六年級(jí)下冊(cè)健康教育計(jì)劃和教案 團(tuán)結(jié)出版社

六年級(jí)下冊(cè)健康教育教學(xué)計(jì)劃

世界衛(wèi)生組織對(duì)健康有一個(gè)全面的定義，健康不僅是沒(méi)有疾病，

而且要有健全的身心狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。一個(gè)人如果不具備

健康的心理、完美的個(gè)性、健全的人格、較強(qiáng)的心理調(diào)適承受能力，

是難以適應(yīng)社會(huì)的需要的，既不可能得到很好的發(fā)展，更不可能擁有

幸福的生活。我們今天所培養(yǎng)的學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的主人，應(yīng)該使學(xué)生

過(guò)硬的本領(lǐng)和良好的心理素質(zhì)。

本學(xué)期，本著“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展”培

養(yǎng)目標(biāo)，并結(jié)合各班實(shí)際，側(cè)重學(xué)生人格心理輔導(dǎo)。對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行

健康知識(shí)方面的教育。

一、教學(xué)內(nèi)容及要求

1、中暑的預(yù)防與處理：使學(xué)生知道什么是中暑，中暑的癥狀有什

么，需要警惕中暑的那幾種情形.以及中暑的預(yù)防措施和應(yīng)急處理。

2、輕微傷的自我處理常識(shí)：知道輕微燙傷怎么辦、輕微燒傷怎

么辦、以及輕微損傷怎么辦。

3、騎自行車安全常識(shí)：提高交通安全意識(shí)，教授騎自行車安全

的常識(shí)、惡劣天氣條件下安全騎車常識(shí)、電動(dòng)自行車安全使用常識(shí)。

4、樹立健康上網(wǎng)意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步樹立健康上網(wǎng)意識(shí)，

知道如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙與陷阱。

6、原理危（wei）險(xiǎn)物：知道常見(jiàn)的危（wei）險(xiǎn)標(biāo)識(shí)，知道要如何

遠(yuǎn)離危（wei）險(xiǎn)物。

7、煤氣中毒的原因和預(yù)防：知道常見(jiàn)的煤氣中毒原因，了解常

見(jiàn)的煤氣中毒的癥狀。知道怎樣去預(yù)防煤氣中毒，最后知道煤氣中毒

的現(xiàn)場(chǎng)自救和如何預(yù)防液化氣中毒。

8、預(yù)防觸電常識(shí)：讓學(xué)生了解雷電視怎樣形成的，雷電有哪些

種類及其危害，知道怎樣預(yù)防雷擊，包括室內(nèi)外和野外的預(yù)防雷擊。

二、訓(xùn)練重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生明白要成為一個(gè)成功的人，就人從小立志，堅(jiān)持不懈

地努力奮斗，付出許多代價(jià)，還要具備良好的心理素質(zhì)。

2、讓學(xué)生知道生活中關(guān)于健康的各種常識(shí)，包括中暑、輕微傷、

正確上網(wǎng)、危（wei）險(xiǎn)物、煤氣中毒、預(yù)防觸電和雷擊、騎車安全。。

3、讓學(xué)生找到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)自己、接受自己和

喜歡自己。并且要學(xué)會(huì)欣賞別人，珍惜生命。

三、教學(xué)措施

1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

2、通過(guò)各種形式進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造

一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的

形成。

3、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)

們提高社會(huì)適應(yīng)能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

第一課中暑的預(yù)防和急救

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

①了解什么是中暑及癥狀。

②了解在生活中如何預(yù)防中暑。

③掌握中暑后相關(guān)的急救措施。

2.能力目標(biāo)

①通過(guò)小組討論總結(jié)預(yù)防中暑的方法，提高學(xué)生采集、整理資料的

能力和口頭表達(dá)能力。

②通過(guò)視頻演示、小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

③通過(guò)中暑急救活動(dòng)，提高學(xué)生合作和動(dòng)手實(shí)踐的能力。

3.情感目標(biāo)

①通過(guò)中暑急救活動(dòng)，體驗(yàn)健康教育在生活安全中的重要性。

②通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)

如何預(yù)防中暑及對(duì)不同中暑者進(jìn)行急救。

三、教學(xué)難點(diǎn)

