完整版中學(xué)招聘教師考試真題題庫(kù)及答案【歷年真題】

專業(yè)精品中學(xué)招聘教師考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版中學(xué)招聘教師考試真題題庫(kù)及答案【歷年真題】第I部分單選題（50題）1.教師被人們譽(yù)為“靈魂的工程師”，這說(shuō)明教師扮演了什么角色?（）A:知識(shí)傳授者B:心理調(diào)節(jié)者C:家長(zhǎng)代理人D:學(xué)生楷模答案：A2.下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是（）。A:花香引蝶B:心猿意馬C:老馬識(shí)途D:飛蛾撲火答案：B3.消費(fèi)者購(gòu)買決策也受到個(gè)人特性的影響，特別受其（）的影響。A:職業(yè)B:生活方式C:經(jīng)濟(jì)狀況D:年齡答案：D4.教師應(yīng)“忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇工作，甘為人梯。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)”，這是對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中()的解讀。A:愛(ài)崗敬業(yè)B:為人師表C:教書(shū)育人D:愛(ài)國(guó)守法答案：A5.格林卡是俄羅斯民族主義音樂(lè)的奠基人。他創(chuàng)作的歌劇()是根據(jù)普希金的長(zhǎng)詩(shī)所改編的。A:《馬德里之夜》B:《卡瑪林斯卡婭》C:《魯斯蘭與柳德米拉》D:《伊萬(wàn)?蘇薩寧》答案：C6.通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)、作文、日記、手工模型、繪畫(huà)等各種作品進(jìn)行考查分析并形成某種判斷和決策的過(guò)程稱為（）。A:案卷分析B:觀察分析C:軼事記錄D:個(gè)案研究答案：A7.學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）。A:教學(xué)B:思想政治教育C:課外活動(dòng)D:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合答案：A8.《在希望的田野上》的主題音調(diào)是從()唱腔中提煉出來(lái)的。A:河南梆子B:黃梅戲C:豫劇D:河北梆子答案：D9.李強(qiáng)嚼口香糖玩耍時(shí)，不慎將l00元紙幣掉到狹縫里，幾經(jīng)嘗試，自己無(wú)法用手將其取出，最后在別人建議下，他用口香糖將其粘出。李強(qiáng)在開(kāi)始時(shí)沒(méi)有采用這樣的方法解決問(wèn)題．主要的影響因素是(??)。A:功能固著B(niǎo):知識(shí)的表征C:動(dòng)機(jī)D:原型啟發(fā)答案：A10.如果你是某企業(yè)的一名普通員工，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察、研究，形成了一項(xiàng)能夠促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的方案，但你向主管談了自己的看法后，發(fā)現(xiàn)他對(duì)你的意見(jiàn)根本不在意，你會(huì)（）。A:認(rèn)為自己的方案錯(cuò)了，以后再也不提意見(jiàn)了B:認(rèn)為主管根本不重視自己，以后再也不理睬他了C:認(rèn)為最高領(lǐng)導(dǎo)會(huì)重視自己，找最高領(lǐng)導(dǎo)反映情況D:認(rèn)為自已的方案有待完善，完善之后再向主管反映答案：D11.Thehousewasveryquiet,______asitwasonthesideofamountain.A:beingisolatedB:havingbeenisolatedC:isolatingD:isolated答案：D12.更容易培養(yǎng)獨(dú)立,有責(zé)任感、…….的家庭教養(yǎng)方式（）。A:溺愛(ài)型B:專制型C:權(quán)威性D:忽視型答案：C13.______isknowntotheworld,MarkTwainisagreatAmericanwriter.A:ThatB:WhichC:ItD:As答案：D14.以表現(xiàn)內(nèi)在生命力而著稱……主題之一這位大師（）。A:賈克梅蒂B:布朗庫(kù)西C:亨利D:畢加索答案：C15.“清政府被迫在靜海寺與英國(guó)政府議約，雙方共在寺內(nèi)議約四次。8月29日在英軍旗艦‘康華麗’號(hào)上正式簽約，靜海寺因此成為中國(guó)近代史起點(diǎn)的象征。”下列條款出自該“約”的是()。A:中國(guó)準(zhǔn)添設(shè)通商口岸，以便日本臣民從事商業(yè)、工藝、制作B:大清皇帝恩準(zhǔn)英國(guó)人寄居大清沿海之廣州等港口。貿(mào)易通商無(wú)礙C:大清國(guó)國(guó)家應(yīng)允將大沽炮臺(tái)及有礙京師至海通道之各炮臺(tái)一律削平，現(xiàn)已設(shè)法照辦D:大清國(guó)允定各使館境界獨(dú)由使館管理，中國(guó)民人概不準(zhǔn)在界內(nèi)居住答案：B16.