天津市部分地區(qū) 下學(xué)期高二語(yǔ)文期末試題匯編：古代詩(shī)歌閱讀

古代詩(shī)歌閱讀天津市河?xùn)|區(qū)2023～2024學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)高二語(yǔ)文試題15.閱讀下面的宋詞，完成題目。署旱苦熱宋·王令清風(fēng)無(wú)力屠得熱，落日著翅飛上山。人固已懼江海竭，天豈不惜河漢干？昆侖之高有積雪，蓬萊之遠(yuǎn)常遺寒。不能手提天下往，何忍身去游其間？（1）下列對(duì)詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.此詩(shī)開(kāi)篇緊扣題目，寫(xiě)法別具一格。陽(yáng)光炙烤，落日不沉，清風(fēng)微弱而無(wú)力驅(qū)暑，天氣酷熱難當(dāng)。B.“天豈”一句，賦予“天”人的感情色彩，它不怕“河漢”干涸，與人害怕江海枯竭的心理形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。C.頸聯(lián)詩(shī)人描繪了心目中的清涼世界，但無(wú)奈“昆侖”高、“蓬萊”遠(yuǎn)，遠(yuǎn)水解不了近渴，呼應(yīng)了題目中的“苦”字。D.此詩(shī)情感復(fù)雜，結(jié)尾流露出詩(shī)人的想法，與杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中最后兩句體現(xiàn)的精神如出一轍。（2）本詩(shī)首句“屠”字用得巧妙，請(qǐng)簡(jiǎn)單分析妙在何處？（3）南宋詩(shī)人劉克莊在其《后村詩(shī)話(huà)·前集》中稱(chēng)贊此詩(shī)“識(shí)度高遠(yuǎn)”。請(qǐng)你結(jié)合本詩(shī)內(nèi)容，對(duì)這一說(shuō)法作簡(jiǎn)要評(píng)述?！敬鸢浮浚?）B（2）“屠”字用得巧妙?！巴馈弊?jǐn)M人，說(shuō)清風(fēng)無(wú)力屠熱，有力地表現(xiàn)了作者對(duì)酷熱的極度怨恨。（3）“識(shí)度高遠(yuǎn)”，即具有高遠(yuǎn)的見(jiàn)識(shí)和氣度。本詩(shī)作者雖很年輕，但抒發(fā)了愿與天下共苦難的豪情，心系天下、悲天憫人，確實(shí)胸襟博大，難能可貴，可謂“識(shí)度高遠(yuǎn)”。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。B.“它不怕‘河漢’干涸”錯(cuò)，“天豈不惜河漢干”是詩(shī)人對(duì)上天的責(zé)問(wèn):“天難道不怕銀河也會(huì)因此而干枯嗎”，是從人間憂(yōu)懼江海之枯竭，聯(lián)想到天上也該憐惜河漢的將干，并不是說(shuō)它不怕“河漢”干涸。故選B?！拘?wèn)2詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力。首句意思是，清風(fēng)沒(méi)有力量驅(qū)趕暑天的炎熱。用一“屠”字，“屠”是“殺”的意思，把清風(fēng)人格化，希望清風(fēng)“殺掉”暑熱，卻不能成功，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)暑熱的強(qiáng)烈憎惡之情?！拘?wèn)3詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力?！白R(shí)度高遠(yuǎn)”評(píng)價(jià)的是詩(shī)人的思想。尾聯(lián)“不能手提天下往，何忍身去游其間”，意思是我不能夠攜帶天下人一起去避暑，又怎能忍心獨(dú)自一個(gè)，到那兒去逍遙徜徉？此聯(lián)有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義濟(jì)世拯民的思想，與范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的思想完全一致。詩(shī)人在詩(shī)中盡情抒發(fā)了愿與天下人共苦難的豪情，顯示了其博大的胸襟，難能可貴，可謂“識(shí)度高遠(yuǎn)”。天津市部分區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題18.閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(5分)胡無(wú)人②(節(jié)選)陸游丈夫出門(mén)無(wú)萬(wàn)里，風(fēng)云之會(huì)立可乘。