高中歷史一輪復(fù)習(xí) 第3單元 第6講 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華課時(shí)作業(yè)（含解析）新人教版必修1

【年春走向高考】高中歷史一輪復(fù)習(xí)第3單元第6講鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華課時(shí)作業(yè)新人教版必修1一、選擇題1．(·成都一模)英文版《南京條約》第十款的直譯為：“中國(guó)皇帝陛下同意在所有通商口岸制定一部公平的、正式的進(jìn)出口關(guān)稅和其他費(fèi)用的則例，該則例將公開(kāi)頒布?！边@一條款在具體實(shí)施過(guò)程中()A．使清朝在廣州的通商舊制得以延續(xù)B．為中英平等經(jīng)濟(jì)交往奠定基礎(chǔ)C．為英國(guó)干涉中國(guó)關(guān)稅主權(quán)埋下伏筆D．使中國(guó)完全喪失了海關(guān)管理權(quán)[解析]首先依據(jù)材料判斷“制定一部公平的、正式的進(jìn)出口關(guān)稅和其他費(fèi)用的則例”對(duì)應(yīng)的是《南京條約》中“協(xié)定關(guān)稅”一條，接著根據(jù)所學(xué)，答出這一條的危害是使得中國(guó)開(kāi)始喪失關(guān)稅自主權(quán)，故C項(xiàng)正確；A、B兩項(xiàng)未能體現(xiàn)“協(xié)定關(guān)稅”給中國(guó)帶來(lái)的危害，故A、B項(xiàng)錯(cuò)誤；而D項(xiàng)中國(guó)完全喪失海關(guān)管理權(quán)的標(biāo)志是海關(guān)總稅務(wù)司的設(shè)置，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。[答案]C 2．(·湖北八校高三聯(lián)考)陳旭麓在《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》中指出：“……在資本主義的世界性擴(kuò)張過(guò)程中，非正義的侵略者同時(shí)又往往是歷史發(fā)展過(guò)程中的進(jìn)步者；而正義的反侵略者則常常同時(shí)是落后者。以貪欲為動(dòng)機(jī)的侵略過(guò)程常被歷史借助，從而在客觀(guān)上多少成為一個(gè)進(jìn)步改造落后的過(guò)程”。作者強(qiáng)調(diào)的是()A．要正確認(rèn)識(shí)西方侵略動(dòng)機(jī)B．要理性地看待西方的侵略C．要客觀(guān)評(píng)價(jià)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響D．要辯證地分析中西方社會(huì)差距[解析]根據(jù)材料信息“客觀(guān)上成為進(jìn)步改造落后的過(guò)程”可知西方侵略對(duì)落后國(guó)家和地區(qū)具有客觀(guān)進(jìn)步作用，由此可見(jiàn)作者強(qiáng)調(diào)的是對(duì)于西方侵略要理性對(duì)待，故B項(xiàng)為最佳答案；材料反映的主題不是“西方侵略動(dòng)機(jī)”，故A項(xiàng)不正確；材料中的“侵略”也不止是“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”，故C項(xiàng)不正確；材料中雖然提到“侵略者”是“進(jìn)步者”，“反侵略者”是“落后者”，但作者強(qiáng)調(diào)的是西方侵略的客觀(guān)進(jìn)步作用，而不是分析和比較中西社會(huì)差距，故D項(xiàng)不正確。[答案]B3．(·廣東七校聯(lián)合體聯(lián)考)對(duì)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，有人稱(chēng)為中英戰(zhàn)爭(zhēng)，有人稱(chēng)為通商戰(zhàn)爭(zhēng)，也有人稱(chēng)為夷匪犯境。其中淡化了歷史認(rèn)識(shí)中價(jià)值判斷的表述是()A．中英戰(zhàn)爭(zhēng) B．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C．通商戰(zhàn)爭(zhēng) D．