內(nèi)部培訓中學教師招聘王牌題庫附參考答案（奪分金卷）

專業(yè)精品中學教師招聘題庫，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓中學教師招聘王牌題庫附參考答案（奪分金卷）第I部分單選題（50題）1.在光合作用過程中，C3的還原伴隨的能量變化是（）。A:電能轉(zhuǎn)換為活躍的化學能B:光能轉(zhuǎn)化成電能C:將ATP中活躍的化學能，轉(zhuǎn)換成儲存在有機物中穩(wěn)定的化學能D:光能轉(zhuǎn)換為活躍的化學能答案：C2.在戰(zhàn)國變法運動中，提出了“圣人茍可以強國，不法其故；茍可以利民，不循其理”的思想家是()。A:墨子B:商鞅C:荀子D:孟子答案：B3.?被稱為“無產(chǎn)階級革命音樂的開路先鋒”的作曲家是()。A:王洛賓B:聶耳C:冼星海D:黃自答案：B4.元代書法家提倡學古人、法晉唐,其代表人物是（）。A:文征明B:宋濂C:趙孟額D:懷素答案：C5.由主題和一系列主題變化反復(fù)，并按照統(tǒng)一的藝術(shù)構(gòu)思而組成的樂曲體裁是()。A:變奏曲B:序曲C:奏鳴曲D:回旋曲答案：A6.Scientistshavelongarguedwhetherhypocrisyisdrivenbyemotionorbyreason.Inothermoraljudgments,brainimagingshows,regionsinvolvedinfeeling,notthinking,rule.TheroleofemotioninmoraljudgmentshasoverturnedtheEnlightenmentnotionthatourethicalsenseisbasedonhigh-mindedphilosophyandcognition.Thatbringsustohypocrisy,whichisalmostridiculouslyeasytobringoutinpeople.A:areself-centeredB:haverealizedthatitcoststobemoralC:areinsensitivetomisbehaviorsD:havereasonedthathypocrisyisbeneficial答案：D7.在教育心理學的成熟時期，逐漸關(guān)注理論與教育實際的結(jié)合，注重為學校教育服務(wù)，這時（）思潮掀起了一場教育改革運動。A:認知主義B:人本主義C:行為主義D:建構(gòu)主義答案：B8.已知BD為正方形ABCD對角線，M為BD上不同于B、D的一個動點，以AB為邊在ABCD側(cè)邊作等邊三角形ABE，以BM為邊在BD左側(cè)作等邊三角形BMF，連接EF、AM、CM，當AM+BM+CM最短時，∠BCM=()。A:450B:150C:600D:300答案：B9.馬克思主義認為真正的人的全面發(fā)展在（）時期能夠?qū)崿F(xiàn)。A:資本主義社會B:社會主義社會C:共產(chǎn)主義社會D:封建社會答案：C10.下列哪個過程屬于問題解決（）A:冋憶電話號碼B:猜謎語C:吃飯穿衣D:無目的地幻想答案：B11.宋代為監(jiān)督地方官設(shè)立()。A:刺史B:知州C:通判D:郡守答案：C12.在山區(qū)常有河流流過的地形是()。A:山脊B:山谷C:山頂D:陡崖答案：B13.據(jù)《宋史?地理志》記載統(tǒng)計的宋代時各地貢絹州數(shù)量列表如下，這一現(xiàn)象說明()。A:政府征收賦稅以絲織品為主B:我國經(jīng)濟重心已經(jīng)開始南移C:華北地區(qū)的絲織業(yè)最為發(fā)達D:華北地區(qū)絲織業(yè)分布較普遍答案：D14.交互式教學模式主要是幫助成績差的學生閱讀領(lǐng)會，是由教師和一組學生一起進行的，旨在教學生四種策略：總結(jié)、提問、（）和預(yù)測。A:背誦B:析疑C:遷移D:反思答案：B15.技能形成的基本途徑是（）。A:認知B:觀察C:模仿D:練習答案：D16.將大十三度的根音降低增一度，則變?yōu)?)。A:減十四度B:增十三度C:純十四度D:減十三度答案：B17.學習項目較大時，通常需要分組進行，以下做法不合適的是A:教師隨時關(guān)注學習情況并適當調(diào)整B:設(shè)定共同的獎勵和懲罰機制C:組內(nèi)每一個成員有明確的任務(wù)分工D:最好一列（或一行）約10個同學一起答案：D18.