掌握中暑后相關(guān)的急救措施。

四、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：

①自制多媒體課件；

②材料用具：墊子1個(gè)、塑料手套1雙。

學(xué)生準(zhǔn)備:

學(xué)生調(diào)查自己親朋好友的中暑經(jīng)歷；并查詢書籍、網(wǎng)站，搜集有關(guān)中

暑的資料。

五、教學(xué)方法

新授課型、演示法、小組合作學(xué)習(xí)

六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.重慶天氣，導(dǎo)入新課

①師：我國(guó)四川重慶流傳著這么一句話：一座重慶城，不少好心

人，今天講哪一個(gè)耶。一起來(lái)看下面的報(bào)導(dǎo)。②生：（重慶司機(jī)救助

中暑乘客）。③師：重慶乃“三大火爐”之一，夏季讓人暑熱難耐，

中暑時(shí)常可見(jiàn)。在去年8月14日的統(tǒng)計(jì)中，就有中暑病例114例，

死亡2例。④師：看到這樣的數(shù)據(jù)，同學(xué)們想做點(diǎn)什么呢？⑤生：做

好自身防暑工作。⑥師：那到底如何進(jìn)行防暑？今天我們就一起來(lái)學(xué)

習(xí)中暑的預(yù)防與急救——中暑“SPA”。

設(shè)計(jì)意圖：心理學(xué)研究表明，不告訴訓(xùn)練的目的的“盲訓(xùn)練”的效果，

明顯差于“明訓(xùn)練”，因此點(diǎn)明本節(jié)課題，明確學(xué)習(xí)的目的，有利于

學(xué)生主體性的發(fā)揮和學(xué)習(xí)效率的提高。以家鄉(xiāng)重慶的人文和酷暑為著

眼點(diǎn)，導(dǎo)入新課，極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.S——中暑之兆

①師：中暑是夏季常見(jiàn)疾病，見(jiàn)過(guò)中暑的同學(xué)，舉手？②生：大

部份同學(xué)舉手。③師：家里人有過(guò)中暑經(jīng)歷的，舉手。④師：自己親

身經(jīng)歷過(guò)中暑的同學(xué)，舉手？⑤師：（請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)講解自己中暑的

經(jīng)歷）你能跟大家說(shuō)說(shuō)，你中暑時(shí)的感受嘛。⑥師：誰(shuí)還有補(bǔ)充？⑦

生：（積極思量）頭昏、胸悶、心悸、面色潮紅、皮膚灼熱、體溫升

高，嚴(yán)重的會(huì)昏迷過(guò)去，甚至休克死亡。⑧通過(guò)剛才同學(xué)們的闡述。

3.P——預(yù)防之法

①師：通過(guò)剛才的課堂調(diào)查，我們班大多數(shù)同學(xué)是沒(méi)有中過(guò)暑。

那你們想過(guò)自己為什么沒(méi)有中暑嘛？②生：身體好；防暑措施做得

好???③師：同學(xué)們講到的所有原因都可以歸納為一點(diǎn)，就是：防暑

措施做得好。④師：在這暑熱難耐之際，作為重慶人的你，又有哪些

好的防暑方法呢？小組為單位采集防暑妙招，看看哪一小組的防暑方

法更好、更實(shí)用、更巧妙？

學(xué)生活動(dòng)：《急救總動(dòng)員》

⑵視頻演示方法總結(jié)