“當(dāng)成員國(guó)發(fā)生金融危機(jī)時(shí)，承擔(dān)起‘救火隊(duì)’的任務(wù)；當(dāng)國(guó)際債權(quán)人與債務(wù)人談判時(shí)，充當(dāng)‘調(diào)解人’的角色”的國(guó)際組織是()。A:國(guó)際貨幣基金組織B:經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)C:世界銀行D:世界貿(mào)易組織答案：A17.音樂(lè)教學(xué)的()包括音樂(lè)教學(xué)不同領(lǐng)域之間的綜合。A:內(nèi)容B:綜合C:評(píng)價(jià)D:目標(biāo)答案：B18.醫(yī)生給病人進(jìn)行輸液治療時(shí)，常把藥劑溶解于生理鹽水(0．9％的NaCI溶液)中，而不是直接溶解于蒸餾水或純水中，這是因?yàn)椋ǎ?。A:無(wú)機(jī)鹽在生命體的生命活動(dòng)中是不可缺少的B:蒸餾水不含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C:蒸餾水可增大細(xì)胞質(zhì)自由水比例，使細(xì)胞代謝加快，加劇病情D:生理鹽水能維持細(xì)胞的形態(tài)和功能，防止細(xì)胞過(guò)度吸水或失水答案：D19.教學(xué)取得成功的內(nèi)因是（）。A:教材的媒介作用B:學(xué)校的管理作用C:教師的主導(dǎo)作用D:學(xué)生的主體作用答案：D20.風(fēng)險(xiǎn)決策樹(shù)的優(yōu)點(diǎn)是（）。A:每個(gè)方案的執(zhí)行結(jié)果均能算出預(yù)期的收益B:對(duì)于某個(gè)方案有關(guān)的事件一目了然C:可以表明每一方案實(shí)現(xiàn)的概率D:可以明確地比較決策問(wèn)題的各種可行方案的優(yōu)劣答案：D21.動(dòng)物和植物細(xì)胞中的丙酮酸在厭氧環(huán)境下都會(huì)發(fā)生酵解反應(yīng)。下列化合物不是該反應(yīng)直接產(chǎn)物的是()。A:CO2B:乙醇C:乳酸D:NAD+答案：B22.情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度分為（）。A:兩個(gè)等級(jí)B:四個(gè)等級(jí)C:三個(gè)等級(jí)D:五個(gè)等級(jí)答案：D23.Intheword"interchangeable",therootis___________.A:changeB:interchangeC:changeableD:inter答案：A24.根據(jù)安徽人民政府辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)與要求，應(yīng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的事（）1學(xué)生個(gè)性傾向性2參加體育運(yùn)動(dòng)情況3體質(zhì)健康狀況4運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)A:124B:234C:123D:134答案：B25.在中國(guó)近代史上，由愛(ài)國(guó)知識(shí)分子領(lǐng)導(dǎo)的，標(biāo)志著新民主主義革命開(kāi)端的歷史事件是（）。A:五四運(yùn)動(dòng)B:辛亥革命C:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)D:戊戌變法答案：A26.衡量品德的重要標(biāo)志是（）。A:道德意志B:道德認(rèn)知C:道德情感D:道德行為答案：D27.（）用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，它依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材編制試題來(lái)測(cè)量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，判斷學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目的的要求。A:診斷性評(píng)價(jià)B:絕對(duì)性評(píng)價(jià)C:總結(jié)性評(píng)價(jià)D:相對(duì)性評(píng)價(jià)答案：B28.Suchasharpcommentisan_____toabitterargument.A:invitationB:appendixC:announcementD:intention答案：A29.組織市場(chǎng)是由各組織機(jī)構(gòu)形成的對(duì)企業(yè)產(chǎn)品和勞務(wù)需求的總和，其可分為（）。A:政府市場(chǎng)B:買方市場(chǎng)C:轉(zhuǎn)賣者市場(chǎng)D:產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)答案：D30.教育心理學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科誕生的標(biāo)志是（）。