夷匪犯境[解析]所謂“價(jià)值判斷”，即是對(duì)事件中的各方作出一定的褒貶評(píng)價(jià)；B項(xiàng)“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”認(rèn)為中國(guó)是正義，英國(guó)是非正義的，故排除；C項(xiàng)“通商戰(zhàn)爭(zhēng)”則認(rèn)為這是一次促進(jìn)經(jīng)濟(jì)交流的戰(zhàn)爭(zhēng)，因而對(duì)英國(guó)是褒揚(yáng)的，故排除；D項(xiàng)則站在天朝上國(guó)的立場(chǎng)來(lái)說(shuō)的，是貶低侵略者的，故排除；而A項(xiàng)“中英戰(zhàn)爭(zhēng)”只是說(shuō)出了交戰(zhàn)的雙方，沒(méi)有對(duì)任一方作評(píng)價(jià)，因而正確，符合題意。[答案]A4．(·開(kāi)封一模)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后有一份《中外日?qǐng)?bào)》指出：我們?cè)谝郧?指洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期)還講什么自強(qiáng)、求富，現(xiàn)在別再講那些門(mén)面話(huà)了，倒不如直截了當(dāng)?shù)刂v救亡。這表明甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)()A．使中國(guó)自強(qiáng)求富的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)宣告破產(chǎn)B．使中國(guó)半殖民地化程度大大加深C．促使先進(jìn)知識(shí)分子研究中國(guó)前途問(wèn)題D．促使中國(guó)認(rèn)清所處的國(guó)際地位[解析]抓住關(guān)鍵句“以前還講什么自強(qiáng)、求富”、“現(xiàn)在倒不如直截了當(dāng)?shù)刂v救亡”，可見(jiàn)材料并沒(méi)有說(shuō)明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的信息，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料并未對(duì)中國(guó)半殖民地地位的加深做一比較說(shuō)明，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料并沒(méi)有涉及研究中國(guó)前途的問(wèn)題，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；前后認(rèn)識(shí)的反差確實(shí)能表明作者已經(jīng)放棄了原有大國(guó)夢(mèng)的幻想，清醒意識(shí)到中國(guó)的半殖民地地位，當(dāng)務(wù)之急是救亡，故D項(xiàng)正確。[答案]D5．(·湖北百校聯(lián)考)和約批準(zhǔn)后，清帝下罪己詔曰，“去歲倉(cāng)促開(kāi)釁，征兵調(diào)餉，不遺余力。而將非宿選，兵非素練，紛紛召集，不殊烏合。以致水陸交綏，戰(zhàn)無(wú)一勝”；“其萬(wàn)分為難情事，言者章奏所未及詳，而天下臣民皆當(dāng)體諒也”。戰(zhàn)后簽訂的這一“和約”()A．最早規(guī)定了外國(guó)軍艦可到長(zhǎng)江口岸航行B．首開(kāi)了列強(qiáng)在華設(shè)廠(chǎng)“合法化”的惡例C．使中國(guó)獨(dú)立自主的地位開(kāi)始遭到破壞D．標(biāo)志著中國(guó)半殖民地社會(huì)秩序的建立[解析]由材料中“去歲倉(cāng)促開(kāi)釁”，可知和約簽署于戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的第二年，由“以致水陸交綏，戰(zhàn)無(wú)一勝”，可知戰(zhàn)爭(zhēng)既有陸上又有水上，綜合這些信息可知該戰(zhàn)爭(zhēng)是1894～1895年的甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。A項(xiàng)是《天津條約》的內(nèi)容，B項(xiàng)是《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，C項(xiàng)是《南京條約》的影響，D項(xiàng)屬于《辛丑條約》的影響。故選B項(xiàng)。[答案]B6．