九年級語文下冊 第四單元 13《短文兩篇》不求甚解教學(xué)設(shè)計 新人教版

九年級語文下冊第四單元13《短文兩篇》不求甚解教學(xué)設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級語文下冊第四單元第13課《短文兩篇》——不求甚解。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括兩部分：一是對課文的理解和分析，二是通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法和技巧。

課文內(nèi)容簡要介紹：本課包含兩篇短文，分別是《陋室銘》和《愛蓮說》。這兩篇短文都是古代散文，通過閱讀可以讓學(xué)生感受到作者的文學(xué)魅力和人文精神?！堵毅憽芬月覟橛?，表達(dá)了作者不慕榮利、安貧樂道的人生態(tài)度；《愛蓮說》則以蓮花為喻，表現(xiàn)了作者潔身自好、不與世俗同流合污的品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解課文的基本內(nèi)容，把握作者的思想感情；能夠運(yùn)用閱讀方法，分析課文中的修辭手法和表達(dá)技巧；能夠領(lǐng)悟課文所傳達(dá)的人文精神，提高自己的道德修養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀和分析課文，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使他們在閱讀中能夠感受語言的美，理解語言的表達(dá)技巧，并能夠運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行有效的表達(dá)。

2.思維發(fā)展與提升：通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并解決問題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過閱讀和分析課文，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，使他們在閱讀中能夠發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

4.文化傳承與理解：通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，提高對傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要理解《陋室銘》和《愛蓮說》兩篇短文的主題思想和文學(xué)價值。

2.閱讀方法的掌握：學(xué)生需要掌握如何通過閱讀短文，分析其中的修辭手法和表達(dá)技巧。

難點(diǎn)：

1.古代文學(xué)語言的理解：由于短文是古代散文，學(xué)生可能會對其中的一些古詞古語理解困難。

2.課文所傳達(dá)的人文精神的領(lǐng)悟：學(xué)生需要深入領(lǐng)悟課文所傳達(dá)的安貧樂道、潔身自好等人文精神。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、課上討論、課后練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以采用以下策略：

a.講解古詞古語時，可以結(jié)合現(xiàn)代漢語進(jìn)行對比解釋，幫助學(xué)生理解。

b.在講解課文時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的人生觀和價值觀，通過舉例、講解等方式，幫助學(xué)生領(lǐng)悟人文精神。

c.組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版九年級語文下冊》教材，并提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，包括短文《陋室銘》和《愛蓮說》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備陋室和蓮花的圖片，以及古代散文的朗讀視頻，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，如觀察蓮花等，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，并確保其完整性和安全性。同時，要為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)指導(dǎo)和安全注意事項。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；同時，可以布置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以支持教學(xué)的順利進(jìn)行。確保這些工具在上課前已經(jīng)調(diào)試好，以避免課堂中的技術(shù)問題。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文、分析修辭手法、討論課文主題等方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)任務(wù)單應(yīng)包括具體的問題和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地理解和思考課文內(nèi)容。

7.反饋評估工具：準(zhǔn)備評估學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋工具，如答案紙、評價表等。這些工具可以幫助教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供相應(yīng)的反饋和指導(dǎo)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《短文兩篇》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是短文嗎？短文在我們的生活中有什么作用？”

展示一些經(jīng)典的短文示例，讓學(xué)生初步感受短文的精煉和美感。

簡短介紹短文的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解《短文兩篇》的主題思想和文學(xué)價值。

過程：

講解短文《陋室銘》和《愛蓮說》的背景和作者簡介。

詳細(xì)介紹每篇短文的主要內(nèi)容、修辭手法和表達(dá)技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解短文的特性和重要性。

過程：

選擇幾個經(jīng)典的短文案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解短文的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些短文對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用短文解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與短文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對短文的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)短文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括短文的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)短文在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用短文。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于短文的讀后感或評論，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理《新人教版九年級語文下冊》第四單元第13課《短文兩篇》——不求甚解，本節(jié)課的知識點(diǎn)主要包括以下幾個方面：

1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要理解《陋室銘》和《愛蓮說》兩篇短文的主題思想和文學(xué)價值?！堵毅憽芬月覟橛鳎磉_(dá)了作者不慕榮利、安貧樂道的人生態(tài)度；《愛蓮說》則以蓮花為喻，表現(xiàn)了作者潔身自好、不與世俗同流合污的品質(zhì)。

2.閱讀方法的掌握：學(xué)生需要掌握如何通過閱讀短文，分析其中的修辭手法和表達(dá)技巧。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的人生觀和價值觀，通過舉例、講解等方式，幫助學(xué)生領(lǐng)悟人文精神。

3.古代文學(xué)語言的理解：由于短文是古代散文，學(xué)生可能會對其中的一些古詞古語理解困難。講解古詞古語時，可以結(jié)合現(xiàn)代漢語進(jìn)行對比解釋，幫助學(xué)生理解。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過閱讀和分析課文，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，使他們在閱讀中能夠發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

5.文化傳承與理解：通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，提高對傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。

6.課文重點(diǎn)難點(diǎn)的理解：學(xué)生需要理解課文中的重點(diǎn)難點(diǎn)，如《陋室銘》中的“采菊東籬下，悠然見南山”、《愛蓮說》中的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”等詩句的意義和背后的哲理。

7.課堂討論與思考：學(xué)生需要積極參與課堂討論，分享自己的理解和感悟，通過思考和討論，深入理解課文所傳達(dá)的思想和價值觀。

8.課后作業(yè)的完成：學(xué)生需要認(rèn)真完成課后作業(yè)，撰寫一篇關(guān)于短文的讀后感或評論，以鞏固學(xué)習(xí)效果，提高自己的寫作能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《新人教版九年級語文下冊》第四單元第13課《短文兩篇》——不求甚解。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下知識點(diǎn)：

1.理解并分析了《陋室銘》和《愛蓮說》兩篇短文的主題思想和文學(xué)價值。

2.學(xué)會了如何通過閱讀短文，分析其中的修辭手法和表達(dá)技巧。

3.理解了古代文學(xué)語言，能夠解釋和理解短文中的古詞古語。

4.提高了審美鑒賞能力，能夠在閱讀中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

5.理解和傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了文化自信。

6.掌握了課文中的重點(diǎn)難點(diǎn)，能夠理解詩句的意義和背后的哲理。

7.積極參與課堂討論，通過思考和討論，深入理解課文所傳達(dá)的思想和價值觀。

8.認(rèn)真完成了課后作業(yè)，撰寫了一篇關(guān)于短文的讀后感或評論。

為了鞏固所學(xué)知識，我們進(jìn)行了當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容包括對課文內(nèi)容的理解、修辭手法的分析、古詞古語的解釋等。學(xué)生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測，檢測結(jié)果將作為對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時進(jìn)行調(diào)整和提高。

希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和檢測，學(xué)生能夠更好地理解和領(lǐng)悟短文的魅力，提高自己的語文素養(yǎng)。接下來，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)九年級語文下冊的其他內(nèi)容，不斷提升自己的文學(xué)鑒賞能力和審美鑒賞能力。八、板書設(shè)計1.課文內(nèi)容概括：

《陋室銘》：安貧樂道，不