A:桑代克出版的《教育心理學(xué)》B:瑞士教育家裴斯泰洛齊提出“教育教學(xué)的心理變化”的思想C:卡普捷列夫發(fā)表的《教育心理學(xué)》D:俄國(guó)教育家烏申斯基出版的《人是教育的對(duì)象》答案：A31.要打開(kāi)一個(gè)三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000001002逐一嘗試直到998999，最終便會(huì)找到一個(gè)正確答案，這種解決問(wèn)題的策略是（）。A:演繹式B:推理式C:算法式D:啟發(fā)式答案：C32.Theconceptofa"smartcity"___________intheGovernmentWorkReportforthefirsttimethisyear,whichshowsthefuturedirectionofChina′surbanconstruction.A:wasappearingB:hadappearedC:appearedD:wouldappear答案：C33.下列關(guān)于民歌的創(chuàng)作與傳承，說(shuō)法正確的是()。A:民歌的傳承主要依靠作曲家記譜實(shí)現(xiàn)B:民歌的創(chuàng)作受專業(yè)作曲技法的限制C:民歌體現(xiàn)了作曲家鮮明的創(chuàng)作特征D:民歌是人民群眾自發(fā)的口頭創(chuàng)作答案：D34.將小七和弦的三音升高變化半音成為()。A:減大七和弦B:大三和弦C:大小七和弦D:減小七和弦答案：C35.小王總是懷疑自己家的門沒(méi)有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，他的這種行為屬于（）。A:焦慮B:強(qiáng)迫觀念C:強(qiáng)迫恐懼D:強(qiáng)迫行為答案：D36.我國(guó)義務(wù)教育階段的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該具有三個(gè)特征是（）。A:科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性B:強(qiáng)制性，普遍性，科學(xué)性C:強(qiáng)制性，普遍性，基礎(chǔ)性D:強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性答案：C37.企業(yè)選擇中間商依據(jù)的條件包括（）。A:目標(biāo)市場(chǎng)、地理位置B:運(yùn)輸和儲(chǔ)存條件C:促銷措施、提供服務(wù)D:產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)范圍答案：A38.（）是指美術(shù)教師通過(guò)展示各種實(shí)物和直觀教具,……,使學(xué)生在觀察中獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。A:講授法B:談話法C:演示法D:觀察法答案：C39.口渴會(huì)促使人作出覓水的行為活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)的（）。A:激活功能B:強(qiáng)化功能C:導(dǎo)向功能D:調(diào)節(jié)和維持功能答案：A40.從20世紀(jì)90年代初開(kāi)始。美國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)達(dá)10年的持續(xù)增長(zhǎng)，美國(guó)一家雜志稱這一現(xiàn)象為“新經(jīng)濟(jì)的勝利”。在技術(shù)方面主導(dǎo)美國(guó)“新經(jīng)濟(jì)”增長(zhǎng)模式的是()。A:原子能技術(shù)B:化工技術(shù)C:生物技術(shù)D:信息技術(shù)答案：D41.學(xué)與教的過(guò)程中傳遞的主要信息部分是（)A:教學(xué)方法B:教學(xué)內(nèi)容C:教學(xué)媒體D:教師答案：B42.神探狄仁杰在破案中常常能當(dāng)機(jī)立斷，迅速正確地做出判斷，突顯了他思維品質(zhì)的（）。A:敏捷性B:獨(dú)立性C:靈活性D:廣闊性答案：A43.教育與其他社會(huì)活動(dòng)的根本區(qū)別集中體現(xiàn)在（）。A:培養(yǎng)人B:起源于勞動(dòng)C:為人類社會(huì)所特有D:具有歷史性答案：A44.歌曲《七子之歌》中稱呼澳門為()。A:MakaoB:MacauC:AomenD:Hongkang答案：B45.教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨(dú)特的心理素質(zhì)即（）。A:教育機(jī)智B:教育反響C:教育手段D:教育靈感答案：A46.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，兒童具備守恒一般是在（）。A:感知運(yùn)動(dòng)階段B:具體運(yùn)算階段C:形式運(yùn)算階段D:前運(yùn)算階段答案：B47.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感和（）。