高中歷史一輪復(fù)習(xí) 20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平階段性測(cè)試題12（含解析）新人教版選修3

【年春走向高考】高中歷史一輪復(fù)習(xí)20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平階段性測(cè)試題12新人教版選修3本卷共6小題，每小題15分，滿分90分，時(shí)間60分鐘。1．(15分)(·赤峰質(zhì)檢)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一1916年5月30日，他訂出一個(gè)方案，想把英國(guó)皇家海軍誘入圈套。他的誘餌是游弋在挪威海岸的弗蘭茨·馮·希佩爾海軍上將指揮的由戰(zhàn)列巡洋艦和輕巡洋艦組成的艦隊(duì)。他推論，英國(guó)人是不會(huì)派出整個(gè)艦隊(duì)來(lái)攔截一次有限的偷襲的。舍爾指揮的公海艦隊(duì)的全部力量在五十英里之后跟蹤著。如果英海軍出擊，希佩爾進(jìn)行象征性的抵抗后就轉(zhuǎn)舵，把追擊者引進(jìn)舍爾的大艦隊(duì)的射程內(nèi)。材料二歷時(shí)12個(gè)小時(shí)的海戰(zhàn)，英方損失戰(zhàn)艦14艘，傷亡6800余人；德方損失戰(zhàn)艦11艘，傷亡3100余人?！都~約時(shí)報(bào)》報(bào)道：“德國(guó)痛毆了英國(guó)獄卒，但最后仍被關(guān)在牢房里?！薄队绊懯澜鐨v史的21場(chǎng)經(jīng)典海戰(zhàn)》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出日德蘭海戰(zhàn)爆發(fā)的主要背景。(4分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出你對(duì)“德國(guó)痛毆了英國(guó)獄卒，但最后仍被關(guān)在牢房里”的理解。結(jié)合材料一，說(shuō)明材料二中“德國(guó)痛毆了英國(guó)獄卒”的原因。(11分)[答案](1)“凡爾登戰(zhàn)役”使法軍站穩(wěn)了腳跟，德軍士氣衰落；英國(guó)海軍對(duì)德國(guó)海軍嚴(yán)密封鎖。(4分)(2)理解：英國(guó)海軍損失超過(guò)德國(guó)海軍；英國(guó)海軍仍然牢牢掌握制海權(quán)，德國(guó)海軍仍然被封鎖在自己的海港中。(8分)原因：德軍精心策劃，準(zhǔn)備充分。(3分)[解析](1)“背景”主要結(jié)合所學(xué)一戰(zhàn)內(nèi)容，根據(jù)日德蘭海戰(zhàn)爆發(fā)前，交戰(zhàn)雙方力量對(duì)比情況進(jìn)行分析作答；(2)“德國(guó)痛毆了英國(guó)獄卒，但最后仍被關(guān)在牢房里”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，日德蘭海戰(zhàn)中，英國(guó)雖遭到德國(guó)的重創(chuàng)，但最終的結(jié)果是英國(guó)海軍仍然掌握了制海權(quán)。“原因”從材料一中“1916年5月30日，他訂出一個(gè)方案”可分析出德軍對(duì)日德蘭海戰(zhàn)作了充分準(zhǔn)備。2．(15分)(·河南聯(lián)考)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料結(jié)束第一次世界大戰(zhàn)的(凡爾賽和約)包括一項(xiàng)條款，明確指出這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是“由德國(guó)及其同盟國(guó)的侵略”引起的。這一“戰(zhàn)爭(zhēng)罪行”的條款不僅僅具有學(xué)術(shù)價(jià)值，還被協(xié)約國(guó)用來(lái)證明它們向戰(zhàn)敗的同盟國(guó)提出支付賠款的要求是有道理的。結(jié)果，它激起了一場(chǎng)熱烈、持久的爭(zhēng)論。這場(chǎng)爭(zhēng)論不僅導(dǎo)致了數(shù)以千計(jì)的文學(xué)和著作的發(fā)表，還導(dǎo)致了一批批文件的出版，總計(jì)達(dá)6萬(wàn)多份。