①師：大家都做得相當(dāng)不錯(cuò)，無(wú)非科學(xué)、準(zhǔn)確的方法是像同學(xué)們

做的這樣嗎？來(lái)看大屏幕《急救超人一一中暑篇》②生：子細(xì)觀察，

認(rèn)真總結(jié)！③師：跟大家做得一樣嗎？④生：（大聲）一樣。⑤師：

給自己一些掌聲。急救的第一步是-?第二步是??第三步是??第

四步是?-?⑥生：學(xué)生大聲回答。⑦師：這就是中暑急救的四字訣：

搬、擦、服、掐。⑧師：有時(shí)中暑者會(huì)浮現(xiàn)更為嚴(yán)重的情況，例如停

止心跳或者呼吸，那這時(shí)我們又該做些什么呢？⑨生：打120；進(jìn)行

人工呼吸、胸外心臟擠壓等等。⑩師：大家說(shuō)得都很科學(xué)，但具體

怎么

進(jìn)行人工呼吸、胸外心臟擠壓呢？你能否做得也很科學(xué)呢？課后小組

為單位進(jìn)行相關(guān)信息的采集，下節(jié)課我們?cè)俟餐瑏?lái)學(xué)習(xí)人工呼吸和胸

外心臟擠壓。

5.情感升華

①師：我們坐在這涼爽的教室中學(xué)習(xí)著知識(shí)，但是同學(xué)可知，此時(shí)此

刻還有一些人正在這炎炎夏日下，為我們重慶的建設(shè)付出著。

②生：（觀看夏日下工作的人們，圖片）。

③師：看到這兒，大家想對(duì)他說(shuō)些什么，做些什么呢？

④生：（學(xué)生獨(dú)自思量，書寫他們對(duì)烈日下辛勤工作的人們想說(shuō)的話，

想做的事）。⑤師：你們想對(duì)他說(shuō)些什么，做些什么呢？

⑥生：（自由發(fā)言）。

⑦師：愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)：“人惟獨(dú)獻(xiàn)身于社會(huì)，才干找出那實(shí)際上是

短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義?！弊屛覀冡尫徘啻旱闹腔叟c熱情，將

健康重慶建設(shè)融入巴渝人的生活，去熱愛(ài)這片生養(yǎng)我們的土地，實(shí)

踐我們生命的意義。

設(shè)計(jì)意圖：作為一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過(guò)程,必須包括學(xué)習(xí)者吸收信息并輸

出信息,通過(guò)反饋和評(píng)價(jià)知道正確與否，四者不可缺一。

第二課輕微傷的自我處理常識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解和開(kāi)水、火打交道不小心就有被燙傷或

者燒傷。

過(guò)程與方法：通過(guò)講解、觀察圖片讓學(xué)生知道燒傷或者燙傷的幾

個(gè)主要原因。

情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生自己處理輕微傷的意識(shí)和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或者燙傷的幾個(gè)主要原因。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或者燙傷的幾個(gè)主要原因。

教具（課前準(zhǔn)備）：

教師:放大的課文插圖，采集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。

學(xué)生：回顧自己或者周圍人燒傷或者燙傷的事例。

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們?cè)谧匀徽n里學(xué)過(guò)，開(kāi)水的溫度是多少？

火的溫度要比開(kāi)水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危（wei）

險(xiǎn)。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又

該注意些什么呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或者燙傷的材料）。聽(tīng)了這個(gè)故事，你有

什么想法？

2、小結(jié)：我們雖然沒(méi)有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻蛘郀C傷，

但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請(qǐng)大家談?wù)?，你有沒(méi)有

被燒傷或者燙傷的經(jīng)歷？

發(fā)生這種事后，給你帶來(lái)什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會(huì)造成損失和不便，

所以要積極預(yù)防。課文從四個(gè)方面給我們找了原因，請(qǐng)大家讀讀，同

坐位的可以議議。

4、指名學(xué)生全班交流。

5、師小結(jié)：找到了原因，請(qǐng)大家回去碰到實(shí)際情況時(shí)，注意盡可能

地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動(dòng)是好的，但一定要實(shí)事求是，要注

意力所能及。不能太勉強(qiáng)。特別是倒開(kāi)水或者熱水時(shí)，最好是放在水

池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著手臂相

反的方向，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或者湯時(shí),

一定要用厚布隔著。凡是在或者上燒的東西，都不要輕易去摸，否則

很不安全。

6、除了以上四個(gè)方面，大家再說(shuō)說(shuō)還有哪些要注意的地方？

反饋檢測(cè)

1、開(kāi)水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？

2、舉例說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防燒傷和燙傷？

參考資料

燒傷：是高溫物質(zhì)接觸人體后引起皮膚病理性改變的一種

急癥。輕的皮膚表皮發(fā)紅發(fā)熱，火辣辣地痛，皮膚有點(diǎn)腫。重的會(huì)起

水泡，疼痛厲害；嚴(yán)重的會(huì)發(fā)生皮膚組織壞死。

三、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防及處理

1、主要因素：（由學(xué)生回答）

①思想麻痹、認(rèn)識(shí)不足②準(zhǔn)備活動(dòng)不充分③心理狀態(tài)

