人音版 （五線譜）六年級下冊音樂教案《一把雨傘圓溜溜》

人音版（五線譜）六年級下冊音樂教案《一把雨傘圓溜溜》授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)音樂課程

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)歌曲《一把雨傘圓溜溜》。

（2）了解五線譜的基本知識。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和歌唱技巧。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生掌握歌曲《一把雨傘圓溜溜》的演唱技巧。

（2）使學(xué)生了解五線譜的基本知識，提高音樂素養(yǎng)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂欣賞能力。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師播放歌曲《一把雨傘圓溜溜》，引導(dǎo)學(xué)生跟著節(jié)奏拍手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新歌學(xué)習(xí)：

（1）教師講解五線譜的基本知識，如五線譜的構(gòu)成、音符的表示等。

（2）教師示范演唱歌曲《一把雨傘圓溜溜》，講解歌曲的節(jié)奏、音高等特點(diǎn)。

（3）學(xué)生跟隨教師學(xué)唱歌曲，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

3.練習(xí)：

（1）學(xué)生分組，進(jìn)行合唱練習(xí)。

（2）教師挑選學(xué)生進(jìn)行獨(dú)唱練習(xí)，給予指導(dǎo)和鼓勵。

4.音樂欣賞：教師播放其他六年級下冊的歌曲，如《小燕子》、《茉莉花》等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞和評價(jià)。

5.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)五線譜的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多聽多唱，提高音樂素養(yǎng)。

四、教學(xué)評價(jià)

1.學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，如發(fā)言、合唱等。

2.學(xué)生演唱技巧：評估學(xué)生在學(xué)唱歌曲過程中的音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面的問題，給予針對性的指導(dǎo)。

3.學(xué)生音樂欣賞能力：通過課堂欣賞環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的音樂品味和欣賞水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美：通過學(xué)習(xí)歌曲《一把雨傘圓溜溜》和欣賞其他同齡段歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的美感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。

2.音樂表現(xiàn)：在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱姿勢、呼吸方法等，提高學(xué)生的歌唱表現(xiàn)力。

3.音樂創(chuàng)作：教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作簡單的歌曲或音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。

4.音樂文化：通過學(xué)習(xí)五線譜的基本知識，使學(xué)生了解音樂的發(fā)展歷史和不同地域的音樂特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的音樂視野。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在合唱練習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析考慮到所教授的年級為六年級，學(xué)生們在音樂方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。通過之前的教學(xué)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的音樂知識，如音符、節(jié)奏、音高等，同時(shí)對一些常見的樂器也有了一定的了解。在歌唱方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會了一些基本的演唱技巧，如呼吸控制、音準(zhǔn)把握等。

然而，在不同的學(xué)生中，音樂素養(yǎng)和能力還是存在一定的差異。一部分學(xué)生對音樂有很濃厚的興趣，他們在音樂方面的素質(zhì)和能力相對較高，對音樂的接受和理解能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，參與度也較高。這一部分學(xué)生對課堂的貢獻(xiàn)較大，能夠很好地配合教師完成各項(xiàng)教學(xué)活動。

然而，也有一部分學(xué)生在音樂方面的基礎(chǔ)較為薄弱，對音樂的理解和接受能力相對較差。這些學(xué)生在面對較為復(fù)雜或抽象的音樂知識時(shí)，可能會感到困惑和無助。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們必要的幫助和指導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為也對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動，按時(shí)完成作業(yè)。但也有一小部分學(xué)生上課注意力不集中，容易分心，對課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。針對這一情況，教師需要在課堂管理方面做好工作，通過多種方式吸引學(xué)生的注意力，提高課堂紀(jì)律。

在音樂課程中，學(xué)生的參與和實(shí)踐是非常重要的。因此，教師需要關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，鼓勵他們積極參與課堂活動，如合唱、演奏等。對于那些較為內(nèi)向或自信心不足的學(xué)生，教師需要給予更多的鼓勵和支持，幫助他們建立自信，充分展示自己的才華。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人音版（五線譜）六年級下冊音樂》教材，以便于學(xué)生跟隨教師的學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的五線譜圖示、音符和節(jié)奏的圖片、歌曲樂譜、音樂視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解五線譜的知識，以及更好地學(xué)習(xí)歌曲《一把雨傘圓溜溜》。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及五線譜的學(xué)習(xí)，可以準(zhǔn)備一些五線譜的模型或教具，讓學(xué)生親自操作，感受五線譜的構(gòu)成，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和歌唱表演區(qū)。小組討論區(qū)可以方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；歌唱表演區(qū)可以為學(xué)生提供展示自己歌唱才能的空間，提高學(xué)生的表現(xiàn)力。

5.音響設(shè)備：確保音響設(shè)備正常運(yùn)行，以便于播放歌曲和音樂視頻，讓學(xué)生能夠更好地聆聽和欣賞音樂。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容和輔助材料整合到PPT中，以便于教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示和講解，提高教學(xué)效果。

