江蘇省連云港市八年級政治下冊 第六單元 復(fù)興中華 第20課 保護(hù)我們共有的家園 第3框 保護(hù)環(huán)境教案 蘇教版

江蘇省連云港市八年級政治下冊第六單元復(fù)興中華第20課保護(hù)我們共有的家園第3框保護(hù)環(huán)境教案蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：保護(hù)環(huán)境

2.教學(xué)年級和班級：江蘇省連云港市八年級政治下冊第六單元復(fù)興中華第20課保護(hù)我們共有的家園第3框

3.授課時間：45分鐘

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)的重要性，認(rèn)識到每個人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境負(fù)責(zé)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，能夠分析環(huán)境問題的原因，并提出合理的解決建議。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，通過小組討論和合作，共同完成環(huán)境保護(hù)的任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通和表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于環(huán)境問題的基本知識，例如氣候變化、水資源短缺、生物多樣性喪失等。他們了解人類活動對環(huán)境造成的影響，并能夠列舉一些環(huán)保措施。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在探索現(xiàn)實生活中的環(huán)境問題，他們希望通過實際行動改善環(huán)境狀況。大部分學(xué)生具備一定的批判性思維，能夠?qū)Νh(huán)境問題進(jìn)行分析，并提出自己的見解。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上存在差異，部分學(xué)生對環(huán)保知識有較高的了解，而有些學(xué)生可能對環(huán)境問題的認(rèn)識較為片面。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過實踐活動來鞏固理論知識，因此需要教師設(shè)計互動性強(qiáng)的小組活動。

4.學(xué)生在保護(hù)環(huán)境方面可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對環(huán)境問題的認(rèn)識不足，缺乏解決問題的方法論，以及個人行為對環(huán)境的影響等。此外，學(xué)生可能對一些復(fù)雜的環(huán)境問題感到困惑，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行深入分析。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、彩色粉筆、垃圾桶、環(huán)保材料（如可降解的塑料袋、節(jié)能燈泡等）。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，但需要使用課本和相關(guān)的教學(xué)材料。

3.信息化資源：環(huán)保相關(guān)的視頻資料、圖片、新聞報道、在線環(huán)保論壇等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實驗演示、互動問答、小組競賽等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《保護(hù)環(huán)境》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過環(huán)境污染的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索保護(hù)環(huán)境的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境保護(hù)的基本概念。環(huán)境保護(hù)是維護(hù)自然環(huán)境的健康和可持續(xù)性，以滿足人類的需求和保障未來世代的福祉。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了環(huán)境保護(hù)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決環(huán)境問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和方法論這兩個重點(diǎn)。對于如何實施環(huán)保措施這個難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示環(huán)境保護(hù)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“環(huán)境保護(hù)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)境保護(hù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對環(huán)境保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《大自然的報復(fù)》：本文詳細(xì)描述了環(huán)境破壞給大自然帶來的負(fù)面影響，以及這些影響對人類的啟示。

-《綠色生活方式》：本文介紹了如何在日常生活中實踐綠色生活方式，包括節(jié)能減排、垃圾分類、綠色消費(fèi)等。

-《中國的環(huán)保政策與實踐》：本文概述了我國在環(huán)保領(lǐng)域所采取的政策措施，以及取得的成效和面臨的挑戰(zhàn)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生調(diào)查生活中存在的環(huán)境問題，并提出解決方案。

-邀請環(huán)保專家或有環(huán)保經(jīng)驗的家長來校進(jìn)行講座，分享他們在環(huán)保領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾發(fā)電廠等，讓他們親身體驗環(huán)保工作的實際運(yùn)作。

-鼓勵學(xué)生參加環(huán)保公益活動，如植樹造林、清理河道等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保動態(tài)，了解全球環(huán)保形勢和我國環(huán)保政策的最新進(jìn)展。

-開設(shè)環(huán)保社團(tuán)或小組，讓學(xué)生在課余時間開展環(huán)?；顒雍徒涣?，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生在課堂上的注意力集中情況和思維活躍度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。對于回答正確的學(xué)生，要及時給予肯定和鼓勵；對于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，要指出其錯誤之處，并引導(dǎo)其進(jìn)行思考和改正。

（2）觀察：在課堂活動中，教師要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們是否能夠積極參與討論、實踐操作等。通過觀察，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

（3）測試：在課程結(jié)束后，可以進(jìn)行一次小測驗，了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。測試結(jié)果可以作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)，同時也可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，促使他們在課后進(jìn)行反思和復(fù)習(xí)。

2.作業(yè)評價：

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)要認(rèn)真批改，注意批改的及時性，以便學(xué)生能夠在課后及時了解自己的作業(yè)情況。在批改過程中，要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

（2）及時反饋：在批改作業(yè)后，要將成績和評價及時反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，要及時給予表揚(yáng)和鼓勵，讓他們繼續(xù)保持；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，要指出其需要改進(jìn)的地方，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

（3）鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：在作業(yè)評價中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們認(rèn)識到自己的潛力和進(jìn)步空間。通過鼓勵和表揚(yáng)，讓學(xué)生更加自信地面對學(xué)習(xí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①環(huán)境保護(hù)的概念與重要性

-板書標(biāo)題：“環(huán)境保護(hù)”

