歷年教師招聘（中學(xué)）完整版含解析答案

專(zhuān)業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年教師招聘（中學(xué)）完整版含解析答案第I部分單選題（50題）1.杜威關(guān)于教育本質(zhì)的論述，不正確的是(??)。A:教育即經(jīng)驗(yàn)的改造或重組B:教育即生活C:教育即生長(zhǎng)D:教育即實(shí)踐答案：D2.()是流行在貴州、廣西部分村寨中的一種無(wú)伴奏多聲部歌曲，并被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。A:山歌B:飛歌C:大歌D:酒歌答案：C3.我國(guó)民間競(jìng)技體育存在著明顯的地域差異，下列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是()。A:賽龍舟—水量大、水流急的河流上游B:賽駱駝—黃土高原C:賽馬、飛馬拾銀—藏北高原D:賽牦牛一東北平原答案：C4.下列關(guān)于智育與教學(xué)的關(guān)系描述不正確的是（）。A:智育是教學(xué)要完成的任務(wù)B:教學(xué)是智育的主要途徑C:教學(xué)就是智育D:二者既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別答案：C5.以下不屬于原型定向教學(xué)要求的是（）。A:發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性與獨(dú)立性B:要變更活動(dòng)的對(duì)象C:了解活動(dòng)的結(jié)構(gòu)D:教師示范要正確答案：B6.Iknew______DonaldTrump,butnot______famousone.A:/;theB:a;theC:the;aD:/;a答案：B7.（）不屬于…….的心理策略A:克服人際偏見(jiàn),形成對(duì)學(xué)生的正確認(rèn)知。B:用較多的肢體語(yǔ)言?xún)A聽(tīng),獲取更多的信息。C:加強(qiáng)個(gè)性修養(yǎng),增進(jìn)對(duì)學(xué)生的人際吸引。D:采取民主型的溝通方式,促進(jìn)師生心理相容。答案：B8.作為人的身心發(fā)展的前提，并為人的身心發(fā)展提供可能性的是（）。A:個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)B:遺傳素質(zhì)C:成熟、環(huán)境D:學(xué)校教育答案：B9.采用性格量表測(cè)量學(xué)生，他們?cè)谶@一個(gè)月的結(jié)果，如果大致等于六個(gè)月前和三個(gè)月前的得分，那么我們就認(rèn)為測(cè)驗(yàn)的（）較高。A:可靠度B:區(qū)分度C:信度D:效度答案：C10.元末山水畫(huà)大家……風(fēng)格形式是（）。A:金碧山水B:淺絳山水C:青綠山水D:書(shū)齋山水答案：B11.貝多芬為拿破侖所寫(xiě)的第一部明確反映重大社會(huì)題材的交響樂(lè)作品是()。A:《英雄交響曲》B:《春之聲》C:《維也納森林的故事》D:《藍(lán)色多瑙河》答案：A12.下列有關(guān)基因工程中限制性?xún)?nèi)切酶的描述，錯(cuò)誤的是（）。A:限制性?xún)?nèi)切酶能識(shí)別和切割RNAB:限制性?xún)?nèi)切酶可從原核生物中提取C:一種限制性?xún)?nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列D:限制性?xún)?nèi)切酶的活性受溫度影響答案：A13.（）主要以筆試進(jìn)行，是考核、測(cè)定學(xué)生成績(jī)的基本方法。它適用于學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的成績(jī)?cè)u(píng)定。A:測(cè)驗(yàn)法B:自我評(píng)價(jià)法C:觀察法D:調(diào)查法答案：A14.生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體，我們把這個(gè)整體叫生態(tài)系統(tǒng)，下列有關(guān)其組成成分的敘述，正確的是()。A:硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者B:蚯蚓是需氧生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者C:太陽(yáng)光源于地球以外，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分D:病毒是異養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者答案：A15.