“二王八司馬”事件，反映了唐朝中期的()。A:藩鎮(zhèn)割據(jù)B:朋黨之爭C:安史之亂D:宦官專權(quán)答案：D19.詩句“露似珍珠月如弓”描寫的月相是（）。A:上下弦月B:滿月C:新月D:峨眉月答案：D20.下列實例中，能夠反映細胞全能性的是（）。A:壁虎斷尾后重新長出尾部B:胡蘿卜韌皮部細胞經(jīng)組織培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株C:小鼠腺細胞的自我復(fù)制D:克隆羊多利的獲得答案：B21.下列訓練方法中，最有利于運動員建立和鞏固動力定型的是（）A:變換訓練法B:循環(huán)訓練法C:競賽訓練法D:重復(fù)訓練法答案：D22.下列措施中，不利于解決城市交通擁堵現(xiàn)象的是()。A:錯開上下班時間B:完善城市道路網(wǎng).提高交通順暢度C:普及私家車.減輕公共交通的壓力D:采取潮汐車道的方式答案：C23.我國古代有很多德才兼?zhèn)涞娜?，通常被稱為“圣人”?！皶ァ薄爱嬍ァ薄霸娛ァ狈謩e是指()。A:王羲之、吳道子、李白B:王羲之、閻立本、杜甫C:王羲之、吳道子、杜甫D:王羲之、閻立本、李白答案：C24.劉老師在講述宋代歷史時說道：“我是北宋開封的一個富商，憑著自己的聰明才智，生意越做越紅。我在開封開了一家很大的瓷器鋪子，后來又開了綢緞鋪子、煉鐵鋪……”劉老師采取了()。A:情景式教學方法B:問題探究式教學方法C:倒敘式教學方法D:對話式教學方法答案：A25.關(guān)于高中生…….表述,不正確的觀點是（）。A:高中生的情緒體驗更多強烈,具有沖動性B:高中生的情緒理解力弱,具有不可控性C:高中生的情緒缺乏穩(wěn)定性,具有兩極性D:高中生的情緒管理能力有所提高答案：B26.小紅以前從不敢同老師說話，一次她主動向老師請教，老師馬上給予了表揚，并耐心解答了問題，此后她養(yǎng)成了主動向老師請教的習慣。這是老師運用了（）方法。A:懲罰法B:代幣獎勵法C:示范法D:強化法答案：D27.我國最早提出“教育”一詞的是（）。A:孟子B:荀子C:孔子D:墨子答案：A28.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這種現(xiàn)象稱為（）。A:服眾B:場依存性C:屈服D:從眾答案：D29.下面選項中,對于武術(shù)運動的特點闡述正確、全面的是（）。A:以上說法都正確B:廣泛的適應(yīng)性C:寓技擊于體育之中D:內(nèi)外合一,形神兼?zhèn)涞拿褡屣L格答案：A30.Wecanassignthework______isreliable.A:towhoeverB:towhomC:whoD:towho答案：A31.下列詞語中畫橫線的字，每對讀音都不相同的是（）。A:應(yīng)和／附和折本／不折不扣B:緋紅／翡翠相宜／抑揚頓挫C:愚昧／迂腐籠罩／得隴望蜀D:星宿／宿營渙散／煥然一新答案：B32.創(chuàng)設(shè)問題情境的核心是（）。A:熟悉教材B:了解學生C:實施啟發(fā)式教學D:多種形式創(chuàng)設(shè)問題情境并貫徹始終答案：B33.思想政治課的課外活動與課堂教學（）。A:都是一種正規(guī)的教育活動.但方向不一致B:是同一種活動C:方向一致，但課外活動不是一種正規(guī)教育活動D:都是一種正規(guī)的教育活動，且方向一致。答案：D34.我國陜西的地方劇種秦腔的主奏樂器是()。A:京胡B:板胡C:二胡D:高胡答案：B35.U型管中一端裝蛋清溶液，另一端裝蒸餾水，中間相通處用半透膜隔開。向蒸餾水端加入雙縮脲試劑，預(yù)計一段時間后（）。A:蛋清端呈藍色，且液面高于蒸餾水端B:蒸餾水端呈藍色，且液面低于蛋清端C:蛋清端呈紫色，且液面低于蒸餾水端D:蒸餾水端呈藍色，且液面高于蛋清端答案：B36.學生對自己的文章進行校對時，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，但校對他人文章時，卻很容易發(fā)現(xiàn)，這是由于（）。A:定勢B:粗心C:注意分散D:知覺整體性答案：A37.異常心理的劃分標準不包括（）。A:臨床診斷標準B:經(jīng)驗標準C:價值標準D:統(tǒng)計學標準答案：C38.