不佳，猶豫不決，過(guò)分緊張④運(yùn)動(dòng)技術(shù)不高⑤運(yùn)動(dòng)量過(guò)大（局

部），時(shí)間過(guò)長(zhǎng)⑥場(chǎng)地設(shè)備不好

2、運(yùn)動(dòng)損傷的處理

（1）急性軟組織損傷的處理

a、開(kāi)放性軟組織損傷的處理

輕度擦傷：可用清水或者生理鹽水沖洗后涂2%紅汞。面積大

的擦傷：徹底清洗、抗感染處理。撕傷、切傷：先止血、再縫合，

注射破傷風(fēng)抗毒素。

b、閉合性軟賦予組織損傷的處理

關(guān)節(jié)韌帶、肌肉、肌腱、滑囊的損傷、無(wú)裂口與外界相通、處理

原則：止血、防腫、鎮(zhèn)痛。（千萬(wàn)不可按摩、揉捏）

處理方法：冷敷；加壓包扎；制動(dòng)和抬高傷肢

（2）骨折的處理

骨折后要及時(shí)、正確地對(duì)骨折進(jìn)行暫時(shí)固定，這樣可避免鋒利的

骨折端刺破皮膚、周圍組織、神經(jīng)、血管，以減輕痛苦，防止休克和

避免搬運(yùn)過(guò)程中加重傷情。

固定原則：不無(wú)故搬動(dòng)傷員、不做現(xiàn)復(fù)位；開(kāi)放性骨折禁止用水

沖洗、不涂藥物；外露的斷骨為要送回傷口內(nèi)，骨折固定要用木制夾

板；四肢固定要先綁扎止端，后綁下端；夾板要挾整個(gè)傷肢：固定后、

上肢呈屈肘位、下肢呈伸直位。迅速、安全地送醫(yī)院。

(3)運(yùn)動(dòng)中不良反應(yīng)的處理

a、肌肉酸痛②腓腸肌痙攣(小腿抽筋)

b、運(yùn)動(dòng)中腹痛(多在胃部、右上腹、左上腹、臍周圍)

c、運(yùn)動(dòng)性昏厥

d、低血糖癥

總之，急救之前應(yīng)把握對(duì)體溫、脈博、呼吸、血壓、瞳孔等重

要生命體征的特點(diǎn)，安排合理的急救措施。常用的急救方法包括止血

法、人工呼吸、心臟按摩法，中暑的預(yù)防以及多種運(yùn)動(dòng)損傷的處理方

法等，無(wú)法自己解決時(shí)，應(yīng)速拔打“120”。

四、作業(yè)：

(1)復(fù)習(xí)本堂課內(nèi)容，有條件的同學(xué)可請(qǐng)教醫(yī)生

(2)課后互為傷員練習(xí)急救。

板書設(shè)計(jì)：

第二課輕微傷的自我處理常識(shí)

1.輕微燙傷怎么辦?

2.輕微燒傷怎么辦?

3.輕微損傷怎么辦?

第三課樹立健康上網(wǎng)意識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解網(wǎng)絡(luò)陷阱。

2、安全上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，做一個(gè)健康小網(wǎng)民

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生安全上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，做一個(gè)健康小網(wǎng)民。

教學(xué)方法：

討論、講授、練習(xí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，在給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)方便、快捷的同時(shí),

也給我們布下了一個(gè)個(gè)陷阱。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）播報(bào)臺(tái)

1、講播報(bào)臺(tái)的故事一一網(wǎng)絡(luò)有陷阱，上網(wǎng)須警惕

2、交流與討論：網(wǎng)絡(luò)給人民布下了哪些陷阱呢？

3、讀小醫(yī)生的話，了解綠色上網(wǎng)，做一個(gè)健康小網(wǎng)民。

（二）百草屋

1、自覺(jué)遵守全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約

2、掌握安全上網(wǎng)金鑰匙

不透露個(gè)人信息

網(wǎng)絡(luò)沖浪有危（wei）險(xiǎn)

不隨意下載

了解版權(quán)辨識(shí)網(wǎng)絡(luò)侵犯者

不隨便見(jiàn)網(wǎng)友

（三）健身園

如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)這樣做，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？