到20世紀(jì)30年代中葉時(shí)，這場(chǎng)論戰(zhàn)才平息下來(lái)，出現(xiàn)了較少地關(guān)心“戰(zhàn)爭(zhēng)罪行”、更多地注意引起戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史條件和歷史性的較有學(xué)術(shù)價(jià)值的研究。如今，大多數(shù)歷史學(xué)家已能分清曾在數(shù)十年里一直起作用的背景原因和在1914年6月28日帶蘭茲·斐迪南大公被刺后的緊張的數(shù)星期中開(kāi)始起作用的直接原因。——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括巴黎和會(huì)對(duì)一戰(zhàn)爆發(fā)原因的認(rèn)定及其目的。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析一戰(zhàn)爆發(fā)的原因。(6分)[答案](1)認(rèn)定：以國(guó)際法的名義，明確指出一戰(zhàn)是由德國(guó)及其同盟國(guó)的侵略而引發(fā)的。(3分)目的：推卸協(xié)約國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)責(zé)任；彰顯懲罰戰(zhàn)敗同盟國(guó)的正義性。(6分)(2)原因：資本主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡；兩大軍事集團(tuán)對(duì)抗；薩拉熱窩刺殺事件。(6分)[解析]本題考查學(xué)生解讀信息獲取信息能力以及調(diào)動(dòng)知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。(1)中第一小問(wèn)中“認(rèn)定”可從材料一中“結(jié)束第一次世界大戰(zhàn)的(凡爾賽和約)包括一項(xiàng)條款，明確指出這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是‘由德國(guó)及其同盟國(guó)的侵略’引起的?！钡男畔⑦M(jìn)行概括作答；第二小問(wèn)“目的”依據(jù)材料中“還被協(xié)約國(guó)用來(lái)證明它們向戰(zhàn)敗的同盟國(guó)提出支付賠款的要求是有道理的?！钡男畔⒉⒔Y(jié)合一戰(zhàn)后懲治戰(zhàn)敗國(guó)相關(guān)史實(shí)進(jìn)行概括作答。(2)“一戰(zhàn)爆發(fā)原因”從材料中“1914年6月28日帶蘭茲·斐迪南大公被刺后的緊張的數(shù)星期中開(kāi)始起作用的直接原因”并結(jié)合所學(xué)一戰(zhàn)相關(guān)史實(shí)從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事以及直接原因的角度組織答案。3．(15分)(·唐山模擬)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料1941年12月24日，日軍調(diào)集12余萬(wàn)兵力、飛機(jī)200余架、各類(lèi)大炮600多門(mén)，開(kāi)始強(qiáng)渡新墻河，拉開(kāi)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期第三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)的序幕。吸取前兩次會(huì)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，薛岳制定了“天爐”戰(zhàn)術(shù)，在誘攻及伏攻地區(qū)縱深配備兵力，從四面八方像巨爐熔鐵般圍殲日軍。為保證戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用成功，20余萬(wàn)民眾將新墻鎮(zhèn)經(jīng)荊州鎮(zhèn)至長(zhǎng)樂(lè)街的公路、橋梁徹底破壞，將田地放水成為一片沼澤，致使日軍重炮兵、騎兵部隊(duì)無(wú)法通過(guò)。為策應(yīng)湘北戰(zhàn)場(chǎng)，12月25日贛北作戰(zhàn)開(kāi)始，到1942年1月6日結(jié)束。第三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)，中方戰(zhàn)報(bào)稱日軍傷亡56944人，我方損失為28116人。重慶各報(bào)紙連續(xù)以大量篇幅報(bào)道戰(zhàn)況，并發(fā)表評(píng)論祝賀長(zhǎng)沙第三次大捷。