七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第2章 第4節(jié) 單細(xì)胞生物教案 （新版）新人教版

七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第2章第4節(jié)單細(xì)胞生物教案（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第2章第4節(jié)“單細(xì)胞生物教案”（新版）。主要內(nèi)容包括：

1.了解單細(xì)胞生物的定義和特點(diǎn)，能夠識(shí)別常見的單細(xì)胞生物。

2.掌握單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和功能，理解單細(xì)胞生物如何完成生命活動(dòng)。

3.了解單細(xì)胞生物在自然界中的作用和與人類生活的關(guān)系。

4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)生活中與單細(xì)胞生物相關(guān)的問題。

教學(xué)重點(diǎn)為單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和功能，教學(xué)難點(diǎn)為理解單細(xì)胞生物如何完成生命活動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.生命觀念：使學(xué)生建立對(duì)單細(xì)胞生物生命活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，理解生命多樣性的重要性。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)與功能，提高邏輯思維和辯證思維能力。

3.科學(xué)探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證意識(shí)和探究能力。

4.社會(huì)責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識(shí)單細(xì)胞生物在自然界和人類生活中的作用，培養(yǎng)關(guān)愛生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）單細(xì)胞生物的定義和特點(diǎn)：?jiǎn)渭?xì)胞生物是由單個(gè)細(xì)胞組成的生物，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、個(gè)體微小、代謝旺盛、繁殖能力強(qiáng)等特點(diǎn)。

（2）單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和功能：?jiǎn)渭?xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)。例如，草履蟲通過纖毛運(yùn)動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，通過食物泡進(jìn)行消化，通過胞肛排出廢物。

（3）單細(xì)胞生物在自然界中的作用和與人類生活的關(guān)系：?jiǎn)渭?xì)胞生物是生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，它們?cè)谖镔|(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)中起著關(guān)鍵作用。同時(shí)，單細(xì)胞生物與人類生活密切相關(guān)，如酵母菌在面包制作、發(fā)酵食品等方面具有重要作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解單細(xì)胞生物如何完成生命活動(dòng)：學(xué)生可能難以理解單細(xì)胞生物在只有一個(gè)細(xì)胞的情況下，如何完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)。

（2）單細(xì)胞生物在自然界中的作用：學(xué)生可能難以理解單細(xì)胞生物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位和作用，以及它們與人類生活的關(guān)系。

（3）實(shí)驗(yàn)操作和觀察：學(xué)生在進(jìn)行單細(xì)胞生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，可能難以準(zhǔn)確觀察和描述單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和功能。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采用生動(dòng)的例子、圖片、動(dòng)畫等教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象地理解單細(xì)胞生物的特點(diǎn)和生命活動(dòng)。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)操作和觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和功能。此外，教師還應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考單細(xì)胞生物在自然界和人類生活中的作用。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解單細(xì)胞生物的定義、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和功能等知識(shí)，幫助學(xué)生建立對(duì)單細(xì)胞生物的基本概念。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討單細(xì)胞生物在自然界和人類生活中的作用，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

3.實(shí)驗(yàn)法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單細(xì)胞生物實(shí)驗(yàn)，觀察和描述單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和功能，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件展示單細(xì)胞生物的圖片、動(dòng)畫和視頻，生動(dòng)形象地展示單細(xì)胞生物的特點(diǎn)和生命活動(dòng)。

2.教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如模擬單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)，讓學(xué)生直觀地理解單細(xì)胞生物的功能。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)單細(xì)胞生物的資料，拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.虛擬實(shí)驗(yàn)室：教師利用虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，讓學(xué)生模擬單細(xì)胞生物的實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。

5.教學(xué)游戲：教師設(shè)計(jì)有關(guān)單細(xì)胞生物的教學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)單細(xì)胞生物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是單細(xì)胞生物嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于單細(xì)胞生物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受單細(xì)胞生物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹單細(xì)胞生物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.單細(xì)胞生物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解單細(xì)胞生物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解單細(xì)胞生物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹單細(xì)胞生物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.單細(xì)胞生物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解單細(xì)胞生物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的單細(xì)胞生物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解單細(xì)胞生物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用單細(xì)胞生物解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與單細(xì)胞生物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)單細(xì)胞生物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)單細(xì)胞生物的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括單細(xì)胞生物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)單細(xì)胞生物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用單細(xì)胞生物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于單細(xì)胞生物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《單細(xì)胞生物的奇跡》：介紹單細(xì)胞生物在自然界中的作用和與人類生活的關(guān)系。