馬克思主義觀點認為，教育起源于（）。A:人的理性B:生物本能C:生產(chǎn)勞動D:心理模仿答案：C39.在我國，對教師概念進行全面科學的界定的法律是()。A:《中華人民共和國教師法》B:《中華人民共和國教育法》C:《中華人民共和國憲法》D:《中華人民共和國義務(wù)教育法》答案：A40.注意創(chuàng)造自由氣氛，鼓勵自由發(fā)表意見，不把自己的意見強加于人的領(lǐng)導(dǎo)屬于（）A:參與式領(lǐng)導(dǎo)B:專制型領(lǐng)導(dǎo)C:民主式領(lǐng)導(dǎo)D:監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)答案：A41.“提高教學質(zhì)量，促進一般發(fā)展”的思想是（）提出來的。A:馬卡連柯B:贊可夫C:加里寧D:凱洛夫答案：B42.下列關(guān)于復(fù)式教學敘述正確的是（）。A:復(fù)式教學就是對一個年級的學生進行教學的一種教學組織形式B:復(fù)式教學適用于學生多、教室少的情況下教學C:復(fù)式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業(yè)同時進行D:復(fù)式教學情境下的學生的基本技能和自學能力相對較弱答案：C43.以學生的主體性活動的經(jīng)驗為中心組織的課程稱為（）。A:廣域課程B:融合課程C:經(jīng)驗課程D:核心課程答案：C44.專性厭氧微生物是由于其細胞內(nèi)缺少（），從而不能解除分子氧對細胞的毒害。A:NOB:CODC:BODD:SOD答案：D45.依照桑代克的嘗試一錯誤說，學習的基本規(guī)律有三：效果律、練習律和（）。A:刺激律B:準備律C:成功一成功律D:失敗一成功律答案：B46.1個葡萄糖分子有氧呼吸釋放的能量為m．其中40％用于ADP轉(zhuǎn)化為ATP，若1個高指磷酸鍵所含能量為n，則1個葡萄糖分子在有氧呼吸中產(chǎn)生的ATP分子數(shù)為（）。A:2n/5B:n/5C:m/5D:2n/5n答案：D47.《春節(jié)序曲》是一首明快、粗狂而熱烈的樂曲，由多種樂器合奏。人們之所以能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，主要是因為()不同。A:響度B:節(jié)奏C:音色D:音調(diào)答案：C48.《女駙馬》是()的經(jīng)典劇目。A:花鼓戲B:昆曲C:越劇D:黃梅戲答案：D49.潛在競爭對手分析中進入障礙包括（）。A:進入分銷渠道B:規(guī)模經(jīng)濟C:絕對成本優(yōu)勢D:產(chǎn)品差異化答案：D50.下列詞語中不是說旋律的進行方向的詞語是()。A:上行B:下行C:中行D:平行答案：C第II部分多選題（50題）1.以下屬于建構(gòu)主義教學觀的是()。A:以題目為中心的課堂討論B:情景性教學C:支架式教學D:隨機通達教學答案：B、C、D2.教育目的的層次包括（）。A:各級各類學校的培養(yǎng)目標B:國家的教育目的C:教師的教學目標D:社會的價值取向答案：A、B、C3.關(guān)于“耶克斯一多德森定律”，下列說法正確的有（）(常考)A:學習動機強度的最佳水平是固定不變的B:學習任務(wù)比較簡單時，學習動機強度較高才能達到最佳水平C:學習動機強度的最佳水平根據(jù)任務(wù)性質(zhì)的不同而不同D:學習任務(wù)比較簡單時，學習動機強度較高才能達到最佳水平答案：B、C、D4.學校管理改革的趨勢有（）A:學校管理現(xiàn)代化B:學校管理自主化C:學校管理民主化D:學校管理技術(shù)手段現(xiàn)代化答案：B、C、D5.下面屬于力度記號的有()。A:<B:mfC:︵D:P答案：A、B、D6.某高中地理老師正在給學生講解“對流雨”“鋒面雨”和“地形雨”突然有同學舉手提問:“老師，窗外正下著的雨屬于三種中的哪一種呢?”老師對這突如其來的發(fā)問似乎并未做好準備，草草搪塞過去。過后也并未就該學生提出的問題給予回應(yīng)。該教師的課堂教學違背的教學原則主要有()。A:理論聯(lián)系實際原則B:因材施教原則C:直觀性原則D:整體性原則答案：A、B、C7.教育目的對整個教育工作的指導(dǎo)意義是通過發(fā)揮（）作用實現(xiàn)的。A:導(dǎo)向B:評價C:激勵D:控制答案：A、B、C8.