共產(chǎn)黨主辦的《新華日?qǐng)?bào)》在1月11日的社論中寫(xiě)道：“敵人發(fā)動(dòng)太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)后，同時(shí)進(jìn)攻湘北，這在政治上是想表示它既可在海上進(jìn)攻英美，也可在陸上同時(shí)進(jìn)攻中國(guó)，以炫耀其兵力，……此次長(zhǎng)沙大捷，是有著國(guó)際意義的?！薄蛾囍腥?qǐng)?bào)》1月31日社論稱：“使全國(guó)將士心理上為之一變。因?yàn)檫^(guò)去一般人都有這樣的錯(cuò)誤心理，都是說(shuō)敵人的箭頭面向誰(shuí)，誰(shuí)就倒霉。這次可以證明你只要有卓越之指導(dǎo)，必死的決心，一樣地也是攻不動(dòng)的?！眰惗亍睹咳针娪崍?bào)》說(shuō)：“際此遠(yuǎn)東陰霾密布中，惟長(zhǎng)沙上空之云彩確見(jiàn)光輝奪目?！睍?huì)戰(zhàn)后的第22天，美國(guó)政府決定向中國(guó)提供5億美元貸款。(1)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明日軍發(fā)動(dòng)第三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)的背景與目的。(6分)(2)根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，分析中國(guó)軍隊(duì)在第三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)取得重大勝利的原因和影響。(9分)[答案](1)背景：太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，二戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模；日軍加緊對(duì)正面戰(zhàn)場(chǎng)的進(jìn)攻。目的：迫使國(guó)民政府投降，滅亡中國(guó)。(6分)(2)原因：制定了正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；人民群眾的大力支持；其他戰(zhàn)區(qū)和軍隊(duì)的大力配合。影響：打擊了日軍侵略氣焰；堅(jiān)定了中國(guó)人民抗戰(zhàn)必勝的信心；一定程度扭轉(zhuǎn)了中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)和太平洋戰(zhàn)場(chǎng)的不利局面；提高了中國(guó)的國(guó)際地位。(9分)[解析](1)“背景”從材料中“1941年”的時(shí)間信息，結(jié)合二戰(zhàn)過(guò)程中日本在1941年的戰(zhàn)況進(jìn)行分析；“目的”從材料中日本出動(dòng)的兵力可以分析是迫使國(guó)民政府投降。(2)原因從材料中“吸取前兩次會(huì)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，薛岳制定了‘天爐’戰(zhàn)術(shù)，在誘攻及伏攻地區(qū)縱深配備兵力，從四面八方像巨爐熔鐵般圍殲日軍”可知制定了正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；再結(jié)合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中人民和共產(chǎn)黨的敵后抗戰(zhàn)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析?！坝绊憽笨梢詮膶?duì)日本、中國(guó)和整個(gè)二戰(zhàn)的局勢(shì)幾個(gè)方面進(jìn)行分析。4．(15分)(·邯鄲摸底)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料美國(guó)參戰(zhàn)以后，婦女們以極大的熱情投入工作。戰(zhàn)爭(zhēng)期間有600萬(wàn)以上的婦女首次參加工作，相當(dāng)于過(guò)去的兩倍。1941～1945年就業(yè)的美國(guó)婦女年齡普遍比以前就業(yè)的女性大，且多為已婚婦女。