2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第3單元 生活中的數(shù) 3數(shù)豆子教案 新人教版

2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第3單元生活中的數(shù)3數(shù)豆子教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)——生活中的數(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)3班

3.授課時(shí)間：2024年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.數(shù)感：通過數(shù)豆子的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感知數(shù)的概念，理解數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2.邏輯推理：通過觀察、比較、分析豆子的數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理的能力，從而得出正確的結(jié)論。

3.問題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題，如估算豆子的數(shù)量，理解數(shù)的組成等。

4.數(shù)據(jù)分析：通過觀察豆子的數(shù)量，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，理解數(shù)量的增減變化。

5.空間觀念：通過數(shù)豆子的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生能夠理解物體的大小、數(shù)量和排列關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字0-10的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)和書寫這些數(shù)字。

-學(xué)生對(duì)簡單的數(shù)數(shù)活動(dòng)有所了解，能夠進(jìn)行基本的數(shù)量比較。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些基本的數(shù)學(xué)概念，如加減法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)實(shí)踐活動(dòng)和動(dòng)手操作感興趣，因此通過數(shù)豆子的實(shí)踐活動(dòng)能夠吸引他們的注意力。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因個(gè)體差異而異，但大多數(shù)學(xué)生具備觀察、比較和分析物體數(shù)量的能力。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各不相同，有的喜歡直觀展示，有的喜歡動(dòng)手操作，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)較大的數(shù)字進(jìn)行數(shù)數(shù)時(shí)感到困難，可能會(huì)出現(xiàn)數(shù)錯(cuò)或遺漏的情況。

-學(xué)生可能對(duì)數(shù)量的增減變化理解不夠深入，需要通過實(shí)際的例子來進(jìn)行引導(dǎo)和解釋。

-學(xué)生可能對(duì)數(shù)的組成和加減法之間的聯(lián)系還不夠清晰，需要通過具體的實(shí)踐活動(dòng)來進(jìn)行鞏固。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師向?qū)W生講解數(shù)的概念和數(shù)的組成，讓學(xué)生對(duì)數(shù)有清晰的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生通過數(shù)豆子的實(shí)踐活動(dòng)，親自操作，感知數(shù)的意義，培養(yǎng)數(shù)感。

-分組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作能力。

-問題解決：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如估算豆子的數(shù)量，理解數(shù)的組成等。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-開場活動(dòng)：教師向?qū)W生展示一些豆子，引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生數(shù)豆子，感知數(shù)的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組數(shù)一定數(shù)量的豆子，記錄下來，然后進(jìn)行小組間的比較，讓學(xué)生理解數(shù)的比較和大小。

-小組討論：學(xué)生分組討論數(shù)的組成，如何將一個(gè)數(shù)分成幾個(gè)部分，比如5可以分成2和3，讓學(xué)生理解數(shù)的組成和分解。

-總結(jié)活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)數(shù)的概念和數(shù)的組成，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示數(shù)的概念和數(shù)的組成的圖片和例子，讓學(xué)生更直觀地理解。

-實(shí)物豆子：教師準(zhǔn)備一些實(shí)際的豆子作為教具，讓學(xué)生親手?jǐn)?shù)豆子，感知數(shù)的意義。

-視頻：如果條件允許，可以播放一些與數(shù)豆子相關(guān)的視頻，比如講解數(shù)的概念的視頻，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)。

-在線工具：如果學(xué)校有提供在線教學(xué)工具，教師可以使用在線工具進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，比如在線數(shù)豆子的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

課程開始前，我提問：“你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過需要數(shù)豆子的情況？”通過這個(gè)問題，讓學(xué)生們聯(lián)想到日常生活中與數(shù)有關(guān)的情景，激發(fā)他們的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題。

二、新課講授

1.理論介紹

首先，我們來了解數(shù)豆子的基本概念。數(shù)豆子是一種通過實(shí)際操作來感知和理解數(shù)的概念的方法。它可以幫助我們鍛煉數(shù)感，提高數(shù)學(xué)思維能力。

2.案例分析

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析

在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)數(shù)的組成和數(shù)的比較這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于數(shù)的組成，我會(huì)舉例解釋如何將一個(gè)數(shù)分成幾個(gè)部分，比如將數(shù)字7分成2和5。對(duì)于數(shù)的比較，我會(huì)通過實(shí)際的例子和比較來說明如何判斷兩個(gè)數(shù)的大小。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論

