三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水 2教案 遼海版

三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水2教案遼海版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第四單元“我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水”的第2課時(shí)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的山和水的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2.通過(guò)調(diào)查、觀察、討論等方法，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的山和水的變化，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高學(xué)生的寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的地方認(rèn)同感：通過(guò)了解家鄉(xiāng)的山和水的特點(diǎn)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)學(xué)生的地方認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：通過(guò)調(diào)查、觀察、討論等方式，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的山和水的變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在調(diào)查、討論等活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力：通過(guò)小組討論、分享個(gè)人觀點(diǎn)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力；同時(shí)，通過(guò)寫作活動(dòng)，提高學(xué)生的寫作水平。

5.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力：通過(guò)觀察、分析家鄉(xiāng)的山和水的變化，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和批判性思維能力。三、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于家鄉(xiāng)的山和水有一定的了解。但在深度和廣度上還需要進(jìn)一步拓展。學(xué)生的知識(shí)水平參差不齊，有的學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的山和水非常了解，能夠說(shuō)出很多特點(diǎn)，而有的學(xué)生可能了解不多。因此，教師需要針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察、調(diào)查、討論的能力。他們能夠通過(guò)觀察來(lái)了解家鄉(xiāng)的山和水的特點(diǎn)，通過(guò)調(diào)查來(lái)了解家鄉(xiāng)的山和水的變化，通過(guò)討論來(lái)分享自己的觀點(diǎn)。但還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們能夠更加深入地思考和分析問(wèn)題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的環(huán)保意識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境的重要性。但還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們能夠?qū)h(huán)保意識(shí)付諸實(shí)踐，體現(xiàn)在日常生活中。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生有的可能對(duì)學(xué)習(xí)有較高的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，而有的學(xué)生可能對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高，參與度較低。因此，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣都會(huì)產(chǎn)生影響。教師需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，制定合適的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，提高他們的核心素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《品德與社會(huì)》下冊(cè)教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家鄉(xiāng)山水圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解家鄉(xiāng)的山和水，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器材，如調(diào)查工具、觀察工具等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，通過(guò)生動(dòng)有趣的動(dòng)畫、圖片等方式展示家鄉(xiāng)的山和水，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

6.作業(yè)布置：提前準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，以便在課程結(jié)束后布置給學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見(jiàn)和建議，以便于教師對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)資源進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。

8.家長(zhǎng)通知：如果課程中涉及到需要家長(zhǎng)參與的部分，提前準(zhǔn)備家長(zhǎng)通知，告知家長(zhǎng)課程的相關(guān)要求和注意事項(xiàng)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水”教學(xué)目標(biāo)和“我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！拔覑?ài)家鄉(xiāng)的山和水”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水”難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠了解家鄉(xiāng)的山和水的特點(diǎn)，知道家鄉(xiāng)的山和水的名稱以及它們對(duì)家鄉(xiāng)的重要性。學(xué)生能夠描述家鄉(xiāng)的山和水的美麗景色，并能夠用詞語(yǔ)和句子來(lái)表達(dá)。

2.能力提升：學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查、討論等實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的觀察力、思考力和表達(dá)能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析家鄉(xiāng)的山和水的變化，并提出合理的保護(hù)措施。

3.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的山和水產(chǎn)生了深厚的感情，能夠表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的山和水的喜愛(ài)和熱愛(ài)。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)家鄉(xiāng)的山和水的必要性，并愿意為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。

4.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的山和水，培養(yǎng)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然的情感。學(xué)生能夠理解人與自然和諧共生的重要性，學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)自然環(huán)境。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作和分享精神。學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)。七、典型例題講解八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①家鄉(xiāng)的山和水的特點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)觀察和調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的山和水的名稱、地理位置、形態(tài)特征等，掌握家鄉(xiāng)山水的基本信息。

②家鄉(xiāng)的山和水的變化：學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查和討論，了解家鄉(xiāng)的山和水的變化原因和影響，理解人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系。

③家鄉(xiāng)的山和水的保護(hù)：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)提出保護(hù)家鄉(xiāng)山水的方法和建議，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.重點(diǎn)回顧：

（1）家鄉(xiāng)的山和水的特點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)觀察和調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的山和水的名稱、地理位置、形態(tài)特征等，掌握家鄉(xiāng)山水的基本信息。

（2）家鄉(xiāng)的山和水的變化：學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查和討論，了解家鄉(xiāng)的山和水的變化原因和影響，理解人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系。

（3）家鄉(xiāng)的山和水的保護(hù)：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)提出保護(hù)家鄉(xiāng)山水的方法和建議，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力。

2.課堂收獲：

3.作業(yè)布置：

請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回家后向家長(zhǎng)介紹家鄉(xiāng)的山和水的特點(diǎn)和保護(hù)措施，增強(qiáng)家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題5分，共20分）

（1）以下哪個(gè)選項(xiàng)不是家鄉(xiāng)的山的特點(diǎn)？（）

A.高大B.陡峭C.綠色D.石頭

（2）家鄉(xiāng)的河流主要流經(jīng)哪些地方？（）

A.村莊B.城市C.農(nóng)田D.森林

（3）保護(hù)家鄉(xiāng)山水的重要措施不包括哪一項(xiàng)？（）

A.植樹造林B.減少污染C.開(kāi)采礦產(chǎn)D.節(jié)約用水

（4）家鄉(xiāng)的山和水的變化主要是由哪些因素引起的？（）

A.氣候變化B.人類活動(dòng)C.自然災(zāi)害D.動(dòng)