2024年中班語言教案八仙過海的傳說

2024年中班語言教案八仙過海的傳說一、教學內容本節(jié)課選自《幼兒語言》教材第四冊第五章，詳細內容為“八仙過海的傳說”。通過講述八仙的來歷、八仙各自的特長以及他們過海的故事，讓學生了解中國傳統(tǒng)文化中的神仙故事，感受語言的魅力。二、教學目標1.讓學生掌握“八仙”各自的特點和過海的故事情節(jié)，提高學生的語言表達能力。2.培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，激發(fā)他們熱愛祖國的情感。3.培養(yǎng)學生團結協(xié)作、互相幫助的品質。三、教學難點與重點教學難點：八仙的特點和過海的故事情節(jié)的理解。教學重點：八仙的特點和過海的故事情節(jié)的表達。四、教具與學具準備教具：八仙過海的圖片、故事卡片、多媒體設備。學具：繪畫材料、彩筆、剪刀、膠水。五、教學過程1.導入：展示八仙過海的圖片，引導學生說出八仙的名字，激發(fā)學生興趣。2.新課內容：講述八仙的來歷、特點和過海的故事，引導學生關注故事情節(jié)。3.例題講解：挑選一個八仙的特點進行講解，如“鐵拐李的拐杖”，讓學生模仿表達。4.隨堂練習：讓學生分組，每組選擇一個八仙，用繪畫、剪貼等形式展示八仙的特點。6.情景劇表演：組織學生進行情景劇表演，加深對故事的理解和記憶。六、板書設計1.八仙過海的傳說2.內容：八仙名字、特點、過海故事情節(jié)七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請你選擇一個八仙，用繪畫、剪貼等形式展示他的特點，并用自己的話講述他過海的故事。2.答案示例：選擇“曹國舅”，繪畫曹國舅持扇子的形象，并講述他借助扇子過海的故事。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：關注學生對八仙過海故事的掌握程度，及時調整教學方法，提高課堂效果。2.拓展延伸：鼓勵學生了解其他中國傳統(tǒng)神話故事，如“嫦娥奔月”、“牛郎織女”等，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。重點和難點解析：1.教學難點：八仙的特點和過海的故事情節(jié)的理解。2.教學重點：八仙的特點和過海的故事情節(jié)的表達。3.教學過程：例題講解、隨堂練習、情景劇表演。4.作業(yè)設計：作業(yè)題目的選取和答案示例。詳細補充和說明：一、教學難點與重點解析1.八仙的特點和過海的故事情節(jié)的理解八仙的特點是教學難點，教師需通過生動形象的語言、圖片展示、故事講述等多種方式，幫助學生記憶八仙的特點。例如，詳細講解每位八仙的來歷、外貌、道具及其寓意，以便學生更好地理解。過海的故事情節(jié)是重點，教師應著重講解八仙如何運用各自的特長，克服困難，成功過海的過程。通過分析故事情節(jié)，讓學生明白團結協(xié)作、互相幫助的重要性。2.八仙的特點和過海的故事情節(jié)的表達教師應引導學生用自己的話復述八仙的特點和過海的故事，培養(yǎng)學生的語言表達能力。在教學過程中，設置例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)，幫助學生鞏固所學知識。二、教學過程解析1.例題講解例題講解環(huán)節(jié)，教師應挑選一個具有代表性的八仙進行詳細講解，如“鐵拐李的拐杖”。從拐杖的寓意、鐵拐李如何借助拐杖過海等方面進行分析，讓學生深入了解八仙的特點和過海故事。2.隨堂練習隨堂練習環(huán)節(jié)，教師應鼓勵學生分組合作，選擇一個八仙，用繪畫、剪貼等形式展示其特點。這樣既能培養(yǎng)學生的動手能力，又能加深他們對八仙特點的理解。3.情景劇表演情景劇表演環(huán)節(jié)，教師應組織學生進行角色分配，讓學生在表演過程中深入體驗八仙的特點和過海的故事情節(jié)。這有助于提高學生的語言表達能力和團隊合作能力。三、作業(yè)設計解析1.作業(yè)題目作業(yè)題目應具有一定的開放性，讓學生選擇自己感興趣的八仙進行創(chuàng)作。這樣的作業(yè)設計既能讓學生鞏固所學知識，又能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。2.答案示例四、課后反思及拓展延伸解析1.課后反思教師應關注學生對八仙過海故事的理解和表達程度，反思自己在教學過程中的優(yōu)點和不足，不斷調整教學方法，提高教學效果。2.拓展延伸鼓勵學生了解其他中國傳統(tǒng)神話故事，如“嫦娥奔月”、“牛郎織女”等，拓寬學生的知識面。可通過組織課外閱讀、分享會等活動，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和語言表達能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調1.講解八仙特點時，運用生動、形象的語言，提高學生的興趣。2.講述故事情節(jié)時，注意語調的抑揚頓挫，引導學生感受故事氛圍。二、時間分配1.導入環(huán)節(jié)：約5分鐘，快速吸引學生注意力，激發(fā)興趣。2.新課內容：約15分鐘，詳細講解八仙的特點和過海故事。3.例題講解與隨堂練習：各約10分鐘，鞏固所學知識，提高表達能力。4.情景劇表演：約15分鐘，加強團隊合作，深入體驗故事情節(jié)。三、課堂提問1.提問時應面向全體學生，給予每個人回答的機會。2.鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的思考能力和問題意識。3.對學生的回答給予積極的評價，提高他們的自信心。四、情景導入1.利用八仙過海的圖片、動畫等資源，創(chuàng)設生動有趣的情景，吸引學生注意力。2.以提問方式引導學生說出八仙的名字，激發(fā)學生的求知欲。教案反思：1.教學過程中應注重學生的參與度，鼓勵他們積極發(fā)言，提高課堂氛圍。2.在講解八仙特點時，可適當增加互動環(huán)節(jié)，讓學生主動參與，提高學習興趣。3.課堂時間分配要合理，確保每個環(huán)節(jié)的順利進行，避