(·安徽江淮十校聯(lián)考)美國(guó)著名作家馬克·吐溫在《我也是義和團(tuán)》一文中提出：“外國(guó)人不需要中國(guó)人，中國(guó)人也不需要外國(guó)人，在這一點(diǎn)上，我任何時(shí)候都是和義和團(tuán)站在一起的。”對(duì)此理解正確的是()A．美國(guó)也發(fā)生了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)B．西方與中國(guó)應(yīng)彼此隔絕，互不往來(lái)C．中美兩國(guó)義和團(tuán)立場(chǎng)一致D．義和團(tuán)抗擊西方侵略是正義的[解析]本題考查學(xué)生提取有效信息的能力。依據(jù)所學(xué)，義和團(tuán)是中國(guó)反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，馬克·吐溫“和義和團(tuán)站在一起”，是因?yàn)椤爸袊?guó)人也不需要外國(guó)人”，即反對(duì)外國(guó)侵略者對(duì)中國(guó)的干涉與侵略，故D項(xiàng)正確。[答案]D7．(·江西新課程適應(yīng)性考試)《庚子詩(shī)鑒》記載，拳民搜索教堂，“見(jiàn)蠟人不能辮，以為人臘?！薄坝龌浿笾Ц?，又以為人眼，相與同詈西人，暴其殘酷?！币陨喜牧戏从吵?)A．洋教勢(shì)力對(duì)中國(guó)民眾的毒害B．東西文化碰撞中產(chǎn)生的誤解C．義和團(tuán)拳民深受傳統(tǒng)文化影響D．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中的盲目排外[解析]題干中拳民“見(jiàn)……以為”和“遇……以為”事實(shí)上是以古老中國(guó)傳統(tǒng)的封閉的觀(guān)念去臆想被他們痛恨的外國(guó)傳教士，這體現(xiàn)的是東西文化碰撞中產(chǎn)生的誤解。A項(xiàng)不符合題意，C、D兩項(xiàng)只體現(xiàn)了對(duì)題干的一部分認(rèn)識(shí)。故選B項(xiàng)。[答案]B8.(·湖北穩(wěn)派強(qiáng)化訓(xùn)練)某學(xué)者評(píng)論義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)時(shí)寫(xiě)道：“他們站在新舊交替的世紀(jì)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)已然逝去的時(shí)光作出了深情的回望，不愿意也不屑于看一眼面前金發(fā)碧眼的西洋?！边@里強(qiáng)調(diào)的是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)()A．沒(méi)有認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展趨勢(shì)B．起到了促進(jìn)歷史轉(zhuǎn)折的作用C．抗擊外來(lái)侵略的英雄氣概D．本質(zhì)上依然是一場(chǎng)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)[解析]根據(jù)材料信息“不愿意也不屑于看西洋”可知義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)對(duì)西洋外來(lái)事物持排斥態(tài)度，盲目的排外反映出他們對(duì)近代歷史發(fā)展趨勢(shì)的非理性認(rèn)識(shí)，故A項(xiàng)是正確理解。B、C、D三項(xiàng)是對(duì)材料觀(guān)點(diǎn)的錯(cuò)誤理解。[答案]A9．(·萬(wàn)州一模)下圖是光緒(1875年即位)二十六年九月十五日(這…年舊歷閏八月)外國(guó)侵略軍以“未按職分保護(hù)外國(guó)人”等罪名在保定處斬三位清政府官員的布告(局部)。由此得出()A．反映了列強(qiáng)對(duì)中國(guó)內(nèi)政的粗暴干涉B．表明中國(guó)的司法主權(quán)開(kāi)始遭到破壞C．說(shuō)明清政府已失去對(duì)地方政府的控制D．