2024年小班語言《小綿羊生氣了》說課課件

2024年小班語言《小綿羊生氣了》說課課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024年小班語言教材第三單元《可愛的動物》中的《小綿羊生氣了》。本課詳細內(nèi)容主要包括：通過故事讓幼兒了解小綿羊生氣的樣子，學(xué)會用簡單的語言描述小綿羊的情緒；學(xué)習(xí)生字詞：生氣、笑、哭、跳；通過故事讓幼兒理解朋友之間要相互關(guān)心、幫助。二、教學(xué)目標1.情感目標：讓幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助朋友，懂得朋友間要和睦相處。2.知識目標：讓幼兒掌握生字詞，能夠用簡單的語言描述小綿羊的情緒。3.技能目標：培養(yǎng)幼兒傾聽、表達、合作的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握生字詞，學(xué)會描述小綿羊的情緒。難點：理解朋友之間要相互關(guān)心、幫助，并運用到實際生活中。四、教具與學(xué)具準備教具：小綿羊玩具、故事掛圖、生字詞卡片。學(xué)具：彩筆、畫紙。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示小綿羊玩具，引導(dǎo)幼兒觀察并說出小綿羊的特點，激發(fā)興趣。2.故事講解：教師用生動的語言講述《小綿羊生氣了》的故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中小綿羊的情緒變化。3.生字詞學(xué)習(xí)：教師展示生字詞卡片，讓幼兒跟讀、認讀，并解釋字詞意思。4.例題講解：教師通過掛圖展示，讓幼兒描述小綿羊生氣的樣子，引導(dǎo)幼兒用所學(xué)生字詞進行描述。5.隨堂練習(xí)：讓幼兒兩人一組，相互描述小綿羊生氣、笑、哭、跳的樣子，加強鞏固。6.實踐情景引入：教師創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒模擬故事中的角色，學(xué)會關(guān)心、幫助朋友。六、板書設(shè)計1.故事《小綿羊生氣了》2.生字詞：生氣、笑、哭、跳3.故事簡筆畫：小綿羊、其他動物七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：畫一幅小綿羊生氣、笑、哭、跳的畫，并用所學(xué)的詞語進行描述。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸1.反思：關(guān)注每個幼兒的學(xué)習(xí)情況，針對不同幼兒進行個別輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：讓幼兒回家后與家長分享故事，并嘗試用故事中的情節(jié)進行家庭情景劇表演，將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到生活中。重點和難點解析1.教學(xué)內(nèi)容的編排與講解2.教學(xué)目標的具體制定3.教學(xué)難點與重點的明確4.教具與學(xué)具的準備與應(yīng)用5.教學(xué)過程的實踐情景引入6.板書設(shè)計的合理性與趣味性7.作業(yè)設(shè)計的針對性與實踐性8.課后反思及拓展延伸的實際操作一、教學(xué)內(nèi)容的編排與講解教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合幼兒的認知水平和興趣點。在講解故事《小綿羊生氣了》時，教師應(yīng)注重語言的生動形象，用富有感染力的語音語調(diào)吸引幼兒的注意力。同時，對故事中涉及的情緒變化和生字詞進行重點強調(diào)，確保幼兒能夠理解和掌握。二、教學(xué)目標的具體制定教學(xué)目標應(yīng)具有可操作性和可檢測性。在制定情感目標時，要關(guān)注幼兒在同伴關(guān)系中的態(tài)度和行為；在知識目標中，要確保幼兒能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握描述情緒的基本詞匯；在技能目標中，強調(diào)傾聽、表達、合作能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點的明確明確教學(xué)難點為理解朋友間的相互關(guān)心和幫助，這需要通過故事講解、實踐情景引入等方式，讓幼兒在實際互動中體驗和學(xué)習(xí)。重點則是生字詞的掌握，教師應(yīng)通過反復(fù)認讀、游戲互動等方式，鞏固幼兒的記憶。四、教具與學(xué)具的準備與應(yīng)用教具與學(xué)具的準備要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容。小綿羊玩具和故事掛圖可以直觀展示故事內(nèi)容，生字詞卡片則用于認讀練習(xí)。學(xué)具彩筆和畫紙則用于作業(yè)設(shè)計，讓幼兒通過繪畫表達自己對故事的理解。五、教學(xué)過程的實踐情景引入實踐情景引入是幫助幼兒將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)設(shè)計具有趣味性和互動性的情景，如角色扮演，讓幼兒在模擬故事情節(jié)中，學(xué)會表達關(guān)心和幫助。六、板書設(shè)計的合理性與趣味性板書設(shè)計要簡潔明了，同時要具有趣味性，能夠吸引幼兒的注意力。可以使用故事中的角色簡筆畫和關(guān)鍵詞語，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，便于幼兒記憶。七、作業(yè)設(shè)計的針對性與實踐性作業(yè)設(shè)計要針對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒通過繪畫和描述，鞏固對故事和生字詞的理解。作業(yè)應(yīng)具有實踐性，鼓勵幼兒在家中與家長互動，將學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸到生活之中。八、課后反思及拓展延伸的實際操作課后反思要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)效果，分析教學(xué)中存在的問題，并及時調(diào)整教學(xué)策略。拓展延伸部分，教師應(yīng)提供具體可行的活動建議，如家庭情景劇表演，使學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂。同時，鼓勵家長參與，形成家園共育的良好氛圍。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講故事時，注意語音語調(diào)的變化，用豐富的情感吸引幼兒的注意力。2.指導(dǎo)幼兒時，語速適中，發(fā)音清晰，確保幼兒能聽懂。二、時間分配1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘，通過展示教具快速吸引幼兒興趣。2.故事講解：10分鐘，用生動的語言講述故事，適時停頓引導(dǎo)幼兒思考。3.生字詞學(xué)習(xí)：10分鐘，反復(fù)認讀，結(jié)合游戲加強記憶。4.實踐情景引入：10分鐘，讓幼兒互動參與，提高實踐能力。三、課堂提問1.提問要具有開放性，引導(dǎo)幼兒思考和表達。2.針對不同幼兒的反饋，給予及時的鼓勵和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入1.利用教具和角色扮演，創(chuàng)設(shè)有趣的情景，讓幼兒身臨其境。2.結(jié)合故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒關(guān)注小綿羊的情緒變化，培養(yǎng)同理心。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否適當(dāng)：課后觀察幼兒對故事和生字詞的掌握程度，如有需要，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。2.教學(xué)方法是否有效：關(guān)注幼兒在課堂