教師為了保證教學的成功，達到預(yù)期的教學目標，在教學的全過程中需要將教學活動本身作為意識的對象，不斷對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。根據(jù)教學監(jiān)控的對象，教學監(jiān)控能力可分為（）A:目標指向型B:課堂指向性C:任務(wù)指向型D:自我指向性答案：C、D9.頭腦風暴訓練的基本原則包括（）A:鼓勵標新立異、與眾不同的觀點B:鼓勵提出多種想法，多多益善C:鼓勵提出改進或補充意見D:參與者暢所欲言，組織者進行評價和判斷答案：A、B、C10.[單選題]一般情況下，個體在不同的時間地點會表現(xiàn)出行為的穩(wěn)定性與一致性，這是因為（）。A:印象管理的需要B:角色期待C:廣州虎門一南京中山陵一北京圓明園D:角色領(lǐng)悟答案：C11.以下哪些說法是正確的（）A:教學過程中，相關(guān)題型應(yīng)恰當靈活地結(jié)合使用，以檢驗學生知識掌握的程度B:填空題、簡答題和論述題等主要通過再認來解答C:選擇題和判斷題主要通過重現(xiàn)來解答D:再認是一種高水平的回憶過程，能再認的不一定能重現(xiàn)答案：A、D12.診斷性評價也稱教學性評價、準備性評價。下列屬于運用診斷性評價的手段有（）。A:學籍檔案B:特殊編制的測驗C:觀察記錄分析D:期末考試答案：A、B、C13.《中華人民共和國未成年人保護法》確立的保護未成年人的工作，應(yīng)遵盾的原則包括（）A:適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點B:尊重未成年人的人格尊嚴C:除父母外的監(jiān)護人不承擔侵權(quán)責任D:教育與保護相結(jié)合答案：A、B、D14.皮亞杰認為兒童心理的發(fā)生發(fā)展不是先天結(jié)構(gòu)的展開，不是完全取決于環(huán)境的影響。他認為影響心理發(fā)展的因素包括（）A:成熟B:自然經(jīng)驗C:社會經(jīng)驗D:平衡化答案：A、B、C、D15.學生的受教育權(quán)主要有（）。A:身心健康權(quán)B:學習權(quán)C:公正評價權(quán)D:受完法定年限教育權(quán)答案：B、C、D16.影響課堂管理的因素有（）。A:教師的領(lǐng)導(dǎo)風格B:班級的性質(zhì)C:班級規(guī)模D:學校規(guī)章制度答案：A、B、C17.小張老師是初中一年級(1)班的新任英語老師，第一次登上初中一年級(1)班的講臺。學生在臺下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計劃進行互動，就請了十位同學上講臺搶答表演會話?？墒怯捎诓涣私鈱W生的情況，被請上講臺的同學參差不齊，一些同學反應(yīng)快，另外一些由于聽不懂開始做小動作、扮鬼臉。臺上臺下一片混亂。A:張老師在備課教學內(nèi)容上出了問題B:張老師作為新老師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計的互動場面太大，以致失控C:張老師的問題在于沒有充分地了解學生，即備學生這一環(huán)節(jié)沒有做好，導(dǎo)致上講臺參與互動的學生不能好好配合達到教學目標的要求D:在備課學生應(yīng)急上她沒有下足工夫，場面出現(xiàn)混亂，她又沒有足夠的經(jīng)驗和教學機智挽回局面答案：B、C、D18.在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達到的領(lǐng)悟是（）。多選A:誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源B:求助者應(yīng)對自己的情緒和行為反應(yīng)負有責任C:只有消除誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀D:信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身答案：B、D19.施用中國比奈測驗應(yīng)該注意（）。多選A:先做例題B:態(tài)度和善C:不限制時間D:房問安靜答案：B、D20.