這一情形出現(xiàn)在英法聯(lián)軍侵華期間[解析]根據(jù)材料信息“以‘未按職分保護(hù)外國(guó)人’等罪名處斬三位清政府官員”可知列強(qiáng)對(duì)中國(guó)官員進(jìn)行懲辦，這是列強(qiáng)對(duì)中國(guó)內(nèi)政的粗暴干涉，故A項(xiàng)正確；中國(guó)司法主權(quán)遭到破壞始于《南京條約》附件，與題干時(shí)間不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；此時(shí)清政府依然保持著對(duì)地方政府的有效控制，只不過(guò)墮落為“洋人的朝廷”，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料信息“光緒(1875年即位)二十六年九月十五日”可知當(dāng)時(shí)應(yīng)處于八國(guó)聯(lián)軍侵華期間，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。[答案]A10．(·江西新課程適應(yīng)性考試)中英《南京條約》附件規(guī)定：“向來(lái)各外國(guó)商人止準(zhǔn)在廣州一港口貿(mào)易，上年在江南曾經(jīng)議明，如蒙大皇帝恩準(zhǔn)西洋各外國(guó)商人一體赴福州、廈門(mén)、寧波、上海四港口貿(mào)易，英國(guó)毫無(wú)靳惜，但各國(guó)既與英人無(wú)異，設(shè)將來(lái)大皇帝有新恩施及各國(guó)，亦應(yīng)準(zhǔn)英人一體均沾，用示平允。”英國(guó)據(jù)此取得的新權(quán)益是()A.四口開(kāi)埠通商 B.廣州貿(mào)易權(quán)C.片面最惠國(guó)待遇 D.領(lǐng)事裁判權(quán)[解析]把握材料中的“設(shè)將來(lái)大皇帝有新恩施及各國(guó)，亦應(yīng)準(zhǔn)英人一體均沾”可知即為片面最惠國(guó)待遇。[答案]C11．(·南京調(diào)研)英國(guó)人費(fèi)利斯·比托在19世紀(jì)中期隨列強(qiáng)侵略中國(guó)時(shí)曾拍攝了一組照片。下圖是侵略者占領(lǐng)大沽炮臺(tái)后的情景，此外還有一張北京雍和宮正門(mén)的照片，這組照片反映的戰(zhàn)爭(zhēng)是()A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) B.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C.中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng) D.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)[解析]注意題目中的時(shí)間“19世紀(jì)中期”，據(jù)此可排除C、D兩項(xiàng)；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期英國(guó)侵略者并未占領(lǐng)大沽炮臺(tái)，排除A項(xiàng)。故選B項(xiàng)。[答案]B12．(·海淀模擬)下列不平等條約的相關(guān)條款，按時(shí)間順序排列正確的是()①“得在中國(guó)通商口岸、城邑任便從事各項(xiàng)工藝制造”②“大清大皇帝允以天津郡城?？谧鳛橥ㄉ讨骸雹邸皯?yīng)納進(jìn)口、出口貨稅、餉費(fèi)，均宜秉公議定則例”④“大清國(guó)國(guó)家允定各使館境界以為專(zhuān)與住用之處，并獨(dú)由使館管理”A.②③④① B.④①②③C.①②③④ D.③②①④[解析]①說(shuō)的是允許外國(guó)在華開(kāi)辦工廠(chǎng)，這是《馬關(guān)條約》內(nèi)容，對(duì)應(yīng)的是中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)。②說(shuō)的是開(kāi)放天津?yàn)橥ㄉ炭诎?，是《北京條約》的內(nèi)容，對(duì)應(yīng)是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，③是協(xié)定關(guān)稅，是《南京條約》的內(nèi)容，對(duì)應(yīng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，④是設(shè)立使館界，是《辛丑條約》的內(nèi)容，對(duì)應(yīng)八國(guó)聯(lián)軍侵華。所以D項(xiàng)的排列正確。[答案]D二、非選擇題13．