A:道德理念B:道德行為C:道德品質(zhì)D:道德意識(shí)答案：B48.OneofthegreatestcontributionsofFreudisthatheelaboratedthestructureofhumanpsycheas"Id","Ego"and"Superego"."Ego"isthenaturalhumanpsychologicalcharacteristicthatchangeseverythinginitswayandmakeseveryoneavictimtoundesirableconsequencesintheirlife.Theprideandself-esteemiftheyareoverratedinourmindwillbeshownintheformofEgo.TheHumanEgoconcealsour"naturalintellect"tocreatefalseownershipovereveryobject.Hereisaninterestingstorywhichcouldillustratethecase.A:WeshouldreducethefeelingofEgoB:Weshouldfindother'sgraceandstrengthC:WeshouldfeelproudofwhatwehaveD:Weshouldtrytohidetherealityfacingus答案：C49.位于()的大足石刻是唐末、宋初時(shí)期的宗教摩崖石刻，以佛教題材為主，尤以北山摩崖造像和寶頂山摩崖造像最為著名，是中國(guó)著名的古代石刻藝術(shù)。A:重慶B:河南C:甘肅D:西藏自治區(qū)答案：A50.專家型教師在制定課時(shí)計(jì)劃時(shí)，能根據(jù)學(xué)生的（）來(lái)安排教學(xué)進(jìn)度。A:先前知識(shí)B:已有的能力結(jié)構(gòu)C:固有的學(xué)習(xí)方法D:已有的學(xué)習(xí)習(xí)慣答案：A第II部分多選題（50題）1.下列是五聲調(diào)式的音的是()。A:羽B(yǎng):清角C:變宮D:宮答案：A、D2.以下屬于品德心理結(jié)構(gòu)特征的是()。A:各成分發(fā)展的順序性與連續(xù)性B:統(tǒng)一性與差異性C:各成分具有層次性D:穩(wěn)定性與可變性答案：A、B、C3.[單選題]一般來(lái)說(shuō)，態(tài)度的ABC三個(gè)成分是協(xié)調(diào)一致的。如果出現(xiàn)不一致，（）往往起主導(dǎo)作用。A:行為成分B:認(rèn)知成分C:willbeD:行為傾向答案：C4.“中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議公報(bào)”提出的發(fā)展理念包括()。A:綠色B:開(kāi)放、共享C:協(xié)調(diào)D:創(chuàng)新答案：A、B、C、D5.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。A:教師指導(dǎo)B:媒體C:認(rèn)知結(jié)構(gòu)D:學(xué)習(xí)材料特性答案：A、B、D6.在操作技能的形成中，雖然不同的學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線存在差異，但也有共同點(diǎn)，表現(xiàn)在（）A:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期B:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期C:開(kāi)始進(jìn)步慢D:總趨勢(shì)是進(jìn)步的，但有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步答案：A、B、D7.[單選題]區(qū)別常形與變形心理沖突最主要的依據(jù)之一是（）。A:精神痛苦的程度B:心理沖突持續(xù)的時(shí)間C:誘發(fā)沖突的刺激的強(qiáng)弱D:充電行為受程序控制答案：D8.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括()。A:學(xué)生特點(diǎn)B:教學(xué)目的和任務(wù)的要求C:教師自身素養(yǎng)及其具備的條件D:教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)與特點(diǎn)答案：A、B、C、D9.下列說(shuō)法正確的有()。A:音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)主要是指樂(lè)理、視唱、練耳B:音樂(lè)基本技能主要包括：能夠自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能：在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜C:音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)主要是指樂(lè)理、視唱、練耳D:國(guó)家義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，三至五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲二到三首答案：A、B、C10.