六年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) －第15 課《中國畫與油畫欣賞》｜ 人教新課標(biāo)（ 秋）

六年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)－第15課《中國畫與油畫欣賞》｜人教新課標(biāo)（秋）教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生了解中國畫與油畫的基本特點(diǎn)，能夠分辨兩種繪畫風(fēng)格，并描述其藝術(shù)特點(diǎn)。2.過程與方法：通過欣賞和分析，培養(yǎng)學(xué)生對中國畫與油畫的審美能力，提高藝術(shù)鑒賞水平。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)和現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的興趣，增強(qiáng)民族自豪感，同時(shí)培養(yǎng)開放包容的藝術(shù)視野。教學(xué)內(nèi)容1.中國畫：介紹中國畫的起源、發(fā)展、繪畫工具（如毛筆、宣紙）和基本技法（如勾勒、潑墨）。2.油畫：講解油畫的起源、發(fā)展、繪畫工具（如畫布、油畫棒）和基本技法（如層涂、暈染）。3.作品欣賞：對比分析代表性的中國畫和油畫作品，如《清明上河圖》與梵高的《星夜》。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：中國畫與油畫的基本特點(diǎn)及區(qū)分。難點(diǎn)：深入理解兩種繪畫風(fēng)格的藝術(shù)內(nèi)涵和文化背景。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、PPT課件、掛圖。學(xué)具：畫紙、畫筆、彩墨、油畫棒。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一幅中國畫和一幅油畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問，激發(fā)興趣。2.新授：詳細(xì)介紹中國畫與油畫的起源、發(fā)展、工具和技法。3.欣賞與分析：展示代表性的作品，引導(dǎo)學(xué)生對比分析，討論藝術(shù)特點(diǎn)。4.實(shí)踐操作：學(xué)生分組，分別嘗試中國畫的勾勒和油畫的層涂技法。板書設(shè)計(jì)《中國畫與油畫欣賞》提綱：起源、發(fā)展、工具、技法、作品欣賞、實(shí)踐操作作業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人作業(yè)：選擇一幅喜歡的中國畫或油畫作品，寫一篇短篇鑒賞文章。小組作業(yè)：合作創(chuàng)作一幅融合中國畫與油畫元素的畫作。課后反思通過本課教學(xué)，觀察學(xué)生對兩種繪畫風(fēng)格的理解和接受程度，反思教學(xué)方法和內(nèi)容的適當(dāng)性。根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以便更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。重點(diǎn)細(xì)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，它直接關(guān)系到學(xué)生能否有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，掌握所需的知識和技能。在本課《中國畫與油畫欣賞》中，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)需要兼顧文化背景的介紹、藝術(shù)技法的解析、作品欣賞的引導(dǎo)以及實(shí)踐操作的體驗(yàn)，以確保學(xué)生能夠全面而深入地理解中國畫與油畫的藝術(shù)特點(diǎn)。詳細(xì)補(bǔ)充和說明中國畫起源與發(fā)展：中國畫的起源可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)期的巖畫和陶器畫。隨后，在唐宋時(shí)期達(dá)到鼎盛，出現(xiàn)了許多傳世佳作。明清時(shí)期，中國畫更加注重個(gè)人情感的表達(dá)，流派紛呈。在教學(xué)內(nèi)容中，可以通過時(shí)間軸的形式展示中國畫的演變，幫助學(xué)生建立歷史脈絡(luò)的認(rèn)識。繪畫工具與材料：中國畫的工具主要包括毛筆、宣紙、墨和顏料。毛筆分為軟毫、硬毫和兼毫，不同的筆觸能夠表現(xiàn)出不同的效果。宣紙有生宣和熟宣之分，生宣吸水性強(qiáng)，適合水墨畫，而熟宣經(jīng)過膠礬處理，適合工筆畫。在教學(xué)內(nèi)容中，可以通過實(shí)物展示和操作演示，讓學(xué)生直觀感受不同工具的特點(diǎn)。基本技法：中國畫的基本技法包括勾勒、潑墨、積墨、破墨等。勾勒是用線條描繪輪廓，潑墨則是大膽地傾倒墨水以形成自然肌理。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)通過視頻演示和現(xiàn)場示范，讓學(xué)生了解并嘗試這些技法。油畫起源與發(fā)展：油畫起源于歐洲，最早可追溯到古希臘和羅馬時(shí)期。文藝復(fù)興時(shí)期，油畫技術(shù)得到了極大的發(fā)展，出現(xiàn)了達(dá)芬奇、米開朗基羅等大師。印象派時(shí)期，油畫的色彩和光影處理達(dá)到了新的高度。教學(xué)內(nèi)容中，可以結(jié)合西方藝術(shù)史，介紹油畫的發(fā)展歷程。繪畫工具與材料：油畫的主要工具包括畫布、油畫棒、畫刀和油畫顏料。畫布有不同的紋理，從粗糙到細(xì)膩，適合不同的繪畫風(fēng)格。油畫顏料干透時(shí)間長，可以多層疊加，形成豐富的質(zhì)感。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)通過實(shí)物展示，讓學(xué)生觸摸和感受油畫顏料的特性?；炯挤ǎ河彤嫷幕炯挤ò▽油?、暈染、干刷、濕畫等。層涂是在干透的顏料上疊加新的顏料層，暈染則是將顏料邊緣柔和地混合。