人教部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末試卷

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末試卷

光陰似箭，日月如梭。同學(xué)們，又到了收獲的季節(jié)，希望你輕松應(yīng)試，細(xì)心作答，相

信你一定是最棒的！也希望你的試卷有一張清秀的面孔！

一、積累與運(yùn)用。

1、本學(xué)期，我們學(xué)了兩首描寫江南美景的詞，你還記得嗎？選擇一首工整規(guī)范地寫下來(lái)，

對(duì)自己的作品滿意吧?。?分）

2、讀拼音，寫詞語(yǔ)，你的字一定很漂亮?。?分）

youjingzengyuanwtirudiaobmgqianjiang

（）（）（）（）

3、成語(yǔ)王國(guó)里有你、有我、有他，讓我們一起暢游！請(qǐng)先將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，

再選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)說(shuō)一句話或一段話。相信難不到你的?。?分）

臨危不（）（）自若面不（）色

心（）神怡草長(zhǎng)（）飛鳥（）花香

4、句子萬(wàn)花筒：按要求完成，有把握吧?。?分）

（1）、這里的工作多么重要，我不能離開。（改為反問(wèn)

句）__________________________________________________________________________

（2）、湛藍(lán)的天空飄著朵朵各種形狀的白云。（縮句）

（3）、小草發(fā)芽。（改為擬人句）

（4）、這篇文章字?jǐn)?shù)不多，雖然內(nèi)容豐富，算得上一篇好文章。（修改病句）

（5）、小林你看了這本兒童時(shí)代嗎芳芳跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)里面有個(gè)人物可真像你

（給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）

5、佳句積累。（6分）

（1）.我國(guó)古代有關(guān)志向和思想方法的格言很多。如:“欲窮大地三千里,

這句話正如王之渙的詩(shī)句：o

（2）圣人千慮，必有；愚人千慮，必有。”這句話告訴我

們的道理。

（3）、“,不進(jìn)則退。”這句話啟發(fā)我們要不斷地

勤奮學(xué)習(xí)。

6、課文回顧。（7分）

一本語(yǔ)文書，就是一個(gè)七彩的世界。本學(xué)期，我們從《燕子》中欣賞了的春天,

在《》中領(lǐng)略了西湖美景，還到的青海湖游覽；我們還認(rèn)識(shí)了不少優(yōu)秀

的人物：的軍需處長(zhǎng)，的晏子，具有高尚體育風(fēng)范的；聽了鋼琴

名曲《》的傳說(shuō)和以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)的典型戰(zhàn)例《》；老舍先生還把養(yǎng)

花的樂(lè)趣告訴大家：,,

,o,o可見，每天與美麗的語(yǔ)文為伴，是一件多

么幸福的事呀！

看看自己前面的表現(xiàn)，迎接新的考驗(yàn)吧，相信你會(huì)把更精彩的表現(xiàn)留在這里的！

二、交際舞臺(tái)。（6分）

五年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)驗(yàn)試卷發(fā)下來(lái)了，王林同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師改錯(cuò)了一道題，于是，

下課后找到老師把問(wèn)題向老師反映，老師誠(chéng)懇地改正并作了自我批評(píng)，請(qǐng)以此事按下列要

求設(shè)計(jì)一段對(duì)話：

王林：___________________________________________________________

老師：___________________________________________________________

三、閱讀沖浪。

（一）、課內(nèi)閱讀。（10）

瀘定橋離水面有好幾丈高，是由13根鐵鏈組成的：兩邊各有兩根，算是橋欄；底下并

排9根，鋪上木板，就是橋面。人走在橋上搖搖晃晃，就像蕩秋千似的?，F(xiàn)在連木板也被

敵人抽掉了，只剩下鐵鏈。向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅褐色的河水像瀑布一樣，從

上游的山峽里直瀉下來(lái)，撞擊在巖石上，濺起一丈多高的浪花，濤聲震耳欲聾。橋?qū)Π兜?/p>

瀘定橋背靠著山，西門正對(duì)著橋頭。守城的兩個(gè)團(tuán)的敵人早已在城墻和山坡上筑好工事，

憑著天險(xiǎn)，瘋狂地向紅軍喊叫：“來(lái)吧，看你們飛過(guò)來(lái)吧！”

