Unit 10 Around my home 第三課時(shí)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit10Aroundmyhome第三課時(shí)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit10Aroundmyhome第三課時(shí)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：星期三上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.語(yǔ)言目標(biāo)：

a.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)與居住環(huán)境相關(guān)的詞匯，如：hospital,school,park,postoffice等。

b.能夠運(yùn)用Thereis…句型描述居住環(huán)境。

2.能力目標(biāo)：

a.提高學(xué)生通過(guò)地圖、圖片等非文字信息獲取信息的能力。

b.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、觀察分析的能力。

3.情感目標(biāo)：

a.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社區(qū)環(huán)境的了解和關(guān)注。

b.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)心社區(qū)的情感。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：

a.學(xué)生唱英文歌曲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

b.老師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于居住環(huán)境的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：

a.老師展示與居住環(huán)境相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯。

b.學(xué)生跟讀、模仿，掌握新詞匯的發(fā)音。

3.語(yǔ)言實(shí)踐（15分鐘）：

a.學(xué)生兩人一組，用Thereis…句型描述圖片中的居住環(huán)境。

b.老師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

4.小組活動(dòng)（10分鐘）：

a.學(xué)生分組，根據(jù)所給地圖，用英文描述各自居住環(huán)境。

b.老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）：

a.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

b.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）：

a.學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，了解孩子學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)資源：

1.課本：人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

2.輔助材料：與居住環(huán)境相關(guān)的圖片、地圖等

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生參與度、發(fā)言積極性和合作交流能力。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后練習(xí)的正確率和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

3.家長(zhǎng)反饋：了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)與居住環(huán)境相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合運(yùn)用能力，使其能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)描述和介紹自己的生活環(huán)境。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、分析地圖和圖片，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和空間思維能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活環(huán)境的好奇心和探索欲望。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解和關(guān)注社區(qū)環(huán)境，培養(yǎng)其熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)社區(qū)的情感，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)合作交流、實(shí)踐探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括hospital,school,park,postoffice等與居住環(huán)境相關(guān)的詞匯。學(xué)生需要掌握這些詞匯的發(fā)音、拼寫(xiě)和意義。

舉例：學(xué)生在描述居住環(huán)境時(shí)，能夠正確使用詞匯如：“Thereisahospitalnearmyhouse.”

（2）句型：學(xué)生需要熟練運(yùn)用Thereis…句型來(lái)描述居住環(huán)境，掌握句型的結(jié)構(gòu)和用法。

舉例：學(xué)生能夠運(yùn)用句型描述圖片中的環(huán)境，如：“Thereisaschoolinthepicture.”

（3）地圖、圖片的閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)觀察地圖和圖片，獲取相關(guān)信息并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。

舉例：學(xué)生能夠根據(jù)地圖指出各個(gè)場(chǎng)所的位置，如：“Theparkisnexttotheschool.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯的運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中，可能會(huì)出現(xiàn)詞匯運(yùn)用不準(zhǔn)確、混淆的情況。

突破方法：通過(guò)大量例句、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和運(yùn)用詞匯。

（2）句型的掌握：學(xué)生對(duì)Thereis…句型的掌握程度不同，部分學(xué)生可能在句子結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)等方面出現(xiàn)問(wèn)題。

突破方法：通過(guò)反復(fù)講解、示范和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握句型的用法。

（3）地圖、圖片的閱讀理解：學(xué)生在閱讀地圖和圖片時(shí)，可能會(huì)對(duì)細(xì)節(jié)把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致描述不準(zhǔn)確。

突破方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注地圖和圖片的關(guān)鍵信息，如方向、位置關(guān)系等，并進(jìn)行逐步指導(dǎo)。

（4）合作交流能力：學(xué)生在小組活動(dòng)中，可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題。

突破方法：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，明確小組成員的職責(zé)，提高合作交流的效率。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：針對(duì)本節(jié)課的核心詞匯和句型，教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)際例句，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)講解，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)。

-例如，通過(guò)講解和示范，使學(xué)生理解并掌握Thereis…句型的用法和注意事項(xiàng)。

（2）討論法：在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作意識(shí)。

-例如，學(xué)生分組討論居住環(huán)境中的場(chǎng)所，并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

（3）情景教學(xué)法：利用地圖、圖片等創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-例如，學(xué)生根據(jù)地圖描述各場(chǎng)所的位置，模擬實(shí)際生活中的交流場(chǎng)景。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示與居住環(huán)境相關(guān)的圖片、地圖等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂視覺(jué)效果。

-例如，通過(guò)多媒體展示不同場(chǎng)所的圖片，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如PPT、電子白板等，提高課堂教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。

-例如，利用PPT制作動(dòng)畫(huà)效果，展示句型的用法，讓學(xué)生在觀看動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中學(xué)習(xí)。

（3）實(shí)物輔助：使用實(shí)物、模型等教具，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，提高課堂實(shí)踐性。

