2024年第二十六節(jié) 沈心工與李叔同課件

2024年第二十六節(jié)沈心工與李叔同課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自教材《中國(guó)近現(xiàn)代音樂史》第六章第三節(jié)，詳細(xì)內(nèi)容主要圍繞沈心工與李叔同兩位音樂家的生平事跡及其音樂創(chuàng)作進(jìn)行講解。重點(diǎn)分析沈心工的《黃河大合唱》與李叔同的《送別》，通過對(duì)比分析，讓學(xué)生了解這兩位音樂家在我國(guó)近現(xiàn)代音樂史上的地位與貢獻(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解沈心工與李叔同的生平事跡，認(rèn)識(shí)他們?cè)诮F(xiàn)代音樂史上的地位。2.學(xué)會(huì)分析《黃河大合唱》與《送別》這兩首作品的音樂特點(diǎn)，提高音樂鑒賞能力。3.通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)近現(xiàn)代音樂史的興趣，培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分析《黃河大合唱》與《送別》的音樂特點(diǎn)，理解沈心工與李叔同的音樂創(chuàng)作風(fēng)格。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握沈心工與李叔同的生平事跡，了解他們?cè)诮F(xiàn)代音樂史上的貢獻(xiàn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、PPT課件、音響設(shè)備。2.學(xué)具：教材、筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放《黃河大合唱》與《送別》的片段，讓學(xué)生初步感受兩位音樂家的音樂風(fēng)格，引入本節(jié)課的主題。2.講解：（1）介紹沈心工與李叔同的生平事跡，分析他們?cè)诮F(xiàn)代音樂史上的地位。（2）詳細(xì)講解《黃河大合唱》與《送別》的音樂特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、和聲等。3.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生模仿演唱《黃河大合唱》與《送別》，體驗(yàn)不同音樂風(fēng)格。4.例題講解：分析《黃河大合唱》與《送別》的樂譜，講解創(chuàng)作技巧。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)分析一首近現(xiàn)代音樂作品，鍛煉音樂鑒賞能力。六、板書設(shè)計(jì)1.沈心工與李叔同生平事跡2.《黃河大合唱》與《送別》音樂特點(diǎn)3.近現(xiàn)代音樂史上的地位與貢獻(xiàn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：分析一首近現(xiàn)代音樂作品，寫出其音樂特點(diǎn)及創(chuàng)作背景。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過講解、實(shí)踐、練習(xí)等多種形式，使學(xué)生對(duì)我國(guó)近現(xiàn)代音樂史有了更深入的了解，但課堂時(shí)間有限，部分內(nèi)容講解不夠細(xì)致。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后深入了解沈心工與李叔同的其他作品，提高音樂鑒賞能力。同時(shí)，推薦學(xué)生觀看相關(guān)紀(jì)錄片，深入了解近現(xiàn)代音樂史。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)難點(diǎn)：分析《黃河大合唱》與《送別》的音樂特點(diǎn)，理解沈心工與李叔同的音樂創(chuàng)作風(fēng)格。2.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生模仿演唱《黃河大合唱》與《送別》，體驗(yàn)不同音樂風(fēng)格。3.例題講解：分析《黃河大合唱》與《送別》的樂譜，講解創(chuàng)作技巧。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：分析一首近現(xiàn)代音樂作品，寫出其音樂特點(diǎn)及創(chuàng)作背景。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、教學(xué)難點(diǎn)解析1.分析《黃河大合唱》與《送別》的音樂特點(diǎn)（1）旋律：以民族五聲調(diào)式為基礎(chǔ)，運(yùn)用了大量的跳躍式旋律，表現(xiàn)出激昂、豪邁的氣氛。（2）節(jié)奏：采用豐富的節(jié)奏變化，如切分、附點(diǎn)等，使音樂更具動(dòng)力。（3）和聲：運(yùn)用西方的和聲技巧，與民族五聲調(diào)式相結(jié)合，表現(xiàn)出獨(dú)特的音樂風(fēng)格。