追奔露宿青海月，奪城夜踏黃河冰。鐵衣度磧雨颯颯，戰(zhàn)鼓上隴雷憑憑。三更窮虜送降款。天明積甲如丘陵。中華初識(shí)汗血馬，東夷再貢霜毛鷹?！咀ⅰ竣俸鸁o(wú)人，古樂(lè)府篇名，多表現(xiàn)邊塞生活。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(2分)A.前兩句寫(xiě)大丈夫馳騁疆場(chǎng)，正趕上邊塞戰(zhàn)機(jī)，“立可乘”表現(xiàn)其求戰(zhàn)心切，斗志旺盛。B.五、六句從聽(tīng)覺(jué)方面來(lái)寫(xiě)，身披鎧甲的勇士在雨中穿過(guò)戈壁灘，在隴地的雷鳴中作戰(zhàn)。C.七、八句描繪了勝利后的場(chǎng)景，敵人勢(shì)窮力竭，連夜送來(lái)降書(shū)，繳下的鎧甲堆積如山。D.“汗血馬”“霜毛鷹”代指貢品，詩(shī)人借以表達(dá)“四夷賓服”“天下定一”的理想。(2)詩(shī)歌三、四句塑造了怎樣的人物形象?是如何塑造的?(3分)18.(5分)(1)(2分)B.(“在雨中穿過(guò)戈壁灘，在隴地的雷鳴中作戰(zhàn)”分析錯(cuò)誤，這兩句是說(shuō)行軍發(fā)出的聲響如雨聲颯颯，鼓聲雄壯，有如雷鳴。)(2)(3分)塑造了不畏艱險(xiǎn)、勇敢作戰(zhàn)的報(bào)國(guó)將士形象。(1分)①通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)?！白繁肌薄皧Z城”等動(dòng)作表現(xiàn)“丈夫”勇敢作戰(zhàn)。(1分)②借環(huán)境烘托。“冷露”“青海月”“黃河冰”寫(xiě)戰(zhàn)斗環(huán)境的艱苦，從而表現(xiàn)“丈夫”不畏艱險(xiǎn)。(1分)天津市南開(kāi)區(qū)2023-2024學(xué)年度高二下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷14.閱讀下面這首詩(shī)，按要求作答。(8分)沁園春·靈山齋庵賦，時(shí)筑偃湖①未成辛棄疾疊嶂西馳，萬(wàn)馬回旋，眾山欲東。正驚湍直下，跳珠倒?jié)u；小橋橫截，缺月初弓。老合投閑，天教多事，檢校長(zhǎng)身十萬(wàn)松。吾廬小，在龍蛇影外，風(fēng)雨聲中。爭(zhēng)先見(jiàn)面重重，看爽氣朝來(lái)三數(shù)峰。似謝家子弟，衣冠磊落，相如庭戶(hù)，車(chē)騎雍容。我覺(jué)其間，雄深雅健，如對(duì)文章太史公。新堤路，問(wèn)偃湖何日，煙水蒙蒙?【注】①偃湖：新筑之湖，時(shí)未竣工。(1)下列對(duì)本詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首句以萬(wàn)馬喻山，以動(dòng)寫(xiě)靜，氣勢(shì)非凡。接著由遠(yuǎn)及近，寫(xiě)山間湍急的水流飛瀉直下，水珠四濺；一座小橋凌空橫架，夜色里殘?jiān)氯绻?。B.“老合投閑”三句表面上寫(xiě)：如今人老，當(dāng)過(guò)閑散生活，老天卻讓我來(lái)檢校“長(zhǎng)松大軍”，口吻詼諧，實(shí)則暗含報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的孤憤。C.下闋用擬人的手法，寫(xiě)重巒疊嶂像天真活潑的孩子，一個(gè)接著一個(gè)從曉霧中探出頭來(lái)，爭(zhēng)相同人見(jiàn)面，向人問(wèn)好。D.本詞上闋寫(xiě)山之“形”，下闋寫(xiě)山之“神”，以古代人事傳山水之神的這種寫(xiě)意筆法，別具一格。(2)詞人認(rèn)為靈山“雄深雅健”，請(qǐng)結(jié)合下闋分析詞人是如何表現(xiàn)靈山風(fēng)景“雅”的特點(diǎn)。(3分)(3)本詞與毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》都是以問(wèn)句結(jié)詞，但詞人表達(dá)的情感卻不同。請(qǐng)結(jié)合整首詞概括這兩首詞表現(xiàn)的不同情感。(2分)14.(1)A.解析：詩(shī)句正確的意思是：一座小橋凌空橫架，阻截在急流經(jīng)過(guò)的地方，看上去像一輪殘缺的月亮，又像一彎剛剛拉開(kāi)的弓。(2)下片借用典故，用謝家子弟衣著得體，儀態(tài)俊美、落落大方和司馬相如府邸車(chē)騎的雍容華貴來(lái)比喻靈山優(yōu)雅的形態(tài)和雍容的氣度。