這一時(shí)期的就業(yè)范圍也空前廣泛，不僅有秘書(shū)、打字員、檔案管理員、速記員、中小學(xué)教師和行政管理人員等傳統(tǒng)職務(wù)，而且原來(lái)被男性占據(jù)的國(guó)防工業(yè)也涌入高達(dá)200萬(wàn)的婦女，增長(zhǎng)46%。(她們)還親自參加到戰(zhàn)爭(zhēng)中去，有很多婦女還在海外服役，足跡遍及歐、非以及太平洋戰(zhàn)場(chǎng)，以她們的出色表現(xiàn)向世人顯示了美國(guó)女兵的風(fēng)采。做女傭的黑人婦女的數(shù)字從72%下降到48%，在工廠勞動(dòng)的黑人婦女的比例卻增長(zhǎng)到幾乎19%?！幾灾芰季对囄龆?zhàn)期間的美國(guó)婦女解放運(yùn)動(dòng)》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括二戰(zhàn)期間美國(guó)婦女就業(yè)的特點(diǎn)及其歷史作用。(15分)[答案]特點(diǎn)：人數(shù)不斷增加；已婚婦女就業(yè)率提高；就業(yè)范圍廣泛；直接投入戰(zhàn)爭(zhēng)；黑人婦女就業(yè)發(fā)生變化。(8分)作用：提高了婦女的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位；促進(jìn)了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；推動(dòng)了黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)和婦女解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。(7分)[解析]解答此題首先要分析材料，注意從材料中歸納總結(jié)，同時(shí)聯(lián)系所學(xué)。如材料“……戰(zhàn)爭(zhēng)期間有600萬(wàn)以上的婦女首次參加工作，相當(dāng)于過(guò)去的兩倍。1941～1945年就業(yè)的美國(guó)婦女年齡普遍比以前就業(yè)的女性大，且多為已婚婦女。這一時(shí)期的就業(yè)范圍也空前廣泛……(她們)還親自參加到戰(zhàn)爭(zhēng)中去……做女傭的黑人婦女的數(shù)字從72%下降到48%，在工廠勞動(dòng)的黑人婦女的比例卻增長(zhǎng)到幾乎19%”。結(jié)合所學(xué)及特點(diǎn)歸納作用。5．(15分)(·銀川一中)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料在國(guó)際關(guān)系中，作為西方國(guó)家對(duì)法西斯侵略奉行的特定意義上的綏靖政策，是隨著二戰(zhàn)前戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成，法西斯不斷擴(kuò)大侵略逐步形成的，是一定社會(huì)歷史條件的產(chǎn)物?！鞣捷浾撜J(rèn)為，凡爾賽和約對(duì)德國(guó)過(guò)于嚴(yán)厲。道威斯計(jì)劃、《洛迦諾公約》、楊格計(jì)劃都表現(xiàn)出對(duì)德國(guó)的寬容。這種情結(jié)與和平主義思潮結(jié)合在一起，成為綏靖政策的政治土壤。此外，……一戰(zhàn)耗盡了英法等西方國(guó)家的國(guó)力，戰(zhàn)后接連不斷的經(jīng)濟(jì)危機(jī)……給英法等資本主義國(guó)家以沉重打擊。經(jīng)濟(jì)上缺乏活力，造成軍備上的滯后狀態(tài)，使英法……不得不把政府的大部分精力投入到解決國(guó)內(nèi)問(wèn)題?！谏鲜霰尘跋?，西方大多數(shù)政治家……一廂情愿地相信希特勒的目標(biāo)有限，相信納粹德國(guó)是抵御共產(chǎn)主義向西歐擴(kuò)散的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，相信通過(guò)讓步能將德國(guó)重新納入維護(hù)歐洲安全的多邊體系中來(lái)。這樣，終于使綏靖政策逐漸成為30年代西方國(guó)家的基本國(guó)策?！?939年8月23日，《蘇德互不侵犯條約》簽訂，9月1日，希特勒進(jìn)攻波蘭，發(fā)動(dòng)了第二次世界大戰(zhàn)。1940年6月，法國(guó)淪陷。1941年6月，蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)?！幾浴秶?guó)際關(guān)系史》(劉德斌主編，高等教育出版社)(1)根據(jù)材料，概括20世紀(jì)30年代西方國(guó)家對(duì)法西斯侵略奉行綏靖政策的原因。