(·張掖期末)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一我們反思這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，不是計(jì)較一場(chǎng)軍事戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)，它不僅僅是一個(gè)軍事問(wèn)題，而是一個(gè)思想問(wèn)題，中國(guó)文明，經(jīng)歷了內(nèi)部的改良與革命，還有外來(lái)的侵略和支援，從清朝的封閉和黑暗的中世紀(jì)文化，重新回到全面開(kāi)放和多樣化的近代文明轉(zhuǎn)型時(shí)期。在近代文明的轉(zhuǎn)型中，世界力圖“改變中國(guó)”，而我們不能只是仇恨和憤怒，我們不能狹隘地站在愛(ài)新覺(jué)羅家族政權(quán)的立場(chǎng)上，而是應(yīng)該站在文明中國(guó)的立場(chǎng)上?！扒宕袊?guó)”需要改變，封閉和孤立的、腐朽和沒(méi)落的，我們自己也在內(nèi)部改變，……從內(nèi)部改變著“清代中國(guó)”，不斷催生著一個(gè)嶄新的新中國(guó)?！徕暋陡淖冎袊?guó)——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)英國(guó)出兵170周年反思》材料二凡事都有兩面性，尤其在歷史這方面，有些事幾乎是不可避免的。從直接的影響來(lái)看，八國(guó)聯(lián)軍屠殺中國(guó)的人民，掠奪中國(guó)的財(cái)物，逼迫中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)賠款，還要中國(guó)開(kāi)通口岸以便他們長(zhǎng)時(shí)期的在經(jīng)濟(jì)上壓榨中國(guó)……看圓明園和故宮，遭到了嚴(yán)重的破壞，被掠到海外的國(guó)寶不知有多少。但從間接的影響來(lái)講，八國(guó)聯(lián)軍的侵略行徑也同時(shí)驚醒了中國(guó)這個(gè)東方睡獅，讓中國(guó)人知道了固步自封的危害，也讓那些懷著天朝上國(guó)思想的老頑固們清醒地認(rèn)識(shí)到，他們的時(shí)代過(guò)去了，中國(guó)必須向世界看齊。八國(guó)聯(lián)軍敲開(kāi)了中國(guó)的國(guó)門(mén)，也讓中國(guó)從此開(kāi)始現(xiàn)代化進(jìn)程，開(kāi)始參與全球化。也正是由于中國(guó)的被侵略，讓中國(guó)理所當(dāng)然站在正義的一方，在兩次大戰(zhàn)中不至于淪為世界所不齒的邪惡軸心國(guó)。請(qǐng)回答：(1)材料一中作者的主要觀(guān)點(diǎn)是什么？對(duì)此你如何理解？(2)材料二中作者認(rèn)為八國(guó)聯(lián)軍侵華對(duì)中國(guó)的影響是什么？(3)上述兩則材料體現(xiàn)了歷史研究中的什么觀(guān)點(diǎn)？[解析]第(1)問(wèn)，主要考查學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)影響的認(rèn)識(shí)與理解。依據(jù)材料“從清朝的封閉和黑暗的中世紀(jì)文化，重新回到全面開(kāi)放和多樣化的近代文明轉(zhuǎn)型時(shí)期?！宕袊?guó)’需要改變，封閉和孤立的、腐朽和沒(méi)落的，我們自己也在內(nèi)部改變，……從內(nèi)部改變著‘清代中國(guó)’，不斷催生著一個(gè)嶄新的新中國(guó)”歸納總結(jié)。第(2)問(wèn)，主要考查學(xué)生對(duì)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)影響的認(rèn)識(shí)。結(jié)合材料“從直接的影響來(lái)看，八國(guó)聯(lián)軍屠殺中國(guó)的人民，掠奪中國(guó)的財(cái)物，逼迫中國(guó)要戰(zhàn)爭(zhēng)賠款，……但從間接的影響來(lái)講，八國(guó)聯(lián)軍的侵略行徑也同時(shí)驚醒了中國(guó)這個(gè)東方睡獅……中國(guó)必須向世界看齊”回答。第(3)問(wèn)，主要考查學(xué)生對(duì)歷史觀(guān)的掌握，結(jié)合材料的內(nèi)容歸納總結(jié)。[答案](1)觀(guān)點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是使中國(guó)重新回到全面開(kāi)放和多樣化的近代文明轉(zhuǎn)型時(shí)期的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。