-《探索單細(xì)胞生物的奧秘》：深入探討單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和功能，以及科學(xué)家如何研究單細(xì)胞生物。

-《單細(xì)胞生物的多樣性》：展示不同種類的單細(xì)胞生物，以及它們的特點(diǎn)和適應(yīng)環(huán)境的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生訪問生物學(xué)相關(guān)網(wǎng)站或數(shù)據(jù)庫(kù)，查找更多關(guān)于單細(xì)胞生物的信息，如草履蟲、酵母菌等。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，如在家中嘗試培養(yǎng)酵母菌，觀察其生長(zhǎng)和繁殖過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)探究項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于單細(xì)胞生物的實(shí)驗(yàn)，探究其對(duì)環(huán)境因素的反應(yīng)。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍和文章，如《細(xì)胞的秘密生活：?jiǎn)渭?xì)胞生物的奇妙世界》。

-引導(dǎo)學(xué)生思考單細(xì)胞生物在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，如在醫(yī)學(xué)、環(huán)保等領(lǐng)域的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)討論和競(jìng)賽，如參加學(xué)校的科學(xué)俱樂部或參加線上生物學(xué)論壇。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：判斷下列關(guān)于單細(xì)胞生物的陳述是否正確。

-單細(xì)胞生物只能存在于水中。

-草履蟲通過纖毛運(yùn)動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。

-酵母菌在面包制作中起到發(fā)酵的作用。

-單細(xì)胞生物無法完成代謝和繁殖。

答案：

-錯(cuò)誤。單細(xì)胞生物不僅存在于水中，還存在于土壤、空氣等環(huán)境中。

-正確。草履蟲通過纖毛運(yùn)動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，以便尋找食物和逃避敵害。

-正確。酵母菌在面包制作中起到發(fā)酵的作用，將葡萄糖轉(zhuǎn)化為二氧化碳和酒精。

-錯(cuò)誤。單細(xì)胞生物能夠完成代謝和繁殖，例如細(xì)菌通過二分裂進(jìn)行繁殖。

2.填空題：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

-單細(xì)胞生物是由單個(gè)細(xì)胞組成的生物，它們的______結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單的代謝系統(tǒng)使其能夠獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)。

-草履蟲是一種______生物，它的個(gè)體微小，全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成。

-酵母菌屬于______生物，它在發(fā)酵過程中產(chǎn)生二氧化碳和酒精。

-單細(xì)胞生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用包括______和物質(zhì)循環(huán)。

答案：

-簡(jiǎn)單

-單細(xì)胞

-真菌

-能量流動(dòng)

3.選擇題：選擇下列關(guān)于單細(xì)胞生物的正確陳述。

-A.單細(xì)胞生物只能生活在水中。

-B.單細(xì)胞生物通過纖毛運(yùn)動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。

-C.單細(xì)胞生物無法進(jìn)行代謝和繁殖。

-D.單細(xì)胞生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用包括能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)。

答案：

-B.單細(xì)胞生物通過纖毛運(yùn)動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。

-D.單細(xì)胞生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用包括能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)。

4.簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述單細(xì)胞生物的特點(diǎn)和重要性。

答案：

單細(xì)胞生物是由單個(gè)細(xì)胞組成的生物，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、個(gè)體微小、代謝旺盛、繁殖能力強(qiáng)等特點(diǎn)。單細(xì)胞生物在自然界中的作用包括能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分。同時(shí)，單細(xì)胞生物與人類生活密切相關(guān)，如酵母菌在面包制作、發(fā)酵食品等方面具有重要作用。

5.應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察并描述草履蟲的運(yùn)動(dòng)方式。

答案：

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.準(zhǔn)備一個(gè)顯微鏡和裝有草履蟲的培養(yǎng)液。

2.將培養(yǎng)液滴在顯微鏡的載物臺(tái)上，調(diào)節(jié)顯微鏡至適當(dāng)倍數(shù)。

3.觀察草履蟲在培養(yǎng)液中的運(yùn)動(dòng)方式，記錄其運(yùn)動(dòng)軌跡。

4.可以通過加入一些化學(xué)物質(zhì)，如鹽或糖，觀察草履蟲對(duì)不同環(huán)境的反應(yīng)和運(yùn)動(dòng)變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