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)通過現(xiàn)場示范，讓學(xué)生了解并嘗試這些技法。作品欣賞對比分析：選擇幾幅具有代表性的中國畫和油畫作品進(jìn)行對比分析。例如，可以選擇一幅中國山水畫與一幅西方風(fēng)景油畫，比較兩者在構(gòu)圖、色彩、筆觸等方面的差異。通過對比分析，引導(dǎo)學(xué)生深入思考不同文化背景下的藝術(shù)表達(dá)。藝術(shù)特點(diǎn)解讀：對所選作品的藝術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)解讀，包括作者的繪畫風(fēng)格、作品的歷史背景、藝術(shù)價(jià)值等。例如，在解讀梵高的《星夜》時(shí)，可以介紹梵高的后印象派風(fēng)格，以及他對色彩和光影的獨(dú)特處理。實(shí)踐操作分組實(shí)踐：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種繪畫風(fēng)格進(jìn)行實(shí)踐。例如，一組嘗試中國畫的勾勒和潑墨技法，另一組嘗試油畫的層涂和暈染技法。作品創(chuàng)作：在實(shí)踐操作的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的作品?？梢允桥R摹經(jīng)典作品，也可以是自由創(chuàng)作。通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)繪畫的樂趣，增強(qiáng)對藝術(shù)的理解和感悟。教學(xué)內(nèi)容的組織與實(shí)施互動式教學(xué)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題，分享觀點(diǎn)。通過問答、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。多媒體輔助：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示更多的作品圖片和繪畫過程，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動性?？鐚W(xué)科整合：將美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科相結(jié)合，如歷史、文學(xué)等，幫助學(xué)生建立跨學(xué)科的知識網(wǎng)絡(luò)，提高綜合素養(yǎng)。個(gè)性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和繪畫水平，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)揮自己的特長，提高繪畫技能。教學(xué)內(nèi)容的深入探討與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的深化在《中國畫與油畫欣賞》的教學(xué)內(nèi)容中，除了基本技法的介紹和作品欣賞，還應(yīng)該包含對兩種繪畫風(fēng)格背后文化意義的探討。例如，中國畫的“意境”和“氣韻生動”是如何體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化中的哲學(xué)思想和審美觀念的；而油畫中的光影處理和色彩運(yùn)用又是如何反映西方藝術(shù)對自然和人文的觀察與理解的。這樣的文化探討可以幫助學(xué)生更深刻地理解藝術(shù)作品，培養(yǎng)跨文化的藝術(shù)欣賞能力。教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐實(shí)踐操作是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，它能夠讓學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)一些互動性強(qiáng)的小游戲或小任務(wù)，如“找出中國畫中的留白藝術(shù)”或“油畫中的透視原理”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。同時(shí)，可以邀請學(xué)生上前提問或分享自己的作品，以增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。教學(xué)內(nèi)容的評估為了確保教學(xué)內(nèi)容的有效性，教師需要對教學(xué)效果進(jìn)行評估。這可以通過課堂提問、學(xué)生作業(yè)、小組討論等多種方式進(jìn)行。評估的目的是了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，以及教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。根據(jù)評估結(jié)果，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)效率。教學(xué)內(nèi)容的拓展教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)局限于課堂，還可以通過課外閱讀、藝術(shù)展覽、藝術(shù)家講座等方式進(jìn)行拓展。教師可以推薦一些藝術(shù)類書籍或文章，讓學(xué)生在課后閱讀，以加深對藝術(shù)的理解。同時(shí)，組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽或邀請藝術(shù)家來校講座，可以讓學(xué)生近距離接觸藝術(shù)作品和藝術(shù)家，激發(fā)他們的藝術(shù)靈感。教學(xué)內(nèi)容的管理在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中，教師需要對其進(jìn)行有效的管理。這包括對教學(xué)計(jì)劃的制定、教學(xué)資源的整合、教學(xué)活動的組織等方面。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保教學(xué)活動的