1、這段話從（）險(xiǎn)、（）險(xiǎn)和敵人防守險(xiǎn)三方面寫出了飛奪瀘定橋的（）o

（3分）

2、試著用“II”將這段話分成三層。（3分）

3、找出文中的比喻句，用畫下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。（2分）

4、文中畫“一一”的句子意思是：

_________________________________________________________________（2分）

（二）、課外閱讀。（16分）

一束白色的桅（zhl）子花

一束白色的桅子花，總會(huì)在我的每個(gè)生日送到我的家里?；ㄊ餂]有通?？梢姷牧粞?/p>

卡；到花店老板那里也查不出贈(zèng)花人的姓名，因?yàn)檫@花是現(xiàn)金零售的。白色的桅子花依偎

在柔和的包裝紙中，純潔無(wú)瑕，芳香沁（qin）人，為我?guī)?lái)了無(wú)盡的欣悅。

我沒法查明送花人的身份，然而沒有一天不在揣（chudn）想這位匿（ni）名者的形象。每

一次我在想起這位也許是出于羞澀（s?）或是出于乖僻而不愿意透露自己真名實(shí)姓人士的時(shí)

候，都是我最為幸福的時(shí)刻。

媽媽也給我的想象推波助瀾（Idn）。她多次問(wèn)我，是不是我曾經(jīng)為某人做過(guò)什么好事，

而今他以這種方式向我表示他的謝意？會(huì)不會(huì)是那位我常常幫他卸（xi4）車的開雜貨店的鄰

居？會(huì)不會(huì)是那位老人，在整個(gè)寒假里我都幫他取郵件，讓他不會(huì)有在冰地上滑倒的危險(xiǎn)？

我實(shí)在沒法知道。而桅子花馥（好）郁與溫馨卻時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我的身旁，讓我真切地感覺到

自己是可愛的，值得別人關(guān)心與愛。

我就是在這桅子花香中想象，在桅子花香中成長(zhǎng)，一直到22歲。這一年，我媽媽過(guò)世

了，生日里的桅子花也就是在這一年中斷的。

1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)（4分）。

匿名一一

揣想

2、母親起勁兒地幫作者“推波助瀾”，你也學(xué)著作者母親的樣子，也為作者推波助瀾，用

上“是不是……”或“會(huì)不會(huì)……”這樣的句式表述，注意想象合理，表述清楚。（2分）

3、用“”劃出文中的一個(gè)擬人句。（1分）

4、作者每次在猜想送花人到底是誰(shuí)的時(shí)候，心中洋溢著無(wú)盡的快樂(lè)與幸福。中國(guó)有句古語(yǔ)

正好也是表達(dá)這種難忘、溫馨的體驗(yàn)，你會(huì)說(shuō)這句話嗎？試試看?。?分）

贈(zèng)人玖瑰，（）。

5、送花人到底是誰(shuí)？讀了文章的結(jié)尾，你知道了嗎？從這樣的結(jié)尾中你體會(huì)到了什么？（3

分）

6、如果你就是那個(gè)小女孩，你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么？想好后寫下來(lái)。（4分）

四、妙筆生花。（30分）

讀了《一束白色的桅子花》這篇文章，你一定被文中母親對(duì)兒女的深情所感動(dòng)。在

你的生活中，也一定有感動(dòng)你的人和事。這次習(xí)作，內(nèi)容就是寫感動(dòng)你的人和事，可以

是很小的一件事，能表達(dá)親情、友情、人間真情就行。題目自定，注意寫具體，寫出讓

你感動(dòng)的細(xì)節(jié)、原因。

考試小提示：

同學(xué)們，天道酬勤，