教學的基本任務(wù)包括（）A:引導(dǎo)學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能B:培養(yǎng)學生的良好個性和健康人格C:培養(yǎng)學生的審美情趣和道德品質(zhì)D:發(fā)展學生的智能和體能答案：A、B、C、D21.[單選題]比率智商被定義為（）。A:實足年齡減去心理年齡B:心理年齡乘以實足年齡C:心理年齡除以實足年齡D:實足年齡除以心理年齡答案：C22.研究發(fā)現(xiàn)，在學生中常見的心理障礙主要有（ ）A:退縮B:恐怖C:攻擊D:焦慮答案：A、B、C、D23.《關(guān)于加強和改進新時代師德師風建設(shè)的意見》提出了堅持尊重規(guī)律的基本原則，遵循（），注重高位引領(lǐng)與底線要求結(jié)合、嚴管與厚愛并重，不斷激發(fā)教師內(nèi)生動力。A:教育規(guī)律B:師德師風建設(shè)規(guī)律C:教師成長發(fā)展規(guī)律D:社會發(fā)展規(guī)律答案：A、B、C24.[單選題]以觀念、行為、外貌裝飾奇特，情緒冷漠、人際關(guān)系明顯缺陷為特點的是（）人格障礙。A:偏執(zhí)性B:沖動性C:表演性D:能將乙醇氧化成乙酸答案：D25.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個體的需要可以分為缺失性需要和成長性需要。以下選項屬于成長性需要的是（）(?？?A:歸屬與愛的需要B:審美需要C:認知和理解的需要D:認知和理解的需要答案：B、C、D26.某初一班級是全校聞名的“亂班”，其原因是有相當一部分學生厭學現(xiàn)象嚴重，有的學生人到學校，心思在校外，上課思想不集中，不能自覺遵守學校的規(guī)章制度；也有的學生根本就不愿上學；個別學生甚至經(jīng)常逃學在外。A:學校規(guī)章制度嚴格B:家庭壓力大C:學習動機不正確D:學習成績不佳答案：A、B、C、D27.[單選題]《公民道德建設(shè)實施綱要》提出的從業(yè)人員應(yīng)遵循的五項要求是（）。A:愛國敬業(yè)、誠信敬業(yè)、辦事公道、持續(xù)發(fā)展、為民服務(wù)B:愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會C:愛國為民、忠實集體、尊重科學、熱愛勞動、積極創(chuàng)造D:愛國守法、誠實敬業(yè)、尊重科學、開拓創(chuàng)新、服務(wù)人民答案：B28.學生是發(fā)展中的人，這句話包括（）等含義。A:學生是自我發(fā)展的主體B:學生具有與成人不同的身心特點C:學生是具有發(fā)展需要的人D:學生具有發(fā)展的可能性與可塑性答案：B、C、D29.一般單一性生活壓力對當事人是（）。單選A:有積極作用的B:有延緩作用的C:災(zāi)難性的D:高強度的答案：A30.下列各項中，屬于山歌的藝術(shù)特征的有(??)。A:坦率、直露的表現(xiàn)手法和熱情，奔放的音樂性格B:自由、悠長的節(jié)奏和節(jié)拍、高亢的曲調(diào)C:音樂材料的重復(fù)性，領(lǐng)和相結(jié)合的歌唱方式D:節(jié)奏、節(jié)拍規(guī)整，旋律的進行曲折多樣答案：A、B31.近代社會引起了教育的巨大變化，其變化包括（）。A:教育的終身化B:公立教育系統(tǒng)的建立C:教育的世俗化D:初等義務(wù)教育的實施答案：B、C、D32.元認知的訓練可以提高學生的智力發(fā)展水平，其訓練的方法主要有（）。A:暗示教育法B:自我提問法C:知識傳授法D:相互提問法答案：B、C、D33.德育應(yīng)當有目的、有計劃地把來自各方面對學生的教育影響加以阻止、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進行，以保障學生的品德能按教育目的的要求發(fā)展，這是德育原則中的（）。A:疏導(dǎo)原則B:教育影響連貫性原則C:教育影響一致性原則D:教育影響一致性原則答案：B、C、D34.據(jù)報載，北京市××區(qū)開展以文化育文明的活動，通過文化資源孕育文明、群眾文化哺育文明、文化興區(qū)培育文明等三種途徑，營造文明城區(qū)。這是因為（）。A:文化進步程度與文明發(fā)展水平是同步的B:文化和文明都是人類活動的結(jié)果C:文化和文明是沒有區(qū)別的D:文化中的積極成分構(gòu)成文明答案：A、B、D35.