáng)D:感覺(jué)適應(yīng)答案：A、B、D3.下列作品中屬于秧歌劇的是()。A:《牛永貴掛彩》B:《兄妹開(kāi)荒》C:《堅(jiān)決打他不留情》D:《夫妻識(shí)字》答案：A、B、D4.據(jù)報(bào)載，北京市××區(qū)開(kāi)展以文化育文明的活動(dòng)，通過(guò)文化資源孕育文明、群眾文化哺育文明、文化興區(qū)培育文明等三種途徑，營(yíng)造文明城區(qū)。這是因?yàn)椋ǎ?。A:文化中的積極成分構(gòu)成文明B:文化和文明都是人類活動(dòng)的結(jié)果C:文化進(jìn)步程度與文明發(fā)展水平是同步的D:文化和文明是沒(méi)有區(qū)別的答案：A、B、C5.與法律相比，道德（）。單選A:產(chǎn)生的時(shí)問(wèn)晚B:評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以界定C:2D:內(nèi)容上顯得十分籠統(tǒng)答案：C6.[單選題]SCL-90評(píng)定的時(shí)間范圍是（）的實(shí)際感覺(jué)。A:現(xiàn)在或最近一個(gè)月，B:現(xiàn)在或最近一周C:近三個(gè)月以來(lái)D:近兩周以來(lái)答案：B7.關(guān)于終身教育，下列說(shuō)法正確的有（）(易錯(cuò))A:終身教育涵蓋了人的一生，不限于兒童和青少年時(shí)期B:終身教育是學(xué)習(xí)化社會(huì)的基本特征C:終身教育既包括正規(guī)教育，也包括非正規(guī)教育和非正式教育D:終身教育主要是為了發(fā)展人的職業(yè)能力和素質(zhì)答案：A、B、C8.[單選題]精神分裂癥多起病于（）A:兒童期B:少年期C:嬰幼兒期D:青壯年期答案：D9.《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革意見(jiàn)》著力構(gòu)建的中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系內(nèi)容包括()。A:學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平和興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成B:品德發(fā)展水平C:學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況D:道德多元與統(tǒng)一答案：A、B、C10.將大三和弦的()變?yōu)闇p三和弦。A:根音升高半音B:五音降半音C:根音降半音D:三音、五音同時(shí)降低半音答案：A、D11.為矯治學(xué)生不合群不善于合作的心理缺陷，教師可選擇的體育運(yùn)動(dòng)是（）A:射擊B:籃球C:足球D:跳水答案：B、C12.[單選題]阻抗在本質(zhì)上是求助者對(duì)心理咨詢過(guò)程中自我暴露與自我變化的（）與抵抗。A:精神防御B:心理依賴C:心理動(dòng)力D:行為執(zhí)拗答案：A13.現(xiàn)代教育的主要特征有（）。A:科學(xué)性B:國(guó)際性C:公益性和免費(fèi)性D:公共性和生產(chǎn)性答案：A、B、D14.培養(yǎng)學(xué)生干部是班主任建設(shè)班集體中的一項(xiàng)重要工作，班主任應(yīng)做到（）。A:耐心引導(dǎo)B:培養(yǎng)輿論C:嚴(yán)格要求D:注意學(xué)生集體領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的經(jīng)常變動(dòng)答案：A、C、D15.16PF的適用范圍是()。A:初中以上文化程度的受測(cè)者B:可用于個(gè)別施測(cè)C:可用于團(tuán)體施測(cè)D:小學(xué)以上文化程度的受測(cè)者答案：A、B、C16.“選賢與能”是西周以前就已出現(xiàn)的用人觀念，就我國(guó)封建社會(huì)的教育而言，下列關(guān)于朝代與選士制度的匹配正確的是（）A:隋唐以后——科舉制B:兩漢——察舉制C:魏晉——九品中正制D:兩漢——九品中正制答案：A、B、C17.奧爾夫教學(xué)法的主要內(nèi)容包括()。A:基本形體動(dòng)作教學(xué)B:視唱練耳C:節(jié)奏D:旋律練習(xí)答案：A、C、D18.地鐵從規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、建設(shè)到運(yùn)營(yíng)，是一個(gè)龐大、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，地鐵經(jīng)濟(jì)可為地產(chǎn)、機(jī)械、建材、通訊、廣告等三十多個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇。這表明（）。A:事物的聯(lián)系是客觀的B:事物的聯(lián)系是普遍的C:事物的聯(lián)系是人為的D:事物的聯(lián)系是主觀的答案：A、B19.蘇格拉底以其雄辯和與青年智者的問(wèn)答法著名，這種問(wèn)答分為（）三步。A:助產(chǎn)術(shù)B:解釋C:定義D:蘇格拉底諷刺答案：A、C、D20.皮亞杰認(rèn)為心理起源于()。單選A:成熟B:模仿C:動(dòng)作D:經(jīng)驗(yàn)答案：C21.影響課堂管理的因素有（）。A:班級(jí)規(guī)模B:教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格C:學(xué)校規(guī)章制度D:班級(jí)的性質(zhì)答案：A、B、D22.下列適合陽(yáng)光體育下課間活動(dòng)中開(kāi)展的是（）A:廣播操B:電子競(jìng)技C:花樣跳繩D:游泳答案：A、C23.心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過(guò)下列哪些途徑來(lái)形成（）A:間接轉(zhuǎn)化途徑B:直接轉(zhuǎn)化途徑C:直接發(fā)生途徑D:間接發(fā)生途徑答案：A、C24.下列各項(xiàng)個(gè)人所得不需要繳納個(gè)人所得稅的是（）(易混)A:曹某從軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)獲得的轉(zhuǎn)業(yè)安置費(fèi)20萬(wàn)元B:某高校給予王某的科研獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)C:吳教授為享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼的專家，每月獲得的津貼2000元D:屠呦呦獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金答案：A、C、D25.[單選題]從艾賓浩斯的保持曲線來(lái)看，遺忘的進(jìn)程是（）的。A:勻速下降B:先慢后快C:先快后慢D:忽快忽慢答案：C26.下列屬于協(xié)和音程的有()。A:小三度B:大二度C:大七度D:大六度答案：A、D27.關(guān)于道德的說(shuō)法中，正確的是（）。單選A:個(gè)體的道德表現(xiàn)差異很大，判定一個(gè)人的道德優(yōu)劣是不可能的B:道德是領(lǐng)導(dǎo)意志的集中體現(xiàn)C:普遍良好的道德，僅僅是人的善良愿望而已D:道德是一種社會(huì)規(guī)范性力量答案：D28.彭老師在給學(xué)生上閱讀課時(shí)，突然，有學(xué)生興奮地喊起來(lái)：“哇，好大一只鳥(niǎo)啊!”同學(xué)們立刻把目光都移向了窗外，好奇地問(wèn)：“在哪兒啊”顯然，他們的注意力轉(zhuǎn)到了教室外那只大鳥(niǎo)上。彭老師靈機(jī)一動(dòng)，也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，急切地問(wèn)：“在哪里”彭老師順著孩子們手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鳥(niǎo)，大鳥(niǎo)受了驚，飛走了。A:適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用B:充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性C:利用教學(xué)機(jī)智，把突發(fā)事件轉(zhuǎn)化為有意義的教學(xué)活動(dòng)D:尊重學(xué)生的興趣與愛(ài)好答案：A、B、C、D29.《沂蒙山小調(diào)》《嘎達(dá)梅林》《對(duì)鳥(niǎo)》分別屬于我國(guó)()地區(qū)的民歌。A:河南B:山東C:浙江D:內(nèi)蒙古答案：B、C、D30.《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》把()作為重點(diǎn)任務(wù)貫徹到國(guó)民教育全過(guò)程。A:社會(huì)責(zé)任感B:學(xué)習(xí)能力C:實(shí)踐能力D:創(chuàng)新精神答案：A、C、D31.