--WhatareyoureadingA:hasbeenwrittenB:writtenC:waswrittenD:iswritten答案：B16.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說(shuō)法正確的是（）。A:微山湖中所有的魚(yú)具有共同的基因庫(kù)B:生物多樣性的形成過(guò)程也就是新物種不斷形成的過(guò)程C:外來(lái)物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向D:環(huán)境、突變及基因重組產(chǎn)生的變異為進(jìn)化提供原材料答案：C17.族田義莊是宗族宗法制度的產(chǎn)物，肇始于北宋范仲淹創(chuàng)建的范氏義莊，明清時(shí)各地十分盛行。據(jù)成書(shū)于清代的《華西鄒君記》記載，蘇州有一鄒姓富戶(hù)立下遺囑，將名下一千畝土地交給兒子，其余三千畝捐給義莊，以接濟(jì)族人。這表明族田義莊()。A:有利于宗族內(nèi)部平等B:是封建政府救濟(jì)災(zāi)民的來(lái)源C:在古代的存在有合理性D:確立了社會(huì)保障體系答案：C18.位于河南開(kāi)封的山陜會(huì)館是山西、陜西商人接洽商務(wù)、匯兌、裝卸貨物、唱戲酬神的活動(dòng)場(chǎng)所，為商人提供了極其便利的條件，山陜會(huì)館最早應(yīng)建于()。A:隋唐B:秦漢C:宋元D:明清答案：D19.企業(yè)在進(jìn)行證券投資時(shí)，除了要考慮風(fēng)險(xiǎn)和收益要素，還應(yīng)該對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境、行業(yè)環(huán)境和發(fā)行證券的公司進(jìn)行分析。在證券投資組合的具體方法上（）。A:盡可能選擇呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)的證券進(jìn)行投資組合B:通過(guò)有效的證券投資組合分散C:將高、中、低不同風(fēng)險(xiǎn)的證券進(jìn)行組合D:要選擇足夠多的證券進(jìn)行組合答案：D20.下列屬于巴洛克時(shí)期的代表人物是()。A:亨德?tīng)朆:舒伯特C:勛伯格D:莫扎特答案：A21.在集體發(fā)展的幾個(gè)階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）。A:集體的鞏固階段B:集體形成的初始階段C:集體形成的初步建立階段D:集體發(fā)展成熟與和諧階段答案：D22.為了區(qū)分音名相同而音高不同的各個(gè)音，于是產(chǎn)生了音的分組，以C—B為一組鋼琴上88個(gè)鍵有()完整組。A:7個(gè)B:5個(gè)C:8個(gè)D:6個(gè)答案：A23.一般說(shuō)來(lái)，態(tài)度和品德的形成過(guò)程經(jīng)歷三個(gè)階段，即依從、認(rèn)同和（）。A:行為B:內(nèi)化C:實(shí)行D:反饋答案：B24.注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的課程是（）。A:研究型課程B:基礎(chǔ)型課程C:拓展型課程D:發(fā)展型課程答案：B25.（）階段是青少年兒童開(kāi)始發(fā)展自我同一性的時(shí)期。A:成年B:初中和高中C:大學(xué)D:小學(xué)答案：B26.制度化教育的標(biāo)志是（

）。A:學(xué)校教育系統(tǒng)B:學(xué)校C:教育實(shí)體D:終身教育答案：A27.抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中共中央召開(kāi)會(huì)議，制定了《抗日救國(guó)十大綱領(lǐng)》，這次會(huì)議是()。A:瓦窯堡會(huì)議B:中共七屆二中全會(huì)C:洛川會(huì)議D:中共七大答案：C28.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，美國(guó)心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，最有利于學(xué)習(xí)效果提高的最佳動(dòng)機(jī)激起水平是（）程度的。A:較髙B:中等C:較低D:—般答案：B29.Youwillseethisproduct______whereveryougo.A:advertisingB:tobeadvertisedC:advertisedD:advertise答案：C30.