第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有（）。A:赫爾巴特的《普通教育學》B:布魯姆的《教育目標分類學》C:布魯納的《教育過程》D:贊可夫的《教學與發(fā)展》答案：B、C、D36.三年級學生小峰是一個成績中等、平常不多言多語、但大錯誤不犯小錯誤不斷的孩子。他隔三岔五就得出點狀況惹點事端，要么在安靜的課堂上把他的鐵皮筆盒故意掉落地上，要么在同學們認真聽課時飛個紙飛機，要么在同桌起來回答問題時把椅子移開，要么就把前排女同學的辮子悄悄系在椅背..當班主任趙老師批評時，小峰態(tài)度又很誠懇，而且經(jīng)常是剛一下課，他的認錯書、檢討書、保證書等等就寫好了然后很欣然的在教師辦公室門口等著趙老師批評，這讓趙老師異常頭疼。趙老師為此請過家長，也非常嚴厲地批評過小峰，甚至讓他在教師辦公室罰過站，但仍然無濟于事。學校錢老師知曉后，找到小峰，一連幾天與小峰聊各種各樣他感興趣的話題，也巧妙的把要遵守課堂紀律、要聽老師的話、要做好學生的要求提了出來。在這種聊天進行到第七次的時候，小峰哭著說:錢老師，我不是放意的，我真不是故意的。錢老師反復(fù)追問，終于明白了小峰的問題所在。其實剛上學的小峰在班級里并不引人注意。二年級上期的時候，趙老師的一堂公開課上小峰不小心把鐵皮筆盒碰到地上，下課后被趙老師叫到辦公室狠狠地批評了一頓，此事之后小峰漸漸變成了這樣。A:可以安排一名成績好、表現(xiàn)好的同學挨著小峰坐，對其行為產(chǎn)生好的影響。B:對小峰違反紀律的行為要加大懲罰力度C:加強與其他老師和家長的溝通，探究小峰行為背后的原因，形成教育合作。D:小峰違反紀律時，不予過多關(guān)注，當他表現(xiàn)好時，及時表揚。答案：A、C、D37.下列命題中符合辯證否定觀的有（）。A:吸收和借鑒人類社會創(chuàng)造的一切成果B:批評和拋棄資本主義的一切文化C:去偽存真D:推陳出新答案：C、D38.如果一個測驗項目的鑒別指數(shù)為0．29，則該項目可評價為（）。A:很好，無須修改B:良好，修改后更佳C:前意識D:差，必須淘汰答案：C39.[單選題]一般來說，態(tài)度的ABC三個成分是協(xié)調(diào)一致的。如果出現(xiàn)不一致，（）往往起主導(dǎo)作用。A:行為成分B:行為傾向C:willbeD:認知成分答案：C40.月亮繞地球轉(zhuǎn)動，水向低處流，蘋果落地，價格圍繞價值上下波動等，這些聯(lián)系都不是規(guī)律本身。這是因為（）。A:規(guī)律不是人的感官可以感知的，只有運用抽象思維才能把握B:規(guī)律是看不見、摸不著的，是人的主觀精神的產(chǎn)物C:規(guī)律是事物內(nèi)部的聯(lián)系.是對事物的存在和發(fā)展起主要的、決定作用的聯(lián)系D:規(guī)律不是浮現(xiàn)在事物表面現(xiàn)象的聯(lián)系，而是隱藏于事物現(xiàn)象之中的本質(zhì)的聯(lián)系答案：A、C、D41.以下關(guān)于擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系表述正確的有（）A:在實際生活中，擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)是截然分開的B:擇業(yè)是起點，創(chuàng)業(yè)是追求C:創(chuàng)業(yè)是擇業(yè)的內(nèi)在要求D:擇業(yè)是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)答案：B、C、D42.教學中經(jīng)常出現(xiàn)這類現(xiàn)象：教師在臺上設(shè)問頻頻，學生在臺下默默無聞，教師所提的問題激發(fā)不起學生濃厚的興趣、積極的思考和熱烈的討論，課堂上缺乏師生、生生之間互動的熱烈氣氛。有觀點認為，若要提高教學效果，就必須明確學生的最近發(fā)展區(qū)，抓住時機，只有在最近發(fā)展區(qū)中進行的教學才能事半功倍。在教學中，教師如何幫助學生不斷突破（）A:在教學模式上，鼓勵學生進行合作與探索B:在教學設(shè)計上，要找準學生的實際發(fā)展水平和潛在發(fā)展