大班教案《把笑臉留下來》

大班教案《把笑臉留下來》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自大班教材《創(chuàng)意美勞》第四章《我們的表情》，詳細(xì)內(nèi)容圍繞“把笑臉留下來”進(jìn)行。通過引導(dǎo)幼兒觀察、描述不同的表情，重點探討笑臉的特點和如何用美勞材料制作笑臉。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒能夠觀察并描述不同表情的特點，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。2.培養(yǎng)幼兒運用美勞材料創(chuàng)作笑臉的能力，提高動手操作能力。3.培養(yǎng)幼兒分享快樂、關(guān)愛他人的情感。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：運用美勞材料制作出富有創(chuàng)意的笑臉。教學(xué)重點：觀察和描述笑臉的特點，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：表情卡片、美勞材料（彩紙、剪刀、膠棒、水粉等）。2.學(xué)具：笑臉模板、美勞材料（同上）。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過展示表情卡片，讓幼兒觀察并描述卡片上的表情，引導(dǎo)幼兒關(guān)注笑臉的特點。過程細(xì)節(jié)：教師展示表情卡片，幼兒觀察后回答問題，如“這是什么樣的表情？”“笑臉有什么特點？”等。2.實踐情景引入（10分鐘）：講解笑臉的制作方法，引導(dǎo)幼兒動手操作。過程細(xì)節(jié)：教師示范制作過程，講解制作要點，如如何剪出圓形的臉、如何畫出眼睛、鼻子和嘴巴等。隨后，幼兒在教師指導(dǎo)下進(jìn)行制作。3.例題講解（10分鐘）：針對笑臉制作的難點，進(jìn)行講解。過程細(xì)節(jié)：教師選取幾個典型的笑臉制作難點，如如何畫出彎彎的眉毛、如何剪出整齊的牙齒等，進(jìn)行詳細(xì)講解。4.隨堂練習(xí)（15分鐘）：幼兒根據(jù)所學(xué)，自主完成笑臉制作。過程細(xì)節(jié)：幼兒在制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答幼兒的疑問。過程細(xì)節(jié)：教師邀請幼兒展示作品，讓幼兒說說自己在制作笑臉過程中的感受。六、板書設(shè)計1.板書《把笑臉留下來》2.板書內(nèi)容：表情特點：眼睛彎彎、嘴巴張開、露出牙齒笑臉制作步驟：畫圓、剪出眼睛、鼻子、嘴巴、裝飾七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：制作一個屬于自己的笑臉2.答案：笑臉作品八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過觀察、描述、制作笑臉，讓幼兒學(xué)會了如何表達(dá)快樂和關(guān)愛他人。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)，培養(yǎng)其觀察力。2.拓展延伸：讓幼兒嘗試用不同的材料和方法制作笑臉，如拓印、拼貼等，提高幼兒的創(chuàng)意表達(dá)能力。同時，鼓勵幼兒在家庭和學(xué)校中分享自己的作品，傳遞快樂。重點和難點解析1.實踐情景引入中的制作方法講解。2.例題講解中的難點突破。3.作業(yè)設(shè)計中的笑臉制作過程。一、實踐情景引入中的制作方法講解畫圓：引導(dǎo)幼兒用鉛筆在彩紙上畫出一個圓形作為臉。剪出眼睛、鼻子、嘴巴：教授幼兒如何用剪刀沿著畫線剪出眼睛、鼻子和嘴巴的形狀。裝飾：鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，為笑臉添加眉毛、頭發(fā)、腮紅等裝飾。如何畫出彎彎的眉毛：教師可以示范使用弧線畫出自然的眉毛。如何剪出整齊的牙齒：建議幼兒使用剪刀沿著嘴巴的開口線小心剪出，避免剪壞形狀。二、例題講解中的難點突破1.難點分析：針對幼兒在制作笑臉時可能遇到的典型難點，如畫眉毛、剪牙齒等，教師應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)分析。2.突破方法：畫眉毛：教師可使用簡單的圖示，展示不同形狀的眉毛，讓幼兒跟隨示范繪制。剪牙齒：教師可以準(zhǔn)備一個簡單的模板，讓幼兒在模板上練習(xí)剪出牙齒，再嘗試獨立完成。三、作業(yè)設(shè)計中的笑臉制作過程1.作業(yè)指導(dǎo)：鼓勵幼兒在制作過程中嘗試不同的材料和方法，如拓印、拼貼等。提醒幼兒關(guān)注笑臉的細(xì)節(jié)，如眼睛、鼻子、嘴巴的形狀和表情。2.作業(yè)評價：教師應(yīng)關(guān)注幼兒在制作過程中的努力和創(chuàng)意，給予積極的評價和鼓勵。評價標(biāo)準(zhǔn)包括笑臉的完整性、創(chuàng)意程度和細(xì)節(jié)處理。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動、形象的語言，描述笑臉的特點，吸引幼兒的注意力。2.講解過程中，語調(diào)應(yīng)富有變化，保持親切、熱情，以激發(fā)幼兒的興趣。二、時間分配1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘，簡要介紹表情特點，引發(fā)幼兒思考。2.實踐情景引入：10分鐘，詳細(xì)講解制作方法，給予幼兒充分的操作時間。3.例題講解：10分鐘，針對難點進(jìn)行突破，確保幼兒掌握關(guān)鍵技巧。4.隨堂練習(xí)：15分鐘，讓幼兒自主操作，培養(yǎng)動手能力。三、課堂提問1.提問時應(yīng)注意問題具有啟發(fā)性，引導(dǎo)幼兒觀察和思考。2.鼓勵幼兒積極回答問題，對幼兒的回答給予及時的反饋和鼓勵。四、情景導(dǎo)入1.利用表情卡片創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒迅速進(jìn)入課堂主題。2.通過展示不同的表情，引發(fā)幼兒對笑臉特點的關(guān)注。教案反思一、優(yōu)點1.教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活，易于引發(fā)幼兒的興趣。2.教學(xué)過程注重實踐操作，有利于培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。3.教學(xué)方法多樣化，有助于吸引幼兒的注意力，提高課堂參與度。二、不足1.時間分配上，部分環(huán)節(jié)可能過于緊湊，需要根據(jù)幼兒實際情況進(jìn)行調(diào)整。2.課堂提問環(huán)節(jié)，對幼兒的回答反饋不夠及時，應(yīng)加強對幼兒的引導(dǎo)和鼓勵。3.部分難點講解不夠細(xì)致，需要針對幼兒的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行更深