1、小明憑借嫻熟的電腦技術(shù)攻破一個(gè)網(wǎng)絡(luò)公司的內(nèi)部系統(tǒng)。

2、小麗將密碼告訴同學(xué)，請(qǐng)她幫自己收郵件。

3、小梅告知網(wǎng)友自己所在學(xué)校，并邀請(qǐng)對(duì)方來(lái)做客。

4、小芳在一個(gè)目生網(wǎng)站注冊(cè)會(huì)員并向其提供個(gè)人資料。

5、小華在聊天室發(fā)現(xiàn)有人發(fā)表不正確言論，便和其對(duì)罵。

6、小琪根據(jù)網(wǎng)友留言提供的號(hào)碼撥通了聲訊電話。

三、全課小結(jié)：結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行。

第四課遠(yuǎn)離危（wei）險(xiǎn)物

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的危（wei）險(xiǎn)標(biāo)志。

2.了解這些危（wei）險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義，避免危（

wei）險(xiǎn)的發(fā)生。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

L同學(xué)們注意到了嗎？在街上我們時(shí)常能看到一個(gè)牌子，上面畫

著一個(gè)大大的感嘆號(hào)，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意

思嗎？

2.其實(shí)生活中還有不少像它那樣的標(biāo)志，它們都屬于危（wei）

險(xiǎn)標(biāo)志一類，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們吧！

二、教授新課

1.禁止標(biāo)志

這種標(biāo)志用紅色來(lái)表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁

止”“強(qiáng)制”意思的文字。用圓形來(lái)表示，是因?yàn)閳A形給人的感覺(jué)比

較直接，容易引起人們的注意。

（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表

示什么嗎？

（2）圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示

什么嗎？

（3）圓形里面有一個(gè)人，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示

什么嗎?

(4)圓形里面有一個(gè)手掌，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表

示什么嗎？

(5)你還看到過(guò)類似的標(biāo)志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2.認(rèn)識(shí)警告標(biāo)志

(1)這種標(biāo)志用黃色三角形來(lái)表示，意思是有危(wei)險(xiǎn)，

要注意安全。

(2)出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志：三角形里面有一

個(gè)感嘆號(hào)，表示要注意安全。

(3)再向?qū)W生介紹幾種常見(jiàn)的警告標(biāo)志：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、

當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。

3.生活中的危(wei)險(xiǎn)標(biāo)志

你們見(jiàn)過(guò)生活中有哪些危(wei)險(xiǎn)標(biāo)志嗎？

三、做游戲認(rèn)標(biāo)志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，

手里拿一張畫有危(wei)險(xiǎn)標(biāo)志的圖片，第一組的另一個(gè)同學(xué)來(lái)表演。

第一組表演完，第二組表演，比一比哪個(gè)組表演的好。

第五課煤氣中毒的原因和預(yù)防

教學(xué)目標(biāo):

通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道煤氣對(duì)人的危害，并初步掌握煤氣中毒預(yù)防

及急救措施及方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

初步掌握煤氣中毒預(yù)防及急救措施及方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

到了冬季，特別是天氣最冷時(shí)，不免會(huì)發(fā)生煤氣中毒事件，我們

要提高警惕，采取有效的預(yù)防措施，以避免引起煤氣中毒。那末我們

該采取哪些措施呢？

二、介紹煤氣的生成及危害

1.煤氣中毒即一氧化碳中毒，是由于人體吸入高濃度一氧化碳?xì)?/p>

體而導(dǎo)致中毒、缺氧引起的神經(jīng)系統(tǒng)嚴(yán)重受損的疾患。

2.煤氣中毒的原因是吸入工業(yè)生產(chǎn)煤氣、礦井炮煙、內(nèi)燃機(jī)廢氣

以及家庭中門窗緊閉、火爐不安煙囪或者煙囪不通、漏氣、倒風(fēng)等。

一氧化碳吸入后，與血中血紅蛋白結(jié)合，形成碳氧血紅蛋白，使血

液失去攜帶氧氣的功力，并能加重組織缺氧。

3.輕度中毒者，感頭痛、眩暈、耳鳴、惡心、嘔吐、心悸、無(wú)力

等。脫離中毒環(huán)境，吸入新鮮空氣，數(shù)小時(shí)后即可恢復(fù)。中度中毒者

除以上癥狀加重外，尚有面色潮紅、口唇櫻桃紅色、脈快、多汗、煩

躁、步態(tài)不穩(wěn)、嗜睡甚至昏迷。普通治療1至2天即可恢復(fù)，無(wú)明顯

后遺癥。重度中毒可迅速昏迷，持續(xù)數(shù)小時(shí)至數(shù)天，深度中毒常并發(fā)