(3)本詞以問(wèn)作結(jié)，表達(dá)詞人期待偃湖早日落成的心理，希望在此山間，更添煙水瀠瀠的新景致，表達(dá)出作者對(duì)山水的熱愛(ài)之情?！肚邎@春·長(zhǎng)沙》以“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?”作結(jié)，描繪了一群年輕人在江水激流中游泳，用力拍起的浪花阻擋住了飛奔而來(lái)的船舟的畫(huà)面，抒發(fā)了擔(dān)負(fù)主宰國(guó)家前途命運(yùn)的豪情壯志和革命情懷。(分別寫(xiě)出兩首詞的感情即可)天津市紅橋區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末語(yǔ)文試四、（25分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。詠菊①曹雪芹無(wú)賴(lài)詩(shī)魔昏曉侵，繞籬欹石自沉音。毫端蘊(yùn)秀臨霜寫(xiě)，口齒噙香對(duì)月吟。滿(mǎn)紙自憐題素怨，片言誰(shuí)解訴秋心？一從陶令評(píng)章②后，千古高風(fēng)說(shuō)到今。【注釋】①本詩(shī)選自《紅樓夢(mèng)》第三十八回《林瀟湘魁奪菊花詩(shī)薛衡蕪諷和螃蟹詠》，是林黛玉海棠詩(shī)社奪魁的作品。②評(píng)章：品評(píng)，評(píng)論。14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．主人公沉浸在詠菊的創(chuàng)作沖動(dòng)中，從早晨到黃昏，或繞籬，或倚石，獨(dú)自沉思低吟。B．“蘊(yùn)秀”“噙香”既展現(xiàn)了主人公的飄逸才情，又流露出主人公在詩(shī)歌創(chuàng)作完成后的滿(mǎn)足之情。C．本詩(shī)前兩聯(lián)敘事，后兩聯(lián)抒情，起承轉(zhuǎn)合，章法分明，是一首結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠哐月稍?shī)。D．尾聯(lián)兩句，寫(xiě)自從菊花得到了陶淵明的品評(píng)贊賞以后，陶淵明的高風(fēng)亮節(jié)就一直被人們所傳頌。15．在《紅樓夢(mèng)》中，海棠詩(shī)社成立后，薛寶釵、史湘云組織了一次題詠菊花詩(shī)的活動(dòng)。社長(zhǎng)李紈看完眾人作品，認(rèn)為林黛玉的《詠菊》詩(shī)當(dāng)為第一，理由是“構(gòu)思新，角度新，手法新”。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析李紈的評(píng)價(jià)。14．D15．①構(gòu)思新：本詩(shī)題為“詠菊”卻并未直接寫(xiě)菊，而重點(diǎn)刻畫(huà)詠菊之人，首聯(lián)不寫(xiě)菊花而寫(xiě)自己為創(chuàng)作詩(shī)歌坐臥不寧、苦思低吟的情狀，與通常詠物詩(shī)先描寫(xiě)事物特征的手法不同。②角度新：頷聯(lián)敘寫(xiě)自己創(chuàng)作完成后對(duì)月吟唱的滿(mǎn)意情形，頸聯(lián)表明自己滿(mǎn)紙愁緒無(wú)人理解。這樣寫(xiě)出人意料、引人深思。③手法新：借用典故卒章顯志。尾聯(lián)運(yùn)用陶淵明品評(píng)菊花的典故，寫(xiě)出了菊花的高潔傲岸，突出自比之意?！窘馕觥?4．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D.“陶淵明的高風(fēng)亮節(jié)就一直被人們所傳頌”錯(cuò)誤。尾聯(lián)的意思是，自從陶淵明在詩(shī)歌中評(píng)說(shuō)、贊揚(yáng)菊花后，千百年來(lái)菊花那不畏風(fēng)霜、孤高自傲的高尚品格，一直為人們所仰慕、傳頌，直到今天。故選D。15．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌構(gòu)思、內(nèi)容和手法的鑒賞能力。①構(gòu)思新：本詩(shī)題為“詠菊”卻并未直接寫(xiě)菊，而重點(diǎn)刻畫(huà)詠菊之人。瀟湘妃子詠菊的時(shí)候跟一般人不同：“無(wú)賴(lài)詩(shī)魔昏曉侵，繞籬欹石自沉音?！币环N強(qiáng)烈的創(chuàng)作沖動(dòng)，像神魔附體似的，使得她從早到晚激動(dòng)不已.，欲罷不能。創(chuàng)作靈感來(lái)了，她甚至不能靜坐于閨房，只好繞過(guò)籬笆，來(lái)到假山旁邊，斜靠在山石上，面對(duì)著菊花，專(zhuān)心致志地去構(gòu)思、低吟。