-例如，展示小型地圖模型，讓學(xué)生更直觀地了解地圖的閱讀方法。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解居住環(huán)境的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你居住的周?chē)心男﹫?chǎng)所？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)居住環(huán)境相關(guān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的社區(qū)場(chǎng)所詞匯，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Thereis…句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞描述居住環(huán)境的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與居住環(huán)境相關(guān)的拓展知識(shí)，如各個(gè)場(chǎng)所的功能和特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)環(huán)境的變化，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)同。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的居住環(huán)境描述內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如描述自己居住環(huán)境的短文。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《MyNeighborhood》：一篇關(guān)于描述作者居住環(huán)境的英文文章，涵蓋了本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如hospital,school,park,postoffice等，以及Thereis…句型的應(yīng)用。

-《CommunityPlaces》：介紹社區(qū)中不同場(chǎng)所的英文小冊(cè)子，包括圖書(shū)館、警察局、消防站等，讓學(xué)生了解這些場(chǎng)所的功能和重要性。

-《MapReadingSkills》：一份關(guān)于地圖閱讀技巧的指南，幫助學(xué)生提高閱讀和理解地圖的能力，為描述居住環(huán)境提供支持。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察和記錄自己居住環(huán)境中的場(chǎng)所，嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行描述，例如，學(xué)生可以寫(xiě)一篇小短文介紹自己家附近的設(shè)施。

-布置任務(wù)，讓學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們居住的環(huán)境，并使用英語(yǔ)進(jìn)行匯報(bào)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)社區(qū)場(chǎng)所進(jìn)行深入了解，收集相關(guān)信息，并制作成英文海報(bào)或PPT，分享給班級(jí)同學(xué)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館書(shū)籍，查找更多關(guān)于社區(qū)服務(wù)設(shè)施的信息，如社區(qū)中心、老人院等，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。典型例題講解例題1:

Thereisaschoolinmyneighborhood.(學(xué)生需根據(jù)圖片或描述，使用Thereis…句型進(jìn)行回答)

答案：Thereisaschoolinmyneighborhood.

例題2:

Isthereahospitalnearyourhouse?(學(xué)生需根據(jù)圖片或描述，使用Yes,thereis.或No,thereisn't.進(jìn)行回答)

答案：Yes,thereisahospitalnearmyhouse.

例題3:

Canyoudescribetheparkinyourcommunity?(學(xué)生需根據(jù)圖片或描述，使用Thereis…句型進(jìn)行描述)

答案：Thereisaparkinmycommunity.Ithasbeautifulflowersandtrees.Thereisalsoaplaygroundforchildren.

例題4:

Whatisthepostofficelikeinyourarea?(學(xué)生需根據(jù)圖片或描述，使用Thereis…句型進(jìn)行描述)

答案：Thepostofficeinmyareaisasmallbuildingwitharedroof.Therearealwayspeoplemailinglettersandpackages.

例題5:

Whereisthenearestsupermarketfromyourhouse?(學(xué)生需根據(jù)圖片或描述，使用Thereis…句型進(jìn)行描述)

答案：Thenearestsupermarketfrommyhouseisonthecornerofthestreet.Thereisaparkinglotinfrontofit.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括積極回答問(wèn)題、主動(dòng)提問(wèn)、與同學(xué)互動(dòng)等情況。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在情景模擬、小組討論等活動(dòng)中的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、思維邏輯和合作交流能力。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)各小組在討論居住環(huán)境場(chǎng)所時(shí)的表現(xiàn)，包括討論的深度、廣度以及展示成果的準(zhǔn)確性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)詞匯、句型的掌握情況，以及在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用知識(shí)的能力。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.課后作業(yè)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，關(guān)注作業(yè)的準(zhǔn)確性、規(guī)范性和完成時(shí)間。

-對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師針對(duì)學(xué)生在課堂、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予綜合性評(píng)價(jià)。

-指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣和自信心。

6.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與反饋：

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

-結(jié)合家長(zhǎng)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

7.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反饋：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋求幫助，提高解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-①詞匯：hospital,school,park,postoffice

-②句型：Thereis…

-③地圖、圖片閱讀理解

2.詞、句：

-①hospital-醫(yī)院

-②school-學(xué)校

-③park-公園

-④postoffice-郵局

-⑤Thereisahospitalnearmyhouse.-我的房子附近有一個(gè)醫(yī)院。

-⑥Thereisaschoolinthepicture.-圖片里有一個(gè)學(xué)校。

-⑦Thereisaparkinmycommunity.-我的社區(qū)有一個(gè)公園。

-⑧Thereisapostofficeonthecorner.-街角有一個(gè)郵局。

3.藝術(shù)性和趣味性：

-①使用色彩鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句型。

-②利用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等形式，展示詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。

-③設(shè)計(jì)趣味性的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如填空、連線等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-④結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，