草履蟲在培養(yǎng)液中通過纖毛運(yùn)動(dòng)進(jìn)行旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，纖毛的擺動(dòng)產(chǎn)生推動(dòng)力，使草履蟲能夠向前移動(dòng)。當(dāng)草履蟲遇到障礙物或食物時(shí)，它會(huì)改變運(yùn)動(dòng)方向或停止運(yùn)動(dòng)。加入鹽或糖等化學(xué)物質(zhì)后，草履蟲可能會(huì)對(duì)刺激作出反應(yīng)，如運(yùn)動(dòng)速度加快或改變方向。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我將在講解單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)時(shí)，更加注重通過生動(dòng)的例子和實(shí)際的案例來幫助學(xué)生理解。例如，在介紹草履蟲的運(yùn)動(dòng)方式時(shí)，我會(huì)通過視頻或動(dòng)畫展示草履蟲的纖毛運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生更加直觀地看到單細(xì)胞生物的動(dòng)態(tài)過程。

其次，我將增加更多的實(shí)驗(yàn)操作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和功能。例如，在實(shí)驗(yàn)室中，我會(huì)安排學(xué)生觀察草履蟲的運(yùn)動(dòng)，并嘗試通過改變環(huán)境條件來觀察草履蟲的反應(yīng)。這樣，學(xué)生可以通過自己的觀察和實(shí)驗(yàn)來加深對(duì)單細(xì)胞生物的理解。

再次，我將提供更多的互動(dòng)和討論機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。例如，在課堂上，我會(huì)提出一些關(guān)于單細(xì)胞生物的問題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后在全班分享他們的想法和觀點(diǎn)。這樣，學(xué)生可以通過交流和討論來加深對(duì)單細(xì)胞生物的理解。

最后，我將提供更多的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。例如，我會(huì)在課堂上提供一些相關(guān)的閱讀材料和網(wǎng)站鏈接，讓學(xué)生在課后進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。這樣，學(xué)生可以通過自主學(xué)習(xí)來加深對(duì)單細(xì)胞生物的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系-單細(xì)胞生物是由單個(gè)細(xì)胞組成的生物。

-單細(xì)胞生物具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、個(gè)體微小、代謝旺盛、繁殖能力強(qiáng)等特點(diǎn)。

-單細(xì)胞生物能夠獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)。

②單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)與功能

-單細(xì)胞生物具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等基本結(jié)構(gòu)。

-單細(xì)胞生物通過細(xì)胞膜進(jìn)行物質(zhì)交換，通過細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行新陳代謝，通過細(xì)胞核進(jìn)行遺傳信息的儲(chǔ)存和表達(dá)。

-單細(xì)胞生物通過纖毛、鞭毛等結(jié)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，通過食物泡進(jìn)行消化，通過胞肛排出廢物。

③單細(xì)胞生物在自然界中的作用與人類生活的關(guān)系

-單細(xì)胞生物是生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，它們?cè)谖镔|(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)中起著關(guān)鍵作用。

-單細(xì)胞生物與人類生活密切相關(guān)，如酵母菌在面包制作、發(fā)酵食品等方面具有重要作用。

-單細(xì)胞生物在醫(yī)學(xué)、環(huán)保等領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用，如細(xì)菌在污水處理、抗生素的制備等方面具有重要價(jià)值。

板書設(shè)計(jì)：

1.單細(xì)胞生物的定義與特點(diǎn)

-由單個(gè)細(xì)胞組成

-結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，個(gè)體微小

-代謝旺盛，繁殖能力強(qiáng)

2.單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)與功能

-細(xì)胞膜：物質(zhì)交換

-細(xì)胞質(zhì)：新陳代謝

-細(xì)胞核：遺傳信息

-運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)：纖毛、鞭毛

-消化結(jié)構(gòu)：食物泡

-排泄結(jié)構(gòu)：胞肛

3.單細(xì)胞生物在自然界中的作用與人類生活的關(guān)系

-物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

-面包制作、發(fā)酵食品

-醫(yī)學(xué)、環(huán)保等領(lǐng)域課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問評(píng)價(jià)：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)單細(xì)胞生物的定義、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和功能等方面的掌握情況。

（2）觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：通過小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)單細(xì)胞生物知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的鞏固程度。

（2）作業(yè)質(zhì)量：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出學(xué)生