首聯(lián)不寫(xiě)菊花而寫(xiě)自己為創(chuàng)作詩(shī)歌坐臥不寧、苦思低吟的情狀，與通常詠物詩(shī)先描寫(xiě)事物特征的手法不同。②角度新：頷聯(lián)“毫端蘊(yùn)秀臨霜寫(xiě)，口齒噙香對(duì)月吟”，胸有成竹，于是提起筆來(lái)，一瀉千里，把贊美菊花的秀麗篇章寫(xiě)了出來(lái)。這還不夠，還要對(duì)著天上的明月反復(fù)誦?？梢?jiàn)，作者完全沉浸在完成詩(shī)作后的巨大幸福之中。接著，筆鋒一轉(zhuǎn)，頸聯(lián)“滿(mǎn)紙自憐題素怨，片言誰(shuí)解訴秋心”又回到了林黛玉多愁善感的情緒之中：借頌揚(yáng)菊花來(lái)抒發(fā)我愁怨的詩(shī)篇，又有誰(shuí)能夠理解我像素秋一樣高潔的情懷呢？頷聯(lián)敘寫(xiě)自己創(chuàng)作完成后對(duì)月吟唱的滿(mǎn)意情形，頸聯(lián)表明自己滿(mǎn)紙愁緒無(wú)人理解。這樣寫(xiě)出人意料、引人深思。③手法新：尾聯(lián)“一從陶令平章后，千古高風(fēng)說(shuō)到今”，又回到了詠菊的主題。陶淵明愛(ài)菊是出了名的，“陶令”一詞就運(yùn)用了陶淵明詠菊這一典故，對(duì)菊花的高潔品格和陶淵明的高風(fēng)亮節(jié)進(jìn)行了贊頌。自從陶淵明在詩(shī)歌中評(píng)說(shuō)、贊揚(yáng)菊花以后，千百年來(lái)菊花的不畏風(fēng)霜、孤標(biāo)自傲的高尚品格，一直為人們所仰慕，所傳頌，直到今天。借用典故卒章顯志。尾聯(lián)運(yùn)用陶淵明品評(píng)菊花的典故，寫(xiě)出了菊花的高潔傲岸，突出自比之意。天津市五區(qū)縣重點(diǎn)校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試題15.閱讀下面這首宋詞，完成下面兩題。（9分)賀新郎盧祖皋彭傳師于吳江三高堂①之前作釣雪亭，蓋擅漁人之窟宅以供詩(shī)境也，趙子野約余賦之。挽住風(fēng)前柳，問(wèn)鴟夷②當(dāng)日扁舟，近曾來(lái)否？月落潮生無(wú)限事，零落茶煙③未久。謾留得苑鱸依舊?？墒枪γ麖膩?lái)誤，撫荒祠、誰(shuí)繼風(fēng)流后？今古恨，一搔首。江涵雁影梅花瘦，四無(wú)塵、雪飛云起，夜窗如晝。萬(wàn)里乾坤清絕處，付與漁翁釣叟。又恰是、題詩(shī)時(shí)候。猛拍闌干呼鷗鷺，道他年、我亦垂綸手。飛過(guò)我，共樽酒。[注]①三高堂：位于江蘇吳江。宋初為紀(jì)念范蠡、陸龜蒙和張翰三位高士而建。②鴟夷：皮制的口袋。范蠡協(xié)助勾踐滅吳后，棄官隱居，自號(hào)鴟夷子皮。③茶煙：陸龜蒙曾隱居在松江甫里，平時(shí)以筆床茶灶自隨。(1)下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A.從全詞可知，本詞是詞人應(yīng)友人趙子野邀請(qǐng)，來(lái)到釣雪亭，面對(duì)江天夜雪的清麗之景有感而作。B.詞人開(kāi)篇“挽住風(fēng)前柳”發(fā)問(wèn)，構(gòu)思奇特，“挽住”一詞極富畫(huà)面感，使情感表達(dá)形象生動(dòng)。C.“零落茶煙未久”一句，詞人借陸龜蒙隱居時(shí)“嗜茗”的安適場(chǎng)景，反襯出自己對(duì)官場(chǎng)的怨恨。D.全詞以賦釣雪亭為主題，巧于用典，意境清新，語(yǔ)言雋麗，表現(xiàn)出詞人清俊瀟灑的創(chuàng)作風(fēng)格。(2）后人評(píng)價(jià)本詞“有神余言外之妙”，即“象外見(jiàn)意”，請(qǐng)結(jié)合下闋簡(jiǎn)要分析這種妙處是如何體現(xiàn)的。(6分)15.（1）C（“反襯出自己對(duì)官場(chǎng)的怨恨。”說(shuō)法錯(cuò)誤，此處表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)隱居生活的向往。）（2）①通過(guò)雁影、梅花、雪、云等意象，描繪出清麗的勝景，表達(dá)出詞人對(duì)大自然美景的喜愛(ài)；②通過(guò)寫(xiě)漁翁釣叟表達(dá)了詞人對(duì)他們能夠享受無(wú)邊美景的艷羨；③通過(guò)對(duì)水邊鷗鷺的深情呼喚，表明自己希望如前賢一樣隱居垂釣的愿望。（6分，每點(diǎn)2分，指出“象”1分，答出“意”1分）天津市四校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末聯(lián)考語(yǔ)文試題閱讀下面這首詩(shī)歌，完成14題。（7分）雜詩(shī)