艾賓浩斯的記憶遺忘曲線實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有（）(?？?A:有意義材料比無(wú)意義材料更容易識(shí)記B:人類的遺忘遵循“先快后慢”的原則C:記憶是一種高級(jí)的心理過(guò)程，受到多種因素的影響D:學(xué)習(xí)背誦的次數(shù)越多，時(shí)間越長(zhǎng)，記憶的保持就越持久答案：A、B、D32.小華是一個(gè)十分聰明的學(xué)生，他的最大特點(diǎn)就是貪玩，學(xué)習(xí)不用功，每次只能夠靠運(yùn)氣過(guò)關(guān)。這次期末考試他考得不理想，他認(rèn)為這次是自己的運(yùn)氣太差了。A:外部B:外部C:不穩(wěn)定D:內(nèi)部答案：A、B、C33.一般適應(yīng)癥候群包括（）。多選A:搏斗階段B:康復(fù)階段C:衰竭階段D:恢復(fù)階段答案：A、C34.9歲的田田是一個(gè)很聰明的孩子，特別是語(yǔ)言表達(dá)方面比較突出，思維清晰，反應(yīng)敏捷，平時(shí)喜歡做手工和小種植。在學(xué)校里有時(shí)與同學(xué)有小糾紛，他總說(shuō)是別人的錯(cuò)而不反思自己的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)上不愿意花精力投入。家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理是粗放的隨意的，管得緊一點(diǎn)時(shí)，孩子表現(xiàn)就好一些，學(xué)習(xí)方面也不至于問(wèn)題太多;疏于管理時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)作業(yè)不完成，且出錯(cuò)還很多的情況。周一下午，王老師檢查周末作業(yè)，發(fā)現(xiàn)田田的作業(yè)又未完成，特別是很簡(jiǎn)單的題都沒(méi)做完，且出錯(cuò)很多;作文寥寥草草，篇幅也不夠，這樣的情形已經(jīng)出現(xiàn)好多次了。王老師非常生氣，課堂上王老師很激動(dòng)的當(dāng)著全班同學(xué)的面嚴(yán)厲的批評(píng)了田田，指責(zé)他太懶，作業(yè)多次做不完，太不像話!要求他下課不許玩兒，必須把作業(yè)補(bǔ)完。晚上，王老師收到田田家長(zhǎng)發(fā)的短信，說(shuō)孩子今天放學(xué)回家清晰很低落，因老師在全班同學(xué)面前指責(zé)他懶，完不成作業(yè)，他很難過(guò)。孩子晚上不吃飯，情緒反應(yīng)很強(qiáng)烈，甚至說(shuō)不想活了。還表達(dá)了作為家長(zhǎng)的擔(dān)心和懇求。王老師看完短信，陷入了沉思..A:家長(zhǎng)在家庭教育方式上應(yīng)保持一致，否則孩子容易形成反抗型依戀B:針對(duì)此類學(xué)生，教師應(yīng)定期家訪，提高家訪的效果C:教育過(guò)程中，對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲指責(zé)的冷暴力行為會(huì)對(duì)學(xué)生造成心理傷害D:師生之間要相互理解，有效溝通，教師應(yīng)具各同理心答案：A、B、C、D35.下列()和弦是不協(xié)和和弦。A:小小七五六和弦B:增三四六和弦C:大三四六和弦D:增三四六和弦答案：A、B、D36.[單選題]斯皮爾曼的智力結(jié)構(gòu)理論是（）。A:認(rèn)知成分理論B:群因素論C:三維結(jié)構(gòu)理論D:二因素論答案：D37.[單選題]社會(huì)學(xué)理論中，“觀察學(xué)習(xí)”又稱為（）。A:內(nèi)隱學(xué)習(xí)B:實(shí)踐學(xué)習(xí)C:直接學(xué)習(xí)D:替代學(xué)習(xí)答案：D38.數(shù)學(xué)老師在講“對(duì)數(shù)表”一課時(shí)，拿出一張A4紙，告訴學(xué)生，“這張紙的厚度是0．083毫米，現(xiàn)在我將這張紙對(duì)折3次，厚度還不到1毫米，那么請(qǐng)同學(xué)們想一想，如果能夠?qū)φ?0次的話，它的厚度是多少呢”學(xué)生有的回答10厘米，有的說(shuō)1米多，老師卻說(shuō)：“我已經(jīng)計(jì)算過(guò)了，如果我沒(méi)算錯(cuò)的話，這厚度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)珠穆朗瑪峰的高度?！睂W(xué)生們驚訝不已，甚至有人認(rèn)為老師算錯(cuò)了，在這樣的一種氛圍下，教師順勢(shì)引入“對(duì)數(shù)表”的教學(xué)。在這一教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)