學(xué)生們分成小組，每組討論一個(gè)與數(shù)豆子相關(guān)的實(shí)際問題。比如，一組可以討論如何估算一堆豆子的數(shù)量，另一組可以討論如何通過數(shù)豆子來解決加減法問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作

為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。比如，每組可以拿一定數(shù)量的豆子，實(shí)際進(jìn)行數(shù)豆子的操作，然后記錄下結(jié)果。

3.成果展示

每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。他們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和方法，以及其他小組可以從中學(xué)習(xí)到的地方。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題

學(xué)生圍繞“數(shù)豆子在生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們可以提出自己在生活中遇到的問題，并探討如何通過數(shù)豆子來解決這些問題。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)

在討論過程中，我作為一個(gè)引導(dǎo)者，會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)學(xué)生的思考。比如，我會(huì)問他們：“你們是如何估算一堆豆子的數(shù)量的？”“你們?cè)跀?shù)豆子的過程中遇到了哪些困難？”

3.成果分享

每個(gè)小組選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了數(shù)豆子的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)數(shù)豆子的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.數(shù)的概念：通過數(shù)豆子的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生理解數(shù)的概念，能夠識(shí)別和書寫數(shù)字0-10。

2.數(shù)的比較：學(xué)生能夠通過觀察和比較豆子的數(shù)量，理解數(shù)的比較和大小，能夠判斷兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。

3.數(shù)的組成：學(xué)生能夠理解數(shù)的組成，即一個(gè)數(shù)可以由幾個(gè)部分組成。例如，數(shù)字7可以由2和5組成。

4.數(shù)感：通過數(shù)豆子的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高他們對(duì)數(shù)的感知和理解能力。

5.估算能力：學(xué)生能夠通過觀察和數(shù)豆子的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)估算能力，能夠估算出一堆豆子的數(shù)量。

6.問題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題，如估算豆子的數(shù)量，理解數(shù)的組成等。

7.數(shù)據(jù)分析：通過觀察豆子的數(shù)量，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，理解數(shù)量的增減變化。

8.空間觀念：通過數(shù)豆子的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生能夠理解物體的大小、數(shù)量和排列關(guān)系。

這些知識(shí)點(diǎn)都是與課本內(nèi)容緊密相關(guān)的，通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，這些知識(shí)點(diǎn)也是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常使用的，能夠幫助他們解決實(shí)際問題。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)的概念、數(shù)的比較、數(shù)的組成、數(shù)感、估算能力、問題解決、數(shù)據(jù)分析、空間觀念。

②關(guān)鍵詞：數(shù)豆子、數(shù)字、比較、組成、數(shù)感、估算、問題解決、數(shù)據(jù)分析、空間觀念。

③藝術(shù)性與趣味性：在板書設(shè)計(jì)中，可以使用圖形、顏色和符號(hào)等元素，使得板書更加生動(dòng)有趣。例如，可以用不同的顏色標(biāo)注數(shù)的比較、數(shù)的組成等不同的知識(shí)點(diǎn)，用圖形表示豆子的數(shù)量，用符號(hào)表示數(shù)的增加或減少。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，也能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，可以加入一些趣味性的元素，比如畫一個(gè)小故事場景，展示數(shù)豆子的過程，或者用一些有趣的符號(hào)來代替數(shù)字，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。典型例題講解八、典型例題講解

本節(jié)課將講解以下五個(gè)典型例題，以幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

例題1：數(shù)豆子

【題目】小明有20顆豆子，他先數(shù)了10顆，然后又?jǐn)?shù)了5顆。請(qǐng)問，小明一共數(shù)了多少顆豆子？

【解答】小明一共數(shù)了10顆+5顆=15顆豆子。

例題2：數(shù)的比較

【題目】小華有12個(gè)蘋果，小麗有18個(gè)蘋果。請(qǐng)問，誰有更多的蘋果？

【解答】小麗有更多的蘋果，因?yàn)樗?8個(gè)，而小華只有12個(gè)。

例題3：數(shù)的組成

【題目】請(qǐng)寫出數(shù)字8的組成方式。

【解答】數(shù)字8可