四年級下冊英語教案-Unit 4 Hobbies Lesson 2 （2）∣人教新起點

四年級下冊英語教案Unit4HobbiesLesson2（2）∣人教新起點教學(xué)內(nèi)容：本課為四年級下冊英語Unit4Hobbies的Lesson2第二課時，學(xué)生將在上一課時的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的興趣愛好，并能夠詢問他人的興趣愛好。教學(xué)目標(biāo)：1.語言技能：學(xué)生能夠正確使用句型"Iliketo"來表達(dá)自己的興趣愛好，并能用"Whatdoyouliketodo?"來詢問他人的興趣愛好。3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，學(xué)會尊重他人的興趣愛好。4.學(xué)習(xí)策略：通過小組合作、任務(wù)型學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和合作能力。教學(xué)難點：1.正確運用句型"Iliketo"和"Whatdoyouliketodo?"進(jìn)行交流。3.能夠用英語進(jìn)行簡單的興趣愛好介紹。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體教學(xué)設(shè)備2.PPT課件3.學(xué)生用書4.彩色卡紙5.彩色筆教學(xué)過程：1.導(dǎo)入2.新課內(nèi)容展示利用PPT展示新課內(nèi)容，講解句型"Iliketo"和"Whatdoyouliketodo?"的用法，并通過示例進(jìn)行示范。3.小組合作將學(xué)生分成小組，每組選擇一個興趣愛好，用英語進(jìn)行討論，并用句型"Iliketo"和"Whatdoyouliketodo?"進(jìn)行交流。4.鞏固練習(xí)板書設(shè)計：Unit4HobbiesLesson2（2）IliketoWhatdoyouliketodo?playchess,collectstamps,readbooks,playfootball作業(yè)設(shè)計：2.與家長用英語交流，詢問并介紹彼此的興趣愛好。課后反思：本節(jié)課通過多媒體教學(xué)、小組合作等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的英語交流能力。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對句型的運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。同時，對于學(xué)生的作業(yè)反饋，需要及時進(jìn)行指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程1.導(dǎo)入2.新課內(nèi)容展示在新課內(nèi)容展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)通過PPT或其他多媒體手段，清晰地展示句型"Iliketo"和"Whatdoyouliketodo?"的結(jié)構(gòu)和用法。教師可以先用中文解釋句型的含義，然后展示幾個例句，讓學(xué)生理解如何用這些句型來表達(dá)自己的興趣愛好。接著，教師可以邀請幾名學(xué)生上臺，用實物或圖片輔助，示范如何用英語描述自己的興趣愛好。3.小組合作小組合作是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和交際能力的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)確保每個學(xué)生都有機會參與到討論中。教師可以將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個共同的興趣愛好，然后小組成員之間用英語進(jìn)行交流，輪流使用句型"Iliketo"來介紹自己的愛好，并使用"Whatdoyouliketodo?"來詢問其他成員的愛好。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生在交流中糾正錯誤，鼓勵學(xué)生大膽開口。4.鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師可以通過PPT展示不同的興趣愛好圖片，讓學(xué)生用英語進(jìn)行描述。為了增加趣味性，教師可以設(shè)置一個“快速反應(yīng)”的游戲，快速切換圖片，學(xué)生需要迅速用英語說出圖片中的活動。教師還可以設(shè)計一些簡單的角色扮演活動，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)句型進(jìn)行交流。1.互動性：課堂互動是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度的重要手段。教師應(yīng)設(shè)計多樣化的互動活動，如小組討論、角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生主動提問和回答問題，增強課堂互動性。2.實踐性：語言學(xué)習(xí)需要大量的實踐。教師應(yīng)為學(xué)生提供充足的實踐機會，如讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行對話練習(xí)、角色扮演等，以便他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際情境中。教師還可以組織一些課外活動，如英語角、英語演講比賽等，讓學(xué)生在實踐中不斷提高自己的英語水平。3.鼓勵性：教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，并給予及時的表揚和鼓勵。這樣可以增強學(xué)生的自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造一個溫馨、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上感受到尊重和關(guān)愛。4.反饋性：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋信息，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，并及時給予指導(dǎo)和幫助。教師還可以通過作業(yè)、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度，以便調(diào)整教學(xué)策略和方法。5.創(chuàng)新性：教師應(yīng)不斷更新教學(xué)觀念和方法，嘗試將新技術(shù)、新手段融入教學(xué)過程中，以提高教學(xué)效果。例如，利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體技術(shù)等，為學(xué)生提供更為豐富和生動的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的主體地位，注