[單選題]合理情緒療法屬于（）。A:行為療法B:認(rèn)知行為療法C:完形療法D:精神分析療法答案：B11.主要依據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠摪鄬W(xué)生成績(jī)序列或常模中所處的位置來(lái)評(píng)價(jià)和決定成績(jī)的優(yōu)劣，而不考慮是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求的教學(xué)評(píng)價(jià)是（）A:相對(duì)性評(píng)價(jià)B:絕對(duì)性評(píng)價(jià)C:常模參照性評(píng)價(jià)D:目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)答案：A、C12.[單選題]一般情況下，個(gè)體在不同的時(shí)間地點(diǎn)會(huì)表現(xiàn)出行為的穩(wěn)定性與一致性，這是因?yàn)椋ǎ:印象管理的需要B:角色期待C:廣州虎門一南京中山陵一北京圓明園D:角色領(lǐng)悟答案：C13.就上述材料而言，黃老師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使用了下列哪些措施（）A:喚起學(xué)生的恰當(dāng)?shù)膭?dòng)機(jī)水平B:妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲C:引起學(xué)生的無(wú)意注意D:實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)答案：A、C、D14.學(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的物質(zhì)載體。下列屬于學(xué)校物質(zhì)文化的是（

）A:教學(xué)儀器B:后勤保障設(shè)施C:校園美化、綠化D:規(guī)章制度答案：A、B、C15.古代學(xué)校教育的特征有（）A:刻板性B:道統(tǒng)性C:階級(jí)性D:專制性答案：A、B、C、D16.為矯治學(xué)生不合群不善于合作的心理缺陷，教師可選擇的體育運(yùn)動(dòng)是（）A:跳水B:射擊C:籃球D:足球答案：C、D17.作為教師，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做（）A:積極做好家長(zhǎng)工作，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通B:創(chuàng)造和諧、優(yōu)美的氛圍C:寓教于樂(lè)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)D:樹(shù)立奮發(fā)向上的榜樣答案：A、B、C、D18.教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A:精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能B:了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)C:了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)D:了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論答案：A、B、C、D19.以下屬于學(xué)習(xí)的是（）A:入鄉(xiāng)隨俗B:感覺(jué)適應(yīng)C:上行下效D:談虎色變答案：A、C、D20.[單選題]精神分裂癥多起病于（）A:兒童期B:少年期C:青壯年期D:嬰幼兒期答案：C21.根據(jù)評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中作用的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為（）(常考)A:相對(duì)性評(píng)價(jià)B:形成性評(píng)價(jià)C:總結(jié)性評(píng)價(jià)D:診斷性評(píng)價(jià)答案：B、C、D22.[多選題]關(guān)于“平等待人”，正確的理解有（）。A:平等待人要求在人格層面實(shí)現(xiàn)平等B:按德才謀取職位也是平等待人的具體體現(xiàn)C:平等待人就是對(duì)任何顧客給予無(wú)差別的服務(wù)D:尊重是平等待人的精髓答案：A、B、D23.[單選題]發(fā)展常模，也可以被稱為（）。A:年級(jí)當(dāng)量B:智力年齡C:年齡量表D:智力商數(shù)答案：C24.下列選項(xiàng)中，能體現(xiàn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是（）。