7.教學(xué)評價(jià)表格：準(zhǔn)備教學(xué)評價(jià)表格，用于記錄學(xué)生在課堂上的參與度、演唱技巧等方面的表現(xiàn)，以便于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋和指導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《一把雨傘圓溜溜》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過雨傘打翻的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索雨傘的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解五線譜的基本概念。五線譜是音樂中的記譜方式，它由五條平行的橫線組成，每條線上下還有四個空格，用來表示不同的音高。五線譜是音樂學(xué)習(xí)中不可或缺的基礎(chǔ)知識。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了五線譜在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，通過五線譜，我們可以準(zhǔn)確地記錄和傳達(dá)一首歌曲的旋律和節(jié)奏。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)五線譜的音高標(biāo)記和節(jié)奏標(biāo)記這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與五線譜相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論如何用五線譜表示一首簡單歌曲的旋律。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示五線譜的基本原理，如如何用五線譜表示不同的音高和節(jié)奏。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“五線譜在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如五線譜在作曲、演奏和音樂學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了五線譜的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對五線譜的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

《音樂欣賞手冊》：這本書詳細(xì)介紹了各種音樂風(fēng)格和作曲家的生平和作品，可以幫助學(xué)生更深入地了解音樂。

《五線譜繪畫技巧》：這本書詳細(xì)介紹了五線譜的繪畫技巧，包括如何正確地標(biāo)記音符、節(jié)奏和動態(tài)等，適合學(xué)生進(jìn)一步提高五線譜書寫能力。

《音樂歷史與文化》：這本書介紹了音樂的發(fā)展歷史和不同地域的音樂特點(diǎn)，可以幫助學(xué)生拓寬音樂視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、視頻網(wǎng)站等，進(jìn)一步了解五線譜和《一把雨傘圓溜溜》的背景知識，觀看相關(guān)教學(xué)視頻，提高自己的音樂素養(yǎng)。

學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首簡單的歌曲，運(yùn)用所學(xué)的五線譜知識進(jìn)行記譜，并嘗試演唱，培養(yǎng)自己的音樂創(chuàng)作能力。

學(xué)生可以參加學(xué)校的音樂社團(tuán)或音樂活動，與他人一起合作演奏或合唱，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。

學(xué)生可以嘗試欣賞不同風(fēng)格的音樂作品，如古典音樂、流行音樂、民族音樂等，提高自己的音樂欣賞能力和審美水平。板書設(shè)計(jì)①五線譜基本概念

-五線譜：由五條平行橫線組成，每條線上下有四個空格

-音符：表示音長和音高的符號

-節(jié)奏：音樂中音符的時(shí)值和排列

-動態(tài)：表示音樂中音符的強(qiáng)弱、速度等

②五線譜的應(yīng)用

-歌曲記譜：《一把雨傘圓溜溜》的五線譜示例

-樂器演奏：五線譜在各種樂器演奏中的應(yīng)用

-音樂創(chuàng)作：五線譜在創(chuàng)作音樂作品中的重要性

③五線譜學(xué)習(xí)方法

-音階練習(xí)：練習(xí)音階，掌握音高關(guān)系

-節(jié)奏練習(xí)：通過節(jié)奏練習(xí)，提高節(jié)奏感

-聽力訓(xùn)練：通過聽力訓(xùn)練，提高音準(zhǔn)和音樂感知能力

④五線譜與生活

-雨傘打翻案例：生活中的實(shí)際應(yīng)用

-其他生活場景：五線譜在生活中的其他應(yīng)用示例

⑤五線譜拓展知識

-五線譜的歷史：了解五線譜的起源和發(fā)展

-著名作曲家：學(xué)習(xí)著名作曲家的作品和五線譜創(chuàng)作技巧

-音樂欣賞：通過欣賞不同風(fēng)格的音樂作品，提高音樂素養(yǎng)

⑥總結(jié)與作業(yè)

-掌握五線譜的基本概念和應(yīng)用

-能夠閱讀和書寫簡單的五線譜

-課后自主學(xué)習(xí)，欣賞和分析不同風(fēng)格的音樂作品

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，重點(diǎn)突出，通過圖文結(jié)合的方式，讓學(xué)生能夠一目了然地理解五線譜的知識。同時(shí)，注重藝術(shù)性和趣味性，通過設(shè)計(jì)有趣的插圖、符號等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《一把雨傘圓溜溜》以及五線譜的基礎(chǔ)知識。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，也制定了一些改進(jìn)措施，以便在未來的教學(xué)中實(shí)施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)五線譜時(shí)存在一定的難度。五線譜作為音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，對于學(xué)生來說非常重要。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的五線譜練習(xí)，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，更好地理解和掌握五線譜。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度不高。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動教學(xué)方式，如小組討論、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在音樂欣賞方面存在一定