（1）旋律：悠揚(yáng)、抒情，以自然小調(diào)為基礎(chǔ)，展現(xiàn)出濃郁的民間風(fēng)情。（2）節(jié)奏：較為簡(jiǎn)單，以四分音符為主，使音樂更具平穩(wěn)、舒緩的感覺。（3）和聲：采用簡(jiǎn)單的和聲進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)主和弦與副和弦的轉(zhuǎn)換，表現(xiàn)出淡雅、抒情的氛圍。2.理解沈心工與李叔同的音樂創(chuàng)作風(fēng)格（1）注重民族音樂元素的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)音樂與民族精神的結(jié)合。（2）借鑒西方音樂技巧，使作品更具時(shí)代感。（3）作品具有強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情懷，反映出時(shí)代背景。（1）以民間音樂為基礎(chǔ)，追求音樂的自然、樸實(shí)。（2）注重音樂的情感表達(dá)，作品具有濃厚的詩(shī)意。（3）音樂創(chuàng)作風(fēng)格受到宗教、哲學(xué)等方面的影響，具有獨(dú)特的思想內(nèi)涵。二、實(shí)踐情景引入解析1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂作品的感受力，培養(yǎng)音樂審美能力。2.讓學(xué)生親身參與音樂實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)興趣。3.通過對(duì)比演唱，使學(xué)生更深入地理解兩位音樂家的創(chuàng)作風(fēng)格。三、例題講解解析1.旋律分析：講解旋律的走向、節(jié)奏、音程等，使學(xué)生了解音樂的基本構(gòu)成。2.和聲分析：介紹和聲的運(yùn)用，如主和弦、副和弦、轉(zhuǎn)調(diào)和聲等，提高學(xué)生的和聲素養(yǎng)。3.結(jié)構(gòu)分析：講解曲式的構(gòu)成，如起承轉(zhuǎn)合等，使學(xué)生了解音樂的結(jié)構(gòu)美。四、作業(yè)設(shè)計(jì)解析分析一首近現(xiàn)代音樂作品，寫出其音樂特點(diǎn)及創(chuàng)作背景，要求如下：1.選擇一首近現(xiàn)代音樂作品，如聶耳的《義勇軍進(jìn)行曲》、冼星海的《黃河頌》等。2.分析作品的音樂特點(diǎn)，包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面。3.查閱相關(guān)資料，了解作品的創(chuàng)作背景，如時(shí)代背景、作者經(jīng)歷等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.講解時(shí)注意語速適中，保持清晰、準(zhǔn)確的發(fā)音。2.在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，適當(dāng)提高音量，以引起學(xué)生注意。3.播放音樂作品時(shí)，用充滿情感的語調(diào)進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。二、時(shí)間分配1.導(dǎo)入階段：5分鐘，通過播放音樂作品，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)興趣。2.講解階段：25分鐘，詳細(xì)講解沈心工與李叔同的生平事跡、音樂特點(diǎn)及創(chuàng)作技巧。3.實(shí)踐情景引入：10分鐘，組織學(xué)生模仿演唱，體驗(yàn)不同音樂風(fēng)格。4.例題講解：10分鐘，分析樂譜，講解創(chuàng)作技巧。三、課堂提問1.在講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論。2.提問要注意難易程度，兼顧不同水平的學(xué)生。3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，及時(shí)給予肯定和反饋。四、情景導(dǎo)入1.通過播放音樂作品，營(yíng)造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.結(jié)合時(shí)代背景，介紹沈心工與李叔同的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容方面：本節(jié)課內(nèi)容較為豐富，涉及兩位音樂家的生平事跡、音樂特點(diǎn)及創(chuàng)作技巧。在講解過程中，要注意突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要地傳達(dá)關(guān)鍵信息。2.教學(xué)方法方面：采用講解、實(shí)踐、提問等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和興趣。但要注意控制課堂節(jié)奏，避免過于緊湊或拖沓。3.學(xué)生反饋方面：關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度