專(zhuān)家型教師通常是用（）方法，慢慢地引入要講的教學(xué)內(nèi)容。A:迂回曲折式B:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式C:實(shí)驗(yàn)式D:導(dǎo)人式答案：D31.Inlanguagetesting._____referstotheeffectthetestshaveontheteachingandlearning.A:validityB:washbackC:reliabilityD:practicality答案：A32.音樂(lè)術(shù)語(yǔ)中“atempo”在樂(lè)曲中表示()。A:較原來(lái)速度慢些B:較原來(lái)速度快些C:按原來(lái)速度進(jìn)行D:恢復(fù)原來(lái)的速度答案：D33.法國(guó)巴黎圣母院是著名的（）建筑A:洛可可式B:羅馬式C:拜占庭式D:哥特式答案：D34.習(xí)近平總書(shū)記提出，堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。其中，中國(guó)特色社會(huì)主義制度是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的（）。A:領(lǐng)導(dǎo)核心B:必經(jīng)路徑C:根本保障D:行動(dòng)指南答案：C35.下列動(dòng)物中屬于脊椎動(dòng)物的是()。A:蜜蜂B:蚯蚓C:蝸牛D:青蛙答案：D36.下列各項(xiàng)中，哪一個(gè)調(diào)的調(diào)號(hào)為三個(gè)調(diào)號(hào)?()A:以F為導(dǎo)音的旋律大調(diào)B:以D為Ⅲ級(jí)音的和聲大調(diào)C:以bA為閏的燕樂(lè)商調(diào)式D:以G為中音的自然大調(diào)答案：D37.作為人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性的因素是（）。A:教育B:環(huán)境C:主觀能動(dòng)性D:遺傳答案：D38.量本利分析包括（）。A:量本利分析的原理B:經(jīng)營(yíng)安全狀況分析C:銷(xiāo)售利潤(rùn)決策和生產(chǎn)方法的盈利性對(duì)比分析D:邊際收益分析答案：A39.有關(guān)于硝化細(xì)菌的敘述中，不正確的是（）。A:可進(jìn)行有氧呼吸B:可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收無(wú)機(jī)鹽離子C:在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于分解者D:僅具有核糖體一種細(xì)胞器答案：C40.Thiskindofglassesmanufacturedbyexperiencedcraftsmen______comfortably.A:wearingB:wearsC:arewornD:isworn答案：B41.一個(gè)袋中裝有形狀大小完全相同，編號(hào)分別為1，2，3，4，5，6的六個(gè)球，現(xiàn)從口袋中任取兩個(gè)球，則至少取到一個(gè)編號(hào)為質(zhì)數(shù)的球的概率是()。A:1/2B:3/5C:4/5D:14/15答案：C42.雌體不經(jīng)交配、受精即可繁殖后代的生殖方式稱(chēng)為()。A:孤雌生殖B:無(wú)性生殖C:有性生殖D:幼體生殖答案：B43.為實(shí)現(xiàn)一定的教育目標(biāo)而正式列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的各門(mén)學(xué)科以及有目標(biāo)有組織的課外活動(dòng)，稱(chēng)為(??)。A:隱性課程B:顯性課程C:綜合課程D:非正規(guī)課程答案：B44.何老師在講授“輝煌燦爛的古代文化——隋唐時(shí)期”內(nèi)容時(shí)提到，作為中華文明的文化頂峰之一的隋唐時(shí)期，其巨大成就是靠廣大勞動(dòng)人民的辛勤汗水和聰明才智鑄就的，在回顧這段精彩歷史的同時(shí)要知道這一切與人民的付出是密切相關(guān)的。何老師的觀點(diǎn)符合下列哪一種史觀?()A:唯物史觀B:文明史觀C:英雄史觀D:唯心史觀答案：A45.（）由肱骨下端關(guān)節(jié)面與尺……國(guó)典型的復(fù)關(guān)節(jié)。A:踝關(guān)節(jié)B:手關(guān)節(jié)C:肘關(guān)節(jié)D:肩關(guān)節(jié)答案：C46.拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)主要打擊的對(duì)象()。A:法國(guó)和日本B:英國(guó)和法國(guó)C:西班牙和葡萄牙D:英國(guó)和美國(guó)答案：C47.我國(guó)最大的天然林區(qū)是()。A:西南林區(qū)B:大小興安嶺C:三北防護(hù)林D:東南林區(qū)答案：B48.根據(jù)國(guó)際貨幣基金組織的決定，人民幣從2016年10月1日起成為“可自由使用貨幣”。這是該組織“歷史上首次”擴(kuò)大作為特別提款權(quán)基礎(chǔ)的貨幣籃子。此舉體現(xiàn)的宗旨和使命是()。A:促進(jìn)自由貿(mào)易B:穩(wěn)定國(guó)際匯率C:消除貧困根源D:打破關(guān)稅壁壘答案：B49.心理健康教育要防止（）的傾向,……的教育,要注重引導(dǎo)學(xué)生心理人格積極健康發(fā)展,最大程度地預(yù)防學(xué)生發(fā)展過(guò)程中可能出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題。A:現(xiàn)代化B:學(xué)科化C:軀體化D:醫(yī)學(xué)化答案：B50.下列屬于理解水平的知識(shí)性目標(biāo)是（）。A:概述食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程B:設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜C:說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D:描述人體消化系統(tǒng)的組成答案：A第II部分多選題（50題）1.彭老師在給學(xué)生上閱讀課時(shí)，突然，有學(xué)生興奮地喊起來(lái)：“哇，好大一只鳥(niǎo)啊!”同學(xué)們立刻把目光都移向了窗外，好奇地問(wèn)：“在哪兒啊”顯然，他們的注意力轉(zhuǎn)到了教室外那只大鳥(niǎo)上。彭老師靈機(jī)一動(dòng)，也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，急切地問(wèn)：“在哪里”彭老師順著孩子們手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鳥(niǎo)，大鳥(niǎo)受了驚，飛走了。A:適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用B:尊重學(xué)生的興趣與愛(ài)好C:充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性D:利用教學(xué)機(jī)智，把突發(fā)事件轉(zhuǎn)化為有意義的教學(xué)活動(dòng)答案：A、B、C、D2.數(shù)學(xué)老師在講“對(duì)數(shù)表”一課時(shí)，拿出一張A4紙，告訴學(xué)生，“這張紙的厚度是0．083毫米，現(xiàn)在我將這張紙對(duì)折3次，厚度還不到1毫米，那么請(qǐng)同學(xué)們想一想，如果能夠?qū)φ?0次的話，它的厚度是多少呢”學(xué)生有的回答10厘米，有的說(shuō)1米多，老師卻說(shuō)：“我已經(jīng)計(jì)算過(guò)了，如果我沒(méi)算錯(cuò)的話，這厚度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)珠穆朗瑪峰的高度。”學(xué)生們驚訝不已，甚至有人認(rèn)為老師算錯(cuò)了，在這樣的一種氛圍下，教師順勢(shì)引入“對(duì)數(shù)表”的教學(xué)。在這一教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用了哪些教學(xué)方法（）A:講授法B:演示法C:練習(xí)法D:談話法答案：A、B、D3.王洛賓是中國(guó)20世紀(jì)最負(fù)盛名的民族音樂(lè)家之一，因創(chuàng)作了大量西部民歌而有“西部歌王”之稱(chēng)。其作品包括()。A:《半個(gè)月亮爬上來(lái)》B:《花兒為什么這樣紅》C:《在銀色的月光下》D:《達(dá)坂城的姑娘》答案：A、C、D4.教育目的指明了受教育者的（）。A:發(fā)展階段B:發(fā)展結(jié)果C:發(fā)展進(jìn)程D:發(fā)展方向答案：B、D5.聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利是（）。A:提早自立原則B:無(wú)歧視原則C:尊重兒童尊嚴(yán)原則D:尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則答案：B、C、D6.