理解：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)被迫放棄了閉關(guān)鎖國(guó)的政策，開(kāi)始面對(duì)世界；自然經(jīng)濟(jì)開(kāi)始解體，中國(guó)開(kāi)始由農(nóng)耕文明向工業(yè)文明轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了中國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型；驚醒了部分中國(guó)人，使他們開(kāi)始開(kāi)眼看世界，面對(duì)世界。(2)直接影響：給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)開(kāi)始形成。間接影響：進(jìn)一步驚醒了中國(guó)人，推動(dòng)了中國(guó)的近代化進(jìn)程。(3)觀(guān)點(diǎn)：近代化史觀(guān)、文明史觀(guān)、全球化史觀(guān)。14．(·鷹潭期末)1911年，清華大學(xué)的前身——清華學(xué)堂帶著民族屈辱的印記誕生在中華大地上，從建校伊始，清華便始終同國(guó)家的興衰和民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一美國(guó)伊里諾大學(xué)校長(zhǎng)詹姆士在1906年給羅斯福的一份備忘錄中聲稱(chēng)：“哪一個(gè)國(guó)家能夠做到教育這一代中國(guó)青年人，哪一個(gè)國(guó)家就能由于這方面所支付的努力，而在精神和商業(yè)上的影響取回最大的收獲。”1907年12月3日，美國(guó)總統(tǒng)羅斯福在國(guó)會(huì)正式宣布：“我國(guó)宜實(shí)力援助中國(guó)厲行教育，使此繁眾之國(guó)能漸漸融洽于近世之文化。援助之法，宜將庚子賠款退贈(zèng)一半，俾中國(guó)政府得遣學(xué)生來(lái)美留學(xué)?！?908年10月28日，中美兩國(guó)政府草擬了派遣留美學(xué)生規(guī)程：……(學(xué)生中)應(yīng)有80%學(xué)農(nóng)業(yè)、機(jī)械工程、礦業(yè)、物理、化學(xué)、鐵路工程、銀行等，其余20%學(xué)法律、政治、財(cái)經(jīng)、師范等。1909年清政府正式設(shè)立“游美學(xué)務(wù)處”，專(zhuān)司選考留美學(xué)生，并籌建游美肄業(yè)館……1911年2月，游美學(xué)務(wù)處和籌建中的游美肄業(yè)館遷入清華園，正式將肄業(yè)館定名為“清華學(xué)堂”。由“退款辦學(xué)”建立的清華學(xué)堂，曾被稱(chēng)作“賠款學(xué)?！薄Ｔ缒?，清華學(xué)生也稱(chēng)清華為“國(guó)恥紀(jì)念碑”，“清華不幸而產(chǎn)生于國(guó)恥之下，更不幸而生長(zhǎng)于國(guó)恥之中?！恍抑?，清華獨(dú)幸而獲受?chē)?guó)恥之賜。既享特別權(quán)利，自當(dāng)負(fù)特別義務(wù)?！薄肚迦A生于國(guó)恥：清華大學(xué)建校與美國(guó)庚子退款》材料二清華大學(xué)在近百年的發(fā)展歷程中，秉承“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)，形成了“行勝于言”的純樸校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，從學(xué)校創(chuàng)建的背景、校風(fēng)形成的原因和“國(guó)恥紀(jì)念碑”對(duì)留學(xué)生的影響等方面談?wù)勀銓?duì)清華學(xué)堂創(chuàng)辦的認(rèn)識(shí)。[解析]本題考查八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、《辛丑條約》及中國(guó)近代的教育。本題首先要明確題目的要求，從學(xué)校創(chuàng)建背景、校風(fēng)形成的原因、“國(guó)恥紀(jì)念碑”對(duì)留學(xué)生的影響三方面進(jìn)行總結(jié)答題。首先、明確學(xué)校創(chuàng)建于1911年，結(jié)合所學(xué)20世紀(jì)初的歷史概括創(chuàng)建的背景