2024五年級數(shù)學(xué)上冊5簡易方程2解簡易方程第10課時(shí)實(shí)際問題與方程5教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版_第1頁
2024五年級數(shù)學(xué)上冊5簡易方程2解簡易方程第10課時(shí)實(shí)際問題與方程5教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版_第2頁
2024五年級數(shù)學(xué)上冊5簡易方程2解簡易方程第10課時(shí)實(shí)際問題與方程5教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

Page1第五單元簡易方程2.解簡易方程第10課時(shí)實(shí)際問題與方程(5)教學(xué)內(nèi)容:教材P79例5及練習(xí)十七第5、11、13題。教學(xué)目標(biāo):學(xué)問與技能:結(jié)合詳細(xì)事例,學(xué)生自主嘗試列方程解決稍困難的相遇問題。過程與方法:依據(jù)相遇問題中的等量關(guān)系列方程并解答,感受解題方法的多樣化。情感、看法與價(jià)值觀:體驗(yàn)用方程解決問題的優(yōu)越性,獲得自主解決問題的主動(dòng)情感,增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。教學(xué)重點(diǎn):正確找尋數(shù)量間的等量關(guān)系式。教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)設(shè)情境提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,并利用畫線段圖的方法幫助學(xué)生分析理解等量關(guān)系。教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)問遷移、自主探究、合作溝通。教學(xué)打算:多媒體。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí):我們學(xué)過有關(guān)路程的問題,誰來說一說路程、速度、時(shí)間之間的關(guān)系?學(xué)生回答:路程=速度×?xí)r間。2.引導(dǎo):一般狀況下,咱們算的路程問題都是向同一個(gè)方向走的。那么,想一想,假如兩個(gè)人同時(shí)從一段路的兩端動(dòng)身,相對而行,會怎樣?(相遇)3.揭題:今日我們就利用方程來探討相遇問題。二、互動(dòng)新授1.出示教材第79頁例5。引導(dǎo)學(xué)生視察,并思索題中的已知條件和要求的問題是什么?學(xué)生自主回答:已知:小林和小云家相距4.5千米,小林的騎車速度是每分鐘250m,小云的騎車速度是每分鐘200m。問題:兩人何時(shí)相遇?2.質(zhì)疑:求相遇的時(shí)間是什么意思?引導(dǎo)學(xué)生明白:這里的路程已經(jīng)不是一個(gè)人行駛了,而是兩個(gè)人行駛的路之和。相遇的時(shí)間就是兩個(gè)人共同行使全程用的時(shí)間。3.活動(dòng):讓學(xué)生上臺走一走演示相遇,并用畫線段圖的方法分析數(shù)量關(guān)系。出示線段圖,老師講解線段圖:先用一條線段表示全程,小林與小云分別從相對的方向動(dòng)身,經(jīng)過一段時(shí)間后相遇,也就是行完了全程。追問:從線段圖中,你知道了什么?學(xué)生溝通,匯報(bào):小林騎的路程+小云騎的路程=總路程。4.質(zhì)疑:現(xiàn)在能不能求出小林騎的路程和小云的路程呢?引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào):都不能求出,因?yàn)樗麄冃旭偟臅r(shí)間不知道。再思索:他們兩個(gè)行駛的時(shí)間一樣嗎?為什么?學(xué)生溝通后會發(fā)覺:他們是同時(shí)動(dòng)身,所以相遇時(shí)行駛的時(shí)間應(yīng)當(dāng)也是一樣的,可以把他們行駛的時(shí)間都設(shè)為x。5.讓學(xué)生依據(jù)分析,嘗試列方程解答問題。小組溝通,匯報(bào),老師依據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(見板書設(shè)計(jì)):引導(dǎo)學(xué)生對這兩種方法進(jìn)行比較:通過比較可以知道這兩種方法是運(yùn)用了乘法安排律。引導(dǎo)小結(jié):在相遇問題中有哪些等量關(guān)系?板書:甲速×相遇時(shí)間+乙速×相遇時(shí)間=路程(甲速+乙速)×相遇時(shí)間=路程三、鞏固練習(xí)教材第81、82頁練習(xí)十七第5、11、13題。四、課堂小結(jié)師:這節(jié)課你學(xué)會了什么學(xué)問?有哪些收獲?引導(dǎo)總結(jié):1.通過畫線段圖可以清晰地分析數(shù)量之間的相等關(guān)系。2.解決相遇問題要用數(shù)量關(guān)系:甲速×相遇時(shí)間+乙速×相遇時(shí)間=路程;(甲速+乙速)×相遇時(shí)間=路程。3.列方程解求速度、相遇時(shí)間等問題時(shí),首先要依據(jù)以前學(xué)習(xí)的相遇問題中數(shù)量間的相等關(guān)系,設(shè)未知數(shù)列方程,再正確地解答。?板書設(shè)計(jì)實(shí)際問題與方程(5)小林騎的路程+小云騎的路程=總路程解:設(shè)兩人x分鐘后相遇。方法一:0.25x+0.2x=4.5方法二:(0.25+0.2)x=4.50.45x=4.50.45x=4.50.45x÷0.45=4.5

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論