肺炎、肺水腫、心肌傷害、中毒性神經(jīng)精神障礙。

三、煤氣中毒預(yù)防及急救處置預(yù)案

1.冬季室內(nèi)使用煤爐取暖，必須安裝煙筒。

2.定期打掃煙筒里的灰塵，保持煙筒排煙通暢。

3.若發(fā)現(xiàn)煙筒漏氣或者阻塞，要做到及時(shí)清理和補(bǔ)救。

4.伸出室外的煙筒要加裝遮風(fēng)板或者拐角，以防大風(fēng)將煤氣吹回

室內(nèi)。

5.時(shí)常保持燃?xì)馄骶吆兔簹夤艿赖耐旰?，發(fā)現(xiàn)漏氣及時(shí)檢修。

6.要時(shí)常開(kāi)窗換氣，以防煤氣中毒。

7.若發(fā)現(xiàn)煤氣中毒，首先要即將打開(kāi)門窗，通風(fēng)透氣，并迅速將

病人移到室外。

8.中毒嚴(yán)重的必須及時(shí)送往醫(yī)院搶救，或者撥打“120”電

話四、學(xué)生談?wù)撟约褐赖拿簹饧本确椒?，教師總結(jié)。

煤氣中毒后應(yīng)采取的急救措施：

1.如果發(fā)生煤氣中毒時(shí)，家人要鎮(zhèn)靜沉著，采取相應(yīng)的急救措

施。

2.即將把中毒者搬到室外空氣流通的地方，吸入新鮮空氣，及時(shí)

排出一氧化碳，但要注意保暖，最好將患者用厚棉被包裹好。

3.如果中毒癥狀較輕，可給他喝些熱濃茶，這樣非但可抑制惡心，

而且有助于減輕頭痛。頭痛時(shí)可給服去痛片或者APC。普通1—2小

時(shí)即可恢復(fù)。

4.如果中毒的癥狀嚴(yán)重，有惡心、嘔吐不止、神志不清或者昏迷

現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)即將送醫(yī)院搶救，最好請(qǐng)救護(hù)站送到有高壓氧倉(cāng)設(shè)備的醫(yī)

院。如果遲延時(shí)間較長(zhǎng)，昏迷可能會(huì)受到不可逆的大腦損傷。護(hù)送

途中要盡可能清除他口中的嘔吐物或者痰液，將頭偏向一側(cè)，以免

嘔吐物阻塞呼吸道引起窒息和吸入性肺炎。

5.如果呼吸不勻或者微弱時(shí)一，可進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸進(jìn)行搶救；

6.如果呼吸和心跳都已住手，可在現(xiàn)場(chǎng)做人工呼吸和胸外心臟按

壓，即使在送醫(yī)院途中，也要堅(jiān)持搶救。

第六課預(yù)防觸電常識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道生活中有時(shí)會(huì)遇到觸電危（wei）險(xiǎn)，知道生活中規(guī)范

的用電行為，要防止受到傷害。

2.知道觸電會(huì)直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。

3.知道觸電后的一些基本的急救措施。

4.通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)，更加意識(shí)到生命的可

貴，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.知道安全用電的重要性。

2.知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識(shí)，感到生命的可貴。

教學(xué)過(guò)程：

一、引言：中小學(xué)校園安全教育向來(lái)備受關(guān)注。由于多種因素的

影響，目前，全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡；平均每天

約有40名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或者安全事故；還有40萬(wàn)