我國(guó)憲法和法律規(guī)定的未成年學(xué)生享有的合法權(quán)利包括（）。A:名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)B:身心健康權(quán)C:人格尊嚴(yán)權(quán)D:人身自由權(quán)答案：A、B、C、D7.馬克思主義哲學(xué)中的辯證法、認(rèn)識(shí)論、歷史觀在本質(zhì)上是一致的，體現(xiàn)這種一致性的公式有（）。A:群眾一領(lǐng)導(dǎo)一群眾B:實(shí)踐一認(rèn)識(shí)一實(shí)踐C:個(gè)別——般一個(gè)別D:團(tuán)結(jié)一批評(píng)一團(tuán)結(jié)答案：A、B、C8.地鐵從規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、建設(shè)到運(yùn)營(yíng)，是一個(gè)龐大、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，地鐵經(jīng)濟(jì)可為地產(chǎn)、機(jī)械、建材、通訊、廣告等三十多個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇。這表明（）。A:事物的聯(lián)系是客觀的B:事物的聯(lián)系是主觀的C:事物的聯(lián)系是普遍的D:事物的聯(lián)系是人為的答案：A、C9.為完善社會(huì)主義個(gè)人收入分配制度，確立生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配是基于（）。A:各種生產(chǎn)要素都具有價(jià)值B:市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)配置資源的內(nèi)在要求C:要素所有權(quán)關(guān)系在經(jīng)濟(jì)上的體現(xiàn)D:各種生產(chǎn)要素都能創(chuàng)造價(jià)值答案：B、C10.嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有（）。A:準(zhǔn)備律B:練習(xí)律C:嘗試律D:效果律答案：A、B、D11.按評(píng)價(jià)所運(yùn)用的方法和標(biāo)準(zhǔn)的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為（）。A:相對(duì)性評(píng)價(jià)B:絕對(duì)性評(píng)價(jià)C:非正式評(píng)價(jià)D:正式評(píng)價(jià)答案：A、B12.[單選題]EPQ成人問(wèn)卷的適用范圍是（）。A:用于初中以上文化程度B:用于l8歲以上的成人C:用于l6歲以上的成人D:用于小學(xué)以上文化程度答案：C13.合理情緒療法中，常用的技術(shù)包括（）。多選A:與不合理信念辯論B:陽(yáng)性強(qiáng)化C:社會(huì)學(xué)習(xí)D:合理情緒想象技術(shù)答案：A、D14.學(xué)校的組織和制度文化的主要表達(dá)方式有（）。A:保證學(xué)校正常運(yùn)行的組織形態(tài)B:規(guī)章制度C:設(shè)施環(huán)境D:角色規(guī)范答案：A、B、D15.物聯(lián)網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行信息交換和通信的一種網(wǎng)絡(luò)，是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。小王同學(xué)通過(guò)“物聯(lián)網(wǎng)”購(gòu)買(mǎi)到自己稱(chēng)心如意的學(xué)習(xí)用品。這一過(guò)程反映了“物聯(lián)網(wǎng)”的使用（）。A:方便了消費(fèi)者購(gòu)物并減少了現(xiàn)金使用B:促進(jìn)了商品所有權(quán)和使用權(quán)的分離C:減少了商品的價(jià)值量D:豐富了商品交換的形式答案：A、D16.[單選題]在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)語(yǔ)詞雜拌屬于（）。A:思維松弛B:蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽C:思維散漫D:破裂性思維答案：B17.