(6分)(2)根據(jù)材料，說(shuō)明《蘇德互不侵犯條約》簽訂的原因，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析其簽訂的影響。(9分)[答案](1)①一戰(zhàn)后和平主義思潮的泛濫。②同情德國(guó)和20年代對(duì)德寬容外交慣性的推動(dòng)。③英法等國(guó)經(jīng)濟(jì)上的衰落。④反蘇反共本性的驅(qū)使。⑤對(duì)希特勒的本質(zhì)認(rèn)識(shí)不清。(每個(gè)要點(diǎn)2分，共6分)(2)原因：英法推行綏靖政策，企圖禍水東引，促成了《蘇德互不侵犯條約》的簽訂。(3分)影響：①粉碎了英法挑動(dòng)蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)的陰謀，使蘇聯(lián)贏得了加強(qiáng)戰(zhàn)備的時(shí)間。②不利于蘇聯(lián)同西方國(guó)家反法西斯集體安全體系的建立，使歐洲政治力量對(duì)比發(fā)生了有利于德國(guó)的變化(或不利于反法西斯同盟的建立)。③改善了德國(guó)的戰(zhàn)略處境，加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)(或助長(zhǎng)德國(guó)法西斯的囂張氣焰，加速了二戰(zhàn)的爆發(fā))。(6分)[解析]本題考查第二次世界大戰(zhàn)。第(1)問(wèn)，考查對(duì)材料的解讀和提煉信息的能力，根據(jù)材料中“情結(jié)與和平主義思潮”“耗盡了、經(jīng)濟(jì)危機(jī)”“抵御共產(chǎn)主義擴(kuò)散”等信息，答出綏靖政策得以推行的原因。第(2)問(wèn)，第一小問(wèn)可根據(jù)材料答出，蘇聯(lián)與德國(guó)簽約是因?yàn)橛⒎ǖ慕椌刚?，第二小?wèn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，答出該條約對(duì)蘇聯(lián)、德國(guó)和二戰(zhàn)的影響。6．(15分)(·廣西四市聯(lián)考)閱讀下列材料，同答問(wèn)題。材料一19世紀(jì)末，猶太人興起“猶太復(fù)國(guó)運(yùn)動(dòng)”，要在巴勒斯坦重建猶太國(guó)家。得到英美大力支持。英國(guó)對(duì)該地區(qū)采取“分而治之”的政策。一方面允許阿拉伯人單獨(dú)建國(guó)，另一方面又支持猶太人在巴勒斯坦復(fù)國(guó)。1917年11月英國(guó)外交大臣貝爾福發(fā)出“貝爾福宣言”，聲稱英國(guó)政府“贊成在巴勒斯坦為猶太人建立一個(gè)民族之家，并為達(dá)到目的而盡最大的努力”。1947年聯(lián)合國(guó)通過(guò)了巴勒斯坦分治決議，在巴勒斯坦地區(qū)建立獨(dú)立的阿拉伯國(guó)家和猶太國(guó)家。1948年5月，以色列國(guó)成立。材料二第四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)后，埃及總統(tǒng)薩達(dá)特在尼羅河畔休息時(shí)，一直冥思苦想，考慮如何盡早收復(fù)西奈半島的廣闊國(guó)土。在反思了中東戰(zhàn)爭(zhēng)后，他突然意識(shí)到問(wèn)題的癥結(jié)也許就在于阿拉伯人和猶太人之間從一開(kāi)始就沒(méi)能建立起起碼的信任——整整兩代人受到的教育都是要把對(duì)方看作不共戴天的敵人。(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析導(dǎo)致中東地區(qū)矛盾沖突激烈的原因。(6分)(2)材料二中薩達(dá)特的思考有何積極意義？結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析阻礙中東和平進(jìn)程的因素。(9分)[答案](1)原因：歷史原因：長(zhǎng)期民族矛盾，宗教對(duì)立；領(lǐng)土和文化歷史遺產(chǎn)歸屬的糾紛。(2分，每點(diǎn)1分)現(xiàn)實(shí)原因：分治沒(méi)有解決巴勒斯坦建國(guó)等問(wèn)題；戰(zhàn)略地位的重要和豐富的資源使之成為大國(guó)爭(zhēng)奪之地。(4分，每點(diǎn)2分)(2)意義：看到了阿以沖突的文化根源，意識(shí)到發(fā)展文化教育和交流對(duì)彌合民族分歧、消除民族敵對(duì)方面的重要作用。(3分)因素：巴以