至50萬(wàn)擺布的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害，而這些事故

的發(fā)生有相當(dāng)一部份是與我們安全意識(shí)薄弱有關(guān)的。

電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來(lái)光明和方便。隨著生

活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來(lái)越多，但如果不注意

安全，電也會(huì)給我們帶來(lái)危（wei）險(xiǎn)和災(zāi)禍。

二、現(xiàn)象分析：

1.一天，某校學(xué)生小明在打掃教室衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室的電風(fēng)扇

上有不少灰塵，他便拿起濕潦泳的抹布去擦電風(fēng)扇上的灰塵。

2.我放學(xué)去同學(xué)家寫作業(yè)，看到同學(xué)因?yàn)榕_(tái)燈不亮正在用鉛筆

挑臺(tái)燈的電線。

3.小華家的電線驀地起火了，小華趕緊用水往電線上澆去，想把

火熄滅。

4.小明在學(xué)校宿舍搞衛(wèi)生，用濕的布擦電源開(kāi)關(guān)了，你看見(jiàn)了,

怎么辦？

5.教室電源開(kāi)關(guān)保險(xiǎn)絲斷了，你怎樣做？

6.如果教室里電線斷了，能不能用手摸，為什么？7.有一位

同學(xué)在教室觸電了，你怎么做，為什么？

8.你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，你怎

么做，為什么？

三、預(yù)防觸電知多少：

1.安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開(kāi)關(guān)、插座

2.不可令電器負(fù)荷過(guò)重

3.選購(gòu)有安全標(biāo)志及符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器

4.電器要裝有漏電保護(hù)裝置

5.電線有破損必須更換

6.采用有活門設(shè)計(jì)的電源插座或者萬(wàn)能插座

7.不使用電器時(shí)要關(guān)掉電源

8.手濕時(shí)切勿觸摸電器、插座

四、觸電的急救方法

觸電是由于電流通過(guò)人體所引起。觸電后身體上的電流出入口會(huì)

有灼傷痕跡。引起短暫刺痛及肌肉收縮、喪失知覺(jué)、肌肉痙攣，甚至

呼吸及心跳住手。

觸電的急救方法：若電源未能切斷，應(yīng)以不導(dǎo)電的物件移開(kāi)電源

或者電線，電源未切斷前不可接觸傷者，致電120求助熱線，盡快安

排傷者送院，將傷者移到安全地方，檢查傷者的呼吸及心跳。

六、總結(jié)：

怎樣防止觸電？

1.學(xué)習(xí)用電常識(shí)，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某

個(gè)部位接觸電源，以防觸電。

2.不要亂插、私接電源，特殊是不要用濕手去插電源插頭。

3、要多注意觀察家里的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有

破損、老化的現(xiàn)象，如果有應(yīng)即將告訴家長(zhǎng)進(jìn)行正確處理。

4.我們中小學(xué)生不要私自玩電，特殊是當(dāng)家里沒(méi)有人時(shí)。

5.凡是金屬制品都是導(dǎo)電的，千萬(wàn)不要用這些工具真接與電源

接觸。

6.不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進(jìn)機(jī)殼內(nèi)造成短路，以免

觸電。

7.在放學(xué)、上學(xué)的路上，特殊注意路邊的電線是否有脫落，見(jiàn)

到一定要躲開(kāi)。

第七課預(yù)防雷擊常識(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)雷電的危害性，并了解一些雷電方面的知

識(shí)。

初步掌握一些預(yù)防雷電的知識(shí)。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)

通過(guò)向?qū)W生播放視頻等相關(guān)資料是學(xué)生了解雷擊的危害和原理，

并請(qǐng)學(xué)生分組討論如何防雷擊。

3、過(guò)程與方法目標(biāo)

鍛煉對(duì)事物的判斷能力和想象力，增強(qiáng)預(yù)防雷電的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

防雷電常識(shí)

教學(xué)媒體；

多媒體

教學(xué)過(guò)程：

1、雷電的形成

短期內(nèi)釋放大量的能量，可使電流通過(guò)地方的氣體瞬間溫度急

劇升高到30000攝氏度擺布，從而呈現(xiàn)強(qiáng)烈的火光，這就是我們看

到的劃破天空的閃電，同時(shí)受熱的電離氣體體積急劇膨脹而發(fā)生隆隆

的雷聲，這就是雷電。

2、雷電的危害

強(qiáng)雷暴是一種災(zāi)害性天氣，雷達(dá)會(huì)引起雷擊火險(xiǎn)，由于雷電主要

產(chǎn)生于積雨云中，而積雨云是空氣強(qiáng)對(duì)流的產(chǎn)物，所以電閃雷鳴常伴

有大風(fēng)、陣性降雨或者冰雹等惡劣天氣，大風(fēng)刮倒房屋，拔起大樹（

有時(shí)會(huì)被雷劈開(kāi)），農(nóng)作物遭冰雹襲擊，暴雨引起山洪暴發(fā)、泥石流

等地質(zhì)災(zāi)害。雷電所造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失是觸目驚心的。

