英語外研版（三起）五年級下冊-Module 2 Unit 2 Mr Li was a teacher教案

英語外研版（三起）五年級下冊—Module2Unit2MrLiwasateacher教案一、教學內(nèi)容1.詞匯：teacher,actor,worker,doctor,TVreporter,policewoman,scientist,nurse,driver,farmer,astronaut,artist,singer,player,coach,writer,cleaner,waiter,photographer,cooker,manager,tailor,player,coach,judge,guard,conductor,dancer,player,coach,judge,guard,conductor,dancer2.句型：Whatwashis/herjob?He/Shewasa3.語法：一般過去時態(tài)二、教學目標1.知識目標：學生能夠聽懂、會說、會讀本課的詞匯，能夠運用句型詢問并回答他人的過去職業(yè)。2.能力目標：學生能夠運用一般過去時態(tài)描述人物過去的職業(yè)，提高學生的聽說能力和小組合作能力。3.情感目標：培養(yǎng)學生對職業(yè)的尊重和認識，激發(fā)學生對未來職業(yè)的向往和規(guī)劃。三、教學難點1.詞匯的記憶和運用。2.一般過去時態(tài)的運用。3.描述人物過去職業(yè)的句型運用。四、教具學具準備1.教具：PPT、圖片、卡片2.學具：課本、練習冊、文具五、教學過程1.導入a.跟唱歌曲：What'syourjob?b.老師出示一些職業(yè)的圖片，讓學生猜一猜是什么職業(yè)。2.新課展示a.老師出示Module2Unit2的圖片，引導學生觀察。b.老師提問：Whatwashis/herjob?學生嘗試回答。c.老師出示詞匯卡片，引導學生跟讀并記憶。3.小組活動a.學生分組，每組選擇一個職業(yè)，討論并準備介紹。b.每組派一名代表上臺介紹，其他同學認真聽并給出評價。4.練習a.學生完成練習冊上的練習題。b.老師講解答案，學生核對并改正。5.課堂小結(jié)b.學生分享自己的學習心得。六、板書設(shè)計1.Module2Unit2MrLiwasateacher2.詞匯：teacher,actor,worker,doctor,TVreporter,policewoman,scientist,nurse,driver,farmer,astronaut,artist,singer,player,coach,writer,cleaner,waiter,photographer,cooker,manager,tailor,player,coach,judge,guard,conductor,dancer3.句型：Whatwashis/herjob?He/Shewasa七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課的詞匯。2.完成練習冊上的練習題。3.用一般過去時態(tài)描述自己家庭成員或朋友的過去職業(yè)。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、歌曲、小組活動等多種形式，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。在教學中，注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。同時，通過課后作業(yè)的布置，鞏固所學知識，提高學生的英語水平。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的個體差異，因材施教，使每位學生都能在英語學習中取得進步。重點關(guān)注的細節(jié)：教學過程一、導入環(huán)節(jié)1.跟唱歌曲：選擇一首與職業(yè)相關(guān)的英語歌曲，如"What'syourjob?"，讓學生跟唱。這樣既能營造輕松愉快的學習氛圍，又能讓學生在唱歌的過程中熟悉職業(yè)相關(guān)的詞匯。二、新課展示環(huán)節(jié)1.圖片展示：老師出示Module2Unit2的圖片，引導學生觀察。這樣可以幫助學生形象地理解課文內(nèi)容，提高學生的觀察能力。2.問答活動：老師提問"Whatwashis/herjob?"，引導學生嘗試回答。這樣既能檢驗學生對新知識的掌握程度，又能培養(yǎng)學生的口語表達能力。3.詞匯學習：老師出示詞匯卡片，引導學生跟讀并記憶。這樣可以強化學生對新詞匯的印象，提高學生的詞匯水平。三、小組活動環(huán)節(jié)1.分組討論：學生分組，每組選擇一個職業(yè)，討論并準備介紹。這樣既能培養(yǎng)學生的團隊合作能力，又能提高學生的英語口語表達能力。2.上臺展示：每組派一名代表上臺介紹，其他同學認真聽并給出評價。這樣既能鍛煉學生的膽量，又能培養(yǎng)學生的傾聽和評價能力。四、練習環(huán)節(jié)1.完成練習冊：學生完成練習冊上的練習題。這樣可以幫助學生鞏固新知識，提高學生的書面表達能力。2.講解答案：老師講解答案，學生核對并改正。這樣既能糾正學生的錯誤，又能幫助學生鞏固新知識。五、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)2.學生分享自己的學習心得，激發(fā)學生的學習興趣和成就感。六、板書設(shè)計環(huán)節(jié)1.突出重點：板書應(yīng)突出本節(jié)課的重點詞匯和句型，如"teacher,actor,worker,doctor"等詞匯，以及"Whatwashis/herjob?He/Shewasa"等句型。2.邏輯清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的邏輯性，按照教學內(nèi)容的順序，逐步展示知識結(jié)構(gòu)，幫助學生理解和記憶。3.圖文并茂：板書中可以適當加入圖片，如職業(yè)的象征圖標，以增強視覺效果，提高學生的學習興趣。七、作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)1.抄寫練習：學生抄寫本課的詞匯，以加深對詞匯的記憶。2.書面練習：學生完成練習冊上的練習題，以檢驗對知識的理解和運用。3.口語練習：學生用一般過去時態(tài)描述自己家庭成員或朋友的過去職業(yè)，以提高口語表達能力。八、課后反思環(huán)節(jié)1.教學目標是否達成：反思本節(jié)課的教學目標是否實現(xiàn)，學生的掌握情況如何，是否需要對教學目標進行調(diào)整。2.教學方法是否有效：反思本節(jié)課采用的教學方法是否