-關(guān)鍵詞：“自然環(huán)境”、“健康”、“可持續(xù)性”、“人類需求”、“未來世代”

-句子：“環(huán)境保護(hù)是維護(hù)自然環(huán)境的健康和可持續(xù)性，以滿足人類的需求和保障未來世代的福祉。”

②環(huán)境保護(hù)的方法與實踐

-板書標(biāo)題：“環(huán)境保護(hù)的方法與實踐”

-關(guān)鍵詞：“減少污染”、“節(jié)能減排”、“垃圾分類”、“綠色消費(fèi)”、“環(huán)保設(shè)施”

-句子：“我們需要采取減少污染、節(jié)能減排、垃圾分類、綠色消費(fèi)等措施，來實踐環(huán)境保護(hù)?！?/p>

③個人與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系

-板書標(biāo)題：“個人與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系”

-關(guān)鍵詞：“個人責(zé)任”、“環(huán)保行為”、“生活方式”、“環(huán)保意識”、“環(huán)保行動”

-句子：“每個人都有責(zé)任參與環(huán)境保護(hù)，通過改變生活方式、實踐環(huán)保行為，共同保護(hù)我們共有的家園?！?/p>

④環(huán)保行動的實際案例

-板書標(biāo)題：“環(huán)保行動的實際案例”

-關(guān)鍵詞：“植樹造林”、“清潔河流”、“環(huán)保項目”、“社區(qū)參與”

-句子：“實際的環(huán)保行動包括植樹造林、清潔河流、參與環(huán)保項目等，這些行動可以改善環(huán)境狀況，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。”

⑤環(huán)保政策與法規(guī)

-板書標(biāo)題：“環(huán)保政策與法規(guī)”

-關(guān)鍵詞：“環(huán)保政策”、“法律法規(guī)”、“政府行動”、“國際合作”

-句子：“環(huán)保政策與法規(guī)是保護(hù)環(huán)境的重要手段，政府和國際社會都在采取行動來保護(hù)環(huán)境?！?/p>

⑥環(huán)保意識與責(zé)任

-板書標(biāo)題：“環(huán)保意識與責(zé)任”

-關(guān)鍵詞：“環(huán)保意識”、“責(zé)任感”、“教育培養(yǎng)”、“全民參與”

-句子：“培養(yǎng)環(huán)保意識和責(zé)任感是每個人的責(zé)任，通過教育和社會參與，我們可以共同建設(shè)一個綠色的地球?！?/p>

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢酝ㄟ^使用圖片、圖表、顏色等元素，使板書更加吸引人，幫助學(xué)生更好地理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課程結(jié)束后，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了反思，以下是我的一些心得體會。

在教學(xué)方法上，我采用了提問、觀察、測試等方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過提問，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，并提出自己的見解。觀察學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我發(fā)現(xiàn)他們能夠認(rèn)真聽講，并積極參與實踐活動。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對本節(jié)課的知識點(diǎn)掌握得較好。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使他們理解環(huán)境保護(hù)的重要性。通過案例分析，學(xué)生們能夠更好地理解環(huán)境保護(hù)的方法與實踐。同時，通過實踐活動，學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際，提高他們的實踐能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，并將理論與實踐相結(jié)合，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)管理上，我注重課堂紀(jì)律，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。通過分組討論和實踐活動，學(xué)生們能夠在小組內(nèi)積極合作，共同完成任務(wù)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重課堂紀(jì)律，并鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

總的來說，今天的課程讓我收獲頗豐。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，以期幫助學(xué)生們更好地理解和掌握環(huán)境保護(hù)的知識。課后作業(yè)1.請簡要闡述你對環(huán)境保護(hù)的理解，并說明為什么環(huán)境保護(hù)對我們至關(guān)重要。

答案：環(huán)境保護(hù)是指維護(hù)自然環(huán)境的健康和可持續(xù)性，以滿足人類的需求和保障未來世代的福祉。環(huán)境保護(hù)對我們至關(guān)重要，因為自然環(huán)境為我們提供了生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，如清潔的水源、新鮮的空氣、豐富的生物資源等。如果我們不保護(hù)環(huán)境，將會導(dǎo)致環(huán)境惡化，影響人類的健康和生活質(zhì)量，甚至威脅到人類的生存。

2.請列舉三種你認(rèn)為在日常生活中可以實施的環(huán)保措施，并解釋為什么這些措施重要。

答案：在日常生活中，我們可以實施的環(huán)保措施包括：節(jié)約用水、減少浪費(fèi)、分類回收。節(jié)約用水可以減少水資源的消耗，減少水污染；減少浪費(fèi)可以減少對資源的消耗，減少廢棄物；分類回收可以減少垃圾的污染，提高資源的利用率。

3.請分析你所在社區(qū)存在的環(huán)境問題，并提出相應(yīng)的解決建議。

答案：社區(qū)環(huán)境問題可能包括：空氣污染、垃圾污染、水資源污染。解決建議：安裝空氣凈化設(shè)施，減少空氣污染；建立垃圾分類制度，提高垃圾處理的效率；建立污水處理設(shè)施，減少水污染。

4.請描述一次你在學(xué)?；蛏鐓^(qū)參與的環(huán)?；顒?，并說明這次活動對你和周圍人的影響。

答案：環(huán)?；顒涌赡馨ǎ褐矘浠顒?、清潔河流活動