3、室內(nèi)外預(yù)防雷擊的方法

雷電通常會(huì)擊中戶外最高的物體尖頂，所以孤立的高大樹木或者

建筑物往往最易遭雷擊，在雷電大的時(shí)候，人們預(yù)防雷擊應(yīng)遵循以

下規(guī)貝IJ,以確保安全。

1）、應(yīng)該關(guān)閉門窗。防止側(cè)雷進(jìn)入房間。

2）、要關(guān)閉所有家電設(shè)備的電源，最好拔掉電源插頭，而且人還

要離開(kāi)插座和進(jìn)戶電線L5米以上，以防雷電波襲擊。此外，不要接

觸天線、水管、鐵絲網(wǎng)、

金屬門窗等容易導(dǎo)電的金屬物體，因?yàn)檫@些物體有可能產(chǎn)生感應(yīng)雷，

也有可能引進(jìn)雷電波。雷雨天就不要急于洗澡，因?yàn)樗堫^和進(jìn)水管

也容易產(chǎn)生感應(yīng)雷。

3）、打雷時(shí)，不可以打電話，特別是手機(jī)，最好關(guān)閉。因?yàn)殡娫挕?/p>

手機(jī)的電磁波也有可能形成雷電下放的通道，特殊是在空曠的地方打

手機(jī)非常危（wei）險(xiǎn)。

4）、雷雨天氣時(shí)不要停留在高樓平臺(tái)上，在戶外空曠處不宜進(jìn)入

孤立的棚屋、崗?fù)さ取?/p>

5）、遠(yuǎn)離建造物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設(shè)備。

6）、不宜在大樹下逃避雷雨，如萬(wàn)不得已，則須與樹干保持3米

距離，下蹲并雙腿靠攏。

7）、如果在雷電交加時(shí)，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起，

說(shuō)明將發(fā)生雷擊，應(yīng)趕緊趴在地上，這樣可以減少遭雷擊的危（wei）

險(xiǎn)，并拿去身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項(xiàng)鏈等。

8）、如果在戶外遭遇雷雨，來(lái)不及離開(kāi)高大物體時(shí)，應(yīng)即將找些

干燥的絕緣物放在地上，并將雙腳合攏坐在上面，切勿將腳放在絕緣

物以外的地面上，因?yàn)樗軐?dǎo)電。

9）、在戶外逃避雷雨時(shí)，應(yīng)注意不要用手撐地，同時(shí)雙手抱膝，

胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，因?yàn)轭^部較之身體其他部位最易遭到雷

擊。

10）、當(dāng)在戶外看見(jiàn)閃電幾秒鐘內(nèi)就聽(tīng)見(jiàn)雷聲時(shí)，說(shuō)明正處于近

雷暴的危（wei）險(xiǎn)環(huán)境，此時(shí)應(yīng)住手行走，兩腳并攏并即將下蹲，

不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。

11）、在雷雨天氣中，不宜在曠野中打傘，或者高舉羽毛球拍、

高爾夫球棍、鋤頭等；不宜進(jìn)行戶外球類運(yùn)動(dòng)，雷暴天氣進(jìn)行高爾夫

球、足球等運(yùn)動(dòng)是非常危（wei）險(xiǎn)的；不宜在水面和水邊停留；不

宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、頑耍。

12）、在雷雨天氣中，不宜快速開(kāi)摩托、快騎自行車和在雨中狂

奔，因?yàn)樯眢w的跨步越大，電壓就越大，也越容易傷人。

13）、如果在戶外看到高壓線遭雷擊斷裂，此時(shí)應(yīng)提高警惕，因

為高壓線斷點(diǎn)附近