學(xué)生初學(xué)“梯形的面積等于上底與下底之和乘以高，再除以2”時(shí)，這一學(xué)習(xí)過(guò)程中包括（）A:概念學(xué)習(xí)B:詞匯學(xué)習(xí)C:符號(hào)學(xué)習(xí)D:命題學(xué)習(xí)答案：A、C、D18.以下哪些說(shuō)法是正確的（）A:教學(xué)過(guò)程中，相關(guān)題型應(yīng)恰當(dāng)靈活地結(jié)合使用，以檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握的程度B:選擇題和判斷題主要通過(guò)重現(xiàn)來(lái)解答C:填空題、簡(jiǎn)答題和論述題等主要通過(guò)再認(rèn)來(lái)解答D:再認(rèn)是一種高水平的回憶過(guò)程，能再認(rèn)的不一定能重現(xiàn)答案：A、D19.元認(rèn)知的訓(xùn)練可以提高學(xué)生的智力發(fā)展水平，其訓(xùn)練的方法主要有（）。A:自我提問(wèn)法B:相互提問(wèn)法C:知識(shí)傳授法D:暗示教育法答案：A、B、C20.[單選題]焦慮、緊張、失眠、注意力下降等癥狀一般出現(xiàn)在‘‘災(zāi)難癥候群，，的（）。A:康復(fù)期B:衰竭期C:驚嚇期D:恢復(fù)期答案：D21.下列說(shuō)法正確的是()。A:六律是指黃鐘、太簇、姑洗、蕤賓、夷則、無(wú)射B:八音是指金、石、土、革、絲、木、匏、竹C:高音譜號(hào)也叫G譜號(hào)，F(xiàn)譜號(hào)也叫低音譜號(hào)，C譜號(hào)也叫中音譜號(hào)和次中音譜號(hào)D:樂(lè)音體系中的變化音級(jí)是指帶有變化音的音級(jí)答案：B、C、D22.關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因的觀點(diǎn)有（）。A:內(nèi)發(fā)論B:成熟機(jī)制C:教育D:外鑠論答案：A、D23.杜威實(shí)用主義所提倡的主要教育觀點(diǎn)有（）。A:課堂為中心B:兒童為中心C:教育即生活D:學(xué)校即社會(huì)答案：B、C、D24.下列屬于操作性條件作用的基本規(guī)律的是（）。A:回避條件作用B:消退C:逃避條件作用D:強(qiáng)化答案：A、B、C、D25.下列選項(xiàng)中表述正確的有()。A:蒙古族的民歌從音樂(lè)特點(diǎn)和風(fēng)格上可概括分為長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)B:酒歌是在民間喜慶之日飲酒時(shí)所唱的風(fēng)俗歌曲。我國(guó)各民族都有，但名稱(chēng)不同C:勞動(dòng)號(hào)子的藝術(shù)特征是曲調(diào)高亢，嘹亮，節(jié)奏自由悠長(zhǎng)，是勞動(dòng)人民用來(lái)抒發(fā)感情的民歌種類(lèi)D:冬不拉彈唱是民歌與哈薩克族彈撥樂(lè)器冬不拉相結(jié)合的一種藝術(shù)形式答案：A、B、D26.下列符合新型師生關(guān)系特征的是公（）A:共同成長(zhǎng)B:尊師愛(ài)生C:民主平等D:合作共享答案：A、B、C27.艾賓浩斯的記憶遺忘曲線實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有（）(?？?A:記憶是一種高級(jí)的心理過(guò)程，受到多種因素的影響B(tài):學(xué)習(xí)背誦的次數(shù)越多，時(shí)間越長(zhǎng)，記憶的保持就越持久C:有意義材料比無(wú)意義材料更容易識(shí)記D:人類(lèi)的遺忘遵循“先快后慢”的原則答案：B、C、D28.京劇中文場(chǎng)的主要伴奏樂(lè)器有()。A:月琴B:拍板。C:堂鼓D:京胡答案：A、D29.下列著名古曲中，屬于古琴曲的是()。A:《霸王卸甲》B:《高山流水》C:《十面埋伏》D:《平沙落雁》答案：B、D30.在教育活動(dòng)中，教育者作為“教”的主體具有的特點(diǎn)包括（）。A:教育者是社會(huì)文化和價(jià)值取向的傳播者B:教育者是當(dāng)代社會(huì)中所有知識(shí)的傳播者C:教育者是受教育者學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)者D:教育者是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者答案：A、C、D31.鋼琴三重奏是由()樂(lè)器組成。A:豎笛B:鋼琴C:小提琴D:大提琴答案：B、C、D32.實(shí)用主義教育學(xué)的主要觀點(diǎn)是（）。