A:動(dòng)物卵細(xì)胞一般比較大，有利于儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)供胚胎發(fā)育B:草履蟲(chóng)出現(xiàn)兩個(gè)細(xì)胞核保證了正常的核質(zhì)比，有利于生命活動(dòng)正常進(jìn)行C:變形蟲(chóng)的伸縮泡能增加膜表面積與體積的比，提高物質(zhì)交換效率D:控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成的基因，主要是通過(guò)核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的答案：A、B、C25.當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)和趨勢(shì)，主要包括（）A:全人發(fā)展B:回歸生活C:科學(xué)與人文整合D:學(xué)科本位答案：A、B、C26.在教育起源的認(rèn)識(shí)上，教育學(xué)史上有哪幾種經(jīng)典的觀點(diǎn)?（）A:教育心理起源說(shuō)B:教育生物起源說(shuō)C:教育勞動(dòng)起源說(shuō)D:神話起源說(shuō)答案：A、B、C、D27.關(guān)于神經(jīng)癥，以下描述正確的是（）。單選A:是一種短暫的精神障礙B:不會(huì)有人格基礎(chǔ)C:癥狀有器質(zhì)性病變的基礎(chǔ)D:自知力相對(duì)完整?答案：D28.下列不屬于《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)對(duì)本課程的分類目標(biāo)的表述及順序的有（）。A:知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、覺(jué)悟B:情感、態(tài)度、價(jià)值觀，能力，知識(shí)C:知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、覺(jué)悟目標(biāo)D:理論知識(shí)、技能、覺(jué)悟答案：A、C、D29.[多選題]夢(mèng)境的特點(diǎn)包括（）。A:不協(xié)調(diào)性B:認(rèn)知的不確定性C:不一致性D:不連續(xù)性答案：A、B、D30.被譽(yù)為20世紀(jì)三大教學(xué)運(yùn)動(dòng)的是（）(?？?A:學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)B:程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)C:人本主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀D:建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀答案：A、B、C31.在某班，甲同學(xué)以前是一個(gè)自覺(jué)學(xué)習(xí)的好孩子，自從父母離異后，上課經(jīng)常走神，也不按時(shí)完成作業(yè)；乙同學(xué)因被教師辱罵而厭惡上課，經(jīng)常逃學(xué)玩游戲：甲乙兩位同學(xué)的成績(jī)都下降了。A:尊重的需要B:歸屬與愛(ài)的需要C:生理的需要D:安全的需要答案：B、D32.在教育法規(guī)的實(shí)施方式中，下列行為需要遵守的有()。A:進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)B:不體罰學(xué)生C:不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平D:為人師表答案：A、B、C、D33.教師公正對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性具有十分重要作用，這一重要性體現(xiàn)在（）A:對(duì)學(xué)生生理B:對(duì)學(xué)生個(gè)體C:對(duì)學(xué)生心理D:對(duì)學(xué)生集體答案：B、D34.知覺(jué)的基本特征主要是指知覺(jué)的（）A:恒常性B:理解性C:整體性D:選擇性答案：A、B、C、D35.以下屬于德育的社會(huì)功能的是()。A:文化功能B:政治功能C:生態(tài)功能D:經(jīng)濟(jì)功能答案：A、B、D36.一般單一性生活壓力對(duì)當(dāng)事人是（）。單選A:有延緩作用的B:高強(qiáng)度的C:有積極作用的D:災(zāi)難性的答案：C37.對(duì)于性格的特征差異，心理學(xué)家一般從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：（）A:性格的理智特征B:性格的情緒特征C:性格的社會(huì)特征D:性格的意志特征答案：A、B、D38.[單選題]只有實(shí)現(xiàn)（），才是咨詢效果的直接體現(xiàn)。A:咨詢理念B:共情就是體驗(yàn)來(lái)訪學(xué)生的內(nèi)心世界C:咨詢技術(shù)D:咨詢關(guān)系答案：B39.學(xué)校文化最終要表達(dá)這樣一些內(nèi)容（）。A:對(duì)集體的看法B:對(duì)人性的理解C:對(duì)學(xué)校功能及社會(huì)責(zé)任的理解D:對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度答案