譯林版（三起）三年級上冊英語教案：Unit8 Happy New Year

譯林版（三起）三年級上冊英語教案：Unit8HappyNewYear一、教學目標1.知識與技能：（1）能夠正確聽、說、認讀詞匯：doll，ball，bike，car，plane。（2）能夠聽懂、會說日常交際用語：“Thisisforyou.HappyNewYear.Thankyou.”。（3）能夠聽懂、會說句型：“Thisisfor”。2.過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在真實語境中運用所學知識進行交流，培養(yǎng)學生的語言運用能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學習，讓學生了解中西方文化的差異，感受節(jié)日的快樂氛圍，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。二、教學內(nèi)容1.詞匯：doll，ball，bike，car，plane。2.句型：Thisisfor。3.日常交際用語：Thisisforyou.HappyNewYear.Thankyou.三、教學重點與難點1.教學重點：詞匯和句型的掌握，以及日常交際用語的運用。2.教學難點：句型Thisisfor的運用。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、錄音機、單詞卡片。2.學具：教材、練習本、彩筆。五、教學過程1.導入（1）播放歌曲“HappyNewYear”，營造節(jié)日氛圍。（2）引導學生談?wù)撔履昊顒?，如：WhatdoyoudoonNewYear'sDay?引導學生回答：Wesinganddance.Wehaveabigdinner.Wevisitourfriendsandrelatives.2.新課展示（1）展示教材中的圖片，引導學生學習詞匯：doll，ball，bike，car，plane。（2）通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生運用句型Thisisfor進行交流，如：Thisisadollforyou.Thisisaballforme.3.操練（1）讓學生兩人一組，用句型Thisisfor進行角色扮演。（2）教師出示單詞卡片，學生快速說出相應的詞匯。4.應用（1）讓學生分成小組，用所學知識創(chuàng)編一個新年小故事。（2）學生展示作品，進行分享。（2）布置作業(yè)：讓學生用所學句型和詞匯編寫一個新年賀卡。六、板書設(shè)計1.詞匯：doll，ball，bike，car，plane。2.句型：Thisisfor3.日常交際用語：Thisisforyou.HappyNewYear.Thankyou.七、作業(yè)設(shè)計1.編寫一個新年賀卡，用所學句型和詞匯。2.家長簽字確認，加強家校合作。八、課后反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在真實語境中學習英語，提高了學生的語言運用能力。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，讓學生了解中西方文化的差異。在今后的教學中，應更加關(guān)注學生的個體差異，因材施教，提高教學效果。同時，加強家校合作，共同促進學生的全面發(fā)展。重點關(guān)注的細節(jié)：教學過程的設(shè)計與實施一、情境創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)是英語教學的重要手段，它能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。在本節(jié)課中，教師可以通過播放“HappyNewYear”歌曲來營造節(jié)日氛圍，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。教師還可以通過展示與新年相關(guān)的圖片或視頻，讓學生了解新年的習俗和活動，從而激發(fā)學生的學習興趣。二、互動交流互動交流是英語學習的核心，它能夠培養(yǎng)學生的語言運用能力。在本節(jié)課中，教師應設(shè)計豐富多樣的互動交流活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生在真實的語境中運用所學知識進行交流。例如，在學習了句型“Thisisfor”后，教師可以讓學生兩人一組，用該句型進行角色扮演，模擬新年送禮物的場景。這樣既能夠鞏固所學知識，又能夠培養(yǎng)學生的語言運用能力。三、操練鞏固操練鞏固是英語學習的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生鞏固所學知識，提高記憶效果。在本節(jié)課中，教師應設(shè)計豐富多樣的操練活動，如單詞卡片游戲、聽力練習等，讓學生在游戲中學習，在學習中游戲。例如，在學習了詞匯“doll，ball，bike，car，plane”后，教師可以出示單詞卡片，讓學生快速說出相應的詞匯。這樣既能夠鞏固所學知識，又能夠提高學生的學習興趣。四、應用拓展應用拓展是英語學習的延伸，它能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和跨文化交際意識。在本節(jié)課中，教師應設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的應用拓展活動，如創(chuàng)編故事、制作海報等，讓學生在活動中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。例如，在學習了本節(jié)課的內(nèi)容后，教師可以讓學生分成小組，用所學知識創(chuàng)編一個新年小故事。這樣既能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，又能夠提高學生的跨文化交際意識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學的重要輔助工具，它能夠幫助學生清晰地把握課堂內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和重點。在本節(jié)課中，板書設(shè)計應簡潔明了，突出重點，便于學生抄寫和復習。教師可以將本節(jié)課的重點詞匯、句型和日常交際用語以圖表的形式展現(xiàn)出來，同時在旁邊標注中文翻譯，以幫助學生更好地理解和記憶。例如，教師可以將詞匯“doll，ball，bike，car，plane”以圖片和單詞相結(jié)合的形式展現(xiàn)出來，讓學生一目了然。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是課堂教學的延伸，它能夠幫助學生鞏固所學知識，提高自主學習能力。在本節(jié)課中，作業(yè)設(shè)計應注重實踐性和創(chuàng)新性，鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中。例如，教師可以讓學生用所學句型和詞匯編寫一個新年賀卡，送給親朋好友