左思

秋風(fēng)何冽冽，白露為朝霜。

柔條旦夕勁，綠葉日夜黃。

明月出云崖，皦皦流素光。

披軒臨前庭，嗷嗷晨雁翔。

高志局四海，塊然①守空堂。

壯齒②不恒居，歲暮?？?。注：①塊然：孤獨(dú)貌。②壯齒：壯年。14.（1）下面對(duì)詩(shī)歌的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“柔條”兩句借柔條與綠葉隨時(shí)令之變，或強(qiáng)勁，或枯黃，表現(xiàn)時(shí)光流逝。

B.“明月”兩句，“皦皦”寫(xiě)月之明亮皎潔，而“流”字賦予月光動(dòng)態(tài)之美。

C.“壯齒”兩句寫(xiě)詩(shī)人壯年時(shí)期常常漂泊不定，如今人到暮年仍懷慷慨壯志。

D.本詩(shī)屬于古體詩(shī)，在表情達(dá)意上主要運(yùn)用了借景抒情和直抒胸臆的手法。

（2）本詩(shī)“高志局四海，塊然守空堂”中的“空”字，與《蜀相》“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”中的“空”字作用有何不同？請(qǐng)比較分析。（4分14.（1）C（3分）【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。C.“壯年時(shí)期常常漂泊不定，如今人到暮年仍懷慷慨壯志”錯(cuò)，“壯齒不恒居，歲暮常慨慷”