A:以經(jīng)驗(yàn)為中心組織課程B:重視學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)C:學(xué)校即社會(huì)D:以?xún)和癁橹行拇鸢福篈、B、C、D33.下列哪些是1993年通過(guò)的《教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)（）A:貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)B:不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平C:按時(shí)獲得薪水和報(bào)酬D:遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表答案：A、B、D34.下列選項(xiàng)中對(duì)“音程”概念表述正確的是()。A:音程的大小以度為單位來(lái)衡量，最基本的音程是純一度和純八度B:三全音常被稱(chēng)為具有特殊表現(xiàn)力的獨(dú)特音程C:音程所包含的全音、半音數(shù)目叫作音程的音數(shù)D:單音程可以轉(zhuǎn)化為單音程，也可以轉(zhuǎn)化為復(fù)音程答案：A、B、C、D35.教學(xué)是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性主要表現(xiàn)在（）(易錯(cuò))A:認(rèn)識(shí)的間接性B:認(rèn)識(shí)的交往性C:認(rèn)識(shí)的教育性D:認(rèn)識(shí)的差異性答案：A、B、C36.小學(xué)生董軍因?yàn)樯险Z(yǔ)文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫(xiě)，直到晚上七點(diǎn)才抄完，李老師的行為侵犯了學(xué)生的（）。A:不合理勞動(dòng)權(quán)B:娛樂(lè)權(quán)C:休息權(quán)D:健康權(quán)答案：A、C、D37.[單選題]精神分裂癥多起病于（）A:兒童期B:青壯年期C:少年期D:嬰幼兒期答案：B38.[多選題]關(guān)于“平等待人”，正確的理解有（）。A:按德才謀取職位也是平等待人的具體體現(xiàn)B:平等待人就是對(duì)任何顧客給予無(wú)差別的服務(wù)C:平等待人要求在人格層面實(shí)現(xiàn)平等D:尊重是平等待人的精髓答案：A、C、D39.兩任務(wù)的共同成分可能是（）。A:反應(yīng)B:學(xué)習(xí)目標(biāo)C:刺激D:環(huán)境線索答案：A、B、C、D40.在合理情緒療法中，咨詢(xún)師需要幫助求助者達(dá)到的領(lǐng)悟是（）。多選A:求助者應(yīng)對(duì)自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任B:誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源C:信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身D:只有消除誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀答案：A、C41.你認(rèn)為應(yīng)該怎樣給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)（），A:體現(xiàn)一定的“教育性”B:鼓勵(lì)學(xué)生C:寫(xiě)給“這個(gè)人”D:寫(xiě)給學(xué)生看答案：A、B、C、D42.國(guó)家教育權(quán)的分配在橫向上一般可分為（）。A:立法權(quán)B:行政權(quán)C:監(jiān)督權(quán)D:司法權(quán)答案：A、B、D43.隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，人類(lèi)的交往活動(dòng)日益普遍和深化。交往作為人類(lèi)特有的活動(dòng)和存在方式，對(duì)社會(huì)發(fā)展具有越來(lái)越重要的作用。主要表現(xiàn)在（）。A:交往推動(dòng)社會(huì)關(guān)系的變革和改善B:交往促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展C:交往促進(jìn)人自身的發(fā)展D:交往是科學(xué)文化傳承和發(fā)展的重要途徑答案：A、B、C、D44.某校初二學(xué)生劉軍與同學(xué)相比，自控力較差，做事拖沓，為此經(jīng)常被老師批評(píng)。一次批評(píng)中，班主任孫老師說(shuō)他朽木不可雕，劉軍頂嘴，孫老幣氣急了，踢了劉軍小腿一腳，致