2024年大班科學(xué)《燃燒的蠟燭》教案

2024年大班科學(xué)《燃燒的蠟燭》教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024年大班科學(xué)教材第四章《生活中的科學(xué)現(xiàn)象》，詳細(xì)內(nèi)容為“燃燒的蠟燭”。通過觀察蠟燭的燃燒過程，讓學(xué)生了解燃燒的基本原理，認(rèn)識火焰的結(jié)構(gòu)，并探討蠟燭燃燒時產(chǎn)生的現(xiàn)象。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握蠟燭燃燒的基本原理，了解火焰的結(jié)構(gòu)。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問題的能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：蠟燭燃燒的原理，火焰的結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：觀察蠟燭燃燒的現(xiàn)象，探討燃燒過程中的變化。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：蠟燭、火柴、剪刀、玻璃杯、小蘇打、醋、實(shí)驗(yàn)操作臺等。2.學(xué)具：觀察記錄表、畫筆、彩色筆、尺子等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師點(diǎn)燃蠟燭，引導(dǎo)學(xué)生觀察蠟燭燃燒的現(xiàn)象，提出問題：“蠟燭為什么會燃燒？火焰為什么會有不同的顏色？”2.例題講解（15分鐘）教師通過PPT展示，講解蠟燭燃燒的原理、火焰的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解燃燒過程中能量的轉(zhuǎn)化。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組討論，探討蠟燭燃燒過程中可能產(chǎn)生的有害氣體，并思考如何減少這些有害氣體的排放。4.實(shí)驗(yàn)探究（15分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察蠟燭燃燒過程中火焰的變化，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。5.結(jié)果分享與討論（10分鐘）六、板書設(shè)計1.燃燒的蠟燭蠟燭燃燒原理火焰結(jié)構(gòu)燃燒過程中的現(xiàn)象七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）簡述蠟燭燃燒的原理。（2）畫出火焰的結(jié)構(gòu)，并解釋各部分的作用。（3）結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析蠟燭燃燒過程中的變化。2.答案：（1）蠟燭燃燒原理：蠟燭燃燒時，蠟熔化成液態(tài)，液態(tài)蠟蒸發(fā)，與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生熱量和光。（2）火焰結(jié)構(gòu)：火焰由外焰、內(nèi)焰和焰心組成。外焰溫度最高，焰心溫度最低。（3）燃燒過程中的變化：隨著燃燒的進(jìn)行，蠟燭逐漸變短，火焰顏色由黃色變?yōu)樗{(lán)色，熄滅。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生對蠟燭燃燒的原理和火焰結(jié)構(gòu)有了深入的理解。但在實(shí)驗(yàn)過程中，部分學(xué)生對安全事項(xiàng)掌握不夠，需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)安全教育。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用燃燒原理設(shè)計滅火器，并開展相關(guān)實(shí)踐活動。同時，鼓勵學(xué)生關(guān)注生活中的燃燒現(xiàn)象，探究燃燒在生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng)的掌握。2.蠟燭燃燒原理的理解。3.火焰結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。4.燃燒過程中的現(xiàn)象觀察與分析。一、實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng)的掌握1.使用火柴點(diǎn)燃蠟燭時，要注意火柴梗的處理，避免亂扔。2.實(shí)驗(yàn)過程中，嚴(yán)禁觸摸火焰，以防燙傷。3.實(shí)驗(yàn)操作臺附近不得有易燃物品，確保實(shí)驗(yàn)環(huán)境安全。4.點(diǎn)燃蠟燭后，要密切觀察火焰，防止發(fā)生意外。二、蠟燭燃燒原理的理解1.蠟燭的主要成分是蠟，燃燒時，蠟熔化成液態(tài)。2.液態(tài)蠟蒸發(fā)，與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生熱量和光。3.燃燒過程中，蠟燭逐漸變短，因?yàn)橄灡幌摹?.火焰顏色由黃色變?yōu)樗{(lán)色，熄滅，與燃燒過程中溫度的變化有關(guān)。三、火焰結(jié)構(gòu)的認(rèn)識1.火焰由外焰、內(nèi)焰和焰心組成。2.外焰溫度最高，焰心溫度最低。3.火焰的形狀和顏色與燃燒物質(zhì)的種類和燃燒狀態(tài)有關(guān)。四、燃燒過程中的現(xiàn)象觀察與分析1.蠟燭燃燒過程中，火焰高度和形狀的變化。2.火焰顏色由黃色變?yōu)樗{(lán)色，熄滅的原因。3.燃燒過程中產(chǎn)生的煙霧和有害氣體。4.燃燒過程中能量的轉(zhuǎn)化，如熱能和光能的釋放。1.加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的安全意識。2.采用生動的教學(xué)手段，如PPT、實(shí)物演示等，幫助學(xué)生理解蠟燭燃燒原理和火焰結(jié)構(gòu)。3.引導(dǎo)學(xué)生分組討論和實(shí)驗(yàn)，鼓勵他們觀察、思考、分析燃燒過程中的現(xiàn)象。4.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識到燃燒現(xiàn)象在生活中的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解燃燒原理和火焰結(jié)構(gòu)時，語速適中，語氣堅定，以增強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶。2.提問時，語調(diào)上揚(yáng)，表示期待學(xué)生的回答。3.在強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)時，語氣加重，引起學(xué)生的重視。二、時間分配1.實(shí)踐情景引入和例題講解各占510分鐘，確保學(xué)生對燃燒現(xiàn)象有直觀的認(rèn)識。2.實(shí)驗(yàn)探究和結(jié)果分享討論各占1015分鐘，保證學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行觀察、思考和交流。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注燃燒過程中的關(guān)鍵現(xiàn)象。2.鼓勵學(xué)生積極回答問題，及時給予肯定和鼓勵。3.注意提問的難度，由淺入深，幫助學(xué)生逐步理解燃燒原理。四、情景導(dǎo)入1.利用點(diǎn)燃蠟燭的實(shí)踐情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.通過觀察蠟燭燃燒的現(xiàn)象，自然引入本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容方面：本節(jié)課內(nèi)容較為抽象，需要通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例來幫助學(xué)生理解。在今后的教學(xué)中，可增加更多生活實(shí)例，讓學(xué)生更好地感受燃燒現(xiàn)象。2.教學(xué)方法方面：注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動觀察、思考和交流。同時，注意控制課堂節(jié)奏，確保學(xué)生有足夠的時間消化吸收知識。3.學(xué)生參與度方面：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)，關(guān)注